Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas,

Académica Contables, Económicas y de Negocios
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Macroeconomía
Código del curso 102017
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad

Individ Colabora Número de

Tipo de actividad: ☐ ☒ 3
ual tiva semanas
Intermed
Momento de la
Inicial ☐ ia, ☒ Final ☐
evaluación:
unidad 2:
Entorno de entrega de
Peso evaluativo de la actividad:
actividad: Seguimiento y
175
evaluación
Fecha de cierre de la
Fecha de inicio de la actividad: 8
actividad: 27 de octubre de
de octubre de 2019
2019
Competencia a desarrollar:
Comprender el impacto de las relaciones económicas internacionales y
su efecto sobre la economía interna

Interpretar las razones que llevan a la devaluación y revaluación del

tipo de cambio y como afectan a importadores y exportadores.

Temáticas a desarrollar:

Unidad 2: Crecimiento económico y globalización

Capítulo 1 El crecimiento económico y el desarrollo.
Capítulo 2 Los tipos de cambio.
Capítulo 3 Estadísticas del comercio exterior.
Capítulo 4 Balanza de pagos.
Capítulo 5 Proceso de integración económica.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

1. Localización de fuentes de datos

2. Análisis e interpretación
3. Elaboración del informe

Actividades a desarrollar
El estudiante saluda a sus compañeros y asume los roles para el
desarrollo y entrega de la actividad.

El estudiante estudia el material bibliográfico de la unidad 2 que

se encuentra en el entorno de conocimiento

Para el desarrollo de los temas de profundización cada

estudiante puede ir resolviendo los temas y los compañeros
deben revisar para complementar o corregir lo entregado,
recuerden que es trabajo colaborativo, es decir, lo van
construyendo entre todos, van haciendo aportes y apoyando a
los compañeros.

Los aportes deben ser oportunos, pertinentes y significativos,

por lo tanto, los aportes deben hacerse durante todo el periodo
asignado en la agenda, no se tienen en cuenta los mensajes que
no aporten al contenido al trabajo.
 Temas disciplinares a desarrollar
1. A partir del estudio del documento El crecimiento económico
y el desarrollo (páginas 167 – 186), que lo encuentra en la
referencia bibliográfica: Mochón, F. (2006). Principios de
macroeconomía, McGraw-Hill España. ProQuest Ebook
Central. Recuperado de https://ebookcentral-proquest-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/reader.action?docI
D=3194906&ppg=1, cada estudiante diligencia el siguiente
cuadro:

Tabla 1. Crecimiento y desarrollo económico

Defina las
¿Qué diferencia
¿Cuáles son los distintas
existe entre
elementos que estrategias para
crecimiento y
condicionan el salir del
desarrollo?
subdesarrollo? subdesarrollo.

(Cada estudiante
establece dos
(Cada estudiante (Cada estudiante
diferencias entre
establece dos establece una
Nombre crecimiento y
elementos que estrategia para
del desarrollo,
condicionan el salir del
estudiante diferentes a las
subdesarrollo – desarrollo Borre
expuestas por los
Borre este texto) este texto)
compañeros- Borre
este texto)
(Cada estudiante
establece dos
(Cada estudiante (Cada estudiante
diferencias entre
establece dos establece una
Nombre crecimiento y
elementos que estrategia para
del desarrollo,
condicionan el salir del
estudiante diferentes a las
subdesarrollo desarrollo Borre
expuestas por los
Borre este texto) este texto)
compañeros- Borre
este texto)
 (Cada estudiante
establece dos
(Cada estudiante (Cada estudiante
diferencias entre
establece dos establece una
Nombre crecimiento y
elementos que estrategia para
del desarrollo,
condicionan el salir del
estudiante diferentes a las
subdesarrollo desarrollo Borre
expuestas por los
Borre este texto) este texto)
compañeros- Borre
este texto)
(Cada estudiante
establece dos
(Cada estudiante (Cada estudiante
diferencias entre
establece dos establece una
Nombre crecimiento y
elementos que estrategia para
del desarrollo,
condicionan el salir del
estudiante diferentes a las
subdesarrollo desarrollo Borre
expuestas por los
Borre este texto) este texto)
compañeros- Borre
este texto)
(Cada estudiante
establece dos
(Cada estudiante (Cada estudiante
diferencias entre
establece dos establece una
Nombre crecimiento y
elementos que estrategia para
del desarrollo,
condicionan el salir del
estudiante diferentes a las
subdesarrollo desarrollo Borre
expuestas por los
Borre este texto) este texto)
compañeros- Borre
este texto)

