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UNIVERSIDAD NACIONAL SAN

AGUSTÍN
Facultad de Psicología, Relaciones
Industriales y Ciencias de la
Comunicación
Escuela profesional de Ciencias de la
Comunicación

COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍA

Lenguaje
ALUMNO : Cruz Zevallos, Edgard Antony
CUI : 20152165
GRUPO : 1 “A”
PROFESORA : Núñez Pacheco, Rosa

AREQUIPA- 2015
INTRODUCCIÓN
Vivimos en una sociedad inmersa en tecnología. Como ya es de conocimiento las
sociedades se deben a la comunicación, es por ello que las nuevas tecnologías
afectan también a la forma de comunicarse. Los mass media que se encargan de
difundir información, no siempre de calidad, se han visto envueltas en estas TICs,
por eso se desarrolló el presente trabajo, con la finalidad de tener conocimiento
sobre la relación que existe entre tecnología y comunicación, la cual deriva en las
TICs (Tecnología de la información y comunicación).

Como inicio definiremos que es comunicación, información y tecnología.


Seguidamente sus antecedentes, importancia, ventajas y desventajas.
Las características de las TICs son muy importantes, por ello desarrollamos estas
y cuáles son las nuevas tecnologías; el uso de las TICs en la educación.
Los medios de comunicación han tenido grandes avances gracias a estas
tecnologías, ese es el motivo por el cual desarrollaremos la aplicación de las TICs
en los mass media.

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COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍA
1.- ¿Qué es comunicación?
La Comunicación es un proceso de intercambio de información, en el que un
emisor transmite a un receptor algo a través de un canal esperando que,
posteriormente, se produzca una respuesta de dicho receptor, en un contexto
determinado.

Así, en el proceso de la comunicación encontramos los siguientes elementos:


Emisor: es el que emite el mensaje. Ejemplos: un sujeto individual o un
grupo de personas, pero también un mecanismo que nos avisa de que algo
falla o un elemento de la naturaleza que nos alerta de que el tiempo va a
cambiar.
Receptor: es el que recibe el mensaje y lo interpreta. Ejemplos: un sujeto
concreto o un grupo, así como, también, puede serlo un mecanismo que
actúa cuando otro le manda una señal.
Mensaje: es la información que se quiere transmitir. Ejemplos: puede
encontrarse codificado en uno de los diferentes tipos de código: puede ser
un mensaje hablado, escrito, dibujado, grabado en cd, etc.).
Canal: es el medio a través del cual se transmite el mensaje. Ejemplos:
puede ser un medio artificial, como las cartas o un cd, o uno natural, como
el aire.
Código: Conjunto de signos y reglas que, formando un lenguaje, ayudan a
codificar el mensaje. Podemos encontrar lenguajes simples, como la luz
roja sobre la puerta de un estudio de revelado, o más complejos como los
distintos idiomas del mundo.
Contexto: Conjunto de circunstancias (lugar, hora, estado anímico de los
interlocutores, etc.) que existen en el momento de la Comunicación. Es
importante a la hora de interpretar correctamente el mensaje.

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2.- ¿Qué es información?
La información es un conjunto organizado de datos procesados, que constituyen
un mensaje que cambia el estado de conocimiento del sujeto o sistema que recibe
dicho mensaje. Existen diversos enfoques para el estudio de la información:
 En biología, la información se considera como estímulo sensorial que afecta al
comportamiento de los individuos
 En computación y teoría de la información, como una medida de la
complejidad de un conjunto de datos.
 En comunicación social y periodismo, como un conjunto de mensajes
intercambiados por individuos de una sociedad con fines organizativos
concretos.

Los datos sensoriales una vez percibidos y procesados constituyen una


información que cambia el estado de conocimiento, eso permite a los individuos o
sistemas que poseen dicho estado nuevo de conocimiento tomar decisiones
pertinentes acordes a dicho conocimiento.
Desde el punto de vista de la ciencia de la computación, la información es
un conocimiento explícito extraído por seres vivos o sistemas expertos como
resultado de interacción con el entorno o percepciones sensibles del mismo
entorno. En principio la información, a diferencia de los datos o las percepciones
sensibles, tienen estructura útil que modificará las sucesivas interacciones del que
posee dicha información con su entorno.

