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1. ¿Qué es la economía? Es importante destacar que el orden en el que Maslow clasificó las necesida-
des no es totalmente riguroso, puesto que pueden darse casos particulares de
Nos informamos: la sa- No debemos cometer el común error de pensar que la economía estudia el di- personas que alteren este orden. Así, por ejemplo, hay individuos que prefie-
tisfacción de necesida- nero. El estudio de la economía es anterior a la aparición de éste como medio ren sacrificar la satisfacción de necesidades básicas por otras de orden superior.
des o la felicidad. de cambio y, por tanto, no debemos incluir la palabra dinero en la definición de
economía.
La finalidad de la economía es El siguiente vídeo muestra un
la satisfacción de las necesida- La palabra economía procede del término griego Oikonomia, compuesto de oikos anuncio de 45 segundos que
des, lo que en última instancia (“casa”, en el sentido de patrimonio) y nemo (“administrar”). Es decir, el origen resume brevemente de manera
significa buscar la felicidad de de la economía radica en el estudio de la administración del patrimonio. Dicho visual los cinco niveles de la pi-
las personas. John Stuart Mill, de otro modo: de cómo tomamos decisiones para emplear los recursos de los rámide de Maslow:
uno de los economistas más im- que disponemos del mejor modo posible.
http://y2u.be/WBAd99v9mn4
portantes del s. XIX, la definió Con el tiempo, el pensamiento económico evolucionó y se asentó como cien-
como “el placer y la ausencia de cia social formal. La ciencia económica actual se centra en la satisfacción de las
dolor”. necesidades de las personas. En este primer punto de la unidad, estudiaremos
En la actualidad, el psicólogo is- estas necesidades y presentaremos los bienes y servicios, elementos que em-
raelí Tal Ben-Shahar, experto en pleamos para satisfacerlas. Dado que los recursos de los que disponemos para
psicología positiva de la Univer- satisfacer nuestras necesidades son escasos, definiremos el concepto de escasez
sidad de Harvard, imparte la cla- y, con ello, podremos presentar una definición completa del término economía.
se más popular y solicitada de
toda la universidad. El siguiente
enlace contiene una noticia con 1.1. Necesidades humanas
seis claves para ser feliz, según
Como hemos visto, la economía gira en torno a las necesidades de las personas.
el doctor Tal Ben-Shahar.
En términos económicos, hablamos de necesidad en un sentido muy amplio:
https://bit.ly/2u3UV0c
Una necesidad es todo aquello que se desea, fruto de la situación o senti- 1.2. Bienes y servicios
miento de insatisfacción o carencia.
El concepto de bienes y servicios es correlativo al de necesidad. Las personas
satisfacemos nuestras necesidades a través del uso de ellos. Por lo tanto:
Por lo tanto, es un error simplificar el concepto de necesidad relacionándola
únicamente con las necesidades materiales imprescindibles para sobrevivir. De
hecho, en base a ello, podemos distinguir dos tipos de necesidades: Los bienes y servicios son todo aquello con lo que las personas satisface-
mos nuestras necesidades.
Aquellas que hay que satisfacer para ejercer plenamente como persona y como ciudadano, de
Necesidades acuerdo con el modo de vida medio imperante en la sociedad en un momento dado. Ejemplos: Diferenciamos entre bienes materiales o tangibles, llamados productos, y bienes
primarias vivienda, alimentación, ropa, educación o sanidad. inmateriales o intangibles, conocidos como servicios. A ambos, conjuntamente,
se les denomina habitualmente bienes. Existen diversos tipos de clasificaciones
Suponen el resto de necesidades y están supeditadas a la previa satisfacción de las necesidades
Necesidades para los bienes y servicios:
primarias. Surgen con la evolución y desarrollo de la sociedad, aumentando el nivel de bienes-
secundarias
tar.
Provicios y serductos
Probablemente, el análisis más completo y claro del modo en el que las personas
En la actualidad, esta distinción entre productos y servicios se está haciendo
satisfacemos nuestras necesidades es el del psicólogo Abraham Maslow, a través
borrosa, por lo que algunos economistas como Nordström y Ridderstrale en
de su famosa pirámide de 1934. Maslow clasificó las necesidades humanas de
“Funky Business forever” (2007), prefieren hablar de “provicios” o “serduc-
un modo jerárquico por niveles. Según él, hasta que no tenemos cubiertas las
tos”, ya que apenas se pueden separar los unos de los otros.
necesidades de un nivel, no pasamos a preocuparnos por las necesidades del
nivel inmediatamente superior. Podemos ver los cinco niveles de la pirámide de Debatimos: ¿Una comida en un
restaurante es un producto o un servicio?
