INSTITUCION EDUCATIVA MARIA REINA

ACTIVIDAD EXTRA DE RECUPERACIÓN

CIENCIAS SOCIALES I PERIODO 6° DOCENTE: ROSA CEDRON

NOMBRE : ________________________________________________ CURSO: ____________ FECHA:_________

TEMAS INDICADORES DE DESEMPEÑO

 Democracia, Expresa la importancia de explorar el universo como una posibilidad para entender
normas y el origen y el cambio de las formas de vida en la tierra.
leyes. Analiza las características del planeta tierra.
 El universo Participa activamente en los eventos democráticos institucionales
 Elementos Asume una actitud activa en la elección del consejo estudiantil
que forman el Señala los elementos que forman el universo y describe sus principales
universo características.
 El planeta
tierra y sus Reconoce las características del planeta tierra y señala los elementos que las
elementos conforman.

-Asume una posición crítica frente a el deterioro del medio ambiente y busca
alternativas para su protección y cuidado

1. DEMOCRACIA Y LEYES
a. Elabora un resumen sobre la democracia, su origen y las clases de democracia.
b. Elaborar un mapa conceptual sobre democracia y clases de democracia y problemas que se presentan
en el ejercicio de la democracia.
c. Realizar un cuadro comparativo entre normas y leyes .
d. Escribe 5 ejemplos de normas y 5 ejemplos de leyes
e. Realiza dibujos que representen : normas, leyes y buen ejercicio de la democracia.
2. El UNIVERSO y ELEMENTOS QUE LO CONFORMAN
a. Define las siguientes elementos : universo, galaxia, agujero negro, estrella, nebulosa, sistema solar,
planetas y satélites.
b. Elabora un esquema sobre el sistema solar donde señale el concepto, los planetas que lo conforman y
sus principales características.
c. Representa el sistema solar por medio de dibujos.
3. EL PLANETA TIERRA Y SUS ELEMENTOS
a. Elabora un trabajo escrito sobre el planeta tierra , que contenga:
 Características generales del planeta , capas de la tierra ,estructura de la tierra y formas de representar la
tierra con sus respectivos dibujos
b. Realiza una cartelera sobre la importancia de cuidar nuestro planeta, señalando acciones que nos
ayuden a cuidarlo.

Nota: Las actividades que le corresponda realizar debe estudiarlas para sustentar ante el docente y deben
ser presentadas debidamente.
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ACTIVIDAD EXTRA DE RECUPERACIÓN
CIENCIAS SOCIALES II PERIODO 6° DOCENTE: ROSA CEDRON L.
NOMBRE:_____________________________________________ CURSO:_____________ FECHA:_____________

TEMAS INDICADORES DE DESEMPEÑO

 La hominización y la -Reconoce las principales características del ser humano durante la
prehistoria del prehistoria.
antiguo continente. -Identifico algunas características sociales, políticas y económicas de diferentes
 Fundación de civilizaciones mediterráneas y del lejano oriente a partir de sus
Cartagena manifestaciones artísticas.
 Prehistoria de -Relaciona el origen de la agricultura con el desarrollo de las sociedades
américa antiguas y la aparición de elementos que permanecen en la actualidad
 Civilizaciones del -Representa los espacios geográficos en los que se desarrollaron las sociedades
cercano y lejano antiguas y mediterráneas
oriente. -Respeta las diferencias entre las personas y valora las manifestaciones
 Civilizaciones del culturales de los pueblos de la antigüedad
mediterráneo. Nota : Al realizar las actividades de recuperación el estudiante debe estudiar y
prepararse para sustentar en clases.