3.- ¿Qué es tecnología?


Tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos, científicamente ordenados,
que permiten diseñar, crear bienes, servicios que facilitan la adaptación al medio
ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de la
humanidad.
 Es una palabra de origen griego, τεχνολογία, formada
por téchnē (τέχνη, arte, técnica u oficio, que puede ser traducido
como destreza) y logía (λογία, el estudio de algo). Aunque hay muchas

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tecnologías muy diferentes entre sí, es frecuente usar el término en singular
para referirse a una de ellas o al conjunto de todas.
 Cuando se lo escribe con mayúscula, Tecnología, puede referirse tanto a la
disciplina teórica que estudia los saberes comunes a todas las tecnologías
como la educación tecnológica, la disciplina escolar abocada a la
familiarización con las tecnologías más importantes.

La actividad tecnológica influye en el progreso social y económico, pero desde la


perspectiva comercial hace que esté más orientada a satisfacer los deseos de los
más prósperos (consumismo) que las necesidades esenciales de los más
necesitados, lo que tiende además a hacer un uso no sostenible del medio
ambiente. Sin embargo, la tecnología también puede ser usada para proteger el
medio ambiente y evitar que las crecientes necesidades provoquen un
agotamiento o degradación de los recursos materiales y energéticos del planeta o
aumenten las desigualdades sociales. Como hace uso intensivo, directo o
indirecto, del medio ambiente (biosfera), es la causa principal del creciente
agotamiento y degradación de los recursos naturales del planeta.

4.- Tecnología de la Comunicación


Se denominan Tecnologías de la Información y las Comunicación al conjunto
de tecnologías que permiten la adquisición, producción, almacenamiento,
tratamiento, comunicación, registro y presentación de informaciones, en forma de
voz, imágenes y datos contenidos en señales de naturaleza acústica, óptica o
electromagnética. Las TICs incluyen la electrónica como tecnología base que
soporta el desarrollo de las telecomunicaciones, la informática y el audiovisual.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC, TICs o
bien NTIC para Nuevas Tecnologías de la Información y de la
Comunicación o IT para «Information Technology») agrupan los elementos y
las técnicas utilizadas en el tratamiento y la transmisión de las informaciones,
principalmente de informática, Internet y telecomunicaciones.

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5.- Importancia
El uso de las tecnologías de información y comunicación entre los habitantes de
una población, ayuda a disminuir en un momento determinado la brecha digital
existente en dicha localidad, ya que aumentaría el conglomerado de usuarios que
utilizan las Tic como medio tecnológico para el desarrollo de sus actividades y por
eso se reduce el conjunto de personas que no las utilizan.
Las tecnologías de la información y la comunicación no son ninguna panacea ni
fórmula mágica, pero pueden mejorar la vida de todos los habitantes del planeta.
Se disponen de herramientas para llegar a los Objetivos de Desarrollo del Milenio,
de instrumentos que harán avanzar la causa de la libertad y la democracia, y de
los medios necesarios para propagar los conocimientos y facilitar la comprensión
mutua"

6.- Antecedentes
En la última década los sistemas de medios de comunicación masivas y
de educación han sufrido cambios debido al desarrollo y la difusión de nuevas
tecnologías de información y las comunicaciones por Internet liderando.
La enorme avalancha de recursos informativos que dan vida a Internet sentaron
las bases sobre las que muchas investigaciones coincidieron al pronosticar
cambios radicales en las instituciones (Hasta se ha llegado a predecir la
desaparición de las aulas y los maestros tradicionales).
Ahora, con cierta visión hacia el futuro, se puede afirmar que falta un largo trecho
por recorrer para lograr una conexión convenientemente entre
el sistema educativo y las tecnologías de información y comunicación.