Maslow en el gráfico del margen.
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Unidad 1. Principios básicos de economía Unidad 1. Principios básicos de economía
Relación entre Complementarios Se consumen conjuntamente (café y leche, videoconsola y videojuegos). Fijémonos en que:
sí • La economía es una ciencia porque adopta el procedimiento de investigación
Sustitutivos Satisfacen una misma necesidad, por lo que se sustituyen entre ellos (tranvía y
científico en la adquisición de conocimientos. Esto es, la búsqueda de rela-
autobús, paraguas y chubasquero).
ciones contrastadas de causa-efecto a partir de la observación. Las fases de
Suministro Público Los proporciona una administración pública (sanidad pública, educación la investigación científica son las siguientes:
pública).
Privado Los proporciona una empresa privada (este libro, bicicletas). • Observación. En esta primera fase, se examina la realidad objeto de
estudio.
• Planteamiento de hipótesis y relaciones causa-efecto. Se establecen
normas sobre el hecho observado.
El principal problema al que nos enfrentamos a la hora de satisfacer nuestras
• Verificación. Se comprueba si las normas observadas se cumplen en
necesidades es la escasez. Esto es debido a que los recursos son limitados y, sin
la realidad.
embargo, las necesidades de las personas son ilimitadas.
• La economía es una ciencia social, a diferencia de otro tipo de ciencias, por-
que trata sobre la sociedad (las personas) y el comportamiento humano in-
La escasez significa que la sociedad tiene unos recursos limitados y, por tan- fluye sobre ella. Por ello, no se pueden reproducir las condiciones exactas a
to, no puede producir todos los bienes y servicios que las personas desean. estudiar en un entorno controlado.
• Aquellos recursos que no son escasos no son estudiados por la economía,
dado que no es necesaria su administración. De ahí que denominemos bie-
La escasez es un concepto relativo. Aunque la escasez es universal, es decir, está nes económicos a los bienes escasos.
Debatimos: ¿puede un mismo bien ser de presente en todas las sociedades, el grado con el que se percibe varía de unas
consumo o de capital en función del uso sociedades a otras y de unos individuos a otros. Cada sociedad y cada individuo
que le demos? define sus propias necesidades, las cuales están condicionadas por el entorno.
Dado que la realidad del mundo que nos rodea es demasiado compleja como
Por lo tanto, la economía estudia el problema generado por la escasez de re- para estudiarla por completo, la economía, al igual que otras ciencias, emplea
cursos para producir todos los bienes y servicios necesarios para satisfacer las modelos.
necesidades ilimitadas de las personas. Es decir:
Retomemos el concepto base de la economía: elegir implica renunciar. En este • El coste de oportunidad puede, en ocasiones, medirse en valor (en unidades
monetarias, como euros). Dicho valor puede ser asignado por el agente que La frase anterior, del ex
punto de la unidad, estudiaremos los conceptos fundamentales a tener en cuen- presidente de los Esta-
ta en el necesario proceso de toma de decisiones cuya finalidad es administrar toma la decisión. Es decir, no necesariamente debe ser un precio establecido
por el mercado. dos Unidos Eisenhower, mues-
los recursos limitados del mejor modo posible, de cara a la satisfacción de las tra claramente el concepto del
necesidades de las personas. • Cuando realizamos una elección, dejamos de lado varias alternativas. El coste coste de oportunidad.
De hecho, uno de los objetivos más importantes de este libro es mostrar que es- de oportunidad no mide el valor conjunto de todas ellas, sino el valor de la
tos principios económicos son aplicables a los problemas que se plantean cuan- mejor alternativa, dado que no podemos escoger más de una alternativa a
do hay que tomar decisiones en la vida real. la vez. Si dos alternativas pudieran escogerse simultáneamente, podríamos
considerarlas conjuntamente como una sola alternativa (dado que no es ne-
cesario elegir entre ellas).
