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Grupo 201425_17
Tutor
Ing. ALFREDO LÓPEZ
INTRODUCCIÓN
plantea uno en donde se debe establecer correctamente una propuesta de solución del
problema o por lo menos la identificación del mismo para proceder a establecer los
componentes y establecer las bases para una correcta solución del mismo de manera
más estable y concreto para una propuesta acorde a los conocimientos adquiridos en la
OBJETIVOS
General:
Específicos:
CONTENIDO
I. PARTE INDIVIDUAL
PROBLEMA PLANTEADO
R/:
CASCODE: Consta de un amplificador de dos etapas. Mayor aislamiento de entrada
salida, más alta impedancia de entrada y salida, mayor ancho de banda. La configuración
base común presenta una baja impedancia de entrada. Una conexión Cascode es una
conexión en serie de transistores o uno encima del otro, la cual ayuda mediante la
configuración de emisor común.
DARLINGTON: Es la configuración de varios transistores BJT para que actúen como uno
solo pero obviamente con un mejor desempeño, su principal característica para el cual
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se utiliza es para obtener una corriente mucho mayor, con una ganancia de corriente (𝛽),
producto de los 𝛽 de los transistores individuales. Entonces si 𝛽1 = 𝛽2 = 𝛽. Esta
coneccion daria 𝛽 2 .
http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbasees/electronic/emitfol.html
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/1b/Diff.png
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http://es.wikipedia.org/wiki/Espejo_de_corriente#/media/File:Simple_bipolar_mirror.PNG
http://es.wikipedia.org/wiki/Amplificador_diferencial#/media/File:Diff.png
R/:
𝑅2
𝑣0 = −𝑣1
𝑅1
𝑅2
𝑣0 = 𝑣1 { + 1}
𝑅1
𝑉1 𝑉1 𝑉3
𝐼1 = + +
𝑅𝑔1 𝑅𝐺2 𝑅𝑔3
𝑡
𝑉𝑖𝑛
𝑉𝑜𝑢𝑡 = ∫ − 𝑑𝑡 + 𝑉𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙
0 𝑅𝐶
𝑅1
𝑈𝑖𝑛 = −𝑈 𝑠
𝑅2
4. Problema Planteado
Para el problema planteado, desarrolle el paso 1 (análisis del escenario) del ABP.
Problema: Suponga que los integrantes de su grupo colaborativo trabajan en una
pequeña fábrica de amplificadores de audio. El generador de señal que
habitualmente emplean para probar los circuitos está dañado y ustedes proponen
diseñar un dispositivo electrónico de bajo costo que produzca una onda senoidal
de muy buena calidad, con las especificaciones adecuadas para el uso que se ha
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Paso 2: Lista de lo que se sabe. Se debe hacer una lista de todo aquello que el
grupo conoce acerca del problema o situación.
Sin repetir lo que el grupo consolidó en el paso 1, se pide identificar el resto de
aspectos que condicionan la solución o la manera como esta se debe aplicar. Estos
aspectos pueden no estar explícitos en el texto del problema, los participantes del
grupo conocen casos similares o lo aprendieron en sus cursos académicos.
CONCLUSIONES
Se plantea un problema que se pudo identificar mediante una serie de pasos y fue
de gran ayuda para aplicar lo aprendido en las temáticas de la unidad número 1.
.
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REFERENCIAS
Muy fácil de hacer. (2014) Cómo hacer un amplificador de sonido para móvil. Video.
Tomado de https://www.youtube.com/watch?v=mOv7BcWIWKY