La relación entre las Tecnologías, el Internet y los medios de comunicación en las


instituciones educativas, en los últimos años, diferenciando, básicamente, tres
etapas:
1. Fascinación y adquisición de los primeros equipos informáticos
2. Aulas de informática fueron conectadas a Internet.
3. Integrar la informática en el diseño curricular.

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Con esto se intenta transmitir el por qué es importante pensar en las TICs como
medio de enseñanza, que ha ayudado a pensar así y como el desarrollo
tecnológico a obligando a crear nuevos enfoques en las teorías sobre la
enseñanza y el aprendizaje usando las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación como medio para tal fin.
Hasta hace poco todo el debate y, sobre todo, todas las políticas públicas y
decisiones de centros educativos relacionados con el desarrollo de la sociedad de
la información en el sistema educativo, se fundamentaban en
cuánto hardware había por alumno, o por escuela. Los equipos tecnológicos y sus
software complementarios son la infraestructura mínima para empezar a trabajar.
La realidad es que en este campo aún queda mucho por hacer. En demasiadas
escuelas, institutos superiores y universidades la computadora se encuentra
encerrada en la oficina del/la directora/a de escuela o en la sala de profesores.
Aún quedan muchos centros escolares sin conexión a Internet o con un sistema
tan rudimentario que casi sale más a cuenta trasladarse a pie para conseguir la
información buscada, si eso no va, no tiene sentido hablar de videoconferencias,
aulas virtuales y tele formación.
Sin dejar de insistir en la importancia de los equipos informáticos y tecnológicos, la
clave del momento actual radica en los contenidos y los servicios a los
que docentes, estudiantes y familiares puedan acceder. Es decir una
Infoestructura, ya que las tecnologías son útiles pero no bastan. Son cada vez
más una condición necesaria para la renovación educativa, pero no son una
condición suficiente.
Un tercer nivel de desarrollo educativo a través de las tecnologías pasa, por
nuevas herramientas de autodesarrollo de la docencia, gestión pedagógica,
de evaluación académica y organización docente.
Parece indispensable señalar que sin una buena apuesta por la formación de los
formadores (profesores, tutores y directivos) en las tecnologías, adaptada a la
forma de ser y de trabajar del sector de la enseñanza, de poco van a servir las
hipotéticas cantidades invertidos en informática.

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Es esencial una apuesta por la formación tecnológica, que conlleve, además,
una metodología de apoyo para que el docente pueda evolucionar desde su rol de
transmisor de conocimientos a filtrador y guía en la interpretación de los mismos.

7.- ¿Qué son las TICs y cuáles son sus inicios?


Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) la unión de los
computadores y las comunicaciones desataron una explosión sin precedentes de
formas de comunicarse al comienzo de los años '90. A partir de ahí, la Internet
pasó de ser un instrumento especializado de la comunidad científica a ser una
red de fácil uso que modificó las pautas de interacción social.
Por Tecnologías de la información o Tecnologías de la información y de la
comunicación (TIC) se entiende un término dilatado empleado para designar lo
relativo a la informática conectada a Internet, y especialmente el aspecto social de
éstos. Ya que Las nuevas tecnologías de la información y comunicación designan
a la vez un conjunto de innovaciones tecnológicas pero también las herramientas
que permiten una redefinición radical del funcionamiento de la sociedad; Un buen
ejemplo de la influencia de los TIC sobre la sociedad es el gobierno electrónico.
En resumen las nuevas tecnologías de la Información y Comunicación son
aquellas herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan,
sintetizan, recuperan y presentan información representada de la más variada
forma. Es un conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y
acceso a la información. Constituyen nuevos soportes y canales para dar forma,
registrar, almacenar y difundir contenidos informacionales. Algunos ejemplos de
estas tecnologías son la pizarra digital (ordenador personal +
proyector multimedia), los blogs, el podcast y, por supuesto, la web.
Para todo tipo de aplicaciones educativas, las TIC son medios y no fines. Es decir,
son herramientas y materiales de construcción que facilitan el aprendizaje, el
desarrollo de habilidades y distintas formas de aprender, estilos y ritmos de los
aprendices.