Nos informamos:
Las situaciones descritas y analizadas en este punto se basan en un análisis racional de los hechos. El análisis racional
implica valorar todos los hechos con la finalidad de obtener el mejor resultado posible. Sin embargo, en 2017 Richard
H. Thaler recibió el Premio Nobel de economía por sus contribuciones a la economía conductual, describiendo y ana- Actividad resuelta 1
lizando la irracionalidad de los agentes económicos en sus decisiones, fruto de una conducta psicológica emocional.
Carla se ha mudado de ciudad para comenzar sus estudios universitarios. Debe escoger qué piso alquilar para vivir.
Al recibir el premio, Thaler bromeó asegurando que trataría de gastar el dinero del galardón (unos 944.000€) “tan De entre los que ha visitado y se ajustan a su presupuesto, la siguiente tabla muestra las tres alternativas, incluyen-
irracionalmente como sea posible”. do el precio del alquiler y el valor que le asigna Carla, en base a sus preferencias. Explica razonadamente qué piso
debería elegir y cuál es el coste de oportunidad de dicha decisión.
Thaler apareció, junto a Selena Gómez, en la película La Gran Apuesta (2015) explicando un producto financiero. En
el vídeo del enlace, además, comenta una de las situaciones irracionales más habituales: el síndrome de la mano
caliente. Piso Precio Valor asignado
A 400€ 450€
B 350€ 425€
C 325€ 350€
Solución
“Cada pistola que se
fabrica, cada buque de Podemos construir una tabla nueva, añadiendo a la anterior una columna que mida el excedente generado por
guerra que se bota, cada cohete Carla de elegir cada una de las alternativas. Este excedente mide la diferencia entre el valor que le asigna al piso en
que se dispara significa, en últi- cuestión (lo que significa el precio máximo que está dispuesta a pagar por él) y su precio:
ma instancia, un hurto a los que
pasan hambre y no son alimen- Piso Precio Valor asignado Excedente
tados”.
A 400€ 450€ 50€
La Gran Apuesta (2015) - http://y2u.be/2E8RDjrMWCg B 350€ 425€ 75€
C 325€ 350€ 25€
2.1. El coste de oportunidad
El coste de oportunidad surge de la necesidad de tomar decisiones y su principal Por lo tanto, Carla debería elegir el piso B, dado que genera un mayor excedente. El coste de oportunidad de dicha
consecuencia: elegir implica renunciar. Se trata, sin duda, de unos de los concep- elección es que deja de alquilar el piso A, que es la segunda mejor alternativa. Es decir, el coste de oportunidad
tos más importantes en economía. para Carla es de 50€.
Nota: recordemos que el coste de oportunidad mide el valor de la mejor alternativa posible y no el valor del resto
El coste de oportunidad es la mejor alternativa a la que se renuncia cuando de alternativas conjuntamente. Razonamiento: si Carla no alquila el piso B, podría alquilar el piso A (50€ de exce-
se realiza una elección. dente) o el C (25€ de excedente), no los dos a la vez.
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Unidad 1. Principios básicos de economía Unidad 1. Principios básicos de economía
Dado que son costes que no podemos recuperar, no deben incorporarse en el El análisis marginal se emplea para estudiar los ajustes adicionales que se
proceso de toma de decisiones, ya que la elección que llevemos a cabo no influi- realizan a un plan o situación existente.
rá sobre dichos costes.
No debemos asumir que todos los costes del pasado son costes irrecuperables, Una persona racional realiza una acción solo si el beneficio marginal de empren-
dado que algunos de ellos sí pueden recuperarse en función de nuestras decisio- derla (beneficio o ventajas adicionales asociados a la elección) supera los costes
nes. Cualquier producto que admita su devolución dentro de un plazo determi- marginales (costes adicionales de llevar a cabo la decisión).
nado sería un ejemplo de ello.
Actividad resuelta 2
Los padres de Mateo, estudiante de Economía de 1º de bachillerato, han decidido reservar por primera vez una
actividad al aire libre para realizar en familia todo el fin de semana (sábado y domingo), pagándola por adelantado
sin opción de devolución. Tras realizar el primer día de actividad, toda la familia opina que la actividad no merece
la pena y que preferirían dedicar el tiempo a cualquier otra cosa. Los padres de Mateo, sin embargo, afirman que
el domingo deben seguir con la actividad, dado que ya está pagada. ¿Qué crees que opinará Mateo al respecto?
