Está en la página 1de 6

TALLER 02: CIRCUITOS ELÉCTRICOS

Grupo 3

EXPERIMENTO

EVIDENCIAS DE MONTAJE

CIRCUITO INSTRUMENTOS

EVIDENCIAS DE MEDICIÓN – RESISTENCIAS

R1: R2:
R3: R4:

R5:
EVIDENCIAS DE MEDICIÓN – VOLTAJES

VT: V1:

V2: V3:
V4: V5:

TABULACIÓN

RESISTENCIAS VOLTAJES (VT = 5,97 V) CORRIENTES (IT = 1,475 mA)

R1 = 0,80 Ω V1 = 1,18 V I1 = 1,475 mA

R2 = 4,59 Ω V2 = 2,82 V I2 = 0,614 mA

R3 = 3,27 Ω V3 = 0,82 V I3 = 0,250 mA

R4 = 0,79 Ω V4 = 0,82 V I4 = 1,037 mA

R5 = 3,27 Ω V5 = 3,12 V I5 = 0,954 mA

PREGUNTAS FINALES

1. ¿Cómo se configura la fuente del laboratorio?


Para usar la fuente, primero se conecta y se enciende con el botón on/off, después se
gradúa el voltaje que se necesita con la perilla (en la pantalla se evidencia el voltaje
graduado), luego se conectan los cables que van a energizar el circuito y se escoge el puerto
a utilizar, oprimiendo el botón, ya que en la fuente se pueden conectar dos circuitos.
2. ¿Cómo se miden voltajes en un circuito?
Para medir voltaje o corriente en nuestro circuito vamos a utilizar un multímetro, este
multímetro incluye dos cables (rojo y negro), los cuales se ponen en los puntos extremos de
referencia de la medición.
Para hacer la medición del voltaje que pasa entre dos puntos del circuito, en el multímetro
vamos a indicar que se hará tal medición poniendo el cable negro en el punto común (COM)
y el cable rojo en el punto de voltaje (mAVΩ), recordando que el voltaje se mide en voltios
(V) por lo cual seleccionaremos esta opción en la perilla, el otro extremo de los cables se
ubican en paralelo con el elemento a medir. De esta forma en el tablero del multímetro
obtendremos el resultado de la medición.

3. ¿Cómo se miden corrientes en un circuito?


Para medir voltaje o corriente en nuestro circuito vamos a utilizar un multímetro, este
multímetro incluye dos cables (rojo y negro), los cuales se ponen en los puntos extremos de
referencia de la medición.
Para hacer la medición de la intensidad de corriente que pasa por un elemento del circuito,
en el multímetro vamos a indicar que se hará tal medición poniendo el cable negro en el
punto común (COM) y el cable rojo en el punto de corriente (mAVΩ), recordando que la
corriente se mide en amperios (mA) por lo cual seleccionaremos esta opción en la perilla,
el otro extremo de los cables se ubican en serie con el elemento a medir. De esta forma en
el tablero del multímetro obtendremos el resultado de la medición.

4. ¿Qué recomendaciones de seguridad debo tener en cuenta en el manejo del multímetro


en el laboratorio?

 Debe tenerse en cuenta qué es lo que se va a medir, así con seguridad se especifica
la opción de la unidad de medición correcta en el multímetro.
 Si no se conoce la cantidad a ser medida, debe seleccionarse en el multímetro la
cantidad más grande, para que de esta forma pueda irse reduciendo y así obtener
la escala correspondiente para una mayor precisión de la medición.
 Para hacer variaciones en el circuito y en la medición, como cambio de escalas en
el multímetro, se debe des energizar todas las fuentes.
 Es importante recordar que el voltaje se mide en paralelo y la corriente en serie. Si
se mide corriente en lugar de tensión, el multímetro puede quemarse.
 Debe tenerse especial cuidado a la hora de medir corrientes, si se sospecha que el
circuito va a utilizar más de 200mA, por precaución se debe conectar al punto de
10A.
 No se debe medir resistencias con el circuito conectado, dado que la corriente que
circula puede dañar el multímetro.
5. ¿A qué se debe la discrepancia entre las mediciones experimentales y los cálculos
realizados en Análisis y Simulación?
Los errores en los cálculos experimentales y los datos tomados en análisis y simulación,
pueden darse por varias razones; una de ellas es la imprecisión de la toma de datos debido
a la utilización incorrecta del multímetro, este sería un error instrumental, como lo es
también la configuración de la fuente que ocasiona que el voltaje suministrado no sea
exacto, otra razón es el uso de la escala equivocada lo que conlleva a un error de
apreciación. Una razón más es el uso de resistencias equivalentes y no concretamente las
resistencias de referencia en Análisis y Simulación. Por otra parte también se presenta un
error en las magnitudes obtenidas en los cálculos, dado que no se tienen en consideración
todos los decimales de las magnitudes.

Integrantes: Diana Carolina Moreno


Cristian Felipe Guzmán
Milton David Delgado