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8.- ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de las TICs?
Si bien es cierto que la necesidad de comunicarse hace más notorio
el carácter indispensable del conocimiento sobre las tecnologías de información y
comunicación y la aplicación de éstas en distintos ámbitos de la vida humana, se
hace necesario también reconocer las repercusiones que traerá consigo la
utilización de estas nuevas tecnologías ya sean benéficas o perjudiciales.
A continuación se mostrarán algunas de las ventajas y desventajas que origina
el empleo de las TICs en el desarrollo de las actividades humanas.

 Ventajas:
Las ventajas reconocibles en torno a las relaciones existentes entre el incremento
en la producción y difusión de nuevas tecnologías y las posibilidades que
las empresas tienen de acceder a conocerlas y utilizarlas conocimiento de los
factores endógenos y exógenos que inciden en la apropiación de las innovaciones
tecnológicas por parte de las empresas trae a cuenta que
os procesos de innovación tecnológica pueden ser entendidos como
un proceso de innovación social que moviliza las capacidades de la organización,
constituyéndose en una instancia de generación de conocimiento que remite a los
saberes que se recrean en diferentes áreas de la empresa, en un proceso
dinámico, continuo y acumulativo; que modifica y reelabora
las competencias organizativas.

Otras ventajas que podemos mencionar son las siguientes:


Brindar grandes beneficios y adelantos en salud y educación;
Potenciar a las personas y actores sociales, ONG, etc., a través
de redes de apoyo e intercambio y lista de discusión.
Apoyar a las PYME de las personas empresarias locales para presentar y
vender sus productos a través de la Internet.
Permitir el aprendizaje interactivo y la educación a distancia.
Impartir nuevos conocimientos para la empleabilidad que requieren muchas
competencias (integración, trabajo en equipo, motivación, disciplina, etc.).

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Ofrecer nuevas formas de trabajo, como teletrabajo
Dar acceso al flujo de conocimientos e información para empoderar y
mejorar las vidas de las personas.
Facilidades
Exactitud
Menores riesgos
Menores costos

 Desventajas:
- Los beneficios de esta revolución no están distribuidos de manera equitativa;
junto con el crecimiento de la red Internet ha surgido un nuevo tipo de pobreza que
separa los países en desarrollo de la información, dividiendo los educandos de los
analfabetos, los ricos de los pobres, los jóvenes de los viejos, los habitantes
urbanos de los rurales, diferenciando en todo momento a las mujeres de los
varones. Según se afirma en el informe sobre el empleo en el mundo 2001 de la
OIT "la vida en el trabajo en la economía de la información", aunque el rápido
desarrollo de la tecnología de la información y la comunicación (TIC) constituye
una "revolución en ciernes", las disparidades en su difusión y utilización implican
un riesgo de ampliación de la ya ancha "brecha digital" existente entre "los ricos y
los pobres" tecnológicos.
El internauta típico a escala mundial es hombre, de alrededor de 36 años de edad,
con educación universitaria, ingresos elevados, que vive en una zona urbana y
habla inglés. En este contexto, las mujeres latinoamericanas - y especialmente
aquéllas de ingresos bajos que viven en zonas rurales - tienen que enfrentar un
doble -o un triple- desafío para estar incluidas y conectadas en el desarrollo de la
aldea global de las TICs.

Otras desventajas que se pueden observar en la utilización de las


tecnologías de información y comunicación son:
Falta de privacidad
Aislamiento

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Fraude
Merma los puestos de trabajo

9.- ¿Cuáles son las características de las TICs?


Las tecnologías de información y comunicación tienen como características
principales las siguientes:
 Son de carácter innovador y creativo, pues dan acceso a nuevas formas de
comunicación.
 Tienen mayor influencia y beneficia en mayor proporción al área educativa
ya que la hace más accesible y dinámica.
 Son considerados temas de debate público y político, pues su utilización
implica un futuro prometedor.
 Se relacionan con mayor frecuencia con el uso de la Internet y la
informática.
 Afectan a numerosos ámbitos de las ciencias humanas, como la sociología,
la teoría de las organizaciones o la gestión.
 En América Latina se destacan con su utilización en las universidades e
instituciones países como: Argentina y México,
en Europa: España y Francia.

