TEMA 05:

CUENTO

Proviene (del latín, compŭtus, cuenta) es una narración breve creada por uno o varios
autores, basada en hechos reales o ficticios, cuya trama es protagonizada por un grupo
reducido de personajes y con un argumento relativamente sencillo.
El cuento es una redacción sencilla e inventada que tiene a su vez un propósito
moral o recreativo. Su finalidad es provocar en el lector una única respuesta
emocional.
 EVOLUCIÓN
Evolución del cuento:
Los cuentos atravesaron una evolución desde la literatura oral a la escrita,al inicio
del surgimiento del cuento,las historias eran narradas oralmente ar rededor de
fogatas,en tiempos de los pueblos primitivos,al aire libre o en la cuevas contando lo
social de los pueblos,de donde surge lo mágico,maravilloso y fantástico que lo
caracterizo desde lo mítico.
Los egipcios en el año 3.000 a.c ,inician una fase escrita del cuento,cuando
elaboraron el llamado:Libro mágico,el libro de los Muertos y de allí pasaron a la
Biblia donde por ejemplo se ve la historia de Cain y Abel lo que tiene una clásica
estructura de cuento.A comienzo del siglo XIV,surgen las primeras creaciones
estéticas del cuento,donde surge en ese tiempo el Decameron de Giovanni
Bocaccio(1375),se volvió un clásico que impulso las bases del cuento tal como se
conoce hoy en día;así como Charles Perrault y Jean de la Fontaine,el cuento
popular o tradicional se inicio a ver como obra literaria.
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IMPORTANCIA DE LOS CUENTOS

 El escuchar cuentos hace a los niños más reflexivos, ya que en éstos siempre
encontraremos un mensaje que los lleve a comprender la forma en que deben
actuar y comportarse, a saber distinguir entre lo bueno y lo malo.
 Le ayuda a combatir sus propios temores. En muchos de los cuentos el niño se
puede identificar con las emociones de los protagonistas, y el conocer el
desenlace y lo que le va ocurriendo a lo largo de la historia, supone tener
argumentos para afrontar sus propios miedos, con una sensación de mayor
control.
 El cuento es una de las bases para el desarrollo intelectual del niño, al contarle
una historia podemos lograr que entienda las cosas con más rapidez, que su
cerebro trabaje con mayor certeza.
 Se estimula su memoria y sus ganas de expresarse.
 Desarrolla y amplían las capacidades de percepción y comprensión del niño.
 Amplían su sensibilidad.
 En niño se siente feliz porque sus padres está con él, dedicándole un tiempo para
atenderlo y mimarlo.
 Fomenta la lectura y el amor por los libros en nuestros hijos, ya que el interés
que les despiertan las historias mágicas y llenas de aventura plasmadas en esas
páginas, aumentan sus ganas de conocer más relatos, por eso es fácil que acaben
amando la lectura.
 El niño aprende más palabras, su vocabulario es más amplio y este aspecto le
ayudará muchísimo posteriormente, porque podrá leer mucho mejor y por
consiguiente tener un mejor desempeño escolar.
 Los niños a quienes sus padres frecuentemente les leen cuentos, saben escuchar
y poner a tención, elementos muy necesarias para un buen aprendizaje.
 Es una medida muy efectiva para tranquilizar a los niños sobre todo cuando los
vemos muy inquietos y/o ansiosos.
 ayuda a sus hijos a conciliar el sueño y les prepara para que descansen como es
debido.
 A través del cuento podemos llegar a relacionarnos tanto con nuestros hijos, que
podemos ganarnos su confianza para que así como nos cuentan sobre las cosas
cotidianas que les suceden también sobre situaciones difíciles que estén viviendo,
pudiéndolos orientar y apoyar.
 Aunque no lo crean padres de familia, a través de lectura de cuentos nuestros
hijos pueden aprender sobre historia, la vida humana y animal; letras, colores,
números, palabras en otro idioma, etc. sin que les resulte aburrido.
 FINALIDAD

La finalidad del cuento

 Ayuda y estimula la imaginación, es muy fácil ver la expresión de los sentimientos

de los niños cuando diferentes episodios suceden dentro del cuento, y que luego
inventen historias basadas en estos.

