EVALUACION FORMATIVA DE UN POEMA

NOMBRE:_________________________________

PAUTA DE COTEJO:

INDICADORES SI NO
1.- es capaz de pensar e inventar versos (mínimo 8 versos)
2.- se concentra en el compañero a quien se lo dedicó y escribe algo
coherente.
3.- es capaz de trabajar en silencio y sin necesidad de molestar al
resto de los compañeros.
4.- trabaja en un tiempo prudente para pasar a la otra actividad.
5.- escribe con letra legible.
6.- escribe con letra cursiva.
7.- se entiende lo que escribe
8.- él es capaz de leer que escribió.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

EVALUACION FORMATIVA DE UN MENSAJE

NOMBRE:_________________________________

PAUTA DE COTEJO:

INDICADORES SI NO
1.- demuestra entusiasmo por la escritura.
2.- demuestra entusiasmo por decorar el mensaje.
3.- es legible la letra.
4.- el mensaje es con letra cursiva.
5.- cumple con poner el nombre del compañero al que va dedicado.
6.- lo deja en el lugar destinado para los mensajes.
7.- es capaz de transmitir un mensaje positivo al compañero que se lo
envía.
8.- trabaja tranquilo al realizar la actividad.
 PAUTA DE EVALUACION “LIBRO VIAJERO”

NOMBRE:_______________________________PUNTAJE_____/30 NOTA_________________

INDICADORES. PUNTAJE
1.-confecciona el cuadernillo en sala de clases. 0—1—2—3—4—5
2.- escribe claro y legible en su portada y en sus mensajes. 0—1—2—3—4—5
3.- escribió el primer mensaje en la sala de clases, como se exigió. 0—1—2—3—4—5
4.- cumple con escribir mensajes diarios durante una semana. 0—1—2—3—4—5
5.- cumple con traer el trabajo el día que se exigió para ser evaluado. 0—1—2—3—4—5
6.-demuestra encanto por la escritura diaria, depositando sus 0—1—2—3—4—5
experiencias personales positivas y/o negativas