Las principales nuevas tecnologías son:


Internet
Robótica
Computadoras de propósito específico
Dinero electrónico

 Resultan un gran alivio económico a largo plazo. aunque en el tiempo de


adquisición resulte una fuerte inversión.
 Constituyen medios de comunicación y adquisición de información de toda
variedad, inclusive científica, a los cuales las personas pueden acceder por sus
propios medios, es decir potencian la educación a distancia en la cual es casi una

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necesidad del alumno tener poder llegar a toda la información posible
generalmente solo, con una ayuda mínima del profesor.

10.- ¿Cuáles son los objetivos de las TICs en el ámbito educativo?


El aprendizaje que solía ser un claro proceso trashumano se ha convertido en algo
en lo que la gente comparte, cada vez más, poderosas redes y cerebros
artificiales.
El reto de aprender solo puede gestionarse mediante una red mundial que agrupe
todo el saber y todas las mentes.
Con esto surge entonces una nueva forma de concebir la enseñanza y el
aprendizaje, pues es indiscutible que en la existencia de esa red de conocimientos
que se concibe, está de por medio la computadora y por ende la introducción de
las nuevas teorías sobre la obtención de conocimientos y el empleo de las
tecnologías de información y comunicación.
La educación del tercer milenio es: aprender a aprender, aprender a conocer,
aprender a hacer, y aprender a comprender al otro, por ello aquí planteamos
algunos de los objetivos que se esperan cumplir en el aspecto educativo con el
empleo de estas nuevas tecnologías de información y comunicación.
 Diseñar e implantar un servicio educativo innovador de aprendizaje abierto,
implantando el dispositivo tecnológico adecuado para ampliar el marco de
actuación de la universidad al ámbito nacional e internacional.
 Implantar un servicio de educación semiempresarial para estudios regulares
de grado y de postgrado, apoyado en el servicio a que hace referencia en
primer objetivo con el apoyo pedagógico, técnico y administrativo
adecuado.
 Proporcionar acceso a los servicios educativos del campus a cualquier
alumno desde cualquier lugar, de forma que pueda desarrollar acciones de
aprendizaje autónomamente, con ayuda de las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación.

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11.- ¿Qué países o comunidades están adoptando esta corriente
tecnológica y la están aplicando?
Las principales tecnologías de información y comunicación, comúnmente
conocidas como TICs, son utilizadas entre los principales países
de América Latina como son: Argentina, Brasil, Chile, Colombia, México, Perú
y Venezuela y la élite de países más poderosos del mundo: el G7, compuesto
por Estados Unidos, Canadá, Japón, Alemania, Francia, Italia y Reino Unido.
Las estadísticas e investigaciones soportan el hecho de que las TICs han
constituido la clave del desarrollo y crecimiento económico de los países durante
los últimos años.

12.- Medios de comunicación y la aplicación de las TICs


12.1 La radio
La radio es un medio de difusión masivo que llega al radio-escucha de
forma personal, es el medio de mayor alcance, ya que llega a todas las clases
sociales.
Establece un contacto más personal, porque ofrece al radio-escucha cierto grado
de participación en el acontecimiento o noticia que se está transmitiendo. Es un
medio selectivo y flexible.
El público del mismo no recibe tan frecuentemente los mensajes como el de los
otros medios y además el receptor de la radio suele ser menos culto y más
sugestionable en la mayoría de los casos. Como medio de comunicación la radio
nos brinda la oportunidad de alcanzar un mercado con un presupuesto mucho más
bajo del que se necesita en otros medios, es por eso, que es mayor la audiencia
potencial de la radio.

