REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

ESCUELA BOLIVARIANA “BUTAQUE”. NER 579 “PALO NEGRO”
PAMPANITO ESTADO TRUJILLO

PERÍODO ESCOLAR 2016-2017

 ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA

CONTENIDOS

INTRODUCCIÓN

En últimos años han sido muy fructíferos en la producción de conocimientos

acerca del cambio educativo y su dinámica, y esto obliga a reconocer su
enorme complejidad y conflictividad. En efecto, sabemos que las escuelas
necesitan cambiar en su dimensión pedagógica, pero también en sus aspectos
organizativos y que, aunque ellas constituyen el foco de la unidad de cambio,
requieren de nuevas visiones, ideas y prácticas, pero sólo se consiguen cuando
los actores institucionales los hacen suyos, cuando se implican y se
comprometen personalmente. Es por ello, que la escuela siempre ha sido el
lugar de aprendizaje de los estudiantes. Hoy sabemos que ésta necesita
constituirse en comunidad de aprendizaje donde todos aprendan: los
estudiantes, los docentes y la escuela como organización inclusora.

Nuestra institución, como parte de la sociedad, en la cual está inserta, está

conformada por personas, las cuales, al convivir dentro del ámbito escolar,
necesitan acordar pautas y normas que faciliten la misión educativa que deben
llevar adelante.

Es así que en una sociedad donde se han producido cambios en el paradigma

educativo se hace necesario una nueva visión de las normas escolares para
llevar adelante la convivencia, promoviendo la tolerancia, la solidaridad, el
respeto, la cooperación, el compromiso, la democracia, la libertad, el diálogo, la
igualdad de oportunidades, el reconocimiento de las personas y el sentido de
pertenencia; componentes estos, esenciales de una educación para la paz.

Debido a esto, la reelaboración de este Acuerdo Escolar de Convivencia

pretende el mejoramiento del clima escolar afianzando la identidad de nuestra
modalidad. El mismo se construyó colectivamente pensado en cimentar una
escuela basada en las intencionalidades educativas: Aprender a conocer,
aprender a hacer, aprender a reflexionar. Aprender a compartir, y aprender a
ser, buscando solucionar los conflictos que se pueden desarrollar sobre la
marcha; propios de las relaciones sociales y que ellos nos dan la oportunidad
de crecimiento en lo individual y colectivo posibilitando el mejoramiento de los
vínculos personales a través del cambio.

Aunado a estas consideraciones el presente documento es el resultado de un

trabajo de elaboración y revisión que se viene efectuando desde hace ya varios
años. En su proceso participó el colectivo institucional padres y representantes,
comprometidos para mejorar la convivencia escolar en el marco de la
educación para la paz y sin dejar de lado la propia misión institucional. Así
mismo se incorporó al aula, analizando el borrador del acuerdo, y una vez
recogidas las propuestas, las mismas se analizaron a fin de incorporar y
redactar las sucesivas modificaciones.

En este sentido, el presente Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitario

tiene como fundamento legal, la Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela (1999), Ley Orgánica de Educación (2009), Ley Orgánica de
Protección del Niño, Niña y Adolescente LOPNNA (2007), Reglamento de la
Ley Orgánica de Educación (1999), Reglamento del Ejercicio de la Profesión
Docente R.E.P.R.O.D.O (2000), Ley del Trabajo, Ley del Estatuto de la Función
Pública, Ley Orgánica de Procedimientos Administrativos L.O.P.A,
Resoluciones y Circulares referidas a la materia educativa. Todas estas
normativas buscan ser una guía de la vida cotidiana, hacerse realidad en cada
uno de los integrantes de la institución padres y representantes y comunidad en
general.
 CONTENIDO

Introducción

Contenido

Justificación

TITULO I

Disposiciones generales sobre los Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitario.

Identificación. Objeto. Ámbito de Aplicación. Visión. Misión.

TITULO II

Bases Legales

TITULO III

De la Institución

Estructura Organizativa: Organigrama. Consejo General de Docente. Funciones del

Consejo General de Docentes. Actividades Escolares: Duración del año escolar,
Horario, Símbolos Patrios. Del Director. Funciones del Director. Del Subdirector y
Coordinador del CIFI. Del PAE , visión , misión, objetivo general, especifico, población
atendida, funciones del coordinador del PAE, requisitos de las madres procesadoras.

TITULO IV

De los Docentes

Derechos de los docentes. Deberes de los docentes. Faltas Leves y graves de los
docentes. Sanciones a las Faltas Leves y a las Faltas Graves. Del docente de Aula
Integrada. Funciones del Docente de Aula Integrada. Del docente orientador.
Funciones. Del docente bibliotecario. Funciones del docente bibliotecario.

TITULO V
De los Estudiantes

De la Inscripción. Deberes de los Estudiantes. Derechos de los Estudiantes Faltas:

Leves y Graves. Sanciones para las faltas leves y sanciones para las faltas graves.
Medidas Pedagógicas para los Estudiantes. Medios Alternativos de Resolución de
Conflictos.

TITULO VI

De la Evaluación de los Estudiantes.

TITULO VII

Del Personal Administrativo. Deberes del personal administrativo. Derechos del

personal administrativo. Faltas y sanciones del personal administrativo.

TITULO VIII

Del Personal Obrero. Deberes del personal obrero. Deberes del personal obrero.
Faltas y Sanciones del personal obrero.

TITULO IX

De los Padres, Representantes o Responsables. Derechos y Deberes de los Padres,

Representantes o Responsables.

TITULO X

Del Transporte Escolar

TITULO XII

Del Consejo Educativo

TITULO XIII
Disposiciones Finales y Transitorias
 JUSTIFICACIÓN

Toda institución educativa necesita de normas de convivencia para

poder asegurar que los derechos no sean vulnerados y los deberes de cada
uno no se vean burlados. En este sentido, cabe destacar que los derechos y
deberes de cada uno son fundamentales conocerlos bien por toda la
comunidad escolar para evitar problemas y conflictos, ya que los mismos
garantizarán el buen funcionamiento e interacción armónica de todos sus
miembros con las normas de convivencia.

Por ende se justifica el presente documento porque permite evidenciar

el compromiso escolar y comunitario permitiendo la organización y
promoviendo la participación protagónica de todos los actores del quehacer
educativo.
 ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIO

TITULO I
Disposiciones Generales

Identificación de la escuela

Domicilio

La Escuela Bolivariana “Butaque” tiene su sede en el asentamiento

campesino Butaque, Parroquia Pampanito II, Municipio Pampanito del Estado
Trujillo, sustentada en los más altos valores morales, religiosos y éticos de la
sociedad Venezolana, se dedica a la formación integral del ser humano desde
la Educación Inicial hasta la Educación Primaria estableciendo una educación
integral para todos y todas como fundamento primordial de la transformación
social, política, económica, territorial e internacional; permitiendo al estado
ejercer la rectoría de estado docente para de esta manera tomar como base los
principios de integralidad, cooperación, solidaridad, concurrencia, inclusión,
democratización, autonomía y corresponsabilidad como parte de un proceso
transformador para concebir la Educación Liberadora en un espacio de interés
comunitario y público, donde el diálogo de saberes connote con la creación e
innovación intelectual, científica y geo histórica para formar el Republicano o
Republicana que el país necesita.

Como Institución Educativa La Escuela Bolivariana “Butaque” cuenta con el

apoyo de un personal docente de la más alta calidad humana, vocacional y
académica constituyendo un modelo de liderazgo, impregnado en sólidos
valores de venezolanidad con visión latinoamericana y universal e identificada
con la comunidad para su bienestar colectivo

Estructura Organizativa.

En el nivel de Educación Inicial se brinda atención Educativa al niño y niña

de tres (3) años y seis (6) años de edad, o hasta su ingreso al subsistema
siguiente, concibiéndolo como sujeto de derecho y ser social integrante de una
familia y de una comunidad que posee características personales, sociales,
culturales y lingüísticas propias y que aprende en un proceso constructivo e
integrado en lo afectivo, lo lúdico y lo cognitivo hasta su ingreso en el nivel de
educación primaria.

En el nivel de primaria garantiza la formación integral de los niños y las

niñas desde los seis (6) años hasta los doce (12) años de edad, o hasta su
ingreso al subsistema siguiente, propicia la formación de niños y niñas con
actitud reflexiva, crítica e independiente, con elevado interés por la actividad
científica, humanista, y artística, con una conciencia que les permita
comprender, confrontar y verificar su realidad; aprendiendo desde el entorno
comunitario donde se desenvuelven, para que sean cada vez mas
protagónicos, participativos y corresponsables de su actuación en la triada
Familia, Escuela, Comunidad. Cuenta con dos docentes por aula, XXX
especialistas en las áreas de producción, artesXXXX, XXXX, un coordinador
pedagógico, un coordinador institucional y el director.

