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Educación financiera para reinsertados del conflicto armado ubicados en Bogotá

Leidy Lorena Vásquez Corredor

Yuly Nataly Garces Carrero

Yara Vanessa Rojas Barbosa

Juan David Peña Marín

Tutor:

Diego Fernando Ávila Tamayo

Fundación Universitaria Panamericana

Facultad de Ciencias Empresariales

Banca y Finanzas

Bogotá, Colombia

2019
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Titulo

Educación financiera para reinsertados del conflicto armado ubicados en Bogotá

Resumen

En este trabajo lo que se quiere dar a conocer es la falta de educación financiera

que tienen aquellas personas que se han reinsertado a la sociedad, y que se encuentran

vinculados a la fundación para la reconciliación; que no cuentan con los conocimientos

necesarios para emprender un negocio o manejar sus finanzas de forma adecuada, ya que

su estadía en territorios en donde la escasez de dinero y de oportunidades son bastantes

obvias porque son zonas del conflicto armado y de negocios ilícitos, esto no les permitió

desarrollar sus destrezas financieras para aprovechar las oportunidades de

emprendimiento que les brinda el gobierno y así poder afianzar sus finanzas y su

crecimiento económico, desarrollando sus habilidades en actividades propias y que

puedan desenvolverse en un nuevo desafío como lo es la creación de un negocio propio,

con el fin de lograr una estabilidad económica, ya que el fin del gobierno al darles una

asistencia monetaria aparte de ayudar a la reincorporación de la civilización, es también

impulsar la economía de este país apoyando aquellas personas que les gusta la
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independencia y generan muy buenas ideas a la hora de emprender y generar estabilidad

económica para sí mismo y su familia.

Palabras Claves

Reinsertados, Emprendimiento, Economía, Desmovilización.


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Tabla de contenido

1.........................................................................................Planteamiento del problema


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1.1 Antecedentes ......................................................................................................... 7
1.2 Problema................................................................................................................ 8
1.3 Pregunta Problema ................................................................................................ 8
1.4 Objetivo general .................................................................................................... 8
1.5 Objetivos específicos............................................................................................. 9
1.6 Justificación ........................................................................................................... 9
1.7 Viabilidad ............................................................................................................ 10
2.............................................................................................................Marco Referencial
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2.1 .................................................................................................................... Marco legal
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2.2 ............................................................................................................... Marco Teórico
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3....................................................................................................................... Metodología
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4........................................................................................................................ Bibliografía
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1. Planteamiento del problema

Denotar la falta de educación financiera que se ha evidenciado en el proceso de

paz, en donde se busca que los desmovilizados logren ingresar a los diferentes canales

que les ofrece el estado; uno de estos canales es la inclusión laboral y financiera de estas

personas, que se han venido viendo notablemente afectadas ya que las empresas del

sector privado aún tiene alguna barrera en cuanto a la vinculación a su compañía, por esta

razón algunos de los desmovilizados toman la decisión de volver a tomar armas y a

generar más violencia en el País. Los desmovilizados son personas que no conocen

ningún tipo de educación diferente a la ya adquirida en la guerra, por esto el gobierno

creo desde el 2016 junto con el Departamento Nacional de Protección y el Ministerio de

Justicia el programa “ Segundas oportunidades” que por medio de este se crearon

diferentes programas para sensibilizar a los reinsertados hacia la nueva vida civil, alguno

de estos programas fueron el apoyo económico y el poder adquirir beneficios para

aquellos reinsertados que quisieran emprender un nuevo negocio e independizarse para

generar mayores ingresos al que reciben por medio del estado y así crear su liberación
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financiera que los liga a tener un contacto con su vida en la guerra y a la estigmatización

que generan al comentar que son desmovilizados.

Según Asobancaria, la educación financiera ha venido siendo una de las más

grandes falencias del sistema Financiero de Colombia, ya que con preocupación se ha

visto que la mayoría de personas que carecen de esta educación toman malas decisiones

al momento de adquirir una nueva deuda o generar dinero; debido a que existe falencias

al momento de distinguir entre necesidades económicas y deseos, existe diferentes

debilidades entre el conocimiento de productos básicos de ahorro y crédito, que permite

que las personas deseen tomar otros tipos de negocios con personas particulares que

manejan tasas de interés mucho mayores que el sistema Financiero, pero les genera

mucha más confianza al momento de adquirir algún tipo de préstamo, esto debido al

desconocimiento total del funcionamiento de la economía Colombiana.