Importancia
La importancia de la radio como medio de difusión, se concentra principalmente en
la naturaleza de lo que ésta representa como medio en sí, ya que, posee,
una calidad intima de tú a tú, que la mayoría de los otros medios no tienen.

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Uno de los factores más importantes de la radio es que su costo de producción es
menos elevado que el de los otros medios, estas características, a su vez, nos
permiten utilizar diversos elementos creativos como voces, música y anunciadores
en los comerciales.
La radio genera una situación comunicativa muy particular, en la que emisor y
receptor se ven sin ser vistos, en la que se perciben espacios sin ser percibidos,
en la que, sobre la nada, se dibujan mares, ríos, montañas, animales, rostros,
sonrisas, tristezas,... La radio, como muchas veces se ha dicho, es un medio
ciego, pero también es, al mismo tiempo, un mundo a todo color.
La radio tiene la virtud de poder llegar hasta el último rincón de la
complicada geografía de nuestros países: en muchos lugares de Latinoamérica es
el único medio de relacionamiento que tiene la población. En países como los
nuestros donde se excluyen a grandes sectores, la radio tiene la capacidad de
contribuir a articular a estos sectores entre sí y vincularlos con propuestas
y proyectos de alcance nacional.

Ventajas y desventajas
Ventajas:
 Puede llegarse a diversas audiencias según el formato, ya sea rock, blues,
clásica, música suave.
 La compra de tiempo en la radio es costo-eficiente.
 Puedes escuchar cualquier canción sin tener que andarla en el iPhone.
 No te preocupas por las cuestiones legales.
 No tienes que buscar para descargar.

Desventajas:
 La radio no contiene visuales.
 No existe una publicación impresa, su anuncio se transmite y luego se
pierde.

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 El anunciante no puede asegurarse que el cliente potencial haya logrado
anotar el teléfono puesto que no sabe cuándo volverá a repetirse el
anuncio.
 No sé qué tan buena sea la calidad.
 Sin señal no la podrás escuchar, por tanto no las puedas escuchar cuando
y donde quieras
estas obligada a escuchar lo que la emisora ponga y no lo que tu elijas.
 Es probable que la batería se gaste más rápido de lo normal.

12.2 La televisión
La TV. debe considerarse dentro del conjunto de recursos tecnológicos como uno
más y no con exclusividad. Dentro de la utilización de la TV., es necesario
distinguir también el momento y la circunstancia más adecuada. La TV. no es
autosuficiente.

Importancia
La principal influencia de la TV. en el ámbito de lo extraescolar como medio de
información, instrumento de cultura, y de evasión. Esta influencia, aun cuando no
es sistemática ni organizada, es intensa.
Se ha comprobado que la TV. resulta más económica que los libros de texto. La
utilización de la TV. para la extensión de la cultura en países no desarrollados
constituye una gran esperanza durante los años ´60.
Se llevaron a cabo muchos y costosos programas de enseñanza a través
de televisión, cuyo resultado no fue totalmente positivo.
Solo podrá tener sentido instructivo y educativo en la medida en que se lo use en
combinación con otros procedimientos que estimulen la motivación y actividad
discentes.
No solo hay que considerar el contexto educativo y didáctico, sino también el
contexto humano, socio-económico en general y especialmente en aquellos
países en que la TV. educativa se utiliza con predominancia sobre otros

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procedimientos instructivos hasta tal punto que pudo influir sobre la estructura de
intereses personales.
Los efectos y el poder de atracción de los medios son enormemente poderosos,
especialmente la televisión, que es la que exige menor atención y, por tanto, se
recibe con mayor pasividad.
Ventajas y desventajas
Ventajas:
 La televisión ofrece todas las alternativas visuales, de sonido, movimiento,
color y efectos especiales que usted pueda pagar. Es un medio poderoso
con un gran impacto visual.
 El mensaje de la TV puede llegar sin que su recipiente esté
conscientemente buscándolo.
 Los televidentes no tienen que estar involucrados en el proceso para recibir
el mensaje.
 La televisión es costosa, pero como puede seleccionar su audiencia, resulta
costo-eficiente.
 La publicidad en TV puede ser muy efectiva en ayudar a crear
una imagen (LINK) para su producto o empresa.
 El costo es más bajo porque tiene una audiencia menor.
 Los costos de producción pueden ser más accesibles.

