Guía de Autoformación Quinto

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIOÓ N NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIOÓ N PRIMARIA

TRABAJO DOCENTE E INNOVACIOÓ N
GUÍA DE AUTOFORMACIÓN
ESPAÑOL
BLOQUE: I
PROYECTO: Elaborar y publicar anuncios publicitarios de productos o servicios que se
ofrecen en su comunidad.
ASPECTOS QUE SE PUEDEN REVISAR DE LA LECCIÓN:

1.Anuncios publicitarios.
2.Publicidad.
3.Partes del anuncio publicitarios.
4.Como crear un anuncio publicitario.
5.Adjetivos
6.Publicidades engañosas
CUADRO DE AUTOFORMACIÓN:
CONCEPTOS Y DEFINICIONES Y ESTRATEGIAS

PROCEDIMIENTOS
Anuncio El anuncio publicitario es un mensaje que se hace con la intención de que
publicitario las personas puedan conocer un producto, hecho, acontecimiento o algo
similar, por eso, es que los anuncios publicitarios forman parte de las
compañías, debido a que los anuncios están vinculados con un propósito
convincente y están encauzados a la promoción de artículos, los productos
y los servicios. El anuncios publicitarios es un soporte visual, auditivo o
audiovisual de corta duración que transmite un mensaje en el cual se limita
a un hecho fundamental o un conocimiento, indique de carácter
publicitario, que forma parte de la publicidad. Los anuncios publicitarios
tienen varias partes que se toman en cuenta para hacer efectivo el modo en
el cual se quiere comunicar el mensaje, ellos antes de hacer un anuncio
publicitario deben tener una cantidad de ideas a la hora de hacer el mensaje
que se va anunciar y es recomendable que sigan diversos tipos de pautas.
Publicidad La publicidad se define por un conjunto de estrategias orientadas a dar a

conocer productos y servicios a la sociedad. Sin embargo, no solo se trata
de que las personas sepan que existes, sino también de otorgar cierta
reputación a lo que se ofrece. Sin utilizar esta comunicación patrocinada,
sería muy complejo posicionarse en la mente de los consumidores como
algo de buena calidad.
Partes del anuncio Imagen
publicitario Esta parte del anuncio no es obligatorio, ya que no todos los anuncios
publicitarios contienen imágenes, ahora bien, su implementación puede
causar un mayor efecto en la toma de decisión de los clientes. Con el uso

de una imagen del producto o servicio que se quiere vender, se podrá
influir mucho mejor en la persona para que realice la compra.
Logotipo
Forma parte de la identidad visual de la empresa. Este debe ir en un lugar
del anuncio que le haga destacar. A través de este la empresa como tal toma
mayor popularidad, por ello siempre ha de ser distintivo y a la vez
poderoso y para facilitar su visualización.
Eslogan
También forma parte de la identidad visual, siendo una versión textual del
logotipo. Este en pocas palabras da a conocer la forma en que una empresa
o marca desea ser percibida por sus clientes. Este siempre va junto al
logotipo.
Ilustraciones
Parte del anuncio que ayuda a crear un mayor interés y a la vez ayuda a
comunicar mucho mejor el mensaje céntrico del anuncio. Estas
ilustraciones al igual que las imágenes deberán de ser consistentes con
relación al mensaje enviado.
Cuerpo
No todos los anuncios poseen esta parte, solo aquellos que necesitan de
ciertas explicaciones para poder vender el producto o servicio que se
promociona. El cuerpo, es la parte del anuncio que llega a dar datos sobre
lo que se ofrece, lo cual le ayudará a los clientes a entender mucho mejor
sobre los beneficios.
Esta parte del anuncio a de ser directo, claro y breve. Este ha de ser
consistente con relación al titular. Ha de integrar los beneficios y hechos
que puedan interesar al cliente.
Acción
Es la parte del anuncio que despierta a la persona y le indica que han de
actuar según lo especificado en el anuncio. Esta informa sobre el medio o
la forma de cómo comunicarse con la empresa que vende el servicio o
producto.
Firmas
Corresponde al nombre de la tienda, empresa, el logo de la maca y el
servicio o producto.
Como crear un Estos son los siguientes:

anuncio Definición del problema: deberías identificar cuál es la situación que
publicitario deseas mejorar.
Determinación de objetivos: Lo mejor es que establezcas metas que sean
fáciles de medir.
Establecimiento del mercado meta: Deberías tener en cuenta los aspectos
genéricos de los comprados a los que te quieres dirigir, es decir, definir
cuáles son las características comunes a tu grupo de consumidores.
Delinear el producto o servicio: Resalta las características de tu producto o
servicio. A la hora de presentárselo a los clientes, deberías enfatizar en los
beneficios que el comprador va a obtener eligiendo a tu marca o negocio.
Análisis del presupuesto publicitario: debes saber cuánto presupuesto vas a

destinar a publicitar tus productos y comprobar en qué canales te conviene
anunciarlos.
Marcar el objetivo de comunicación: define qué es lo que deseas que el
consumidor comprenda cuando reciba tu mensaje publicitario.
Decidir el tratamiento creativo: es decir, deberías saber qué tendencias
creativas son las que se imponen en el mundo creativo, para así poder
adaptar tu anuncio a estos lineamientos creativos. En este aspecto, tienes
tres opciones: animación, testimoniales y moda.
Producción: debes establecer, en este punto, qué es lo que necesitas para
producir tu anuncio.
Diseño: ahora, llega el último paso, el del diseño en sí. Es decir, debes
traducir en palabras e imágenes lo que quieres plasmar en tu anuncio. El
anuncio publicitario debe ser claro, fácil de recordar y breve.
Adjetivos Los adjetivos expresan propiedades atribuidas a los sustantivos,

especificándolas o resaltándolas. Por ejemplo: “No encuentro ningún
adjetivo para calificar cómo te has comportado”, “La prensa no ahorró
adjetivos para resaltar la buena actuación del equipo catalán”, “Me han
dicho muchos adjetivos, pero nunca linda”.
Publicidades La publicidad engañosa se define como aquella que
engañosas transmite información falsa de algún producto para generar confusión en
los consumidores, su finalidad es, como su nombre lo indica engañar y
manipular a las personas. Cuando un consumidor observa este tipo de
publicidad se hará una idea falsa del producto o servicio que se le está
presentando, aun cuando la realidad es totalmente diferente.
ASPECTOS A PROFUNDIZAR:
1.¿Qué son los anuncios publicitarios?
2.¿Qué es la publicidad?
3 Partes de un anuncio publicitario.
4.¿Como se elabora un anuncio publicitario?
REFERENCIAS:
https://conceptodefinicion.de/publicidad-enganosa/
https://definicion.de/adjetivo/}
https://www.cyberclick.es/publicidad
https://www.merca20.com/9-pasos-para-crear-un-anuncio-publicitario-de-exito/
http://condorcet.com.mx/TAREAS_LCM_2013_2014/3_BIMESTRE/SEMANA_21/PRIMARIA_2
1/2/ANEXO%201.pdf
MATEMÁTICAS / PENSAMIENTO MATEMÁTICO
BLOQUE: I
LECCIÓN(ES): Conocimiento y uso de unidades estándar de capacidad y peso: el litro, el
mililitro, el gramo, el kilogramo y la tonelada.
12. Litros y mililitros.
13. Mayoreo y menudeo
DIFERENTES FORMAS DE RESOLVER LAS LECCIONES:

Localizar en el envase la información correspondiente a la cantidad que contiene.
Se trata de que relacionen unidades de peso como el kilogramo, con la tonelada y el gramo. A partir
de los datos de los problemas, se espera que los alumnos deduzcan la relación entre el kilogramos y
la tonelada.
ASPECTOS QUE HAY QUE TOMAR EN CUENTA EN LAS LECCIONES

1.Medidas de capacidad.
2.Unidades menores de capacidad.
3.Unidades mayores de capacidad.
4.Medidas de peso