Solución
Mateo debe recordar a sus padres que el precio pagado por la actividad es un coste irrecuperable, dado que ya han
incurrido en él y no se puede recuperar. Por lo tanto, no debe tenerse en cuenta en la decisión de si seguir con la
actividad el domingo o no hacerlo. Lo que deben valorar es si, independientemente del precio ya pagado, prefieren
realizar la actividad el domingo o dedicar el tiempo a otra actividad, incluyendo en esta segunda opción los costes
que puedan derivarse de la misma. Dado que el enunciado indica que preferirían dedicar el tiempo a cualquier otra
cosa, la opción más racional sería no acudir el domingo al segundo día de actividad.
Actividad resuelta 3
Una tienda de electrónica ofrece un teléfono móvil con 64 GB de memoria por 100€. El mismo teléfono, con 128
GB de memoria está a la venta por 120€. La siguiente tabla muestra el valor que le asignan a 64 GB de memoria
adicionales, partiendo de las características del primer móvil, diferentes consumidores. Explica, para cada uno de
ellos, si deberían comprar el segundo teléfono.
ACTIVIDADES
1. ¿Qué es la economía? 2. Escasez y elección anterior? nes descritas a continuación son eficientes:
11. Pedro está buscando un piso para comprar. Dado que la electricidad en un hotel está pagada,
1. Si ganaras millones de euros en la lotería, ¿po- 7. Describe cuál es el coste de oportunidad de to-
Encuentra uno que le gusta y, tras visitarlo por los huéspedes dejan el aire acondicionado encen-
drías satisfacer todas tus necesidades? ¿Considera- mar las siguientes decisiones:
primera vez, se apresura a reservarlo, dado que dido todo el día, incluso aunque no estén en la
rías que los recursos ya no son escasos? • Ir al cine el día antes de un examen.
encaja en su presupuesto. Entrega 10.000€ en habitación.
2. ¿Por qué a los bienes escasos se les denomina • Estudiar con tiempo y en profundidad para el
concepto de reserva. Tras estudiar la operación Una asignatura optativa de tu centro tiene más
bienes económicos? examen del martes, teniendo otro examen el
en detalle, descubre que las condiciones de man- alumnos que la demandan que plazas disponi-
día siguiente.
tenimiento del piso no son las esperadas y le su- bles. Por este motivo, Jorge no consigue matricu-
¿Por qué la economía no estudia cómo administra- • Escoger Fundamentos de Administración y Ges- pondría un gasto muy alto llevar a cabo la reforma larse en la asignatura. A mitad de curso, se entera
mos los bienes libres, como el sol? tión como optativa en 2º de bachillerato. necesaria. ¿Qué debería tener en cuenta Pedro a que hay cinco alumnos matriculados en la asigna-
• Estudiar economía en 1º de bachillerato. la hora de tomar la decisión de si seguir adelante tura que no van a clase.
3. Completa la siguiente tabla, sobre clasificación
o no con la compra?
de bienes y servicios. Entre paréntesis, se indica el 8. Marta necesita comprar un libro de texto para su Un restaurante ofrece en sus menús más cantidad
propietario o uso que se le da al bien. clase de economía. La librería de su barrio lo tiene 12. Una empresa ha gastado 3 millones de euros de comida de la necesaria. De hecho, el 95% de
disponible a un precio de 30€. En su lugar, Marta en el desarrollo de un nuevo producto, que aún los clientes no se acaba toda la comida servida.
Función Grado de transfor- puede comprar el mismo libro on line por 26€ y
mación no está terminado. Tras evaluar la situación del
recibirlo 3 días después sin pagar gastos de envío. mercado actual, el departamento comercial de la
Consu- Capital Inter- Finales ¿Cuál es el coste de oportunidad de comprar el li- empresa estima que el beneficio generado dicho 3. Las ramas de la economía
mo medios bro en la librería? ¿Y el de comprarlo on line? producto acabado en el mercado podría ser de 2
Tractor
millones de euros. Terminar de desarrollar el pro- 15. ¿Qué diferencia a la microeconomía de la ma-
(empresa 9. Martina ha ganado 10.000€ en la lotería. El ban-
agrícola) ducto tiene un coste de 1 millón de euros. ¿Debe- croeconomía? Pon ejemplos de asuntos tratados
co le ofrece depositar el dinero durante un año, a
Harina ría la empresa seguir adelante con el proyecto? por cada una de ellas.
cambio de un interés del 5%. ¿Cuál es el coste de
(casa) Explica qué herramientas estudiadas en esta uni-
oportunidad para Martina de gastar los 10.000€
dad has puesto en práctica. 16. Clasifica, justificando tu respuesta, si las si-
hoy?
