INSTITUTO PROFESIONAL IPG

DIPLOMADO DOCENCIA EN EDUCACIÓN SUPERIOR TÉCNICO Y PROFESIONAL

Actividad: Preparado por:

Alexis Vidal Zapata

Instrucciones:
1. Esta tarea se debe desarrollar dentro de este mismo documento Word, respetando los
espacios para responder y el tipo de letra predeterminada, times New Roman 12.
2. Su calificación equivaldrá a un 30 % de la nota final del módulo.
3. Recuerde entregar su tarea con su nombre, siguiendo el ejemplo a continuación:
svidalalexis_módulo1_tarea1
4. Recuerde revisar atentamente la Rúbrica correspondiente a esta Tarea.
5. Revise la Bibliografía antes de desarrollar su tarea.
6. La entrega de la Tarea 1 se debe realizar en el “Disco Local” de Moodle (adjuntar
archivo)
7. Fecha de cierre de la actividad: Domingo 25 de agosto 2019.

Recomiendo leer los documentos que se encuentran en la sección “Biblioteca” para poder
desarrollar la Tarea.

Desarrollar un pequeño informe que dé cuenta:

i. Respecto a la importancia de la noción de calidad en IPG

a) ¿Cómo entiende la Calidad en IPG?
b) ¿Cuáles son los referentes con que IPG mide la Calidad?
c) Identificar en la declaración de Misión tres conceptos o “ideas” que postula IPG.
d) Enunciar estos conceptos como “propósitos”; es decir: destacar la forma en que
sería factible su concreción.

ii. Sobre el Modelo de Aseguramiento de la Calidad de IPG

a) Describir los elementos del actual Sistema Interno de Aseguramiento de la
Calidad (ver Política de Aseguramiento de la Calidad).
b) ¿De qué modo aporta usted con la Calidad cuando desarrolla su docencia en
IPG?

A continuación, cuenta con dos 3 páginas para desarrollar su reflexión y análisis crítico.

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1 Respecto a la Importancia de la noción de la Calidad en IPG.

¿Cómo entiende la Calidad en IPG?
Antes que todo se debe hacer énfasis que el concepto de calidad aplicado a las
Instituciones de Educación Superior hace referencia a un atributo del servicio público de la
educación en general y, en particular, al modo como ese servicio se presta, según el tipo de
institución de que se trate.
En IPG en particular se define como: “Todas aquellas correcciones o ajustes a todas
las acciones que apuntan a sus propósitos. Los que están definidos por IPG a través
del proceso de autoevaluación y de planificación, la cual genera una autorregulación a
nivel institucional y a una cultura de la Calidad reflejada en procesos cada vez mas
bien hechos. Por lo tanto, la entiendo como un objetivo para mantener altos estándares en
la entrega de servicios educativos , alineados con la Misión de la institución y enmarcados
en el Modelo Educativo adoptado, teniendo como una constante la revisión de todos los
procesos internos y externos ,generando evaluaciones de los mismos, generando las
correcciones necesarias que fueran surgiendo.

¿Cuáles son los referentes con que IPG mide la Calidad?

Se debe tener coherencia
Para medir la calidad en IPG la institución debe generar una organización coherente y
concordante entre el , EL SER, SABER, y el SABER HACER para dicha faena se deben
poner todos los esfuerzos necesarios ,para de esta manera pueda compararse ,además de
organizar sus recursos y procesos en pos de conseguir el objetivo, Se debe mencionar que
estos enunciados tiene distinto tipo de generalidades entre los que contamos, la Misión,
Propósitos, valores , objetivos y metas entre otros. Internamente la Institución se impone
una Misión y un plan estratégico de Desarrollo que le permite la autorregulación con el fin
de cumplirlos o rectificar en caso de que sea necesario dado por los criterios de la
Educación Superior. Dicho lo anterior estos se pueden traducir en los siguientes criterios
que apuntan hacia esa dirección como son :
-Propósitos y fines institucionales
- Políticas y Mecanismos de aseguramiento de la calidad
-Mecanismos de Autorregulación
-Gestión estratégica Institucional. Mecanismos de evaluación, planificación y seguimiento
de las acciones planificadas
-Diagnostico estratégicos de la Institución. Establecimientos de prioridades institucionales
a mediano y largo plazo, existencia de planes de desarrollo
- Gestión de la docencia . Existencia de mecanismos y políticas que resguarden un nivel
satisfactorio de la docencia impartida.
2.-
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- Sustentabilidad Financiera.

Identificación de tres conceptos o ideas que postula IPG en su” MISION”.

-La formación de Técnicos y Profesionales con conocimientos actualizados de las distintas
áreas en la que se especializa
- Que puedan contar con las habilidades, actitudes y competencias para el buen desempeño
laboral.
- Que puedan desarrollar rasgos de Liderazgos y de emprendimiento para que sean un real
aporte a la sociedad.

Factibilidad en la concreción de estos propósitos:

-Promover el aseguramiento de la calidad en el contexto de la integridad y de la identidad
institucional (Misión, Visión, valores)
-Consolidar los niveles de calidad con el objetivo del reconocimiento y posicionamiento de
la institución.
-La acción que propende a la calidad involucra a todo el eje interdisciplinario académico y
de gestión.
-La formación debe ser pertinente a los requerimientos del perfil del estudiante que ingresa
al instituto.
-La formación debe ser pertinente a las necesidades que representan al perfil de egreso de
cada uno de los programas formativos.
- Fomentar la autoevaluación de unidades, carreras y programas para su mejoramiento
continuo.
-Lograr la aprobación de los procesos de acreditación tanto institucional como de las
carreras.
-Propender a la mejora continua de los estándares de calidad en la actividad académica que
incluye gestión académica e institucional.
- Evaluar de manera sistemática la satisfacción de los estudiantes.
-Contar con un sistema de Información valida y confiable que permita de manera eficiente
el análisis y la toma de decisiones.

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2 Sobre el Modelo de Aseguramiento de Calidad de IPG.

Describir los elementos del actual sistema Interno de Aseguramiento de la Calidad.
-Planificar: Establecer los objetivos y los procesos necesarios para conseguir resultados de
acuerdo al pan Estratégico de Desarrollo. Los requisitos de formación de nuestros
Estudiantes y la política de calidad del instituto.
-Hacer: Implementar los procesos determinados en la etapa de planeamiento.
-Verificar: Realizar el seguimiento y la medición de los procesos respecto a las políticas,
objetivos, requisitos, e informar sobre los resultados para efectos de mejorar la gestión de
la calidad.
- Evaluar: Contrastar las acciones realizadas con los objetivos planificados, a la luz de los
resultados alcanzados; de tal modo se puede establecer un criterio de discernimiento sobre
la calidad del desempeño de los procesos y de los resultados.

El aporte a la calidad desde la Docencia

El aporte está dado por ejemplo en conocer detalladamente el ME, enfoque educativo del
instituto, el apego a los programas y planes de estudios, al reconocimiento de las nuevas
técnicas que me permitan entregar de una forma simple y eficiente los conocimientos a los
estudiantes .cumpliendo además con las horas efectivas que debo entregar a los estudiantes
en el aula. Manteniendo al día la carpeta docente en donde evidencio físicamente lo tratado
en las clases y lo que dicta el programa de la asignatura, dejando claramente establecido
por ejemplo: la metodología de la evaluación, los contenidos entre otros. Alineándome de
esta manera con la Misión de la Institución.

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