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Nombre: Angelica María Guzmán Pimentel

Matrícula: 14-2876

Facilitador: Carlos Mejía Abreu


En esta unidad trabajaremos la Evaluación en la
Práctica Docente, para desarrollar el tema se
sugiere realizar lo siguiente:
I-Investiga en la ordenanza 2´2016 y 22´2017, los
criterios a tomar en cuenta en la evaluación de los
aprendizajes y explica cuáles acciones se deben
implementar para seguir mejorar la forma de evaluar.
*Trabajo de campo
*Informes
*Proyectos
*Investigaciones
*Participación en clase
*Participación en las actividades del centro educativo y la
comunidad participación en las actividades del programa de
servicio social estudiantil relaciones interpersonales valores
y actitudes.

La observación
Las técnicas de observación permiten evaluar los procesos
de aprendizaje en el momento que se producen; con estas
técnicas, los docentes pueden advertir los conocimientos,
habilidades, las actitudes y los valores que poseen, los
alumnos y como los utilizamos en situaciones determinada.

Técnicas de desempleo

Son aquellas que requieren que el alumno responda o


realice una tarea que demuestre su aprendizaje de una
determinada situación. Involucran la integración de
conocimientos, habilidades, actitudes y valores puestos en
juego para el logro de los aprendizajes esperados y el
desarrollo de competencias. Entre los instrumentos de
evaluación de técnicas de desempleo, se encuentran las
preguntas sobre el procedimiento, los cuadernos del
alumno, los textos escritos y los organizadores entre otros.

Técnicas de interrogatorio

Los tipos textuales orales o escrito son instrumentos útiles


para valorar la compresión, apropiación, interpretación,
explicación y formulación de argumentos de los diferentes
contenidos de las distintas asignaturas.

II-Haz un mapa conceptual con las estrategias de


evaluación especificando en qué consiste cada una.

III. Elabora dos instrumentos de evaluación para


la auto y coevaluación de los estudiantes.
Autoevaluación
Indicadores Siempre A veces No
todas
las
veces
Muestra
Firmeza en

el
cumplimiento
de mis
propósitos
Culminan las 
tareas que
se le
encomienda
Muestra 
constancia
en el trabajo
realizar las
tareas
Aprovechan 
los errores
para mejorar
los trabajos
Persisten en 
el intento a
pesar de los
obstáculos.
Coevaluación
Indicadores Siempre A veces No todas
las veces
Son 
participativo
Escuchan a 
los demás
Respetan 
Opiniones
Asumen 
Roles
Solicitan 
Ayuda

IV. Aplica el instrumento de la coevaluación a la


práctica de un docente titular.

Dimensiones Aspectos
1 2 3 4 5
Relaciones Colabora con
interpersonales un buen *
ambiente
trabajo
Trata con
respeto sus *
alumnos y
colegas
Respeta las
ideas de los
demás
Respeta la
diferencia de
género, raza y
situación
socioeconómica
Formación en Valora y *
valores Éticos practica los
cambios
promovidos
institucional
mente
Proyecta *
imagen como
modelo
personal hacia
los alumnos
V. Aplica un análisis FODA a los resultados de los
aspectos observados en la docente titular.
Fortalezas Oportunidad
Contextualizar saberes Competencia y esfuerzo
Explica de manera clara y que Dinámica del grupo
se entienda
Mantiene el orden en el curso Formación de lideres
Se da a respetar de sus Buena relación con el personal
alumnos en cada estudiante
Debilidades Amenazas
Los límites de autoridad y Ninguna
amistad no son delimitados
No muestra ser optimista
Fui a realizar mi trabajo correspondido al Centro
Educativo María Natividad Batista Batista, el cual estuve
acompañando a la maestra Laura Tavares de 5to grado,
cuando esta impartía una clase del área de lengua
española.

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