Bolígrafo guientes frases hacen referencia a aspectos posi-
(alumno) 13. ¿Cuál es el comportamiento buscado por cada
10. Hugo está pensando en comprarse una guitarra tivos o normativos:
nueva, para lo que tiene un presupuesto de 150€. uno de los siguientes incentivos?
Ordenador • El Estado no puede subvencionar la venta de
(oficina) La siguiente tabla muestra las alternativas que con- • Establecer un impuesto de 5€ a cada botella vehículos eléctricos, por no ser un tema ur-
templa, su precio y el valor que él le asigna a cada de bebida alcohólica de alta graduación de
Tinta
gente ni prioritario.
una de ellas. más de medio litro.
(empresa)
• Si el Estado subvencionara la venta de vehí-
Zapatillas Precio Valor asignado • Dar una subvención de 10€ a cada familia que
culos eléctricos, aumentarían las ventas de
vacune a sus hijos.
4. Pon ejemplos de pares de bienes que sean sus- dicho tipo de vehículos y, con ello, disminuiría
Cuerda 100€ 120€
titutivos y complementarios entre sí, respectiva- • Dar servicio de guardería gratuito a todas las la contaminación.
mente. Especial 80€ 95€ familias para niños de 0 a 3 años.
• La economía circular reduce el uso de mate-
• Penalizar con una multa a las personas que riales y recursos, en búsqueda de la sosteni-
5. ¿Qué significa que la escasez sea universal? ¿Y Blanca 120€ 150€
tiren a la basura normal productos que sean bilidad.
que sea relativa?
reciclables.
Ante esta situación:
6. El uso de modelos en economía facilita el estudio • La economía circular es el único modo de re-
• Cobrar un impuesto proporcional a la conta-
y comprensión del mundo en el que vivimos. ¿Por a) Explica de manera razonada qué opción debería ducir el excesivo consumo de recursos natura-
minación generada por cada empresa.
qué no estudiamos la realidad económica al com- escoger Hugo. les actual de un modo eficiente.
• Limitar el acceso de los vehículos contami-
pleto tal y como es?
b) ¿Cuál es el coste de oportunidad de la elección nantes al centro de las ciudades. 17. ¿Por qué discrepan los asesores económicos
sobre los impuestos que deben cobrarse a los ciu-
14. Explica si crees que cada una de las situacio- dadanos y empresas de un país?
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LA ECONOMÍA ESTÁ EN TODAS PARTES TEST DE REPASO
I. Es LA ECONOMÍA, ESTÚPIDO
1. Tener amigos satisface una necesidad: expectativa es que los ingresos y gastos sean similares
Antes de las elecciones presidenciales estadounidenses de 1992, George Bush (padre)
a) Fisiológica. en los próximos años. Le llega una oferta de trabajo
parecía imbatible, al haber alcanzado un récord histórico de popularidad del 90%. Los con una buena remuneración mensual, pero decide
asesores de Bill Clinton, rival de Bush, le sugirieron que se centrara en cuestiones rela- b) De seguridad. rechazarla para no perder el trabajo hecho y el tiem-
cionadas con la vida cotidiana de las personas. po y dinero invertidos en su proyecto. Esta inversión
c) Social.
Diseñaron un llamativo eslogan: “es la economía, estúpido”. Con éste, pedían el voto es un ejemplo de:
d) Ninguna de las anteriores.
para Clinton destacando que era el candidato que mejoraría la economía y, por tanto, el a) Coste de oportunidad.
bienestar de los estadounidenses. Es decir, conectaron el término economía con su base 2. Los coches y los neumáticos son un ejemplo de:
fundamental: la satisfacción de las necesidades de las personas. Esta campaña llevó, b) Análisis marginal.
a) Bienes complementarios.
sorprendentemente, a Bill Clinton a convertirse en presidente de los Estados Unidos. c) Coste irrecuperable.
b) Bienes sustitutivos.