Indicar la dependencia de la institución

Objeto

Es una institución destinada a desarrollar una acción educacional integral a

través de un proceso que busca tanto la transformación personal como
colectiva con el propósito de construir una sociedad moderna con procesos de
conversión de los seres humanos en personas; destacando la correspondencia

e interdependencia de los subsistemas educativos donde los aprendizajes

constituyen experiencias significativas vinculadas a la realidad y a la
comunidad facilitando transferencia de conocimientos, habilidades y destrezas
propiciando una educación en derechos humanos y valores en niños niñas y
adolescentes.

Visión

Ser un espacio pertinente para el desarrollo académico de todos los actores

sociales del contexto comunitario, donde se consoliden actividades en pro del
crecimiento educativo, recreativo, cultural, deportivo y artístico; para adquirir las
habilidades y destrezas necesarias
Misión

La Escuela Bolivariana “Butaque” tiene como misión la formación integral de

los niños, niñas y adolescentes para vivir en democracia, capaces de producir
transformaciones positivas y enriquecedoras en todo su contexto, donde se
apliquen valores como tolerancia, solidaridad, honestidad, equidad, justicia,
amor por la vida y responsabilidad, mediante el desarrollo físico, mental y
espiritual.
 Título II

Bases legales

La Escuela Bolivariana “Butaque” se regirá por las disposiciones de la

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela al igual que los
Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria, de la Ley Orgánica de
Protección del Niño, Niña y Adolescente (2007), de la Ley Orgánica de
Educación y su Reglamento (2009), de la Convención sobre los Derechos del
Niño (1989), Plan de Desarrollo Económico de la Nación (2007-2013) (2013-
2019), Ley Orgánica sobre el Derecho de las Mujeres a una Vida Libre de
Violencia (2007), Ley para Personas con Discapacidad (2006), Ley Orgánica
del Poder Ciudadano (2001), Ley Orgánica del Deporte, Actividad Física y
Educación Física (2011), Leyes del poder Popular (2011) ,Resolución 058
Sobre los Consejos Educativos.

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela

Artículo 23. Los tratados, pactos y convenciones relativos a derechos

humanos, suscritos y ratificados por Venezuela, tienen jerarquía constitucional
y prevalecen en el orden interno, en la medida en que contengan normas sobre
su goce y ejercicio más favorable a las establecidas en esta constitución y en
las Leyes de la República, y son de aplicación inmediata y directa por los
tribunales y demás órganos del Poder Público.

Artículo 78. Los Niños, Niñas y Adolescentes son sujetos plenos de

derecho y estarán protegidos por la legislación, órganos y tribunales
especializados, los cuales respetarán, garantizarán y desarrollarán los
contenidos de esta Constitución, la convención sobre los derechos del niño y
demás tratados internacionales que en esta materia haya suscrito y ratificado la
República. El estado, las familias y la sociedad aseguran con prioridad
absoluta, protección integral, para lo cual se tomará en cuenta su interés
superior en las decisiones y acciones que les conciernen. El estado promoverá
su incorporación progresiva a la ciudadanía activa y creará un sistema rector
nacional para la protección integral de los niños, niñas y adolescentes.

Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y Adolescente.

Artículo 56. Derechos a ser respetados y respetadas por los

educadores y educadoras.

Todos los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a ser respetados y

respetadas por sus educadores y educadoras, así como a recibir una
educación, basada en el amor, el afecto, la comprensión mutua, la identidad
nacional, el respeto recíproco a ideas y creencias, y la solidaridad. En
consecuencia, se prohíbe cualquier tipo de castigo físico o humillante.

Artículo 57. Disciplina escolar acorde con los derechos y garantías de

los niños, niñas y adolescentes.

La disciplina escolar debe ser administrada de forma acorde con los

derechos, garantías y deberes de los niños, niñas y adolescentes. En
consecuencia:

a) Debe establecerse claramente en el reglamento disciplinario de la

escuela, plantel o instituto de educación los hechos que son susceptibles
de sanción, las sanciones aplicables y el procedimiento para imponerlas.
b) Todos los niños, niñas y adolescentes deben tener acceso y ser
informados e informadas oportunamente, de los reglamentos
disciplinarios correspondientes.
c) Antes de la imposición de cualquier sanción debe garantizarse a todos
los niños, niñas y adolescentes el ejercicio de los derechos a opinar y a
la defensa y, después de haber sido impuesta, se les debe garantizar la
posibilidad de impugnarla ante una autoridad superior e imparcial.
d) Se prohíben las sanciones corporales, así como las colectivas.
e) Se prohíben las sanciones por causa de embarazo de una niña o
adolescente.

El retiro o la expulsión del niño, niña o adolescente de la escuela, plantel o

instituto de educación sólo se impondrá por las causas expresamente
establecidas en la ley, mediante el procedimiento administrativo aplicable. Los
niños, niñas y adolescentes tienen derecho a ser reinscritos o reinscritas en la
escuela, plantel o instituto donde reciben educación, salvo durante el tiempo
que hayan sido sancionados o sancionadas con expulsión.

Artículo 93. Deberes de los niños, niñas y adolescentes.

Todos los niños, niñas y adolescentes tienen los siguientes deberes:

a) Honrar a la patria y sus símbolos.

b) Respetar, cumplir y obedecer todas las disposiciones del ordenamiento
jurídico y las órdenes legítimas que, en la esfera de sus atribuciones,
dicten los órganos del poder público.
c) Respetar los derechos y garantías de las demás personas.
d) Honrar, respetar y obedecer a su padre, madre, representantes o
responsables, siempre que sus órdenes no violen sus derechos y
garantías o contravengan al ordenamiento jurídico.
e) Ejercer y defender activamente sus derechos.
f) Cumplir sus obligaciones en materia de educación.
g) Respetar la diversidad de conciencia, pensamiento, religión y culturas.
h) Conservar el medio ambiente.
i) Cualquier otro deber que sea establecido en la ley.

Artículo 123. Definición.

El programa o proyecto es el plan desarrollado por personas naturales,

jurídicas o entidades de atención, con el objeto de proteger, atender, capacitar,
fortalecer los vínculos familiares, lograr la inserción social, entre otros, dirigidos
a garantizar los derechos de los niños , niñas y adolescentes.

Ley Orgánica de Educación

Artículo 20, Numeral 2

La organización y funcionamiento de la comunidad educativa se regirá por la

normativa legal que a tal efecto se dicte, la cual deberá desarrollar las normas y
los procedimientos para velar por su cumplimiento por parte de sus integrantes.
El estado garantiza, a través del órgano rector con competencia en el
subsistema de Educación Básica, la formación permanente de los ciudadanos y
las ciudadanas integrantes de las comunidades educativas para efecto del
cumplimiento de la controlaría social y otros deberes y derechos de los
ciudadanos y las ciudadanas en la gestión educativa.

Fines

La Escuela Bolivariana “Butaque” se propone alcanzar los siguientes fines,

establecidos en el Artículo 3 de la Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela y el Artículo 3 de la Ley Orgánica de Educación, vigente para la
fecha:

 Guiar, afianzar y orientar la educación de los y las estudiantes dando

continuidad al proceso de desarrollo intelectual de los alumnos y
alumnas para su mejoramiento moral, ético y físico, mediante enseñanza
aprendizaje que se imparten como un proceso continuó conforme al
postulado del pensamiento Robinsoniano, Bolivariano y Zamorano.
 Suministrar a los estudiantes en las enseñanzas de la Educación
Bolivariana como un proceso político y socializador que se genera de las
relaciones Escuela- Familia- Comunidad.
 Cooperar con la preparación del nuevo Republicano y Republicana, a fin
de que alcancen una adecuada valoración social de nuestra historia
adoptando actitudes positivas hacia el acervo cultural venezolano.
 Proyectar la acción educativa hacia la comunidad, con el fin de
aprovechar sus extraordinarios recursos.
 Inculcar a los estudiantes la riqueza y problemática de la nueva
geometría territorial y de sus actividades productivas tradicionales y
endógenas, como medio para garantizar la seguridad y soberanía
alimentaria.
 Fijar en los estudiantes los principios de nuestra democracia
auténticamente participativa y protagónica con tolerancia, independencia
y trabajo liberador.
 TÍTULO III:

Capítulo I: De la institución

ORGANIGRAMA SUB – SISTEMA DE EDUCACION PRIMARIA BOLIVARIANA “BUTAQUE”

AÑO ESCOLAR 20156 – 2017

OJO INSERTAR ORGANIGRAMA

Sección segunda: Actividades Escolares

a. Duración del año escolar “Las actividades de enseñanza se cumplen dentro del
año escolar, cuya duración será de doscientos (200) días hábiles Art. 49 LOE
(2009). Estarán comprendidos entre el primer día hábil de la segunda quincena del
mes de septiembre y el último día hábil de la primera semana del mes de julio del
año siguiente. Art. 54 del Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación.

b. Símbolos Patrios: Bandera Nacional: Será izada a las 8:00am de lunes a

viernes

c. Himno Nacional: Se cantarán el Himno Nacional de la República Bolivariana de

Venezuela y el Himno del Estado Trujillo.

d. Horario: La jornada escolar para las actividades docentes, se realizará en los días
hábiles de la semana (De Lunes a Viernes), jornada completa de 8 horas;
comprendida desde las 8:00am hasta las 4:00 pm.