PROCEDIMIENTOS
Medidas de Para medir el volumen de un objeto se utilizan las medidas de capacidad.
capacidad La medida más utilizada es el litro (l).
Otras medidas que también se suelen utilizar son:
Medio litro = es la mitad de un litro
Cuarto de litro = es la cuarta parte de un litro
Unidades de La relación con el litro es:
menores 1 litro = 10 decilitros (si dividimos el litro en 10 partes iguales, cada parte
capacidad es un decilitro).
1 litro = 100 centilitros (si dividimos el litro en 100 partes iguales, cada
parte es un centilitro).
1 litro = 1.000 mililitros (si dividimos el litro en 1.000 partes iguales, cada
parte es un mililitro).
Unidades mayores La relación entre ellas:
de capacidad 1 kilolitro = 10 hectolitros
1 kilolitro = 100 decalitros
1 kilolitro = 1.000 litros
Medidas de peso La unidad básica de peso es el gramo (g).
1.- Unidades menores
Para pesos muy pequeños (dosis de medicina, fórmulas químicas, …) se
utilizan unidades menores que el gramo:
Decigramo (dg)
Centigramo (cg)
Miligramo (mg)
La relación entre ellas es:
1 decigramo = 10 centigramos
1 decigramo = 100 miligramos
1 centigramo = 10 miligramos
La relación con el gramo es:
1 gramo = 10 decigramos
1 gramo = 100 centigramos
1 gramo = 1.000 miligramos
2.- Unidades mayores

También hay unidades de medidas mayores que el gramo, que se utilizan
para medir el peso de objetos mayores (el peso de una persona, de un saco
de cemento, de una roca, …).
Kilogramo (kg)
Hectogramo (hg)
Decagramo (dag)
La relación entre ellas:
1 kilogramo = 10 hectogramos
1 kilogramo = 100 decagramos
1 kilogramo = 1.000 gramos
1 hectogramo = 10 decagramos
1 kilogramo = 100 decagramos
1 decagramo = 10 gramos
Para grandes pesos (el peso de un autobús, la carga de un barco, …) se
utiliza otra unidad de peso mayor: la tonelada (t).
1 tonelada = 1.000 kilogramos
Por lo tanto:
Para pasar de toneladas a kilogramos hay que multiplicar por 1.000.
ASPECTOS A PROFUNDIZAR:
1. ¿Qué son las medidas de capacidad?
2. ¿Cuáles son las medidas de capacidad?
3. ¿Qué son las medidas de peso?
4. ¿Cuáles son las medidas de peso?
REFERENCIAS:
https://www.aulafacil.com/cursos/matematicas-primaria/matematicas-quinto-primaria-10-
anos/medidas-de-peso-l7761
http://www.innoveduca.com/files/propis/mates_unidadmedida/34_conversin_de_unidades.html
https://www.metric-conversions.org/es/peso/
https://www.smartick.es/blog/matematicas/medidas-y-datos/medidas-de-capacidad/
https://www.disfrutalasmatematicas.com/medida/medidas-metricas-introduccion.html
CIENCIAS NATURALES / CONOCIMIENTO DEL MEDIO
BLOQUE: I
TEMA(S): Valoración de la abstinencia y los anticonceptivos en general para prevenir
embarazos.

1.Anticonceptivos para prevenir embarazos
2.Valoración de la abstinencia
3.Implicaciones del embarazo a temprana edad.

PROCEDIMIENTOS
Anticonceptivos
para prevenir
embarazos
Valoración de la
abstinencia La abstinencia sexual es la forma más sencilla de control de la natalidad (o
anticoncepción). Si dos personas no mantienen relaciones sexuales, el
esperma no puede fecundar el óvulo y es imposible que la chica se quede
embaraza. Con la abstinencia sexual, no se necesitan barreras ni píldoras.
Implicaciones de Según los expertos, la edad más apropiada para ser madre es entre los 20 y
los embarazos a los 35 años, ya que el riesgo para la salud de la madre y el niño es mucho
temprana edad menor. El embarazo en la adolescencia se considera de alto riesgo y
conlleva más complicaciones. La adolescente no está preparada ni física ni
mentalmente para tener un bebé y asumir la responsabilidad de la
maternidad.
Las adolescentes que se quedan embarazadas presentan en muchos casos:
- Cuadros de mala nutrición, con carencia de nutrientes esenciales para el
buen desarrollo del bebé
- Un mayor número de abortos espontáneos

