Pregunta 1

Un psicólogo realiza un estudio sobre el efecto de una intervención en personas

con
depresión. Para esto tiene en cuenta un grupo que recibe la intervención y un
grupo que
no la recibe. Espera que los participantes disminuyan sus pensamientos
automáticos
negativos sobre si mismos. Al finalizar el estudio el experimentador compara el
estado
de los síntomas con:

Linea de base

Pregunta 2
Los principios del condicionamiento clásico han permitido explicar:

La adquisición de fobias.

Pregunta 3 3.5 / 3.5 ptos.

Al incremento en la frecuencia de una conducta producto de la experiencia se le
denomina
Reforzamiento

Pregunta 4 0 / 3.5 ptos.

Cuando una persona evita cruzarse el semáforo en rojo, lo hace para
evitar una
multa y por lo tanto evitar tener que pagar la multa. Lo anterior, se
relaciona con
el concepto de costo de respuesta por cuanto:

Es un procedimiento de castigo en el que se pierde un reforzador positivo.

Pregunta 5 0 / 3.5 ptos.

La sensibilización difiere de la habituación en la especificidad del estímulo porque:

Los estímulos susceptibles de sensibilización tienen características muy

especificas, por eso generan dicho efecto.

Pregunta 6 3.5 / 3.5 ptos.

1. Una persona con ceguera temporal al pasar de la oscuridad a la luz,
presenta un cambio en la:
Adaptacion sensorial

Pregunta 7 0 / 3.5 ptos.

El dualismo Cartesiano plantea la existencia de dos tipos de conducta,
la voluntaria e involuntaria. La primera se caracteriza por:
EL libre albedrío y que inicia en la mente.
Pregunta 8 0 / 3.5 ptos.
La profesora del grupo 4B decidió utilizar un sistema de roforzamiento
en el que los niños ganan fichas por unas conductas definidas. De
manera que si todos hacen la tarea reciben una carita, al acumular 5
en la semana pueden ir a piscina el día viernes. El hecho de darles a
los niños fichas y no dulces implica que se está utilizando un
reforzador:

Secundario.

Pregunta 9 3.5 / 3.5 ptos.

Sobre la relación entre motivación, ejecución y aprendizaje se puede
afirmar
que:
La buena ejecución de una respuesta no depende de la motivación.

Pregunta 10 0 / 3.5 ptos.

El condicionamiento inhibitorio tiene como requisito previo:
Un procedimiento excitatorio.

Pregunta 11 3.5 / 3.5 ptos.

Las siguientes conductas son producto de aprendizaje Excepto:

El niño dirige su mirada a un estímulo sonoro.

Pregunta 12 0 / 3.5 ptos.

El condicionamiento clásico explica la forma más simple de aprendizaje de la
siguiente manera:

reducción temporal de la sensibilidad de los órganos sensoriales provocada por la

estimulación repetida.

Pregunta 13 0 / 3.5 ptos.

Una respuesta condicionada es aquella que:

Se presenta bajo una condición previa de aprendizaje.

Pregunta 14 3.5 / 3.5 ptos.

Las variables más importantes para tener en cuenta la a hora de establecer un
condicionamiento son:

Contingencia y Contigüidad

Pregunta 15 3.5 / 3.5 ptos.

1. Una persona se muda a un lugar donde hay un estruendoso ruido del
tren, los primeros días se sobresalta cada vez que pasa el tren, pero en
el transcurso que pasan los días la persona logra adaptarse a este
estimulo. De acuerdo al anterior caso, puede decirse que se generó en
la persona:

Habituacion

Pregunta 16 3.5 / 3.5 ptos.

La extinción de una respuesta condicionada clásicamente se genera gracias a:

La presentación del EC solo

Pregunta 17 0 / 3.5 ptos.

Los aspectos que permiten inferir que si ha existido un aprendizaje
son, excepto:
Estimulo que incrementa la conducta.

Pregunta 18 3.5 / 3.5 ptos.

Para influenciar la conducta desadaptada una profesora le da un dulce
a Emily, cada minuto, después de que está se mantiene sentada en el
puesto de trabajo. Dicho procedimiento se denomina:

Reforzamiento, porque se da un estímulo que refuerza la conducta.

Pregunta 19 3.5 / 3.5 ptos.

El asociacionismo tiene como base el planteamiento filosófico:
Empirista.

Pregunta 20 3.5 / 3.5 ptos.

El empirismo afirma que solo es posible acceder a la verdad a través
de:
Los sentidos.