1. LA HOMINIZACION Y LA PREHISTORIA DEL ANTIGUAO CONTINENTE

a. Realice un cuadro comparativo sobre sobre el la evolución del hombre destacando cada etapa de la
evolución con sus características.
b. Represente la evolución del hombre por medio de dibujos.
c. Realizar un mapa conceptual sobre la prehistoria, destacando la edad de piedra y edad de los metales
con sus periodos y características.
d. Represente por medio de dibujos edad de piedra y edad de los metales.
2. FUNDACION DE CARTAGENA
a. Hacer una Cartelera sobre los sitios turísticos de Cartagena
b. Elabora un trabajo escrito sobre Cartagena , resaltando su fundación, símbolos, localidades y sitios
turísticos y personalidades representativas.
3. PREHISTORIA DE AMERICA
a. Elabore un mapa conceptual sobre la prehistoria de América , destacando sus periodos y características.
b. Consulte sobre las diferentes teorías que existen sobre el origen del hombre americano y realice un
resumen de cada una de ellas.
c. Realice un mapa sobre el origen del hombre americano , mostrando diferentes teorías y usando
diferentes colores.
4. CIVILIZACIONES DEL LEJANO Y CERCANO ORIENTE
a. Elabora un cuadro comparativo sobre las civilizaciones Egipcia. India, china y Mesopotamia teniendo en
cuenta los siguientes aspectos : ubicación , ríos , actividades económicas. Clases sociales, gobernantes e
inventos.
b. En el croquis de un mapa de África y otro de Asia ubique o colorea el espacio geográfico donde
habitaron las civilizaciones: Egipto , India. Mesopotamia y China. Identificando cada civilización con un
color distinto.
c. En un octavo de cartulina ilustre los inventos mas importantes e cada una de las anteriores
civilizaciones.
5. CIVILIZACIONES MEDITERRANEAS
a. Realiza un trabajo escrito sobre los griegos , los fenicios y los romanos, destacando : ubicación, gobierno,
clases sociales, actividades económicas, religión y legado o inventos
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ACTIVIDAD EXTRA DE RECUPERACIÓN
CIENCIAS SOCIALES I PERIODO 7° DOCENTE: ROSA CEDRON L.
NOMBRE: _______________________________ CURSO:___________ FECHA:__________

TEMAS INDICADORES DE DESEMPEÑO

La transformación Identifica las principales características del relieve, clima, hidrografía y
del espacio. vegetación de las regiones del mundo.
Proyecto de
democracia Diferencia los procesos culturales y sociales de cada una de las regiones del
2-Geografía mundo.
Regional.
3-Regiones del
mundo Representa diferentes ejemplo de regionalización del mundo basándose en
4-Regiones de criterios como política, sociedad, problemas ambientales, economía, etc.
América
5-Colombia un país Representa diferentes ejemplo de regionalización del mundo basándose en
de Regiones criterios como política, sociedad, problemas ambientales, economía, etc.
6-Biogeografía: La
geografía de la NOTA: EL ESTUDIANTE DESPUES DE HACER LAS ACTIVIDADES DE RECUPERACION
vida. QUE LE CORRESPONDAN , DEB ESTUDIAR Y PREPARARSE PARA SUSTENTAR EN
CLASES.

1. TRANSFORMACIÓN DEL ESPACIO Y REGIONALIZACIÓN

a. Consultar el significado de espacio geográfico y el de regionalización y dar ejemplos.
b. En croquis de un mapamundi colorear diferentes regiones de América y de EUROPA.
c. Hacer un cuadro comparativo con las características más importante de cada continente de la tierra.
( limites, países importante, relieve, y población)
d. Realizar croquis de cada continente y ubicar sus límites .

2. COLOMBIA UN PAIS DE REGIONES

a. Hacer un esquema que muestre las diferentes regiones de Colombia con su principales características.
b. En un mapa de Colombia mostrar sus diferentes regiones geográficas.

3. BIOGEOGRAFIA
a. Hacer un trabajo escrito sobre biogeografía que contenga , los biomas , tipos de biomas y ejemplos de estos
con imágenes.
b. En un croquis de Colombia mostrar donde se ubican el bioma de selva, desierto, de sabana, de montaña ,
etc.

DOCENTE: ROSA CEDRON LICONA.

