Escuela Territorio Antártico

Departamento de Lengua y Literatura

Segundo ciclo básico

RÚBRICA PARA REVISAR LA ELABORACIÓN DE UN AFICHE

Nombre:
Fecha: Curso: 7° básico ______

Objetivo: Elaborar un texto no literario y discontinuo con la información referida a un texto literario
Instrucciones:
1. Lee el texto “El fantasma de Canterville” 5. Revisa la rúbrica y analiza tu afiche
2. Lee la rúbrica con atención 6. Corrige
3. Elabora en equipo argumentos para ser expuestos en tu afiche. 7. Expone el afiche al curso
4. Selecciona imágenes acordes a tu afiche.

Categoría 4 3 2 1
Atractivo El afiche es excepcionalmente El afiche es atractivo en El afiche es relativamente El afiche es bastante
atractivo en términos de términos de diseño, atractivo aunque puede estar un desordenado o está muy mal
diseño, distribución y distribución y orden. poco desordenado. diseñado. No es atractivo.
orden.

Título El título puede ser leído desde El título puede ser leído desde El título puede ser leído desde una El título es muy pequeño
una distancia de 6 pies y es una distancia de 6 pies y distancia de 4 pies y describe bien y/o no describe bien el
bastante describe bien el contenido. el contenido. contenido del afiche.
creativo.
Ortografía El uso de mayúsculas y Hay 1 error en el uso de Hay 2 errores en el uso de Hay más de 2 errores en el
puntuación es mayúsculas o en la mayúsculas o en la puntuación. uso de mayúsculas o en la
consistente. puntuación. puntuación.
Gramática No hay errores de Hay 1 error de gramática en el Hay 2 errores de gramática en el Hay más de 2 errores de
gramática en el afiche. afiche. afiche. gramática
en el afiche.

Profesora Pilar Hernández Pérez

Rut 15. 837. 322 – k
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Segundo ciclo básico
Gráficas- Todas las gráficas están
relación relacionadas al tema y lo hacen
fácil de entender. Las fuentes de
las gráficas prestadas están
citadas.
Gráficas- Las gráficas están enfocadas y
Claridad el contenido es fácilmente visto
e identificable desde una
distancia de 2 metros.
Gráficas- Varias de las gráficas usadas en
Originalida el afiche reflejan un
d excepcional grado de
creatividad del
estudiante en su creación y/o
exposición.
Etiquetas Todos los artículos de
importancia en el afiche están
claramente etiquetados y las
etiquetas pueden ser leídas a 2
metros de
distancia.
Contenido - Al menos 7 hechos
precisión precisos fueron expuestos en
el afiche.
Todas las gráficas están
relacionadas al tema y la
mayoría lo hacen fácil de
entender. Las fuentes de las
gráficas prestadas están
citadas.
La mayoría de las gráficas
están enfocadas y el contenido
es fácilmente visto e
identificable desde una
distancia de 2 metros.
Una o dos de las gráficas
usadas en el afiche reflejan la
creatividad del estudiante en
su creación y/o exposición.
Casi todos los artículos de
importancia en el afiche están
claramente etiquetados y las
etiquetas pueden ser leídas a 2
metros de distancia.
De 5-6 hechos precisos fueron
expuestos en el afiche.
Todas las gráficas están relacionadas
al tema. La mayoría de las fuentes
de las gráficas prestadas están
citadas.
La mayoría de las gráficas están
enfocadas y el contenido es
fácilmente visto e identificable
desde una distancia de 1 metro.
Las gráficas son hechas por el
estudiante, pero están basadas en
el diseño e ideas de otros.
Varios artículos de importancia en
el afiche están claramente
etiquetados y las etiquetas pueden
ser leídas a 2 metros de distancia.
De 3-4 hechos precisos fueron
expuestos en el afiche.
Las gráficas no se relacionan al
tema o varias gráficas prestadas
no tienen una fuente citada.
Muchas gráficas no son claras
o son muy pequeñas.
No hay gráficas hechas
por el estudiante.
Las etiquetas son muy
pequeñas para ser vistas
o los artículos
importantes no fueron
etiquetados.
Menos de 3 hechos
precisos fueron
expuestos en el afiche.
Profesora Pilar Hernández Pérez
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Conocimien El estudiante puede contestar El estudiante puede contestar El estudiante puede contestar con El estudiante no parece
to ganado con precisión todas las con precisión la mayoría de las precisión aproximadamente el 75% tener conocimiento
preguntas relacionadas a los preguntas relacionadas a los de las preguntas relacionadas a los sobre los hechos o los
hechos en el afiche y los hechos en al afiche y los hechos en el afiche y los procesos procesos usados en la
procesos procesos usados para crearlo usados creación del afiche.
usados para crearlo. para crearlo.
Elementos El afiche incluye todos los Todos los elementos Todos, menos 1 de los elementos Faltan varios elementos
requeridos elementos requeridos así como requeridos están incluidos en requeridos están incluidos en el requeridos.
información el afiche. afiche.
adicional.

Puntaje

Nota

Observación estudiante:

Observación docente:

Profesora Pilar Hernández Pérez

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