Del Consejo General de Docentes

Estará integrado por el personal directivo, la totalidad de los docentes del

plantel, será presidido por el director.

Funciones del Consejo General de Docentes

De toda reunión se levantará un acta, previa aprobación de la misma, se

remitirá copia al Municipio Escolar respectivo.

- Cualquier tipo de reunión que se convoque debe ser cuidadosamente

planificada con el objeto de evitar llegar a discusiones innecesarias y
pérdidas de tiempo.
- La convocatoria de cualquier reunión ordinaria debe hacerse con tres
días de anticipación por lo menos.
 - Toda reunión debe poseer una agenda clara y concreta y la lista de los
docentes convocados a fin que ellos firmen al lado de su nombre.
- Los colectivos institucionales deben dedicarse al análisis de las
situaciones de carácter pedagógico y al estudio de los factores que
puedan contribuir al mejor desarrollo del plan de trabajo del plantel.
- Debe evitarse en todo momento, tratar asuntos de orden personal.
- Los colectivos institucionales no tienen atribuciones para hacer
pronunciamiento público en los asuntos tratados en sus deliberaciones.
- Igualmente no está dentro de las atribuciones de los colectivos
institucionales, discutir o hacer pronunciamientos sobre asuntos distintos
a su naturaleza pedagógico- docente.
- De cada reunión se elabora una acta, que al ser aprobada se pasará al
libro de actas de manera manuscrita y su responsabilidad estará a cargo
del director (a) o coordinador(a).
- En los colectivos institucionales, dentro de la agenda, existirá un punto
de información el cual será emitido de manera precisa y corta con los
detalles más importantes.
- El director (a), o coordinador(a) presentará un plan de trabajo de las
actividades extra cátedra en las cuales participa la institución.

Del Director:

El directivo de la Escuela Bolivariana es la autoridad superior del plantel y

la persona autorizada para dirigirse al Ministerio del Poder Popular para la
Educación y a las autoridades educativas (Zona Educativa y Consejo Municipal
para la Educación) respecto a los asuntos del gobierno y organización de la
institución. Además de lo establecido en el Reglamento del Ejercicio de la
Profesión Docente, el personal directivo tiene los siguientes deberes y
atribuciones:

Funciones del Director:

 Representar oficialmente al Centro Educativo Escuela Bolivariana
“Butaque”.

1. Garantizar que las decisiones tomadas en el colectivo Institucional sean

acorde con el PEIC de la institución y la Normativa Legal del Ministerio
del Poder Popular para la Educación.
2. Supervisar, orientar y evaluar al personal docente, administrativo y
obrero.
3. Supervisar todas las actividades escolares.
4. Convocar y presidir todas las reuniones, asambleas y colectivos
institucionales desarrollado, procurando la participación de toda la
comunidad aledaña a la institución.
5. Velar por la correcta administración de los recursos alusivos a los
consejos Educativos.
6. Velar por el orden y correcto comportamiento tanto del personal como
del alumnado.
7. Seleccionar al personal docente de acuerdo a los perfiles académicos
que exijan las normativas legales emanadas por el Ministerio del Poder
Popular para la Educación.
8. Elaborar, cumplir y hacer cumplir el plan anual de la institución.
9. Firmar y sellar todos los documentos formales elaborados en la
institución.
10. Controlar el envío de recaudos administrativos a las diferentes instancias
del Ministerio del Poder Popular para la Educación.
11. Organizar el personal docente, administrativo y obrero de acuerdo a una
evaluación objetiva de su actuación.
12. Organizar jornadas de formación e investigación permanente que
involucre a todas las fuerzas vivas de la Comunidad Educativa.
13. Controlar el registro de asistencia de todo el personal de la Institución,
tomando los correctivos necesarios.
14. Fortalecer las relaciones interpersonales de la triada escuela, familia y
comunidad.
15. Cumplir y hacer cumplir el calendario escolar.
 16. Enviar por escrito con setenta y dos horas de antelación las
convocatorias para participar en reuniones, socialización o cualquier
otra.

Derechos y Garantías del Personal Directivo.

1. Derecho a ser respetado por todas las personas que integran la

comunidad educativa.
2. Derecho a disponer y utilizar los medios, materiales e instalaciones
de La Escuela Bolivariana “Butaque” para ejercer la Dirección y
Coordinación de conformidad en la Ley Orgánica de Educación y su
Reglamento ( 2000-2012 ), Ley de carrera Administrativa y Acuerdos
de Convivencia Escolar y Comunitaria.
3. Derecho a expresar libremente su opinión de todos los asuntos de la
vida de la escuela Bolivariana “Butaque”.
4. Derecho a ser informado de todos los asuntos inherentes al cargo
que ocupa.
5. Derecho a defender los derechos, garantías e intereses de los
alumnos, alumnas, docentes, personas administrativo y obrero de la
institución.
6. Derecho al debido proceso y a la defensa, especialmente en todos
los procedimientos de carácter sancionatorio.
7. Derecho a presentar o dirigir peticiones de los actores del proceso
educativo, así como de cualquier otro órgano de la institución o los
consejos educativos, sobre los asuntos que sean de competencia de
éstos o éstas, y obtener oportuna y adecuada respuesta.
8. Los demás derechos y garantías reconocidos en el ordenamiento
jurídico, el presente acuerdo de convivencia escolar y reglamentos
especiales.
Del Coordinador Institucional
Es el docente cuenta dante de la institución con juntamente con el director.

Funciones del Coordinador

1. Los docentes coordinadores son considerados colaboradores inmediatos

de la dirección del plantel, con lo cual compartirán responsabilidades de
acuerdo a sus funciones.
2. Realizar visitas periódicas a los ambientes de aprendizaje.
3. Mantener una comunicación constante, efectiva, directiva y asertiva con
todos los actores involucrados en el proceso Educativo.
4. Promover el trabajo en equipo en función de objetivos comunes
5. Aplicar el principio de tolerancia.
6. Cumplir y hacer cumplir el calendario y horario escolar por el personal a
su cargo.
7. Formar parte de los grupos de trabajo donde sean incluídos por el
Colectivo Institucional y los Consejos Educativos.
8. Informar y orientar en función del perfeccionamiento y actualización de
políticas Educativas.
9. Promover la participación comunitaria y el trabajo en redes.
10. Ser vigilante permanente del proceso Educativo.
11. Realizar visitas de supervisión a las aulas.
12. Asistir y presidir las sesiones de los colectivos institucionales y a las
reuniones donde su presencia sea necesaria (Consejos Educativos
,reunión de directores, otros)
13. Lograr el intercambio de saberes, la integración y el esfuerzo
cooperativo dentro del entorno laboral y la comunidad.
14. Promover planes específicos como: Socializaciones, Conversatorios,
Foros, encuentros, Simposios entre otros que sustentan la formación
permanente del docente.
15. Por ser la Escuela Bolivariana “Butaque” adscrita al NER 579-“Palo
Negro” en su organización institucionaliza tres coordinaciones a saber:
Coordinador Administrativo, Coordinador de Formación Docente y
Coordinador del Programa Alimentario Escolar (PAE).
Del Coordinador del formación permanente
Es la persona encargada de promover, potenciar y fortalecer el crecimiento humano y
profesional de las y los docentes, así como de las y los corresponsables de la
formación de las y los ciudadanos mediante la ejecución de los planes, programas y
proyectos de formación integral.

Funciones del coordinador de formación permanente.