Desventajas:
 Para anunciarse en la TV tiene que producir la cuña, o contratar a un
productor.
 Los costos de producción sumados a los costos de la pauta hacen que esta
alternativa sea sumamente costosa para muchos anunciantes.
 Los mensajes pueden ser cortados por el televidente, ya sea porque
cambia de canal o porque baja el volumen de la TV.
 Los televidentes que han crecido con la televisión y los efectos especiales
del cine son bastante escépticos y hasta cínicos sobre lo que ven. No se
impresionan fácilmente.

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 Alcance limitado.
 Alcanza clientes específicos, pero no alcanza clientes potenciales.

12.3 La Internet
El Internet es una red informática descentralizada, que para permitir la conexión
entre computadoras opera a través de un protocolo de comunicaciones. Para
referirnos a ella además se utiliza el término "Web" en inglés, refiriéndose a una
"tela de araña" para representar esta red de conexiones. En palabras sencillas, la
Internet es un conjunto de computadoras conectadas entre sí, compartiendo una
determinada cantidad de contenidos; por este motivo es que no se puede
responder a la pregunta de donde está la Internet físicamente - está en todas las
partes donde exista un ordenador con conectividad a esta red.

Importancia
El Internet tiene muchos usos hoy en día desde comunicaciones en vivo
entretenimiento estudios trabajo si buscas algo lo más seguro es que lo
encuentres en la Internet claro no se puede confiar en todo tipo de página y todo
tipo de personas en un Chat o Messenger hay que ser bien cauteloso con todo
esto puede terminar uno o su equipo afectado.
Si bien desde hace un año se ha declarado de interés mundial nacional el acceso
de todos los habitantes del país a Internet, el número de usuarios es aun
relativamente bajo. Internet sirve para informarse y educarse, para comerciar y
entretenerse.
Su creciente importancia la ha convertido en una de las principales palancas del
mundo moderno. Mueve al planeta entero al compás de las evoluciones técnicas,
motoriza la comunicación y transforma la mecánica de adquisición
de bienes y servicios.

Ventajas y Desventajas
Ventajas:
 Hace la comunicación mucho más sencilla.

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 La búsqueda de información se vuelve mucho más sencilla, sin tener que ir
forzadamente a las bibliotecas tradicionales.
 Es posible encontrar muchos puntos de vista diferentes sobre alguna
noticia.
 El seguimiento de la información a tiempo real es posible a través del
Internet.
 Los mensajes pueden actualizarse fácil y rápidamente.

Desventajas:
 La publicidad en el Internet no debe verse en el vacío. Debe ser un
componente más de su estrategia de mercadeo en el Internet.
 Aunque la popularidad del Internet va en aumento, es difícil constatar los
resultados de la publicidad a través de este medio.
 Te genera una gran dependencia o vicio del Internet, descuidándote de
muchas cosas personales o laborales.
 Hace que los estudiantes se esfuercen menos en hacer sus tareas, debido
a la mala práctica del copy/paste.
 Dependencia de energía eléctrica. Si hay un corte de energía en la casa,
adiós Internet (no es el caso de la telefonía convencional).

12.4 La telefonía
Creo que es básico tener móvil hoy en día pues si no tienes te desconectas del
mundo.
Para los pequeñines es muy eficaz ya que en cualquier emergencia (un extravío o
accidente) es de suma importancia.
Hoy en día es el aparato de comunicación más común del mundo.

Importancia
La importancia del teléfono es para estar comunicando a grandes distancias, es
más fácil hablar por teléfono que mandar una carta en pocas palabras acorta las
distancias entre una persona y otra.

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El teléfono es un medio destacado para la comunicación con clientes no
conocidos y futuros potenciales compradores.