2. El tema Los tipos de cambio (paginas 34 – 39) que lo

encuentra en el entorno de conocimiento en el enlace
Buenaventura, G. (2016). Finanzas internacionales aplicadas a
la toma de decisiones. Recuperado
de http://ebookcentral.proquest.com/lib/unadsp/reader.action?
ppg=1&docID=4870538&tm=1527878528394
presenta una explicación del comportamiento de la tasa
representativa del mercado y de sus ajustes, desarrolle los
temas planteados a partir de la siguiente información:

Situación de mercado 1: Tipo de cambio el 20 de agosto: 2500

por un dólar
Situación de mercado 2: Tipo de cambio el 15 de septiembre:
2800 pesos por dólar
Situación de mercado 3: Tipo de cambio el 30 de septiembre:
2200 pesos por dólar

En la situación de mercado 1 la economía colombiana exporto

4500 unidades del producto ABC a un precio de 150 dólares e
importó 3200 unidades del producto XYZ a un precio de 370
dólares.

En todas las situaciones de mercado se mantienen constantes

las cantidades de bienes importados y exportados, pero se
presentan variaciones del tipo de cambio, cada estudiante
realiza los cálculos en la tabla 2 y presenta sus conclusiones en
la tabla 3.

Tabla 2 Calculo de las situaciones de mercado

Cantidad Precio Valor de la Tipo de Valor
en negociación cambio en
dólares pesos
Situación
de mercado
1–
Exportación
Situación
de mercado
2–
Exportación
Situación
de mercado
3–
Exportación
Situación
de mercado
1–
Importación
Situación
de mercado
 2–
Importación
Situación
de mercado
3–
Importación

A partir de la información de la tabla anterior cada estudiante

diligencia la tabla 3:
Tabla 3 Impacto del tipo de cambio sobre el mercado internacional
Importadore Exportadore Consumid Competitivida
s s or interno d
internacional
Revaluació (Describa (Describa (Describa (Describa
n aquí como la aquí como la aquí como aquí como la
revaluación revaluación la revaluación
afecta a los afecta a los revaluació afecta la
importadore exportadore n afecta al competitivida
s-borre este s-borre este consumido d
texto) texto) r interna - internacional
borre este del país -
texto) borre este
texto)
Devaluació (Describa (Describa (Describa (Describa
n aquí como la aquí como la aquí como aquí como la
devaluación devaluación la devaluación
afecta a los afecta a los devaluació afecta a la
importadore exportadore n afecta al competitivida
s-borre este s-borre este consumido d
texto) texto) r interno - internacional
borre este -borre este
texto) texto)

3. Con base en el tema Balanza de pagos (Paginas 236 - 240) que

encuentran en el enlace Tugores, Q. J., Fernández, A. M., &
Sánchez, G. L. (2005). Economía internacional. Recuperado de
https://ebookcentral-proquest-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/reader.action?docI
D=3194772&ppg=258
De respuesta a las siguientes preguntas:

4.1 ¿Qué representa la balanza de pagos?

4.2 Presente un diagrama que explique los componentes de la
balanza de pagos
4.3 Con la información que encuentra a continuación elabore la
balanza de pagos para los años 1 y 2 en la tabla 4. Explique
para cada año como el resultado afecta las reservas
internacionales y el valor del tipo de cambio

Datos para la elaboración de la balanza de pagos

Ítem Año 1 Año 2
Exportación de flores 2800 3000
Intereses bancarios pagados al
extranjero 90 100
Importación de alimentos 2800 3900
Pagos de deuda recibidos desde el
extranjero 450 450
Importación de maquinaria 2100 4000
Remesas desde Colombia 500 600
Exportación de turismo 800 900
Pagos de deuda pagados al extranjero 600 700
Exportaciones de servicios varios 600 400
Préstamos bancarios recibidos en el
extranjero 3100 1500
Importaciones de servicios varios 350 500
Importación de turismo 240 300
Importación de servicios financieros 480 450
Exportaciones de servicios financieros 700 500
Intereses bancarios recibidos desde el
extranjero 60 70
Exportación de café 4000 3800
Importación de materia prima 3000 2500
Préstamos bancarios realizados al
extranjero 2500 1800
Exportación de calzado 3000 3200
Remesas hacia Colombia 400 300
 A continuación, encuentra la tabla 4, en ella debe registrar los
valores para elaborar la balanza de pagos.