• ¿Cuál crees que fue la clave de la campaña diseñada por los asesores de Bill Clinton? d) Incentivo.
c) Bienes de suministro público.
7. El establecimiento de subvenciones a las energías
2. NUEVAS FORMAS DE ECONOMÍA: LA ECONOMÍA d) Bienes libres.
renovables es un ejemplo de:
CIRCULAR 3. Amancio Ortega, dueño de Inditex y persona con
a) Coste de oportunidad.
mayor riqueza de España:
En los últimos años ha cobrado impulso el concepto de economía circular. Se trata de b) Análisis marginal.
una filosofía de organización de sistemas, inspirada en los seres vivos, que persigue el a) No sufre el problema de la escasez, dado que es
cambio de una economía lineal (producir, usar, tirar) hacia un modelo circular y regene- rico. c) Coste irrecuperable.
rativo (producir, usar, reparar/reutilizar, reciclar). De este modo, se alarga la vida útil de b) Tiene satisfechas todas sus necesidades. d) Incentivo.
los productos, reduciendo la generación de residuos.
c) Satisface todas sus necesidades con dinero. 8. Una tienda de informática vende una tableta de
La Comisión Europea presentó en 2015 su plan de acción para una economía circular en
Europa, destacando cinco áreas prioritarias:
128 GB de memoria por 200€. El mismo modelo, con
d) Ninguna de las anteriores.
• Plásticos 256 GB de memoria, tiene un coste de 250€. Luis de-
• Desperdicio alimentario 4. El uso de modelos en economía: cide comprarse el primero de ellos, por lo que su va-
• Materias primas críticas a) No es necesario. loración marginal de 128 GB de memoria adicionales,
• Construcción y demolición a partir de lo ofrecido por la primera tableta es:
• Biomasa y productos con base biológica b) Reproduce con exactitud el mundo real.
a) De 0€.
A pesar de que trataremos este tema en detalle en la Unidad c) No simplifica la realidad que estudiamos.
b) Inferior a 50€.
12, el siguiente enlace presenta en un vídeo de modo resumido d) Nos ayuda a comprender el mundo en el que vi-
y visual qué es la economía circular. (http://y2u.be/Lc4-2cVKxp0)
vimos. c) Igual o superior a 50€.
• En base a lo aprendido en el vídeo, haz un resumen de qué Código QR del vídeo
5. Tu tío te pide que le des una clase de repaso a tu d) No puede conocerse el valor que le asigna.
es la economía circular y qué puede aportar a la sociedad actual.
primo, menor que tú, por la que te pagaría 15€. Un 9. La equidad absoluta:
amigo te propone, el mismo día y a la misma hora, ir
a) Incentiva el esfuerzo de las personas y la eficien-
juntos al cine, lo que te costaría 5€. ¿Cuál es el coste
APRENDEMOS JUNTOS
cia.
de oportunidad de ir al cine con tu amigo?
b) No maximiza la eficiencia.
a) Esta decisión no tiene coste de oportunidad.
En esta unidad hemos visto que los incentivos influyen sobre el comportamiento de personas y empresas. En grupos reducidos c) No genera problemas de moralidad y ética.
y con la orientación del profesorado, investigad sobre los incentivos que las administraciones públicas dan en España para b) 10€.
d) Ninguna de las anteriores.
fomentar el uso de energías renovables (energía solar, eólica, hidráulica o hidroeléctrica, c) 5€.
etc.), analizando su impacto en la evolución del peso que las energías renovables tienen 10. “La inflación en la zona euro se ha reducido en el
sobre el total de energía consumida en el país. Posteriormente, presentad lo que habéis d) Dejar de darle la clase a tu primo, ingresando
último año”. Es una frase de:
encontrado ante vuestros compañeros, respondiendo a las siguientes cuestiones: 15€ y ayudándole a él con el examen.
a) Microeconomía, economía positiva.
· ¿Qué tipos de incentivos existen a la producción de energías renovables? 6. Marga ha montado un gabinete propio de psico-
logía, en el que ha invertido 10.000€. Lleva dos años b) Microeconomía, economía normativa.
· ¿Por qué se dan esos incentivos? con el proyecto, no consigue generar beneficios y la c) Macroeconomía, economía positiva.
· ¿Qué impacto tienen sobre la producción de energía en España? d) Macroeconomía, economía normativa.