- Partos prematuros, hay un gran número de bebés de adolescentes que
nacen antes de la semana 37 de gestación
- Sus bebés tienen un peso bajo ya que la inmadurez de su cuerpo hace que
su útero no se haya desarrollado completamente
- Las mamás adolescente tienen niños con más problemas de salud
y trastornos del desarrollo
PREGUNTAS PARA REFLEXIONAR:

1. ¿Cuáles son los anticonceptivos para prevenir embarazos?
2. ¿Por qué es importante la abstinencia?
3. ¿Cuáles son las implicaciones del embarazo a temprana edad?
REFERENCIAS:
http://www.msal.gob.ar/sida/index.php/informacion-general/vih-sida-its-y-hepatitis-
virales/infecciones-de-trasmision-sexual
https://www.plannedparenthood.org/es/temas-de-salud/para-adolescentes/como-prevenir-un-
embarazo-y-las-ets/que-necesito-saber-sobre-ets
https://www.cdc.gov/spanish/signosvitales/larc/index.html
http://ri.uaemex.mx/handle/20.500.11799/66641
https://www.guiainfantil.com/articulos/embarazo/embarazo-adolescente-riesgos-y-consecuencias/
HISTORIA
BLOQUE: I
APARTADO(S): Por culpa de un pastelero
ASPECTOS QUE CONVIENE DESTACAR:

1. Guerra de los pasteles
2. Causas de la guerra de los pasteles

3.Personajes de la guerra de los pasteles
4.Desarrollo
5. ¿Quién gano la guerra de los pasteles?