1. Realizar diagnóstico situacional de la institución.

2. Planificar acciones que propicien el desarrollo del Proyecto Educativo
Integral Comunitario.
3. Acompañar y asesorar a los docentes en los procesos de actualización y
formación permanente.
4. Mantener comunicación permanente con la Coordinación Municipal de
Formación Permanente.
5. Promover y desarrollar círculos de formación permanente para tratar
problemáticas de aprendizaje.
6. Propiciar la divulgación y cumplimiento de lo establecido en los
Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria, en la Constitución de la
República Bolivariana de Venezuela y en el Plan de Desarrollo
Económico y Social de la Nación 2007-2013,2013-2019.
7. Realizar acompañamiento pedagógico a los actores de la educación
mediante el diseño de propuestas y planes de mejoramiento, según sus
necesidades de formación.
8. Sistematizar los informes de logros pedagógicos de cada docente.

Del Coordinador PAE

Es la persona responsable de buscar semanalmente los alimentos, llevar

controles exigidos por MPPE y de la alimentación de los niños y niñas

Misión: ayudar al ingreso, permanencia, y rendimiento escolar a través del

mejoramiento de las condiciones nutricionales de los niños y niñas.

Visión: Lograr cubrir las necesidades nutricionales para garantizar el

mejoramiento permanente de la calidad del servicio alimentario al disminuir los
índices de desnutrición en la población escolar atendida.
 Objetivo general: Garantizar la atención alimentaria y nutricional a la población
de niños, niñas, adolescentes de la escuela Bolivariana “Butaque”.

Objetivos específicos: ·

Contribuir con el mejoramiento de las condiciones nutricionales de la población

escolar.

Contribuir con el acceso, permanencia, rendimiento académico y prosecución de

los alumnos atendidos por el programa y disminuir de la deserción escolar

Población atendida

Se atiende una población de 103 alumnos y alumnas.

Funciones del Coordinador del PAE

1. Selección de las madres procesadoras de alimentos conjuntamente con

los integrantes de la Asamblea Escolar.
2. Verificar la cantidad y calidad de los alimentos recibidos en la Institución.
3. Supervisión diaria del área de preparación de alimentos así como
también del personal.
4. Consignación de la matrícula real a la coordinación del PAE.
5. Notificar a la menor brevedad posible cualquier suspensión del programa
y levantar un acta.
6. Entrega oportuna de los censos pondo estatural.
7. Autogestión a través de los entes Gubernamentales y no
Gubernamentales.
8. Acatar sugerencias del Comité de Contraloría Social de la Institución,
con fin de mejorar el funcionamiento del programa.
9. Contribuir a la cultura gastronómica que incentive el consumo de
alimentos autóctonos por medio del trompo de los alimentos.
10. Acatamiento en la realización de la cartelera informativa, que debe tener
los siguientes elementos: Certificados de salud vigente de las Madres
Procesadoras, menú diario a servir, horario de las comidas establecido
por la Zona Educativa.
 11. Llevar un registro de los alimentos en existencia a través de un
inventario cada quince días y consignarlo a la Coordinación de la
Escuela.
12. Horario del Programa Alimentario PAE:
Desayuno:
8.00am-8.30am
Almuerzo:
11.30am-12.00m
Merienda:
3.00pm-3.30pm

Requisitos de las madres procesadoras

 TITULO IV

DE LOS DOCENTES

Los Docentes son el conjunto de profesionales que tienen como fin la

educación y formación de los estudiantes con el propósito de crear ciudadanos
críticos, reflexivos, investigadores, creativos y constructores de su propio
aprendizaje.

Derechos

1. Disfrutar de un ambiente de trabajo acorde a su función docente.

2. Derecho a la comunicación art. 57 CRBV.
3. Recibir puntualmente las remuneraciones correspondientes a la
jerarquía y categoría que desempeñe de acuerdo con el sistema de
remuneración correspondiente. (VII Contratación Colectiva).
4. Participar en actividades de investigación, y estudios en el campo
Pedagógico, Cultural, Científico y otros relacionados en su profesión y
que el personal directivo brinde facilidades, de acuerdo a las
posibilidades de la institución educativa, para asistir socializaciones,
cursos, convivencias, reuniones y cualquier tipo de actividades dirigidas
al perfeccionamiento de su profesión.
5. Disfrutar de un trato respetuoso por parte de sus superiores jerárquicos,
alumnos(as), padres, madres, representantes o responsables y demás
miembros de la comunidad educativa.
6. Reconocimiento por su desempeño profesional.
7. Utilizar los medios, materiales e instalaciones del plantel para ejercer la
docencia.
8. Expresar libremente su opinión.
9. Defender sus derechos.
10. Derecho al libre ejercicio de la docencia, en armonía con lo establecido
en el ordenamiento jurídico venezolano Art. 7 y el presente acuerdo de
convivencia escolar y comunitaria.
 11. Derecho a ser informado y a participar libre, activa y libremente en los
procesos educativos de los alumnos y alumnas, así como en todos los
ámbitos del que hacer educativo, familiar y comunitario.
12. Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo que reúna las condiciones
mínimas necesarias para el desarrollo de sus actividades docentes.
13. Derecho a defender, garantías e intereses de los alumnos y alumnas de
la Escuela Bolivariana “Butaque”.
14. Prevenir, en caso de lluvia, la salida de alumnos, alumnas, personal
docente, administrativo y obrero, previa consulta del Municipio Escolar
Pampanito.
15. Respetar los derechos y garantías de las demás personas.

Deberes

1. Asistir diariamente y cumplir con su horario de trabajo.

2. Cumplir las actividades docentes conforme a los programas y planes de
estudio y desarrollar las competencias, objetivos, contenidos y
actividades establecidas en los programas oficiales dentro de su horario
de trabajo.
3. Planificar el trabajo docente y rendir oportunamente la información
requerida por sus superiores.
4. Informar a los alumnos y alumnas del plan de evaluación y especificar
aspectos a tomar en cuenta para su calificación.
5. Asistir a todos los actos académicos, colectivos institucionales y de
trabajo en general para los cuales sea formalmente convocados.
6. Tratar con respeto a todo el personal de la institución, padres, madres y
representantes o responsables.
7. Contribuir en el mantenimiento del orden institucional, la disciplina y el
buen comportamiento de la comunidad educativa.
8. Cumplir con las guardias respectivas.
9. Inculcar a los alumnos y alumnas los principios de la verdad, la justicia,
la honestidad, el patriotismo y la solidaridad, cultivando en él los valores
humanos. Según el Artículo 13 de la LOPNNA.
10. Respetar los símbolos patrios.
 11. No permitir la salida injustificada de las y los alumnos durante la clase.
No consumir ningún tipo de alimento durante la clase; entregar los
recaudos en la fecha señalada.
12. Promover los derechos y garantías de los alumnos y alumnas.
13. Orientar a los alumnos y alumnas, padres, madres y representantes o
responsables en cuanto al uso y conservación de las “Canaima” y los
textos de la colección Bicentenario.
14. Mantener una estrecha relación con la dirección, los coordinadores y
profesores para llevar a cabo la formación eficiente y responsable del
alumnado.
15. Denunciar ante las actividades competentes de protección del niño y
niña y adolescentes las violaciones de los derechos que tengan
conocimiento. Según Artículo 32 de la LOPNNA.
16. Informar periódicamente a los padres, representantes y a los alumnos y
alumnas sobre los procesos educativos.

17. El uniforme será lunes, martes y miércoles camisa o chemisse blanca,

pantalón azul marino y zapatos de suela o goma de color negro o marrón.
Jueves uniforme deportivo de la institución. Viernes a gusto del docente.

18. Prohibido el uso de franelillas, camisa sin mangas, escotes, licras.

19.Prevenir, en caso de lluvia, la salida de alumnos, alumnas, personal

docente, administrativo y obrero, previa consulta del Municipio Escolar
Pampanito.

20.Firmar el libro de registro de asistencia y puntualidad, escribir la hora

exacta de llegada.

21. Impartir conforme a la Ley Orgánica de Educación, Reglamentos,

Resoluciones y demás normativa legal vigente a la enseñanza de las áreas del
currículo bolivariano.

22. Evaluar diariamente el trabajo de sus alumnos

23. Registrar en el libro respectivo la asistencia diaria de los alumnos y

determinar la causa de su inasistencia.
24. No abandonar el aula o los sitios de labor en horas de trabajo.

25. Usar apropiadamente el local, mobiliario y cualquier otro material de la

institución. Colaborar en la conservación, limpieza y mantenimiento, dentro de
los límites de la responsabilidad, del local, mobiliario y cualquier otro material
del plantel, especialmente de su aula de clases.

26. Promover los derechos y garantías de los niños, niñas y adolescentes. Así
como exigirles el cumplimiento de sus deberes y responsabilidades

27 Regular, controlar el uso del celular dentro de la institución educativa

Faltas y Sanciones de los Docentes: Según el artículo 152 del Reglamento del
Ejercicio de la Profesión Docente los miembros del personal docente incurren en
faltas leves en los siguientes casos:

1 .Retardo reiterado en el cumplimiento del horario de trabajo.