Según la OCDE (Organización para la cooperación y el desarrollo económico),

que cada tres años realiza el informe Pisa (Informe del programa internacional para la

Evaluación de Estudiantes), que mide el rendimiento académico de algunos estudiantes

en matemáticas, ciencias y lectura, se evidencia la falta de información que estos

estudiantes presentan acerca del sistema financiero Colombiano en el examen tomado en

el año 2018, de acuerdo a esto si estos estudiantes que toman algún tipo de estudio y

adquieren el conocimiento para presentar este tipo de pruebas aún no han llevado el país a
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algún reconocimiento sobre el avance de la educación financiera, ahora las personas

reinsertadas que nunca han recibido algún tipo de información acerca del manejo

financiero de Colombia y que cuentan con muy buenos beneficios financieros y apoyos

en la creación de emprendimientos no saben cómo hacerlo ya que es complejo de

comprender sin una guía o una educación básica de este manejo financiero, aun así

algunos reinsertados toman la iniciativa de emprender tomando el riesgo de fracasar o

darle mal manejo al poco conocimiento con el que cuentan y llevar a pique sus finanzas.

1.1 Antecedentes

A continuación se evalúa la eficiencia en el proyecto para promover una mayor

educación financiera en los desmovilizados del conflicto armado de Colombia, para estas

personas que optan por tomar nuevos pasos a su vida, llegando a Bogotá a establecerse y

generar vínculos comerciales o laborales en la ciudad; pero notoriamente se ha

demostrado que no conocen acerca de educación financiera y tampoco se les realiza una

capacitación eficiente para que ellos puedan optar por ingresar al sistema Financiero

Colombiano, y beneficiarse de los proyectos que se les ofrece por haber tomado este

nuevo camino, es obvia la falta de educación y el mal manejo que le dan al subsidio que

reciben.
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1.2 Problema

Carencia de educación financiera en las personas desmovilizadas del conflicto

armado de Colombia, y que cuentan con un débil conocimiento del sistema Financiero de

Colombia y el manejo del dinero como generador de riqueza.

1.3 Pregunta Problema

¿Por qué hay falta de educación financiera en los reinsertados que se encuentran

en la ciudad de Bogotá?

1.4 Objetivo general

Proponer un esquema de capacitación de educación financiera a los reinsertados

de conflicto armado en la ciudad de Bogotá, con el fin de mejorar sus hábitos crediticios
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1.5 Objetivos específicos

 Reconocer el nivel de conocimientos sobre educación financiera en los

desmovilizados en la ciudad de Bogotá.

 Establecer criterios de acuerdo a las necesidades de educación financiera en los

desmovilizados.

 Establecer el método de capacitación apropiado para los desmovilizados en la

ciudad de Bogotá.

1.6 Justificación

Bogotá se está convirtiendo en un albergue para hombres y mujeres que dejaron

las diferentes filas de diferentes grupos armados a febrero de 2019 ya son más de 73.617

de personas que ya han salido de los grupos armados entre esos hombres 65. 413 y

mujeres 8204. En Bogotá podemos encontrar que se sitúan especialmente en 5


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localidades Ciudad Bolívar Rafael Uribe, Kennedy, San Cristóbal y Bosa (2019)

Reincorporación/Documentos/Cifras.

ttp://www.reincorporacion.gov.co/es/agencia/Documentos%20de%20ARN%20en%20Cif

ras/ARN%20en%20cifras%20corte%20febrero%202019.pdf#search=73%2E617). Esto

indica que se están ubicando en las localidades con mayor falencia en educación

financiera según la Superintendencia Financiera, y generando mayor escasez en estas

localidades, ya que no cuenta con la capacitación e inclusión a la educación financiera, y

el rechazo de las entidades financieras por haber hecho parte de algunos de estos grupos

es evidente al momento que los reinsertados desean ingresar al sistema financiero.

1.7 Viabilidad

Esta falta de educación financiera tiene múltiples soluciones que se pueden aplicar

a las personas reinsertadas a la sociedad y que desean adquirir el conocimiento, ya que el

sistema financiero permite educar a personas con diferentes tipos de conocimientos y

habilidades, el acercamiento a persona reinsertadas se hace por medio de la agencia para

la reinserción y normalización ubicada en la ciudad de Bogotá, generando un impacto

positivo a aquellos reinsertados que quieran hacer parte del estudio que se realizará.

