EMPODERAMIENTO Y DESARROLLO DE CAPACIDADES EN LAS BENEFICIARIAS DEL PROGRAMA VASO DE LECHE DEL BARRIO INDEPENDENCIA

DE LA CIUDAD DE JULIACA 2019

Planteamiento Hipotesis objetivo Variables Dimension Indicadores métodos estadístic

del problema es as
Problema Hipotesis Objetivo
general general general
¿En qué Existe relación Determinar en VX Desarrollo  Beneficiarias  Talleres
medida se significativa qué manera se empoderamie local con
relaciona entre relaciona el nto empoderamie educativos
empoderamie empoderamie empoderamie nto y  Promover
nto y nto y nto y desarrollo de
desarrollo de desarrollo de desarrollo de capacidades campañas
capacidades en capacidades en capacidades en 
las las las de
beneficiarias beneficiarias beneficiarias sensibilizac
del vaso de del vaso de del vaso de
leche del leche del leche del ión
barrio barrio barrio
independencia independencia independencia VY
de la ciudad de de la ciudad de de la ciudad de Desarrollo de
Juliaca 2019? Juliaca 2019 Juliaca 2019 capacidades

Problemas Hipotesis Objetivo

específicos especifico especifico
¿Qué relación
existe entre
empoderamie
nto y
 desarrollo de
capacidades en
las
beneficiarias
del programa
vaso del barrio
independencia
de la ciudad de
Juliaca 2019?

EMPODERAMIENTO Y DESARROLLO DE CAPACIDADES EN LAS BENEFICIARIAS DEL PROGRAMA VASO DE LECHE DEL BARRIO INDEPENDENCIA DE
LA CIUDAD DE JULIACA 2019
 Matriz de Consistencia
Titulo: “La Autoestima y su relación con el Rendimiento Académico de los estudiantes de la Facultad de Trabajo Social – UNA Puno,
2018”
PLANTEAMIENTO DEL METODOLOGIA DE
OBJETIVOS HIPOTESIS OPERACIONALIZACION DE VARIABLES LA INVESTIGACIÓN
PROBLEMA
PROBLEMA OBJETIVO HIPOTESIS GENERAL VARIABLES DIMENSIONES INDICADORES INSTRUMENTO
GENERAL GENERAL La autoestima se relaciona - Alta Inventario de
¿Cómo se relaciona la Determinar si la significativamente con el - Media Coopersmith
Autoestima con el Autoestima tiene Nivel
Rendimiento Académico - Baja (Test)
Rendimiento Académico de los relación con el de los estudiantes de la
estudiantes de la Facultad de Rendimiento Facultad de Trabajo Social
VARIABLE
Trabajo Social – UNA Puno, Académico de los – UNA Puno, 2018 INDEPENDIENTE:
2018? estudiantes de la - Social
Autoestima Cuestionario
Facultad de Trabajo - Afectiva
Social – UNA Puno, Dimensiones - Personal
Bajo una escala
de Likert TIPO DE
2018
INVESTIGACION:
Descriptivo - Correlacional
DISEÑO DE
PROBLEMAS OBJETIVOS HIPOTESIS INVESTIGACION:
- Permanente No experimental
ESPECÍFICOS ESPECIFICOS ESPECIFICAS
- De vez en METODO DE
¿De qué manera se relaciona el Explicar si el nivel de El nivel de autoestima se Asistencia
cuando INVESTIGACION:
nivel de Autoestima con el Autoestima tiene relaciona
- nunca Hipotético - deductivo
Rendimiento Académico de los relación con el Significativamente con el
estudiantes de la Facultad de Rendimiento Rendimiento Académico
VARIABLE
Trabajo Social – UNA Puno, Académico de los de los estudiantes de la DEPENDIENTE: - activa
Participación en
2018? estudiantes de la Facultad de Trabajo Social - pasiva Cuestionario
Rendimiento clase
Facultad de Trabajo – UNA Puno, 2018 - ninguna
Académico
¿De qué manera se relaciona la Social – UNA
dimensión social de la Puno, 2018 Las dimensiones de la - excelente
Autoestima en el Rendimiento Autoestima se relaciona - bueno
Notas - regular
Académico de los estudiantes de Analizar si las significativamente con el académicas - deficiente
la Facultad de Trabajo Social - dimensiones de la Rendimiento Académico
UNA Puno, 2018? Autoestima tienen de los estudiantes de la
relación con el Facultad de Trabajo Social
Rendimiento - UNA Puno, 2018.
Académico de los
estudiantes de la
Facultad de Trabajo
Social - UNA Puno,
2018.