2 Inasistencia injustificada al trabajo durante tres días hábiles en el término de un
mes.
3 Incumplimiento de las normas de atención debida a los miembros de la consejo
educativo.
4. Incumplimiento reiterado de las actividades docentes relativas a la planificación,
desarrollo de la enseñanza uso y mantenimiento de las ayudas pedagógicas en el
aula.
5. Retardo injustificado en la entrega de los recaudos relativos a la administración
escolar.
6. Incumple las regulaciones establecidas en estos acuerdos de convivencia.
7.Permite a los alumnos y alumnas la entrada o salida sin causa justificada,
del aula de clases mientras se desarrolla una actividad pedagógica

Sanciones para las Faltas Leves de los Docentes: Según la LOE

Disposiciones Transitorias Primera Numeral 8 “Las faltas leves que incurran los
miembros del personal docente podrán ser sancionadas con amonestación escrita o
con separación temporal del cargo hasta por un lapso de once (11) meses”.
 Faltas Graves de los Docentes: Según el Artículo 150 del REPRODO, LOE
Disposiciones Transitorias Numeral 5 y 6 los miembros del personal docente incurren
en faltas graves en los siguientes casos:

 Presenta una evidenciada falta de preparación de la actividad

pedagógica, instruccional o evaluativa.
 No entrega el resultado de las evaluaciones en el momento
establecido.
 La violencia de palabra o de hecho contra los demás miembros del
personal docente, administrativo, obrero, alumnos, alumnas,
padres, madres, representantes o responsables.
 Todo acto contrario al orden público, moral, ético, humanista,
integral o a las buenas costumbres.
 La inasistencia al plantel por más de cuatro días sin causa
justificada.
 Aceptar remuneraciones por los servicios que presten dentro de la
institución.
 La entrega, a tiempo, de documentación requerida a fines
administrativos.

 Por reiterados incumplimientos de obligaciones legales reglamentarias o

administrativas.
 Por aplicación de castigos corporales o afrentosos a los niños, niñas y
adolescentes.

 Por manifiesta negligencia en el ejercicio del cargo.

 Por abandono del cargo sin haber obtenido licencia o antes de haber
hecho entrega formal del mismo a quien debe remplazarlo o a la
 autoridad educativa competente, salvo que medien motivos de fuerzas
mayor o casos fortuitos.
 Por la inasistencia y el incumplimiento reiterados de las obligaciones que
le corresponden en las funciones de evaluación en el rendimiento
estudiantil.

Sanciones para las faltas graves de los docentes

Según LOE Disposiciones Transitorias Primera Numeral 7: “Las faltas

graves serán sancionadas por el Ministerio del Poder Popular para la
Educación según su gravedad con la separación del cargo durante el periodo
de uno a tres años. La reincidencia en la comisión de falta grave será
sancionada con destitución inhabilitación para el servicio en cargos docentes o
administrativos durante el periodo de tres años a cinco años. El ejecutivo
nacional en el Reglamento de esta Ley establecerá las normas para la
aplicación de sanciones y la tramitación de los recursos correspondiente.
Artículos 153, 154, 155, 156, 157, 158, 159, 160, 161, 162, 163, 164, 165, 166,
del Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente.

El bibliotecario constituye el más importante requisito para un servicio efectivo de

la biblioteca; independientemente del tipo de personal a cargo de ella, ya sea docente
bibliotecario, asistente o auxiliar.

El docente bibliotecario (Maestra – Profesor – Licenciado en Educación), se

regirá administrativamente (Sueldo Horario) por las normas y reglamentos
establecidos por el Ministerio del Poder Popular para la Educación y el plantel donde
desempeña su labor.

Funciones del Bibliotecario Escolar:

 Responsabilizarse de la organización y funcionamiento del centro de recursos para
el aprendizaje.
 Velar por el buen estado del local y de la dotación a su cargo.
 Cumplir con el reglamento interno del plantel donde ejerce sus funciones.
 Cumplir con las orientaciones emanadas de la oficina nacional de servicios
bibliotecarios escolares de la zona o distrito donde este ubicado el plantel, previa
participación de la dirección.
 Asistir y participar en las jornadas de mejoramiento profesional que se programen
en el plantel.
 Asistir a los consejos de docentes del plantel.
 Elaborar el plan anual y demás controles administrativos que el coordinador de los
servicios bibliotecarios escolares y el director del plantel le exijan.
 Planificar sus actividades, de acuerdo con los docentes y con el directivo asesor
del centro de recursos para el aprendizaje.
 Elaborará materiales informativos sobre el uso de los recursos con que cuenta la
biblioteca escolar.
 Cumplir con las actividades de apertura y cierre del centro de recursos para el
aprendizaje, requerido con las orientaciones impartidas al respecto de la oficina
nacional de servicios bibliotecarios escolares.
 Atender a los usuarios dentro del horario establecido para tal fin.
 Evitar la interrupción del servicio para cumplir funciones relacionadas con el centro
de recursos para el aprendizaje, salvo cuando sea en programaciones generales
del plantel, donde deberá participar activamente.
 Realizar actividades culturales tales como: Exposiciones, charlas, conferencias,
audiciones musicales, radio, periódico, cursos, entre otros. Como medio de
promoción de la lectura, tanto para los alumnos como para docentes y
representantes.
 Proyectar el centro de recursos de aprendizaje entre los miembros de la
comunidad educativa a través de actividades culturales.
 Adiestrar a la comisiones de alumnos que actúan como auxiliares del centro de
recursos para el aprendizaje.
 Prestar servicios a la comunidad educativa del plantel.
 Interactuar con otros centros de recursos para el aprendizaje, y con instituciones
social, cercanos a su plantel.
 Mantener al día el inventario y los demás controles administrativos propios de un
centro de recursos para el aprendizaje.
 TITULO V

De los Estudiantes: Es el conjunto de niños, niñas y adolescentes que hacen

vida activa dentro de la institución educativa

De la Inscripción: La inscripción del estudiante será gratuita y obligatoria; se

tomará como prioridad absoluta la inscripción de los niños, niñas y adolescentes, cuya
residencia principal sean los lugares cercanos y aledaños a la institución (Gaceta 230
del 21 – 07 – 2000) LOPNNA (2007) Art. 53.

a. La inscripción del alumno en el plantel la realizará la persona, mayor de edad, que

ejerza su representación legal y en su efecto, la podrá hacer una persona
permanente autorizada por su representante legal a través de una constancia
emitida por el Tribunal de Protección del Niño, Niña y Adolescente, previa
entrevista con el personal directivo y que de cumplimiento a sus deberes como
representante; según Artículo 54 de la LOPNNA.
b. Todo alumno inscrito, mantendrá su inscripción a menos que los padres o
representantes manifiesten su voluntad de retirarlo. Al momento de retirarlo
deberán presentar constancia de aceptación de la institución en donde continuará
sus estudios esto a los fines de garantizar el derecho a la educación del niño, niña
y adolescente.
c. Para quienes requieran ser reubicados en otro plantel por cambio de domicilio,
debidamente comprobado, la inscripción podrá hacerse hasta el último día hábil
del mes de mayo.
d. Los recaudos son los documentos probatorios de escolaridad y de identidad que
debe consignar el estudiante y el representante legal en el momento de formalizar
la inscripción en la institución, con la finalidad de ser registrado en los controles
administrativos que así lo requieran y asignarlo en el nivel y grado que le
corresponda; también serán considerados recaudos para efecto de inscripción las
fotografías del estudiantes y el representante. Estos recaudos deberán ser
presentados ante los funcionarios competentes designados para tal fin por la
institución en el horario fijado y en el lapso en el cual se desarrollará el proceso.

Derechos
1. Los alumnos gozarán de los derechos contemplados en la Ley Orgánica
para la Protección del Niño, Niña y Adolescente.

2. Ser informados y tener acceso oportunamente a las Normas de Convivencia

Escolar y Comunitario; según lo establece los artículos 57 numeral b y 68
de la LOPNNA.

2. Recibir una Educación Integral de calidad obligatoria y gratuita en todos

sus niveles; según lo establecido; en los artículos 102 – 103 de C.R.B.V; 14
de LOE; y 53 de LOPNNA.

3. Ser respetado por los Educadores, compañeros y demás miembros de la

institución; según artículos 56 y 32-A de LOPNNA.

4. Usar y disfrutar de los recursos y medios educativos existentes dentro de la

Institución, para que participe activamente en el Proceso Educativo, según
artículos: 55 de LOPNNA.