2. Marco Referencial
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2.1 Marco legal

Es necesario garantizar que los desmovilizados postulados a la Ley de Justicia y

Paz que obtengan la libertad en el marco de las medidas establecidas en la Ley 1820 del

30 de diciembre de 2016, puedan acceder al proceso de reintegración que ha diseñado el

Gobierno Nacional, con el objeto de permitir su reintegración a la vida social y

económica, contribuyendo a la efectiva materialización de las garantías de no repetición

con el objetivo de lograr la paz estable y duradera en el Estado colombiano.

las disposiciones del Decreto 128 de 2003, en su mayoría se encuentran

orientadas a reglamentar la provisión de beneficios sociales, éste también hace referencia

al derecho a acceder a beneficios de tipo jurídico tales como el indulto, la suspensión

condicional de la ejecución de la pena, la cesación del procedimiento, la preclusión de la

instrucción o la resolución inhibitoria sobre la base de la certificación expedida por el

Comité de Dejación de Armas (CODA).Al reglamentar las disposiciones de las Leyes

418 de 1997, 548 de 1999 y 782 de 2002, el Decreto 128 expresamente condiciona el

acceso a beneficios jurídicos a que el desmovilizado esté efectivamente siendo procesado

o haya sido condenado por la Comisión de Delitos que “..De acuerdo con la Constitución

Política, a la Ley o a los tratados internacionales suscritos y ratificados por Colombia no

puedan recibir esta clase de beneficios.” Vale decir que quienes se encuentren procesados

o condenados por crímenes distintos al de alzarse en armas contra el Estado, considerados

como no amnistíales por aplicación de la Constitución Política, la Convención Americana

sobre Derechos Humanos u otros tratados de derechos humanos y las Leyes 418 y 782
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(que los define como “..actos atroces de ferocidad o barbarie, terrorismo, secuestro,

genocidio y homicidio cometido fuera de combate o colocando a la víctima en estado de

indefensión”) entre otras, no podrán beneficiarse del indulto, la suspensión condicional de

la ejecución de la pena, la cesación del procedimiento, la preclusión de la instrucción o la

resolución inhibitoria, por vía de la desmovilización individual.

2.2 Marco Teórico

Un objetivo principal dentro de este plan de trabajo es contribuir y

generar un impacto en la economía del país y la calidad de vida de los Colombianos,

ayudado por una adecuada educación financiera, sin embargo, el principal punto de

trabajo será el sector de los reinsertados ubicados en la ciudad de Bogotá y adscritos en la

agencia para le reinserción y normalización (ARN), ya que en el país este sector

representa una gran parte de la población, por ello enfocando un esfuerzo generalizado en

ofrecer educación financiera a personas de estos sectores se podrá realizar un gran

impacto en la economía del país. 

La ACR (Agencia Colombiana para la Reintegración) se encarga de capacitar y

formar a la población desmovilizada, con una campaña especial de formación para el


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trabajo que consiste principalmente en que el participante o reinsertado se capacite

estudiando y así mejorara su calidad de vida se encuentra desde junio de 2017. En el

programa de restablecimiento económico proyectos productivos los de desmovilizados

reciben en un capital semilla $8.000.000 de pesos quienes que pueden ser invertidos de la

siguiente manera: un montaje de un proyecto productivo, ingreso a capital a un negocio

ya constituido adquisición de vivienda, estudios superiores “José castro entrevista el

tiempo gerente de formación y el trabajo”

3. Metodología

La presente investigación es de tipo cualitativa; Así, el enfoque cualitativo

permite seleccionar grupos pequeños de personas para investigar acerca de los fenómenos

que los rodean, profundizando en sus experiencias, perspectivas y opiniones. Además,

este enfoque es recomendado cuando el tema del estudio ha sido poco explorado. Para

controlar el aumento o disminución de las mismas variables y su efecto en las conductas

observadas. Este proyecto se plantea con respecto a la educación financiera para

reinsertados del conflicto armado ubicados en la ciudad de Bogotá, pertenece a la parte de

desarrollo pues está orientado a resolver problemas prácticos; la investigación es

cualitativa pues tiene como fin analizar y solucionar problemas mediante comprensión e
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interpretación de los procesos que influyan en el desarrollo del crecimiento en

conocimiento y finanzas personales de los reinsertados.

En este caso se enfocara en las personas que están asociadas a la ARN en su

proceso de reinserción a la vida civil, así para poderlos apalancar y que puedan instruirse

en el ámbito financiero antes de que se reincorporen a la vida cotidiana.

Para ello se implementara un plan de capacitación que consta de dos partes

primero se deberán formar en conceptos básicos de educación financiera y segundo un

enfoque en los métodos más comunes para aprender a manejar su dinero. Para esto se

deberá tener en cuenta algunos conceptos básicos como lo son:

“¿Qué es la educación financiera?

