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COMUNICACIÓN I

T2
TAREA

I. DATOS INFORMATIVOS:
Título : El texto expositivo. Estrategia discursiva enumerativa I
Tipo de participación : Trabajo Grupal
Plazo de entrega : Séptima semana de clase (Semana 7)
Medio de presentación : Aula virtual / menú principal / T2
Calificación : 0 a 20 – 15% del promedio final

II. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:


Instrucción:

A partir del ejemplo propuesto, elabora un párrafo con estrategia discursiva enumerativa. Antes
lee y analiza las dos fuentes. Utiliza los colores para el esquema y la redacción. Finalmente, toma
en cuenta los criterios de evaluación.

Ejemplo:
 Primer paso: Elaboración del esquema
Tema: Causas del comercio informal en el Perú
1. Causas del comercio informal (idea principal)
1.1 Solución ante el desempleo generalizado (idea secundaria)
1.1.1 Oportunidades para un gran sector (idea terciaria)
1.2 Sistema legal ineficiente (idea secundaria)
1.2.1 Corrupción de funcionarios (idea terciaria)

 Segundo paso: Del esquema al párrafo

Existen dos principales causas del comercio informal. El primer factor que permite que se
produzca la comercialización informal es el hecho de que se plantee como una solución ante
el desempleo generalizado. Se sabe que, en el Perú, el comercio formal y, en general, el
empleo es difícil de conseguir, por lo que la informalidad se presenta como una oportunidad
para todo el sector desempleado. Asimismo, otra de las causas que provoca este problema
es el sistema legal ineficiente con el que se cuenta en el Perú. Esto señala que surgen muchos
quiebres legales por la corrupción de los funcionarios y la escasez de las sanciones para
aquellos que cometen el delito de comercial informalmente.

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COMUNICACIÓN I

Blog de Redacción (2012). Elaboración de esquemas [Mensaje en un blog]. Recuperado de


http://blog.pucp.edu.pe/blog/blogderedaccion/2012/09/10/elaboraci-n-de-esquemas/

ACTIVIDAD
Lee, analiza y procesa la información de las dos fuentes. Utiliza los colores para el esquema y la redacción.
Finalmente, toma en cuenta los criterios de evaluación.

Fuente 1

Fuente: Perfil de víctimas de feminicidio (29 de noviembre de 2017). El Comercio. Recuperado de


https://goo.gl/cmuLU4

Fuente 2

Las principales
Las principales víctimas de feminicidio en el país, entre enero y mayo de este año, víctimas de
fueron mujeres de entre 18 y 29 años, con 29 casos registrados. Así lo precisó el Ministerio feminicidio en el
de la Mujer y Poblaciones Vulnerables (MIMP). Según estadística del sector, en los primeros país según el
5 meses del 2018 hubo 62 casos de feminicidio. Al primer grupo de víctimas le siguen MIMP. Por lo
mujeres de entre 30 y 59 años (23), 15 a 17 (6), 60 años a más (2), 6 a 11 (1) y 12 a 14 (1). Del cual se aplica en
adultas, adultas
total de víctimas (62), el 84% fueron adultas, el 13% niñas y adolescentes y el 3% adultas
mayores, niñas y
mayores. Vale precisar que 5 mujeres se encontraban gestando cuando fueron asesinadas. adolescentes.

El MIMP también indicó que fue en el hogar de la víctima donde ocurrieron la mayoría de El MIMP indicó
feminicidios (14), al igual que la casa que compartía con el agresor (14). Otros sitios donde la mayoría de
se perpetuó este delito fueron lugares desolados (13), la casa del agresor (7), casa de un feminicidios
familiar (5) y la vía pública (2). La estadística recogida por el MIMP se detalla en el "Reporte manifestados
estadístico de casos con características de feminicidio atendidos en los Centros Emergencia en zonas de alto
riesgo.
Mujer".

Fuente: Las edades de las víctimas del feminicidio en el Perú. (20 de junio de 2018).Recuperado de
https://elcomercio.pe/peru/son-edades-victimas-feminicidio-peru-noticia-529302

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COMUNICACIÓN I

 Primer paso: Elaboración del esquema


Tema: Víctimas de Feminicidios en el Perú

1. Principales perfiles de víctimas de feminicidio (idea principal)

1.1 Casos de Edades (idea secundaria)


1.1.1 Adultas mayores (idea terciaria)
1.1.2 Adultas (idea terciaria)
1.1.3 Niñas y adolescentes (idea terciaria)

1.2 Vínculo entre la víctima y el agresor (idea secundaria)


1.2.1 Pareja (idea terciaria)
1.2.2 Ex pareja (idea terciaria)
1.2.3 Familiar (idea terciaria)
1.2.4 Conocido (idea terciaria)
1.2.5 Desconocido (idea terciaria)
1.2.6 Otro (idea terciaria)