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ACTIVIDAD EXTRA DE RECUPERACIÓN
CIENCIAS SOCIALES II PERIODO 7°

NOMBRE: __________________________________ CURSO: _______________________ FECHA: ______________

TEMA INDICADORES DE DESEMPEÑO

EDAD MEDIA . Caracteriza las expresiones sociales y culturales propias de Europa occidental
 Caída del Imperio durante el Medioevo y la edad moderna, favoreciendo así la estructuración del
Romano pensamiento crítico-social del estudiante.
 Imperios
medievales
 Feudalismo Identifica las características básicas de los documentos que utiliza para responder
EDAD MODERNA preguntas sobre hechos sociales y culturales que caracterizan el Medioevo y la
 Renacimiento edad Moderna.
 Reforma y
contrarreforma Cuestiona las diferentes formas de control social e ideológico medieval y
 Absolutismo y
Monarquía
moderno, proponiendo así por el rescate de la dignidad humana.

1. EDAD MEDIA
a. Escribe las causas y consecuencias de la caída del imperio romano.
b. Escribe quienes fueron los barbaros y cuales fueron los grupos barbaros mas importantes.
c. Por medio de dibujos representa a los barbaros y a los romanos y establece 5 diferencias entre
ellos.
d. Realiza un resumen del imperio bizantino, imperio carolingio y de la ocupación árabe en la edad
media.
e. Realiza un mapa conceptual sobre el feudalismos y representa las clases sociales durante el
feudalismo , explicando cual era la función de cada una de ellas.

2. EDAD MODERNA
a. Elabora un trabajo escrito sobre el renacimiento y la ilustración, destacando sus principales exponente. Debe
ambientarlo con imágenes.
b. Realiza un cuadro comparativo entre la reforma y la contrarreforma.
c. Consulta que es el absolutismo monárquico y cuales son sus caracteristicas.
d. Escribe 5 diferencias entre el absolutismo y la democracia .
e. Responde: Con que forma de gobierno te identificas? Justifica tu respuesta.

NOTA: EL ESTUDIANTE DESPUES DE HACER LAS ACTIVIDADES DE RECUPERACION QUE LE CORRESPONDAN , DEB
ESTUDIAR Y PREPARARSE PARA SUSTENTAR EN CLASES.

DOCENTE: ROSA CEDRON LICONA

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ACTIVIDAD EXTRA DE RECUPERACIÓN

CIENCIAS SOCIALES I PERIODO 8° DOCENTE : ROSA CEDRON L.

NOMBRE:_______________________________________CURSO:___________________ FECHA:_______________

TEMA INDICADORES DE DESEMPEÑO

1. los derechos humanos: Comparo y diferencio las declaraciones generales y particulares de los
 Que es la derechos humanos con los pactos y convenios .
democracia. Reconoce que la discriminación y la exclusión social son factores generadores
 Que son los de situaciones negativas como el deterioro de las relaciones
derechos humanos. entre personas o grupos, el incremento de la pobreza y la violencia, entre
 La lucha contra la otras.
discriminación y el
racismo. Describe la situación actual, desde casos concretos, de la vulneración de los
 Igualdad de derechos fundamentales de las personas en Colombia.
derechos entre
hombres y mujeres. Explica algunas situaciones que develan prejuicios y estereotipos
 .Nación, país, estado relacionados con la exclusión, la discriminación y la intolerancia a la
y territorio diferencia, que han sufrido históricamente grupos como: mujeres, grupos
étnicos minoritarios, homosexuales, personas con alguna condición de
discapacidad.

Propone acciones para mejorar el cumplimiento de los Derechos Humanos y

constitucionales en Colombia y en el mundo.