Es conocer, entender y aplicar de manera sencilla y clara, los conceptos


económicos, financieros y contables básicos aplicables a la vida financiera
personal y familiar.

¿Para qué sirve la educación financiera?

Para tomar buenas decisiones en el momento de adquirir o hacer uso de un


servicio o producto financiero.

¿Qué es un presupuesto?

Es una forma fácil de organizar el dinero que se recibe y el que se gasta en


un periodo de tiempo determinado, con el objetivo de hacerlo rendir al máximo.

¿Para qué sirve un presupuesto?


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Para tener el control de lo que se gana, de lo que se puede gastar o invertir


y finalmente, de lo que usted está en capacidad de ahorrar

¿Qué es Ahorro?

Es guardar el dinero del presente para gastar en el futuro, es la diferencia


entre el ingreso disponible y el consumo efectuado, es decir, el ingreso que no es
gastado

Formas de ahorro:

Ahorro formal: Bancos, cooperativas, compañías de financiamiento,


fondos de pensiones o empleados, etc.

Ahorro informal: Dinero guardado en casa, grupos de ahorro de amigos,


cadenas, etc.

¿Qué es crédito?

Es cuando una persona natural o jurídica le presta dinero a otra que lo


necesita, y esta última se compromete a devolver la cantidad prestada en un
tiempo o plazo acordado previamente, y generalmente le reconoce un valor
adicional llamado interés.

¿Para qué sirve el crédito?

Para financiar algunas actividades, como realizar un negocio o actividad


productiva, comprar vivienda, carro, bienes y servicios, viajes.

¿Qué es la financiación?

Consiste en la obtención de fondos o capital para crear y desarrollar un


proyecto o actividad las cuales solo se pueden llevar a cabo se dispone de los
recursos necesarios.

¿Qué es un producto Financiero?

El sistema financiero está constituido por el conjunto de instituciones e


intermediarios que recogen el ahorro ocioso y lo conectan con las necesidades de
inversión a través de unos vehículos que son los productos financieros. Estas
acciones de intercambio de productos financieros se desarrollan en el marco
conformado por el mercado financiero sujeto a la ley de la oferta-demanda. En
resumidas palabras, el dinero que las entidades nos prestan no es dinero propio de
dichas entidades, sino es dinero captado de los ahorradores, a los cuales se les
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otorga una tasa de rentabilidad inferior a la cobrada por la entidad en sus


préstamos.

¿Qué es una tasa de interés?

“Las tasas de interés son el precio del dinero. Si una persona, empresa o
gobierno requiere de dinero para adquirir bienes o financiar sus operaciones, y
solicita un préstamo, el interés que se pague sobre el dinero solicitado será el
costo que tendrá que pagar por ese servicio.” (28.11
2011https://www.economia.com.mx/tasas_de_interes.htm)

Centrales de riesgo

Las centrales de riesgo son las que almacenan, procesan y suministran la


información sobre la forma como las personas y las compañías han cumplido con
sus obligaciones en entidades financieras, cooperativas o con almacenes y
empresas que venden a crédito, formando así la historia de crédito de una persona
natural o jurídica. Una historia que sirve para que las entidades en donde se
solicita un crédito puedan decidir en conjunto con otros elementos de información
si otorgan crédito o prestan sus servicios. En Colombia dos instituciones manejan
la información crediticia de las personas y funcionan como una base de datos para
el sistema financiero: Datacrédito y Cifin.” (diego alexander jiménez fuentes
(2014) guia de educación financiera tesis universidad militar nueva granada
facultad de ciencias económicas)
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4. Bibliografía

http://repository.lasalle.edu.co/bitstream/handle/10185/1735/98062218.pdf?sequ.

http://www.reincorporacion.gov.co/es/la-reintegracion/centro-de-
documentacion/SitePages/Estrategia%20de%20Gesti%c3%b3n%20de%20Conocimiento.
aspx.

http://www.reincorporacion.gov.co/es/agencia/Documentos%20de%20ARN%20e
n%20Cifras/ARN%20en%20cifras%20corte%20febrero%202019.pdf

http://www.reincorporacion.gov.co/es

http://umc.minedu.gob.pe/pisa-2018/

https://cienciasjuridicas.javeriana.edu.co/documents/3722972/4350738/6+la+inclusi%C3

%B3n+laboral+107-124.pdf/6570fa55-76cb-4c55-8f37-06f5bf6764cb