1.3 Tipos de Feminicidio (idea secundaria)


1.3.1 Intimo (idea terciaria)
1.3.2 No íntimo (idea terciaria)
1.3.3 Familiar (idea terciaria)

1.4 Casos reportados (idea secundaria)


1.4.1 Tentativa (idea terciaria)
1.4.2 Femicidio (idea terciaria)

2. Principales Casos de víctimas según MIMP (idea principal)

2.1 Rangos estadísticos porcentuales (idea secundaria)


2.2.1 Grupo de víctimas (idea terciaria)
2.2.2 Adultas (idea terciaria)
2.2.3 Niñas y adolescentes (idea terciaria)
2.2.4 Adultas mayores (idea terciaria)

2.2 Zonas de alto riesgo perpetuadas (idea secundaria)


2.2.1 Casa compartida con el agresor (idea terciaria)
2.2.2 Lugares desolados (idea terciaria)
2.2.3 Casa del agresor (idea terciaria)
2.2.4 Casa de un familiar (idea terciaria)
2.2.5 Vía pública (idea terciaria)

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COMUNICACIÓN I

 Segundo paso: Del esquema al párrafo

Existen principales perfiles de víctimas de feminicidio. Sus casos de edades son las
siguientes. El primer caso en las adultas mayores es el 4%, en el segundo de adultas es el
90,1% mientras que en las niñas y adolescentes es el 5,9%. Además el vínculo entre la
víctima y el agresor ocurre en diversas situaciones. En pareja (55,8%), en ex pareja (29,7%),
en familiar (5,9%), en conocido (0,7%), en desconocido (2,6%) y otros (5,3%). Por otra lado
existen diferentes tipos de feminicidio. El íntimo (85%), no íntimo (9%) y familiar (6%). Es
más existen casos reportados. En tentativa son 204 y en femicidio son 99. Por otra parte
existen principales casos de víctimas según MIMP. Sus rangos estadísticos porcentuales
se manifiestan en diversos casos. Al primer grupo de víctimas le siguen mujeres de entre
30 y 59 años (23),15 a 17 (6), 60 años a más (2), 6 a 11 (1) y 12 a 14 (1). Por consiguiente
del total de víctimas (62), el 84% fueron adultas, el 13% niñas y adolescentes y el 3%
adultas mayores. Por último según el MIMP hay zonas de alto riesgo perpetuadas. En la
casa compartida con el agresor (14), lugares desolados (13), casa del agresor (7), casa de
un familiar (5) y la vía pública (2).

III. INDICACIONES
Para la elaboración del informe se debe considerar:
1. El contenido de los módulos 4, 5 y 6 revisados en la unidad.
2. Condiciones para el envío:
 El documento debe ser presentado en archivo de Ms. Word (.doc).
 Graba el archivo con el siguiente formato:
T2_(nombre del curso)_Apellidos y nombres completos
Ejemplo: T2_Comunicación_I_Nuñez Gutierrez Carlos Alejandro
3. Asegúrese de enviar el archivo correcto y cumplir con las condiciones de envío, de lo
contrario, no habrá opción a reclamos posteriores.

NOTA: Si el/la estudiante comete cualquier tipo de plagio su puntuación automática será
cero (0).

IV. RÚBRICA DE EVALUACIÓN:


La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este se cumple a nivel
satisfactorio. El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo a su juicio
de experto.

DIMENSIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN PUNTAJE


JERARQUIZACIÓN DE Analiza de manera adecuada los Hasta 3 puntos
IDEAS(ESQUEMA elementos de la situación
NUMÉRICO) comunicativa.

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COMUNICACIÓN I

El esquema numérico evidencia la


jerarquía de ideas y sintetiza el
contenido de las fuentes de
información.
Respeta el uso adecuado de las Hasta 4 puntos
PUNTUACIÓN
normas de puntuación.
En el párrafo, las oraciones tienen
COHERENCIA una relación lógica y coherente. Se Hasta 5 puntos
comprende con claridad y precisión.
En el párrafo, las oraciones se
encuentran relacionada Hasta 5 puntos
COHESIÓN
adecuadamente con signos de
puntuación, conectores o referentes.
Respeta el uso adecuado de las Hasta 3 puntos
ORTOGRAFÍA
normas ortográficas de tildación

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