1. DEMOCRACIA Y DERECHOS HUMANOS

a. Busca el significado de los siguientes conceptos: democracia, derechos humanos. Discriminación, racismo ,
igualdad, respeto, nación , país y estado.
b. Realiza un afiche alusivo a la defensa de los derechos humanos.
c. Realiza una lista de diez derechos humanos , ilústralos y describe como son violados en tu país.
d. Investiga sobre diferentes tipos de discriminación e ilústralos.
e. Da ejemplos de casos donde se evidencie la violación de los derechos humanos: pega fotos.
f. Realiza un cartel pidiendo respetos por los derechos de la minorías como homosexuales, discapacitados, etc.
g. Responde:
 Crees que en tu país hay igualdad de derechos entre hombres y mujeres? Justifica tu respuesta
 Que acciones podemos sugerir para garantizar el respeto por los derechos humanos en nuestro
país?
 Que aportes podrían hacer los ciudadanos para evitar la exclusión social en Cartagena?
h. Realiza un cuadro comparativo entre nación , estado y país.
i. Da ejemplos de nación , estado y país. Usar imágenes. NOTA: EL ESTUDIANTE DESPUES DE HACER LAS
ACTIVIDADES DE RECUPERACION QUE LE CORRESPONDAN , DEBE ESTUDIAR Y PREPARARSE PARA
SUSTENTAR EN CLASES.
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ACTIVIDADES EXTRA DE RECUPERACIÓN
CIENCIAS SOCIALES 8° DOCENTE ROSA CEDRON L.

NOMBRE: ___________________________________ CURSO:______________________ FECHA:_______________

TEMAS INDICADORES DE DESEMPEÑO

Tema 1: Describe la sociedad europea del siglo XVIII y explica porque Europa sufría una
Biogeografia difícil situación económica .
Tema 2: Identifica condiciones sociales, ideológicas, económicas y políticas que
Revoluciones burguesas. desencadenaron las revoluciones burguesas, identificando correspondencia entre
Tema3: hechos y fenómenos del mundo.
La revolución industrial.
Tema 4: Utiliza diversas formas de expresión y promueve debates para discutir los
Revolución Francesa resultados de sus observaciones sobre el legado que dejaron las revoluciones en
Tema 5: Imperialismo y el siglo XIX.
colonialismo.
Participa en discusiones académicas debatiendo ideas y respetando las diferentes
posturas sobre las revoluciones del siglo XIX, favoreciendo la formación de una
actitud pluralista.

1. BIOGEOGRAFIA
a. Hacer un trabajo escrito sobre biogeografía que contenga , los biomas , tipos de biomas y ejemplos de
estos con imágenes.
b. En un croquis de Colombia mostrar donde se ubican el bioma de selva, desierto, de sabana, de montaña ,
etc.
2. REVOLUCIONES BURGUESAS: R. INDUSTRIAL Y R. FRANCESA.
a. Consulta que es la ilustración y cuál fue su importancia en el impulso de la revolución es burguesas.?
b. Realiza un cuadro demostrativo de la revolución industrial donde escribas , el concepto . las causas, las
consecuencias y los principales inventos .
c. Consulta causas , consecuencias ,etapas y protagonistas de la revolución francesa y elabora un mapa
conceptual .
d. Consulta quien fue Napoleón Bonaparte y cual es su importancia? Pega una imagen de él.
c. En un mapa de Europa muestra los territorios conquistados por Napoleón.
d. Realiza un cuadro comparativo entre imperialismo y colonialismo.
3. IMPERIALISMOY COLONIALISMO
e. Da ejemplos de imperialismo y colonialismo.
f. En un mapamundi y usando colores muestra el proceso imperialista ejercido por parte de las potencias
en África, Asia y América .( El estudiante debe mostrar territorios que dominaban las potencias
europeas en otros continentes en el siglo XIX.
g. Elab ora un escrito tipo ensayo sobre el imperialismo norteamericano en el mundo.

NOTA: EL ESTUDIANTE DESPUES DE HACER LAS ACTIVIDADES DE RECUPERACION QUE LE

CORRESPONDAN , DEBE ESTUDIAR Y PREPARARSE PARA SUSTENTAR EN CLASES.