PRINCIPIO DE LE CHATELIER
Daniel Tabares
Daniela Giraldo
Fernando Navarrete
Facultad de Ingeniería, Universidad Libre, Cali, Colombia
INTRODUCCIÓN
Podemos notar que en las reacciones
químicas que ocurren en un medio acuoso
nunca se da la conversión completa de
reactivos a productos, sino que estos llegan
a un estado de equilibrio químico en donde
la relación entre las concentraciones de los
reactivos y los productos es constante. Por
ejemplo, supongamos que hacemos
reaccionar los compuestos A y B para
formar los productos C y D, como se
muestra a continuación.
𝑚𝐴 + 𝑛𝐵 ↔ 𝑝𝐶 + 𝑞𝐷
Los reactivos A y B no se van a consumir
completamente, sino que van a reaccionar
parcialmente para dar los productos C y D.
Por lo tanto, las especies A, B, C y D van a
coexistir en la disolución. Las
concentraciones de todos los reactivos y
productos van a estar determinadas por la
constante de equilibrio de la reacción, cuya
expresión en este caso se muestra a
continuación:
p
[C] ×[D]q
Keq =
[A]m ×[B]n
En donde [A] es la concentración de la
especie A y m es su coeficiente
estequiométrico.
Cuando una disolución está en equilibrio
significa que la velocidad de la reacción que
ocurre hacia la derecha es igual que la
velocidad de la reacción que ocurre hacia la
izquierda. Por esto es que las
1
concentraciones de los solutos se
mantienen constante.
Sin embargo, esta relación se altera si se le
aplica tensión al sistema, ya sea a través de
un cambio en la temperatura, en la presión
(si alguno de los reactivos o productos es
un gas), o en la concentración total de
alguno de los reactivos o productos. Estos
cambios se pueden determinar
cuantitativamente a través del principio de
Le Chatelier, que establece que el equilibrio
químico se va a desplazar hacia la dirección
en la cual se libere la tensión.
Por ejemplo, agregar a la disolución una
cantidad adicional de una especie que esté
participando en la reacción va a generar
tensión. Para liberar esta tensión, la
reacción se va a desplazar hacia la
dirección en la que se consuma
parcialmente la especie añadida.1
Volviendo al primer ejemplo, si tenemos una
disolución con A, B, C y D en estado de
equilibrio, y añadimos una cantidad
adicional de C, entonces la reacción se va a
desplazar hacia la izquierda (hacia los
productos), y se van a consumir las
especies C y D mientras se generan A y B.
Con respecto a la ecuación, podemos ver
que si C aumenta tenemos que disminuir D,
aumentar A o aumentar B para conservar la
igualdad con la constante.
En esta práctica se estudió el principio de
Le Chatelier con una reacción de formación
de complejos, los cuales son generalmente
coloridos y se puede seguir fácilmente la
dirección en la cual se desplaza el
equilibrio.
RESULTADOS Y DISCUSIÓN
Primero se mezclaron 1 mL de FeCl3 0.1M,
1 mL de KSCN 0.1 M y 50 mL de agua
para obtener una mezcla amarilla. La
reacción entre el cloruro de hierro (III) y el
tiocianato de potasio se muestra:
FeCl3(ac) + 6KSCN(ac) ⇄ K3[Fe(SCN)6](ac)
+ 3KCl(ac)
En donde el cloruro de hierro (III) es
amarillo, el tiocianato de potasio es incoloro,
el ion complejo hexakis (tiocianato)
ferrato(III) es color rojo sangre y la sal
cloruro de potasio es incolora. el potasio y
el cloro se mantienen principalmente de
forma iónica en la disolución y por lo tanto
la reacción se puede escribir de la siguiente
manera:2
𝐹𝑒 3+ + 6𝑆𝐶𝑁 −1 ↔ [𝐹𝑒(𝑆𝐶𝑁)6 ]3−
La constante de equilibrio para esta
reacción es:
[[𝐹𝑒(𝑆𝐶𝑁)6 ]3− ]
𝐾𝑒𝑞 =
[𝐹𝑒 3+ ][𝑆𝐶𝑁1− ]6
Debido a que se necesitan 6 moléculas de
SCN- por cada ion Fe3+, no se van a
consumir todos los iones Fe3+ y en la
disolución va a predominar el color amarillo.
Además, hay que tener en cuenta que
principalmente se forman los complejos
[FeSCN]2+ + y [Fe(SCN)2]2+ los cuales
también son rojos, sin embargo estos se
forman en bajas cantidades debido a la
limitada cantidad del anión isocianato.
Luego se tomaron 4 tubos de ensayo y en
cada uno de ellos se agregaron 10 mL de la
mezcla preparada anteriormente. Luego, en
el tubo 1 se agregó 1 mL de la disolución de
FeCl3 0.1M, en el tubo 2 se agregó 1 mL de
la disolución de KSCN 0.1 M y en el tubo 3
2
se agregó NaOH 2 M. Los cambios
observados se muestran en la Tabla 1.
Tabla 1. Observaciones de la práctica.
Tub Reactiv Cambio
o o
1 FeCl3 De color amarillo a sangre
2 KSCN De amarillo a naranja
3 NaOH Formación de partículas
rojas
4 Nada Amarillo
En el tubo 1 se tornó la disolución rojo
sangre porque al agregar un exceso de
Fe3+, la tensión del exceso se va a liberar a
través del consumo y de Fe3+ y la
producción del ion complejo de color rojo
sangre. Por otro lado, el tubo 2 se tornó
naranja. Esto se debe a que el ion tiocianato
desplaza la reacción hacia la derecha pero
en menor medida, lo cual se debe a que se
necesitan más aniones tiocianato para
formar el ion complejo y, por lo tanto, el
exceso se ve un poco compensado. Aun
así, el equilibrio se desplaza a la derecha y
por lo tanto la disolución resulta naranja.
En el tubo 3 vemos la formación del
precipitado naranja. Esto se debe a que el
hierro (III) precipita con el hidróxido
formando un sólido naranja como se
muestra en la siguiente reacción:3
Fe3+ + 3OH- ⇆ Fe(OH)3
En la segunda parte de la práctica se
tomaron 3 mL de una disolución de metanol
de CoCl2.6H2O 0.15 M y se le agregaron
algunas gotas de ácido clorhídrico
concentrado. Luego se calentó en un baño
maría y la disolución paso de azul a rosa.
El color rosa inicial se debe al complejo
CoCl2.6H2O que es de color rosado. La
disolución cambió a azul después de
calentar porque el calor hace que la
cantidad de agua en la disolución disminuya
y por lo tanto el complejo hexahidratado
inicial libera moléculas de agua y se
coordina a los aniones cloruro como se
muestra en la siguiente reacción.
[CoCl4]2- + 6H2O ⇋ CoCl2.6H2O
En la práctica se puedo evidenciar el
principio de Le Chatelier, pues el aumento
del calor disminuyó la cantidad de agua
haciendo que la reacción se fuera para la
izquierda, formando el complejo [CoCl4]2-,
el cual es color azul.
CONCLUSIÓN
Podemos concluir que las concentraciones
de las especies en un sistema se verán
afectadas por las condiciones y
propiedades del sistema, como la
temperatura y la constante de equilibrio. Por
lo tanto, se pueden jugar con estas
variables para mejorar el porcentaje de
rendimiento de una reacción o para
desplazar la reacción hacia la especie que
nos interesa. Además, este tipo de sistemas
se pueden utilizar para detectar metales
que forman complejos coloridos o para
detectar cambios en la humedad del
entorno.