5. Recibir información sobre su evaluación; según artículo 8 de la Gaceta

Oficial 5428 y 120 del R.L.O.E y 55 LOPNNA

6. Ser orientado en sus problemas, personales, académicos, como en su

conducta personal; según artículo 32 de LOPNNA.

7. Recibir seguridad integral durante su permanencia en la Institución, según

artículo 32 de la LOPNNA; 76 del R.L.O.E.

8. La administración de la disciplina escolar proporcional a su capacidad

evolutiva; según artículo 57 de la LOPNNA.
9. La vinculación entre la educación y el trabajo; según Artículo 58 de
LOPNNA.

10. Mantener contacto directo con los padres; representantes o responsables

dentro de la Institución, salvo cuando sea contrario a su interés superior;
según artículo 25 – 27 – 54 de LOPNNA.

11. Una alimentación nutritiva y balanceada, en calidad y cantidad que

satisfaga normas de la dietética y la salud; según artículos 30 de LOPNNA;
83 C.R.B.V.

12. La salud y servicios de salud a ser informado en esta materia, así como a
la salud sexual y reproductiva; según artículos 41 – 42 – 43 – 50 de la
LOPNNA; 83 – 84 de C.R.B.V.

13. El descanso, recreación, esparcimiento, deporte y juego; según artículos 63

– 64 de LOPNNA; 16 de L.O.E; 111 C.R.B.V.

14. El honor, reputación, propia imagen, vida privada e intimidad familiar;

según Artículo 65 de LOPNNA.

15. La libertad de expresión, según artículos 67 de LOPNNA; 57 de C.R.B.V.

16. La información acorde a su desarrollo; según artículos 68 de LOPNNA y 58

de C.R.B.V.

17. Opinar y ser oído en función de su desarrollo e interés y obtener oportuna

respuesta; según artículos 80 de LOPNNA.
18. Formar y participar en la asociación civil, contraloría social, consejo
consultivo; realización de congresos, exposiciones; según artículos 37
R.L.O.E, 36 – 81 de LOPNNA; 36 de LOE.

19. Presentar y dirigir peticiones por sí mismo según artículo 51 de C.R.B.V.

20. Defender sus derechos por si mismo; ante cualquier persona e instancia;
según artículo 86 de LOPNNA.

21. La defensa y al debido proceso; según artículos 88 de LOPNNA; 49 CRBV.

Deberes

Según artículo 93 de LOPNNA

1. Dar trato respetuoso a los demás miembros de la Institución y

obedecerlos en aquellas indicaciones que correspondan a la buena
marcha de la institución.

2. Dedicarse al estudio de forma responsable, esforzándose para

desarrollar en todas sus capacidades cumpliendo con sus deberes
escolares.
3. Permanecer en la Institución Educativa, durante todo el horario de
actividades escolares, salvo los casos en que esté permitido ausentarse
con motivo justificado.
4. Usar apropiadamente el local, mobiliario y cualquier otro material de la
Institución Educativa, así como su propio material y útiles escolares.
5. No interrumpir, perturbar u obstaculizar injustificadamente el normal
desarrollo de las actividades escolares.
6. Honrar a la patria y a sus símbolos.
7. Mantener con todos los integrantes de la Institución Educativa,
relaciones personales que se caracterizan por la honestidad, la
solidaridad, la tolerancia, la cooperación y la amabilidad.
8. No usar peinados extravagantes con elementos químicos que dañen el
cabello.
9. Evitar el uso de zarcillos dentro de la institución, sobre todo en los
varones.
10. Evitar el uso de gorras dentro del salón de clase.
11. Asistir a clase con puntualidad y participar en las actividades orientadas
al desarrollo de los planes de estudio.

12. Cumplir y respetar los horarios aprobados para el desarrollo de las

actividades de la Institución Educativa.
13. Seguir las orientaciones del profesorado, respecto a su aprendizaje y
mostrarle el debido respeto y consideración.
14. Respetar la libertad de conciencia y las convicciones religiosas y
morales, así como la dignidad, integridad e intimidad de todos los
miembros de la comunidad educativa.
15. Respetar el ejercicio del derecho al estudio de sus compañeros y
compañeras, padres, madres ,representantes o responsables.
16. La no discriminación de ningún miembro de la comunidad educativa por
razón de raza, sexo o por cualquier otra circunstancia personal o social.
17. Respetar el Proyecto Educativo Integral de la Escuela Bolivariana
“Butaque” de acuerdo con la legislación vigente de la Constitución
Bolivariana de Venezuela y los lineamientos curriculares emanados por
el Ministerio del Poder Popular para la Educación.
18. Facilitar la comunicación entre sus padres, madres, representantes o
responsables legales y el Instituto.
19. Respetar y obedecer sus profesores y maestros.
20. Realizar las tareas, trabajos y actividades encomendadas por los
profesores y maestros, Docentes en Función de y Docente de Educación
Física, Actividad Física y Deporte, entregándolos puntualmente.
 21. Colaborar, para que las instalaciones del plantel se mantengan en
perfecto estado de conservación, de igual manera el mobiliario, material
y útiles de enseñanza.
22. Llevar en el plantel el respetivo uniforme tal como se indica en el
Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitaria.
23. Respetar la diversidad de pensamiento, religión y cultura de los demás
miembros de la comunidad educativa.
24. Cumplir los Acuerdos de Convivencia Escolar Comunitaria, tanto dentro
del aula de clase como fuera de ella.
25. Regular el uso del celular dentro de la institución.

26.Del Uniforme Escolar de los Alumnos y Alumnas.

Educación Inicial (Ambos Sexos).

Franela roja tipo chemise con distintivo de la escuela, pantalón (tipo mono)
azul marino, calzado escolar negro o marrón de suela o goma y medias
blancas. La franela para Educación Física debe ser blanca.

Educación Primaria

Varones: Franela blanca tipo chemise o camisa, con distintivo de la

escuela, pantalón azul marino o mono, correa negra, calzado tipo escolar negro
o marrón de suela o goma y medias blancas. La franela o camisa debe ir dentro
del pantalón.

Hembras: Franela blanca tipo chemise o camisa, con distintivo de la

escuela, pantalón azul marino o mono, con correa negra, falda azul, calzado
tipo escolar negro o marrón sin tacones y medias blancas por encima del
tobillo. La franela debe ir dentro del pantalón o falda.

Uniforme de Educación Física

Franela de color blanco de talla adecuada, mono de talla adecuada a la

contextura física del estudiante, azul marino (no se permiten monos a la
cadera, ni ceñidos al cuerpo). Zapatos deportivos adecuados para trote,
caminata o carrera, medias blancas y todos los elementos que componen el
uniforme deberán lucir en buenas condiciones.
 Tipos de Faltas de Disciplina

Incurren en faltas de disciplina el estudiante y la estudiante que:

Faltas leves:

 Retraso sin motivo justificado, su entrada a clase.

 Incumple sus deberes escolares, evaluaciones, tareas, ejercicios
y asignaciones.
 No asistan regular o puntualmente a las actividades escolares.
 No asistan a las actividades escolares con el material y los útiles
necesarios para ellos.
 No usen el traje escolar o deportivo establecido en el presente
acuerdo.
 Irrespeten a alguna persona de las que integran la institución
educativa.
 Empleen lenguaje inapropiado.
 No colaboren en la conservación en la conservación, limpieza y
mantenimiento del local, mobiliario y cualquier otro material de la
institución educativa.
 Incumplan el ordenamiento de los acuerdos de convivencia y
comunitaria.

Sanciones Faltas Leves

Amonestación verbal: Se levantará un acta donde se especifique la falta y

recoja la opinión del alumno (a) y ésta debe reposar en la coordinación y ser
notificada al representante.

2.-Amonestación escrita y acta de compromiso del alumno o alumna.

3.-Citación del representante: De la cual se levantará un acta donde se

especifique la falta, los acuerdos y compromisos del alumno(a) y el
representante para consigo mismo, su representado y la institución.

4.- Evaluación y orientación a través de terapias o tratamientos con

profesionales.
 5.-Cualquier otra que estime el Colectivo Institucional. Estas sanciones
serán aplicadas por el o la docente de aula. Serán impuestas en el mismo
orden en que son establecidas.