 La intención es de divertirnos, entretenernos, ponernos a reflexionar, despertar

sentimientos, de tristeza, amor, alegría, etc. Despertar la creatividad, la ocurrencia,
la fantasía, etc.

 Nos dan una enseñanza a través de la moraleja.

MANERAS DE CONTAR CUENTOS

 Cuentos para ser contados

Cuentacuentos:

Narrar de forma oral por medio de la palabra, la voz y el gesto cuentos e historias.
Teatro de marionetas:

uso de muñecos de trapo, madera o cualquier otro material, para representar cuentos.

Los muñecos pueden ser de diferentes tamaños y manejados con diferentes técnicas:las
manos, los dedos, mediante hilos.

 Cuentos para ser leídos

Cuentos con texto:

Es el cuento concebido y transmitido mediante la escritura. Para los niños de 0 a 3 años es
conveniente contarles cuentos con poco texto e ilustraciones atractivas.
 Cuentos con imágenes:

Es el cuento concebido y transmitido mediante imágenes.

Estos cuentos son muy acertados para los niños de 0 a 2 años.
Es importante crear una historia a través de imágenes y siempre contarle de la misma
manera.

 Cuentos con diferentes materiales

Globoflexia y papiroflexia:
Consisten en la transformación en prácticamente cualquier forma mediante la torsión de
globos o el arte de hacer figuras de papel.
Son técnicas utilizadas por el cuentacuentos para mantener la atención del niño y
desarrollar la historia del cuento.
  Cuentos de arena y reflectantes:

Cuentos de arena
Es el cuento. Es el cuento concebido y transmitido mediante la utilización de arena, son
cuentos que entusiasman tanto a niños como a mayores. Estos cuentos deben ser
contados por personas que conozcan la técnica.

Cuentos reflectantes:

Son cuentos para ser leídos a oscuras. Hay que tener en cuenta que a algunos niños les
da miedo la oscuridad. Por tanto es conveniente leerlos a partir de los 3 años
aproximadamente.

 Cuentos para ser creados

Libro viajero:
Consiste en escribir un cuento entre todos para la biblioteca del aula contando con la
participación de las familias.

Libro de los nombres:

Consiste en poner las fotos y el nombre de los niños creando una historia con cada uno
de ellos. Este cuento formará parte de la biblioteca del aula

ESTRUCTURA DEL CUENTO

Introducción:
Inicio o planteamiento

Esta es la parte de iniciación del relato, donde se exponen los personajes, sus
finalidades, intenciones, objetivos, etc.

Es donde se da a conocer la ubicación que estos presentan y en qué tiempo,

además de que nos introduce toda aquella normalidad que en el ‘’nudo’’ se va a
alterar.
Desarrollo:
Nudo o medio

Es la parte en la que se encuentra el conflicto de aquello que se relató. Acá ocurren

ciertas modificaciones y se desarrolla lo más significativo. Esta parte nace en
consecuencia de la ruptura de lo que se planteó en la introducción.

Igualmente, en este punto se relatan los sucesos de complicaciones y dificultades,

desorden, e incluso confusión de los personajes, siendo el método de
desarrollo más utilizado la conversación entre los mismos. Cabe destacar, que es
la parte más extensa.

Desenlace:
Final o conclusión

Esta última parte es donde se presenta el llamado clímax, y también la solución de

los problemas presentados en el desarrollo (nudo o medio), resaltando, además,
que es donde se termina la narración.

Es la parte más corta del cuento, y donde se vuelve a la normalidad que se había
alterado en el desarrollo o nudo. Existen muchos tipos de finales, incluso los finales
abiertos, donde a pesar de ser abiertos, también existe el des enlace.