PROCEDIMIENTOS
¿Qué fue la guerra Fue la guerra que tuvo lugar entre los años 1838 y 1839 en la que se enfrentaron los países de Francia y
México. De hecho, se le conoce a nivel histórico como la Primera Intervención de Francia en México.
de los pasteles? Dicho acontecimiento bélico fue el fin del intento del país europeo por bloquear la economía del país
americano. Es de resaltar, que estrategias similares ya habían funcionado con otros países de América
como por ejemplo Argentina. No obstante, el ataque que recibió México y, por ende, el bloqueo
económico que soportó por poco más de tres meses fue sinónimo de retroceso y más pobreza
Causas de la Aunque en el año 1821 México logró la independencia de España, el país se encontraba en un estado de
inestabilidad. Estas circunstancias de desorden empezaron a causar numerosos conflictos internos. En
guerra de los medio de la gran anarquía que reinaba sobre México, distintas facciones empezaron a competir entre sí
pasteles para asirse del poder. Estas circunstancias de desorden político, económico y demográfico se hicieron
notar no solo a nivel interno, sino también internacional.
Por otra parte, en el año 1828 se presentó un conflicto entre el presidente Guadalupe Victoria y el
gobernador Lorenzo Zavala. Estos enfrentamientos dieron la victoria a Zavala, quedando bajo la
presidencia de México Vicente Guerrero. En medio de estos enfrentamientos y disturbios muchos
comerciantes resultaron afectados, tanto mexicanos como extranjeros. Esta situación causó un gran
malestar entre los comerciantes debido a que no recibían ningún tipo de compensación material.
Entre los afectados se encontraban comerciantes de nacionalidad francesa, quienes en reiteradas ocasiones
expresaron sus quejas ante el barón Deffaudis, quien se desempeñaba como embajador de Francia en
México.
Las quejas de los comerciantes franceses incomodaron al barón Deffaudis, quien intentó solucionar las
injusticias que estaban sufriendo sus compatriotas sin ningún éxito. Uno de los comerciantes que fue más
enérgico en sus denuncias fue un pastelero de nombre Remontel, quien poseía un comercio en Tacubaya,
en la Ciudad de México.
Remontel exigía una indemnización de parte del gobierno por los daños recibidos de la mano de oficiales
mexicanos, quienes habían irrumpido en su comercio y después de ingerir una gran cantidad de pasteles,
se fueron sin pagar. Es por esto que el conflicto entre México y Francia, que comenzó el 16 de abril de
1838, se le conoce como la guerra de los pasteles.
Personajes de la Anastasio Bustamante: Se desempeñó como militar y político. Además, llegó a ejercer el cargo de
presidente de México durante tres términos diferentes. Además, fue un participante activo en los
guerra de los movimientos de independencia de su país, obteniendo la victoria. Sus períodos presidenciales estuvieron
pasteles marcados por la represión a los organismos extranjeros, la prensa y a todo aquel que se oponía a su
mandato. Constituyó lo que se llegó a conocer como la República Centralista.
Luis Felipe I de Francia: Fue rey de Francia a partir del año 1830. Durante su reinado se desarrollaron tres
cosas: la industria, la clase burgués y la clase obrera. Estuvo envuelto densamente en los movimientos de
revolución de su país, continuando con la tradición familiar. En el año 1838 protagonizó la guerra de los
pasteles en México, al interrumpir la actividad portuaria del país americano. Finalmente, su gobierno cayó
en declive debido a problemas económicos y políticos que conllevaron a que Luis Felipe fuera derrocado.
Desarrollo El conflicto bélico comenzó el 21 de noviembre del año 1838. En esta fecha, un grupo de
barcos militares de Francia atacaron el puerto de Veracruz y el fuerte de San Juan de Ulúa. Por su
parte, el gobierno mexicano no admitió derrota, más bien le declaró la guerra al país europeo.
Por lo tanto, colocaron a Santa Anna a liderar la batalla.
Por otro lado, el bando francés envió a Baudin, quien tenía un ejército de aproximadamente mil
soldados en tierra que se aproximaban a las líneas mexicanas. Durante este altercado, ninguno
de los bandos resultó el vencedor. Sin embargo, los franceses se retiraron a sus respectivos
barcos de guerra, mientras que los soldados mexicanos los perseguían. La persecución se
detuvo debido a que cuando los mexicanos llegaron al área en la que se encontraba la
flota de los franceses, estos dispararon los cañones, hiriendo al líder americano.
A continuación, los barcos franceses comenzaron a atacar la ciudad y a realizar un bloqueo que
trajo fuertes repercusiones en la economía de México. Al quedar sin salida ante la situación a la
que se enfrentaban, el gobierno británico intervino entre las naciones combatientes.
¿Quién ganó la Luego de comenzar el ataque y, por ende, el bloqueo contra México, Francia logró acorralarlos. El
problema era que no tenían forma de obtener los recursos suficientes. Trataron de realizar labores de
guerra de los contrabando, usando el paso de Texas. Sin embargo, el temor a que ellos también fueran víctimas de la
pasteles? agresión de los franceses obligó a los tejanos a frenar cualquier clase de delito de contrabando, lo cual dejó
a México sin alternativas en el campo económico. Por esta razón, el rey de Francia y su ejército ganó esta
guerra. Llegando a un pacto de paz el 9 de marzo del año 1839.
PREGUNTAS PARA LA REFLEXIÓN:

1. ¿Qué fue la guerra de los pasteles?
2. ¿Cuáles fueron las causas de la guerra de los pasteles??
3. ¿Quiénes son los personajes de la guerra de los pasteles
4. ¿Cómo se desarrollo la guerra de los pasteles?
5. ¿Quién gano la guerra de los pasteles?
INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA:
Consecuencias de la guerra de los pasteles
Para la época en la que se desarrolló la guerra de los pasteles, México era un punto importante en la
economía en el continente americano. De hecho, era uno de los proveedores más importantes para
países como Inglaterra. Por lo que, al presentarse el ataque contra el país americano, los ingleses se
vieron obligados a intervenir.
Dejó un saldo de más de cien heridos y noventa muertos.
Para los franceses este conflicto significó que debían regresar la flota de barcos de guerra que
habían capturado que pertenecía a la armada mexicana.
REFERENCIAS:
https://www.historiando.org/guerra-de-los-pasteles/
http://www.buscador.com.mx/la_guerra_de_los_pasteles.htm
https://sites.google.com/site/foropersonal78/guerra-de-los-pasteles
https://www.mexicodesconocido.com.mx/la-guerra-de-los-pasteles-un-conflicto-entre-mexico-y-
francia.html
https://culturacolectiva.com/historia/la-guerra-de-los-pasteles
GEOGRAFÍA
BLOQUE: I Principales círculos, líneas y puntos imaginarios de la Tierra. Polos, paralelos y

meridianos.
LECCION(ES): ¿Dónde hace calor, donde hace frio?