Tabla 4 Balanza de pagos

Ítem Año 1 Año 2
Exportaciones tradicionales
Importación de bienes
Saldo de la balanza
comercial

cuenta de servicios
Exportación de servicios
Importación de servicios
Saldo de la cuenta de
servicios

Saldo cuenta corriente

Cuenta de capital
ingresos
Ingresos
Egresos
Egresos
Saldo en cuenta de
capital

Saldo en la balanza de
pagos

4. Actividad de consulta y explicación: El grupo debe consultar el

comportamiento de las importaciones y exportaciones de
Colombia durante el año 2018 (principales productos, destinos,
orígenes, cifras en pesos o dólares, etc.), con esta información
deben explicar como el comportamiento de las exportaciones y
las importaciones afectan: El empleo, la inflación y el PIB.
 El material de estudio y el syllabus del curso los
encuentran en el entorno de conocimiento

Sus aportes significativos, pertinentes y

oportunos para la construcción del trabajo
Entornos para solicitado los deben subir en el entorno de
su desarrollo aprendizaje colaborativo en el foro de su grupo.

La entrega del trabajo definitivo lo hacen el en

entorno de seguimiento y evaluación en el
enlace: Entrega Fase 3 actividad colaborativa

Individuales:
1. Cada estudiante revisa la guía de
actividades y la rúbrica de evaluación, en
ellas encuentra de manera detallada los
aspectos individuales a desarrollar.
2. Participa en el desarrollo de los temas
disciplinares
3. Realimenta los aportes de los compañeros,
corrigiendo, mejorando o ampliando el
aporte
4. Cada estudiante participa con la entrega de
Productos a los solicitado para avanzar con el problema
entregar por el de estudio
estudiante
Colaborativos:
El grupo entrega como producto de la Fase 3
Actividad colaborativa lo siguiente:
1. Deben entregar el desarrollo de los temas
disciplinares
El trabajo debe tener la siguiente estructura:
Portada. Tabla de contenido. Introducción.
Desarrollo de la actividad. Conclusiones.
Bibliografía.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

El curso macroeconomía utiliza la estrategia de

aprendizaje basado en estudio de caso
Los aportes de los estudiantes que inicien su
participación faltando tres días para concluir la misma
no generan calificación
Los recursos didácticos, es decir el contenido
Planeación
propuesto en el entorno de gestión de contenidos,
de
debe ser revisado y consultado permanentemente.
actividades
La estrategia de aprendizaje, aprendizaje basado en
para el
estudio de caso, donde se requiere que el estudiante
desarrollo
vaya más allá del contenido hasta la identificación del
del trabajo
problema y la propuesta de solución del mismo.
colaborativo
Tengan en cuenta los criterios de evaluación para
aportar coherentemente