Es bueno tener en cuenta que la llamada telefónica puede generar


un valor negativo en la empresa: no hay nada más molesto que recibir llamadas
sobre productos que no queremos adquirir (ejemplo: las operadoras de las líneas
telefónicas). Aun cuando el tema es interesante o la conversación es fluida, los
largos discursos por teléfono afectan a la comprensión final del servicio. Si usan
teléfono, sean claros y directos
Tenga en cuenta también el horario de llamada. Muchas personas no se
encuentran disponibles o no desean ser localizadas a determinadas franjas
horarias, lo cual supone una ventaja siempre hacia los medios más virtualizados.

Ventajas y desventajas
Ventajas:
 Teléfono fijo:
 Siempre hay línea, aunque no haya energía.
 Si lo necesitas sabes en donde está.
 Nunca se le acaba la energía.
 Puedes conectar un fax sin costo adicional.
 Teléfono móvil:
 Lo puedes llevar en tu bolso.
 No importa en donde estés, la gente te puede localizar.
 Puedes llamar a otros países.
 Es más barato.
 Generalmente te contestan y no pueden decir que no había servicio.

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Desventajas:
 Perjudica al oído las ondas del sistema.
 A causa de utilizarlo (negligencia humana) en automóvil se
producen accidentes de tránsito que no son pocos.
 Y como el sol sale para todos la delincuencia se beneficia con este medio
de comunicación.
 No lo puedes movilizar fuera de tu casa, porque es fijo.
 No lo puedes movilizar dentro de tu casa porque tiene un alambre que
conecta al receptor.
 En muchos casos no tiene identificador de llamadas.

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CONCLUSIÓN

A medida de conclusión podemos decir que con el uso de las TICs en la


educación se puede lograr despertar el interés en los estudiantes y profesores por
la investigación científica y posibilitar el mejoramiento de las habilidades creativas,
la imaginación, habilidades comunicativas y colaborativas pudiendo acceder a
mayor cantidad de información y proporcionando los medios para un mejor
desarrollo integral de los individuos.

También podemos agregar que el uso de las TICs en la educación, se está


convirtiendo en una realidad que obliga a los sistemas educativos a tomar
posiciones ante la misma.

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FUENTES DE INFORMACIÓN

BIBLIOGRAFÍA
 Http: //www.pananet.com/educacion/ español.htm
 Http: //www.educaweb.com/esp/servicios/monografico/edintern.html
 Http: //www.albanet.com.mx/articulos/historia.htm
 Http: //www.monografias.com/
 Http: //www.ensayo.com/
 Http: //www.hipermedia.com/
 Http: //www.slideshare.com/
 Http: //www.dmr.net/
 Http: //es.wikipedia.org/wiki/internet

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INDICE
INTRODUCCIÓN ................................................................................................................................. 1
COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍA .............................................................................................. 2
1.- ¿Qué es comunicación? ........................................................................................................... 2
2.- ¿Qué es información?............................................................................................................... 3
3.- ¿Qué es tecnología? .................................................................................................................. 3
4.- Tecnología de la Comunicación ........................................................................................................ 4
5.- Importancia ...................................................................................................................................... 5
6.- Antecedentes............................................................................................................................... 5
7.- ¿Qué son las TICs y cuáles son sus inicios? ..................................................................................... 7
8.- ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de las TICs? ........................................................................ 8
9.- ¿Cuáles son las características de las TICs? ................................................................................... 10
10.- ¿Cuáles son los objetivos de las TICs en el ámbito educativo?....................................................... 11
11.- ¿Qué países o comunidades están adoptando esta corriente tecnológica y la están aplicando?...... 12
12.- Medios de comunicación y la aplicación de las TICs ....................................................... 12
12.1 La radio ................................................................................................................................... 12
12.2 La televisión............................................................................................................................ 14
12.3 La Internet ............................................................................................................................. 16
12.4 La telefonía............................................................................................................................. 17
CONCLUSIÓN............................................................................................................................... 20
FUENTES DE INFORMACIÓN...................................................................................................... 21

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