1.Polos
2.Paralelos
3.Meridianos
4.Zonas térmicas terrestres.
CONCEPTOS Y PROCEDIMIENTOS DEFINICIONES Y ESTRATEGIAS

Polos Por polos geográficos se conoce a los dos puntos de la superficie terrestre que
coinciden con su eje de rotación: el Polo Norte y el Polo Sur. El Norte geográfico de
la Tierra se halla a una latitud geográfica de 90 grados al norte del ecuador. Por su
parte, el Polo Sur geográfico se encuentra a 90 grados al sur del ecuador. En los
polos geográficos coinciden todos los meridianos, por lo que no tienen longitud
geográfica.
Paralelos Los paralelos son círculos imaginarios perpendiculares al eje de la Tierra. Como su
nombre indica, son paralelos entre sí. Miden 360 grados.
Meridiano Los meridianos son líneas imaginarias con dirección Norte-Sur que se distribuyen
s desde el Polo Norte al Polo Sur y dividen la Tierra en dos hemisferios: occidental y
oriental.
Zonas Zona polar: los rayos del Sol caen sobre la Tierra de una manera inclinada, por lo
térmicas que las temperaturas son más bajas en la Tierra.
terrestres Zona templada: los rayos se centran en la superficie inclinada a la zona intertropical,
por lo que las temperaturas son más suaves.
Zona tropical: las zonas que reciben la luz solar en una superficie casi vertical, por
lo que se producen altas temperaturas en las regiones afectadas. Esta zona es
conocida como la zona tórrida del planeta.
PUNTOS PARA PROFUNDIZAR:

1. ¿Que son los polos?
2. ¿Qué son los paralelos?
3. ¿Qué son los meridianos?
4. ¿Cuáles son las zonas térmicas terrestres?
REFERENCIAS:
http://www.escuelapedia.com/zonas-termicas-de-la-tierra/
https://sites.google.com/site/geohistoriaenlaces/geografia-fisica/el-planeta-tierra/meridianos-y-
paraleos
http://www.claseshistoria.com/bilingue/1eso/earthplanet/network-parallels-esp.html
https://www.astromia.com/fotostierra/polosgeograficos.htm
https://www.pinterest.com.mx/pin/414542340687675065/?lp=true

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ASPECTOS QUE SE PUEDEN REVISAR DE LA LECCIÓN:

CONCEPTOS Y DEFINICIONES Y ESTRATEGIAS

Publicidad La publicidad se define por un conjunto de estrategias orientadas a dar a

causar un mayor efecto en la toma de decisión de los clientes. Con el uso

Como crear un Estos son los siguientes:

Análisis del presupuesto publicitario: debes saber cuánto presupuesto vas a

Adjetivos Los adjetivos expresan propiedades atribuidas a los sustantivos,

DIFERENTES FORMAS DE RESOLVER LAS LECCIONES:

ASPECTOS QUE HAY QUE TOMAR EN CUENTA EN LAS LECCIONES

CONCEPTOS Y DEFINICIONES Y ESTRATEGIAS

2.- Unidades mayores

ASPECTOS QUE SE PUEDEN REVISAR DE LA LECCIÓN:

CONCEPTOS Y DEFINICIONES Y ESTRATEGIAS

- Un mayor número de abortos espontáneos

PREGUNTAS PARA REFLEXIONAR:

ASPECTOS QUE CONVIENE DESTACAR:

2. Causas de la guerra de los pasteles

CONCEPTOS Y DEFINICIONES Y ESTRATEGIAS

PREGUNTAS PARA LA REFLEXIÓN:

BLOQUE: I Principales círculos, líneas y puntos imaginarios de la Tierra. Polos, paralelos y

LECCION(ES): ¿Dónde hace calor, donde hace frio?

CONCEPTOS Y PROCEDIMIENTOS DEFINICIONES Y ESTRATEGIAS

PUNTOS PARA PROFUNDIZAR:

4. ¿Cuáles son las zonas térmicas terrestres?

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