Está en la página 1de 7

Práctica de ejercicios

Nombre: Miriam Angelina Fuentes Sánchez Matrícula: 2932443


Nombre del curso: Habilidades Nombre del profesor: Rosa Angélica
para la comunicación oral y Martínez Téllez
no verbal
Tema: 3 y 4 Ejercicio: 2

Fecha: 12-10-2019

PARTE I.
Investiga en periódicos o revistas dos casos en donde la comunicación escrita tuvo un mal
desarrollo y causo algún problema.
 Cuando la marca HAWKERS de lentes perdió el contrato con el piloto de carreras
Checo Pérez al twittear un comentario ofensivo en contra de México y el muro que
se tendría que hacer.
 La broma que hizo el comediante mexicano Adal Ramones en una visita en 2015 a
Guatemala sobre el presidente Jimmy Morales fueron al parecer el motivo para que
se le negara el espectáculo en el Centro Cultural Miguel Ángel Asturias “Me puse a
ver su programa y no quiero imaginarme qué va a pasar si su gobierno va a ser tan
malo como sus chistes”.
1. Con la información que conseguiste sobre la comunicación escrita, realiza un gráfico en
el que pegues los recortes y menciones que habrías hecho tú en lugar de las personas,
para evitar un disgusto.

 Simplemente no hacer burla sobre un tema social sumamente importante.


 Evitar ciertos comentarios como figura pública ya que el impacto que tienen es
diferente.
Práctica de ejercicios

 Para evitar disgustos, entraría a la tienda y con todo respeto pediría corregir el
letrero para que se evitaran burlas o comentarios negativos de las personas.

 Es un letrero con insultos por lo que la comunicación no es asertiva y lo único que


harán es provocar que la gente intente seguir estacionándose..

Busca dos videos sobre personajes en televisión que hayan tenido una mala comunicación
oral, causante de algún conflicto y realiza un escrito de media cuartilla explicando los dos
casos.
https://www.youtube.com/watch?v=wkhxvWQ2idY
 En este Video se ve cuando el Presidente Enrique Peña Nieto está tomando
protesta como presidente en el congreso , cuando el Presidente Enrique Peña
Nieto hace su juramento dice d esta forma ¨Protesto guardar y hacer guardar la
constitución y las leyes que de ella emane¨ y el video dice que la forma correcta es
protesto guardar y hacer guardar la constitución política de los estados unidos
mexicanos y las leyes que emanen, lo que propondría en este caso es que el
Señor Enrique Peña Nieto ensayara su discurso de protesta varias veces para
evitar este error aunque hay que contar que había gente gritándole en el congreso
y esto tal vez pudo causarle nervios en la toma de protesta en este caso además
Práctica de ejercicios

de ensayar iría mentalmente preparado para aguantar las críticas de la multitud


para evitar en caer en el error.
https://www.youtube.com/watch?v=DnfA0UuBEVk
 En el siguiente video ¿Quién quiere ser millonario? La dinámica del juego sigue
siendo la misma pregunta al concursante y mostrarte 4 posibles respuestas a esa
pregunta, dándole entre ellas la respuesta correcta. Si el concursante elige la
respuesta correcta, gana dinero y si no, lo pierde. Esta escena constituye de una
sola pregunta que es: “En abecedario ¿Cuál es la tercera letra?” y se le muestran
las siguientes opciones a) e b) c c) b d) i
El concursante muy confiado empieza a decir el abecedario y al llegar a la tercera
letra que es c, le dice al entrevistador que es c. El entrevistador después de
escuchar su respuesta selecciona la opción c la cual contiene la letra b y el
concursante le dique que la letra que el quiere es la c, pero de nuevo el
entrevistador se va a la opción de la c. Después de tiempo de confusión y esta
cambiando de opciones el concursante dice que es la opción b que tiene la letra c.
al esta por fin con la opción que el concursante piensa que es la correcta el
presentador agarra el cartel en donde se encuentra la respuesta. Al tener el cartel
en sus manos le muestra lo que tiene escrito lo cual es: “abecedario”, empieza a
contar las letras de esta palabra hasta la tercera y al parar en ella le dice que la
respuesta era “e”, esa era la tercera letra en esta palabra. Todo el tiempo el
concursante pensó que tenia que seleccionar la tercera letra del abecedario y no
de la palabra abecedario.
2. Con la información sobre el video que investigaste, realiza una propuesta de solución al
caso, señala que habrías dicho tú en ese momento si fueras una de las personas que
tuvo el conflicto y que propones para mejorar la comunicación oral.
El impacto que tiene una mala comunicación es enorme, ya que crea confusiones y
altera el sentido del mensaje, haciendo que el receptor no interprete de forma correcta
el mensaje. Por lo tanto, su retroalimentación se verá afectada por no haber
comunicación de forma correcta el mensaje.