Roles Función
Responsable de la comunicación entre
el tutor y el equipo, también de
Líder o
presentar a su equipo la información
Roles a monitor
que recoge de la observación en el
desarrollar
desarrollo de las actividades.
por el
Responsable de la relatoría de todos los
estudiante
procesos en forma escrita. También es
dentro del Relator
responsable por recopilar y sistematizar
grupo
la información a entregar al docente
colaborativo
Controla el cronograma de tiempo
Vigila del establecido y es responsable porque el
tiempo equipo desarrolle las diferentes
actividades dentro del tiempo pactado
 Se preocupa por verificar al interior del
equipo que se estén asumiendo las
responsabilidades individúales y de
Dinamiza grupo, propicia que se mantenga el
dor del interés por la actividad y por último
proceso cuestiona permanentemente al grupo
para generar puentes entre lo que ya
se aprendió y lo que se está
aprendiendo
Responsable de conseguir el material
y/o las herramientas de acuerdo a las
Utilero necesidades del equipo para el
desarrollo de las actividades y/o
procesos
Roles Función
Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del
debate, teniendo en cuenta que se
hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se
incluya a los participantes que
Compilador
Roles y intervinieron en el proceso. Debe
responsabili informar a la persona encargada de
dades para las alertas para que avise a quienes
la no hicieron sus participaciones, que
producción no se les incluirá en el producto a
de entregar.
entregables Asegurar que el escrito cumpla con
por los Revisor las normas de presentación de
estudiantes trabajos exigidas por el docente.
Asegurar que el documento contenga
los criterios presentes en la rúbrica.
Debe comunicar a la persona
Evaluador encargada de las alertas para que
informe a los demás integrantes del
equipo en caso que haya que realizar
algún ajuste sobre el tema.
 Alertar sobre los tiempos de entrega
de los productos y enviar el
documento en los tiempos
Entregas estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envío, e indicar a
los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
Asegurar que se avise a los
integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e informar
Alertas al docente mediante el foro de
trabajo y la mensajería del curso,
que se ha realizado el envío del
documento.
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
Uso de
formas en que se debe presentar un artículo
referencias
científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
Políticas de
obra, trabajo, documento o invención realizado por
plagio
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos Puntaj
evaluados Valoración e
Valoración alta Valoración baja
media
El estudiante El estudiante
presenta las tres presenta las tres
respuestas a los respuestas a los
El estudiante
temas de temas de No presenta
presenta las
crecimiento y crecimiento y participaciones
respuestas a
desarrollo desarrollo para la
las preguntas
económico, las económico, pero construcción del 35
del tema el
respuestas son las respuestas no trabajo
crecimiento
correctas y son correctas o
económico.
cuentan con no cuentan con
soporte teórico soporte teórico
(Hasta 35 (Hasta 18 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante no
El estudiante
presenta una presenta una
diligencia las
explicación explicación clara
tablas 2 y 3, en
comportamie del
él explica como
nto del tipo comportamiento
la revaluación y
de cambio y del tipo de cambio No diligencia la
la devaluación
los impactos o no identifica los tabla 2 del punto
afectan a los
sobre los impactos sobre los 2 de la guía de
importadores, a 35
exportadores, importadores, los actividades.
los exportadores,
los exportadores, el
al consumidor
importadores, consumidor
interno y la
los interno o sobre la
competitividad
consumidores competitividad del
del país.
internos y la país.
competitivida (Hasta 35 (Hasta 18 (Hasta 0
d del país. puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante no
El estudiante
presenta las presenta las
presenta las
respuestas a respuestas a las
respuestas a las
las dos dos preguntas del
dos preguntas No presenta
preguntas del tema balanza de
del tema balanza participaciones
tema balanza pagos o no
de pagos elabora para la
de pagos, elabora la balanza
la balanza de construcción del 35
elabora la de pagos o no
pagos y presenta trabajo
balanza de presenta las
las explicaciones
pagos y explicaciones
solicitadas
presenta las solicitadas
explicaciones
solicitadas
(Hasta 35 (Hasta 18 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos Puntaj
Valoración
evaluados Valoración alta Valoración baja e
media

Presentan la
Presentación Presentan la
consulta de los
de la consulta consulta
valores y
de las
características de incompleta de los
exportaciones valores o las
las exportaciones
e características de
e importación
importaciones las exportaciones El grupo no
colombianas del e importación desarrolla
colombianas
año 2018 y colombianas del la temática
durante el 35
presentan la año 2018, la solicitada
año 2018 y la
explicación explicación sobre
explicación
correcta de su su impacto sobre
de su impacto
impacto sobre el el empleo, la
sobre el
empleo, la inflación y el PIB
empleo, la no es correcta.
inflación y el PIB
inflación y el
PIB
(Hasta 35 (Hasta 18 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Estructura El trabajo se El trabajo no se El trabajo no
10
del trabajo ajusta en todos ajusta a la presenta la
 los puntos a la estructura estructura
estructura solicitada o lo solicitada.
solicitada hace parcialmente
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
No presenta
Presentan Las conclusiones
conclusiones o no
conclusiones que presenta no
son pertinentes
pertinentes con cubren la temática
Conclusiones con el trabajo 10
el producto de trabajo
entregado .
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Aplica Aplica normas No referencia los
correctamente APA de manera textos del
Aplicación de
normas APA incorrecta documento 15
normas APA
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 175