El alumno o alumna incurre una falta moderada cuando:

 Irrespeten de forma clara e intencional los derechos y garantías

de las demás personas.
 Consume alimentos, bebidas, gomas de masticar, otros, dentro
del salón de clases o mientras se da alguna instrucción.
 Hace uso, dentro del aula de clases, de celular o aparatos de
comunicación inalámbrica, así como de cualquier tipo de aparato
de sonido o juego electrónico, mecánico o de mesa.
 No usen apropiadamente el local, mobiliario y cualquier otro
material de la Institución Educativa, así como de su propio
material y útiles escolares.
 Se apropien indebidamente de bienes ajenos.
 Irrespeten, no obedezcan o cumplan las decisiones y órdenes que
dicten las autoridades de la Institución Educativa siempre que las
mismas no violen sus derechos y garantías o contravengan el
ordenamiento jurídico.

Sanciones falta Moderada (LOE 2009)

Aplicación de reglas de conducta por un tiempo definido.

2.-Amonestación escrita con firma del padre, madre, representante o

responsable.

3.-Estas sanciones serán aplicadas por la Coordinación respectiva y serán

impuestas en el mismo orden establecidas.

El alumno o alumna incurre en una falta grave cuando:

 Obstaculicen o interfieran el normal desarrollo de las actividades

escolares o alteren gravemente la disciplina.
  Cometan actos violentos de hecho de palabra contra cualquier
 miembro de la comunidad educativa.
 Deteriora intencionalmente las instalaciones y mobiliario de la
Escuela Bolivariana “Butaque”.
 Manifiestan conductas que atentan contra la integridad física o
moral de sus compañeros o compañeras, dentro del plantel o en
cualquier espacio donde se desarrollen actividades de
representación de la Escuela Bolivariana “Butaque” en el horario
comprendido de 8:00am a 4:00 pm.
 Porta armas blancas.
 Usa alguno de sus útiles escolares para agredir a cualquier
miembro de la comunidad escolar dentro o fuera del plantel, en
horario establecido.
 No cumple con los deberes establecidos en el Artículo 93 de la
LOPNNA.
 Irrespeta los símbolos patrios.
 Reincide en cualquier de las faltas a estos acuerdos de
Convivencia Escolar y Comunitaria (Otras).

Sanciones Para Faltas Graves:

Las sanciones para faltas graves se regirán por el Capitulo VII de la Ley
Orgánica de Educación Disposición Transitoria Primera, Numeral 10 y II a
través de las autoridades competentes tales como: Consejos de Protección
encargados (CDPNNA) y Zona Educativa.

Medidas Pedagógicas

Medidas Pedagógicas de los Alumnos: Según las Disposiciones Transitorias de

la Ley Orgánica de Educación 2009, numeral 10 establece:

Los estudiantes y las estudiantes que incurran en faltas de disciplina, se

someterán a medidas alternativas de resolución de conflictos producto de la
mediación y conciliación que adopte los integrantes de la comunidad educativa,
resguardando siempre el derecho a la educación y a la legislación de protección a
niños, niñas y adolescentes.
 Medios alternos de resolución de conflictos:

La disciplina escolar es el conjunto de normas que deben seguir los niños, niñas y
adolescentes dentro de una institución escolar a los fines de mantener el orden, debe
ser administrada de acuerdo con las garantías, derechos y deberes consagrados en el
ordenamiento jurídico venezolano y lo establecido en los presentes Acuerdos de
Convivencia Escolar y Comunitario, sin menoscabo de lo establecido en el artículo 226
de la Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y del Adolescente. Las
sanciones y su correspondiente procedimiento se harán en concordancia con el
artículo 57 de la Ley Orgánica para la Protección del Niño y del Adolescente
(LOPNNA) el cual reza: “La disciplina escolar debe ser administrada de forma acorde
con los derechos, garantías y deberes de los niños niñas y adolescentes. En
consecuencia:

a) Debe establecerse claramente en los Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitario

de la institución o plantel de educación los hechos que son susceptibles de sanción,
las sanciones aplicables y el procedimiento para imponerlas;
b) Todos los niños, niñas y adolescentes deben tener acceso y ser informados
oportunamente, de los Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitarios vigentes;
c) Antes de la imposición de cualquier sanción debe garantizarse a todos los niños y
adolescentes el ejercicio de los derechos a opinar y a la defensa y, después de haber
sido impuesta, se les debe garantizar la posibilidad de impugnarla ante autoridad
superior e imparcial.
d) Se prohíben las sanciones corporales
e) Se prohíbe las sanciones por causa de embarazo de una niña o adolescente;

El retiro o la expulsión del niño, niña o adolescente de la escuela, plantel o institución

de educación solo se impondrá por las causas expresamente establecidas en al ley
mediante el procedimiento administrativo aplicable. Los niños, niñas y adolescente
tiene derecho a ser reinscritos en la escuela plantel o institución donde reciben
educación, salvo durante el tiempo que hayan sido sancionados con exclusión”

En concordancia con la Ley Orgánica de Educación, en sus Disposiciones

Transitorias, Primera # 10: “Los y las estudiantes que incurran en faltas de disciplina
se someterán a medidas alternas de resolución de conflictos, producto de la mediación
y conciliación que adopten los y las integrantes de la comunidad educativa,…” En
consecuencia:

Primero.- Ante situaciones donde el o la estudiante, altere la convivencia escolar, se

podrán aplicar las siguientes medidas:

1.- Diálogos Preventivos.

2.- Mediación Escolar.

3.- Procedimientos Administrativos.

4.- Resolución 1762 del Ministerio de Educación

5.- Tramites ante la presunción de hechos punibles.

La aplicación de una u otra medida, dependerá de la gravedad de la falta de disciplina,

la reincidencia del hecho y/o autor, y la disposición al cambio de las conductas no
cónsonas a la armonía escolar.

TÍTULO VI
 DE LA EVALUACIÓN

El presente capítulo tiene por objeto establecer las directrices acerca de la

evaluación del estudiante basado en la Ley Orgánica de Educación y Reglamento,
resoluciones y circulares emitidas por el Ministerio del Poder Popular para la
Educación.

La Evaluación de los procesos de aprendizaje en la educación Inicial

Bolivariana y Educación Primaria Bolivariana tiene su referente legal en el
Proyecto Educativo Nacional (1999), Plan de Desarrollo Económico y Social de
la Nación (2007-2013), Principios y Propósitos del Currículo Nacional
Bolivariano (2013-2014), La Ley Orgánica para la Protección del Niño ,Niña y
Adolescente.

Se fundamenta en las Teorías: Sociocultural de Ley Vigotsky (1979),

Ecológica de Lortie (1973),El Constructivismo Social de Patman (1996) y las
Orientaciones Educativas del Currículo Nacional Bolivariano (2013-2014).

La Evaluación según el paradigma ecológico y contextual, debe ser

cualitativa y formativa considerando que las técnicas para evaluar se deben
centrar principalmente en los procesos de enseñanza y de aprendizaje más
que en los resultados. Para evaluar el aprendizaje en el o la estudiante debe
predominar la caracterización del entorno en que se desarrolla el proceso de
socialización, porque la interacción entre estudiantes, comunidad y ambiente
potencian en el aprendizaje significativo.

Evaluación de Preescolar y Primaria

1. El proceso de evaluación del Proyecto Académico Institucional, en

todas sus dimensiones, se realiza de manera continúa durante todo el
año escolar.
2. Participar ordenada y legalmente en las evaluaciones garantizando la
validez de los instrumentos de evaluación.
3. Todas las actividades de evaluación pautadas en la planificación del
lapso son obligatorias.
4. Los alumnos y alumnas recibirán los indicadores o planes de
evaluación de cada proyecto a realizar y planes de acción bajo
consentimiento del colectivo estudiantil.
5. Es responsabilidad del alumno, alumna, padre, madre, representante
o responsable, informarse acerca de evaluaciones efectuadas así
como la revisión y verificación de las mismas.
6. Conforme al Artículo 86, del Reglamento de la Ley Orgánica de
Educación: Los alumnos y alumnas que presenten impedimentos
físicos o psíquicos que no le permitan realizar actividades prácticas
de la Educación Física, Actividad Física y Deporte serán sometidos a
un régimen diferenciado. Previa certificación ante la Institución de la
especificación del tipo de impedimento.
7. La evaluación está basada en los principios de Reciprocidad,
Continuidad, Constructivista y Participativa permitiendo esto
considerar el mejoramiento profundo de los aprendizajes.
8. Es de tipo Diagnóstica, Formativa y Sumativa.
9. Es de forma Auto evaluativa, Coevaluativa y Heteroevaluativa.
 TITULO VII

Del Personal Administrativo

Derechos.

1. Ser respetado y atendido por los otros integrantes de la comunidad

Educativa.
2. Derecho al debido proceso y a la defensa especialmente en los casos
sancionatorio.
3. A dirigir peticiones de las autoridades del plantel.
4. A opinar libremente sobre asuntos de la unidad del plantel.
5. A defender los derechos, garantías e interés de los alumnos y alumnas.
6. Colaborar y prestar el servicio para capacitar el personal administrativo.
7. .