3. Elabora un documento que incluya la siguiente información:

a. Un esquema que explique el modelo de comunicación transaccional.

b. Descripción del propósito de la comunicación.

c. Cinco diferencias que consideres fundamentales entre la comunicación escrita oral.

MODELOS BASICOS DE COMUNICACIÓN

Emisor (función emotiva) es uno de los conceptos de la comunicación, de la teoría de la


comunicación y del proceso de información que emite o envía el mensaje a través de un
canal hasta un receptor, perceptor y/u observador.

Mensaje (función poética) es la información que el emisor envía al receptor a través de un


canal de comunicación. Así, pues, el mensaje es la razón de ser del proceso comunicativo
y es, al mismo tiempo, aquello que se comunica.

Receptor (función conativa) en teoría de la comunicación, es el agente que recibe el


mensaje, señal o código emitido por un emisor, transmisor o enunciante; es el destinatario
que recibe la información.
Práctica de ejercicios

PROPOSITOS DE LA COMUNICACIÓN

Informar: Transmitir conocimiento


Informar: Transmitir conocimiento

Entretener
Entretener

Persuadir: Cambiar opiniones o


Persuadir: Cambiar opiniones o
conductas
conductas

DIFERENCIA ENTRE COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA

Comunicación Oral Comunicación Escrita


Comunicación Oral Comunicación Escrita

Utiliza Canal Auditivo Utiliza Canal Visual


Utiliza Canal Auditivo Utiliza Canal Visual

Espontanea Es una comunicación


Espontanea Es elaborada
más una comunicación
más elaborada
La Comunicación es
La Comunicación es
efímera Sintaxis más elaborada
efímera Sintaxis más elaborada
Interacción durante la No hay interacción
Interacción
emisión durante la
del texto No hay interacción
directa
emisión del texto directa

PARTE 2.
1. Con base en la información de tu video, realiza en tu libreta lo siguiente:
a. Un análisis de los elementos visuales, vocales y verbales que aplicaste y los que te
faltaron aplicar.
Es importante la unión de tres tipos de elementos que se relacionan en un mensaje cada
vez que hablamos, que son:
1. Visuales, 2. Vocales, 3. Verbales.
Desarrollar habilidades que causen mayor impacto en nuestra comunicación oral.
Los elementos visuales
Se relacionan con la imagen física que los demás perciben de
nosotros en el momento de la comunicación: La forma de
gesticular y la de movernos, los desplazamientos que hacemos,
el arreglo personal o vestuario que usemos.

Se logra provocar un impacto favorable en nuestra comunicación


a través del contacto visual, la postura, los movimientos, los
gestos o la expresión facial, el desplazamiento y el manejo de los
espacios físicos.
Práctica de ejercicios

Los elementos vocales


Son las modulaciones que percibimos en la voz, como la
entonación, la velocidad, el volumen, el énfasis o la fuerza, el
ritmo, la proyección y la resonancia. Saber manejar la voz es uno
de los factores indispensables y más notables para el desarrollo
de la habilidad oral, pues la gente tiende a escuchar y relacionar
personalidad con voz.
Aspectos importantes
1. Las funciones que cumple la voz en relación con el
mensaje, y
2. Las características vocales que imprimen el significado a
la palabra oral.

Los elementos verbales


Se refieren a todas las palabras y los métodos lingüísticos que
utilizamos para hablar, desde la forma de estructurar las ideas que
formulamos, la selección del lenguaje y los términos que utilizamos,
hasta el contenido o significado que se obtiene del mensaje que
transmitimos.

Las ideas, convertidas en palabras, serán el elemento verbal que


complete la evaluación de aprobación o rechazo hacia el mensaje o el
comunicador, pues es en este plano donde se examinan el tema y sus
derivaciones, el lenguaje y nivel de vocabulario empleados, junto con el
sonido de la voz y las formas visuales del comunicador, que completan
el mensaje y su interpretación, como un todo.

VISUALE
VISUALE VIOCALE
VIOCALE VERBALE
VERBALE
S
S S
S S
S

Gestos Tono Ideas


Ademanes Volumen Contenido
Postura Velocidad Lenguaje
Distancia Fuerza Secuencias
Accesorios Énfasis, Temas
etc.

c.Tres recomendaciones para mejorar tu exposición.


Práctica de ejercicios

 Hacer pausas y hablar con naturalidad.


 Hablar claro y en voz alta.
 Dominar el tema de la exposición.

Comparar la deuda en
UDI'S con la deuda en
pesos. Para poder decir
si le
conviene o no la deuda
en UDI'S, calcular
cuánto se pagaría en
total al final en
el caso de la deuda en
UDI'S y en el caso de la
deuda en pesos. Para
saber
Práctica de ejercicios

cuánto pagarían si la
deuda fuera en pesos,
puedes usar el
simulador de
cualquier banco de tu
elección en su página
de internet. Utiliza
toda esta
información para
justificar su respuesta