Deberes

1. Desempeñar eficazmente las funciones administrativas en la Escuela

Bolivariana “Butaque”.
2. Asistir diariamente y puntualmente a su sitio de trabajo.
3. Participar activa y eficazmente en la aplicación y organización de
archivos y en otras actividades que incrementen la eficacia de las
funciones asignadas y propicien las relaciones del plantel con el medio
circulante.
4. Observar trato adecuado y cortés con las personas que laboran en el
plantel y demás integrantes de la comunidad educativa.
5. Informar a las autoridades educativas del plantel acerca de cualquier
irregularidad que pueda afectar la buena marcha del proceso educativo.
6. Portar el uniforme reglamentario.
7. Mantener una actitud respetuosa con el personal directivo, docente,
alumnado, padres, madres y representantes o responsables, miembros
de la comunidad educativa, acorde con la consideración que se debe
guardar a la dignidad humana.
 8. Acatar y ejecutar las decisiones y orientaciones del personal directivo y
docente del plantel.
9. Cumplir con las regularizaciones del ordenamiento jurídico educacional
que resulte aplicable.
10. Realizar y atender llamadas telefónicas relacionadas con el servicio.
11. Llevar un control de las correspondencias recibidas y enviadas.
12. Llevar el control de audiencias.
13. Fotocopiar diversos documentos de oficina.
14. Transcribir textos memorandos, oficios formularios, diversos horarios de
trabajo, cartas, planificaciones y todo tipo de correspondencia en general
inherente a su cargo.
15. Avisar con anticipación la inasistencia y su causa.
16. Velar por el despacho oportuno de los recaudos administrativo de la
institución.
17. Cuidar que la correspondencia emitida por el plantel tenga buena
presentación y no contenga errores ortográficos.
18. Participar en todas las actividades en las cuales sean solicitada su
asistencia.
19. El Uniforme.
- Lunes, martes y miércoles camisa o chemisse blanca, pantalón azul
marino y zapatos de suela o goma de color negro o marrón.
- Jueves uniforme deportivo de la institución. Viernes a gusto del docente.
20. Prohibido el uso de franelillas, camisa sin mangas, escotes, licras.
21. Estar pendiente de los libros y registros de asistencia, puntualidad y
otros aspectos del personal de la institución y que sean debidamente
firmados por los mismos en la casilla correspondiente.
22. Llevar correctamente los elementos de que consta el archivo del
instituto.
23. Responder por la conservación, organización, mantenimiento y aseo de
la Coordinación y Secretaria y de su mobiliario

Las faltas y sanciones serán aplicadas de conformidad con la Ley del Estatuto
de la Función Pública y la Ley Orgánica de Procedimientos Administrativo.
 TITULO VII

DEL PERSONAL OBRERO

Derechos.

1. Los obreros tienen el derecho de contar con sus implementos de trabajo,

para el desarrollo de sus labores.
2. Derecho de obtener información oportuna emanada por el Ministerio del
Poder Popular para la Educación.
3. Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo que reúna las condiciones
mínimas necesarias para el desarrollo de sus labores.
4. Derecho al debido proceso y a la defensa, especialmente en todos los
procedimientos de carácter sancionatorio.
5. Disfrutar de la tarde libre el día de cobro de quincena respetando lo
acordado por grupos sin suspender las actividades pedagógicas.
6. Derecho a ser atendidos oportunamente con respeto, cordialidad y
equidad por el personal docente y directivo.
7. Derecho a defender los derechos, garantías e intereses de niños, niñas
y adolescentes.
8. Derecho a opinar libremente sobre los asuntos de la institución en el que
tengan interés.
9. Derecho a participar libre, activa y plenamente en la vida de la institución
educativa.
10. Los demás derechos y garantías reconocidos en el ordenamiento
jurídico, el presente acuerdo de Convivencia y Comunitario y los
Reglamentos Especiales.
11. Recibir un trato respetuoso y considerado por la triada familia, escuela y
comunidad.
12.

Deberes.

1. Cumplir puntualmente con su horario de trabajo, para mantener la

pulcritud en la institución.
2. Cumplir a cabalidad con las tareas o actividades asignadas, así como
también prestar con eficacia y eficiencia los servicios requeridos por el
personal de la Institución y de los superiores jerárquicos que dirijan o
supervisen.
3. Guardar y mantener relaciones de respeto, consideración y buen trato
con la triada (Escuela- Familia- Comunidad).
4. Velar por la seguridad de los bienes nacionales dentro de la Institución,
para que no se extravíen ni salgan sin la debida autorización de los
directivos.
5. Los miembros del personal obrero deben participar y cumplir con los
nuevos acuerdos comunitarios de convivencia escolar comunitaria.
6. Asistir con el uniforme establecido en la institución y mantener buena
presentación personal, para las actividades que deben cumplir.
7. Colaborar con la disciplina en la institución.
8. El portero de la institución deberá controlar la entrada y salida de los y
las estudiantes, durante el horario escolar; así como la autorización
debida en las entradas y salidas.
9. Acatar los cambios de horarios y prestar servicio fuera del horario
establecido cuando les sea ordenado por razones de servicio.
10. Guardar la reserva y secreto que requieren los asuntos relacionados con
su trabajo.
11. Atender las actividades de adiestramiento y perfeccionamiento
destinados a mejorar su capacitación.
12. Ejercer y defender apropiadamente sus derechos y deberes.
13. Respetar los derechos y garantías de las demás personas.
14. El uniforme: lunes, martes y miércoles camisa o chemisse blanca,
pantalón azul marino y zapatos de suela o goma de color negro o
marrón, jueves uniforme deportivo de la institución. Viernes a gusto del
docente. Prohibido el uso de franelillas, camisa sin mangas, escotes,
licras.
15. No Deberá resistirse a cualquier cambio o rotación que se le indique en
su espacio de trabajo, según las necesidades de la institución.
 Sanciones:

Las sanciones aplicables a las faltas cometidas por el personal administrativo y

obrero además de las especificadas en la Ley orgánica del trabajo serán:

1. Amonestación verbal, aplicada mediante acta levantada que registre el

hecho, reposando en la Coordinación de la Escuela Bolivariana
“Butaque”.
2. Amonestación escrita, aplicada mediante acta levantada que registre el
hecho reposando en la Coordinación de la escuela Bolivariana “Butaque”
con copia a la Dirección del NER 579”Palo negro” y Jefatura del Municipio
Escolar.

.
 TITULO IX

DE LOS PADRES, REPRESENTANTES O RESPONSABLES.

Derechos de los padres, representantes y responsables. Se reconoce a todos los

padres, representantes y responsables de los alumnos y alumnas del instituto
educativo los derechos que se anuncian a continuación:

1. Solicitar la inscripción para la educación de sus representados en

cualquier plantel educativo, oficial o privado sin limitaciones, siempre y
cuando presente la constancia de aceptación en otra institución.
2. Representar o dirigir peticiones ante las autoridades directivas sobre
asuntos relativos al proceso curricular de sus representados y a obtener
oportuna respuesta.
3. Recibir información sobre la actuación escolar de sus representados.
Art.55 LOPNNA.
4. Constituir los Consejos Educativos de la Escuela Bolivariana “Butaque”.
5. Tener voz y voto en los Consejos Educativos. RESOLUCIÓN 058
6. Ejercer su defensa o la de sus representados, ante las autoridades
correspondientes o ante los órganos competentes cuando corresponda.
7. Recibir constancia de haber asistido a la institución para tratar asuntos
relacionados con la educación de sus representados.

Deberes.

1. Cumplir con la obligatoriedad de la educación de su representado, según

lo establece el Artículo 54 de la LOPNNA que dice: Obligación del
padre, de la madre, representantes o responsables en materia de
educación. El padre, la madre, representantes o responsables tienen la
obligación inmediata de garantizar la educación de los niños, niñas y
adolescentes. En consecuencia, deben inscribirlos oportunamente en
una escuela, plantel o instituto de educación, de conformidad con la ley,
así como exigirles su asistencia regular a clases y participar activamente
en su proceso educativo.
2. Participar activamente en la educación de su representado de acuerdo a
lo establecido en la Resolución 058, emanado por el Ministerio del Poder
Popular para la Educación.
3. Inscribir oportunamente a sus representados.
4. Velar por la asistencia diaria de su representado a las actividades del
plantel y por el cumplimiento de las tareas y demás asignaciones.
5. Atender recomendaciones que les formulen los miembros del personal
docente y directivos del plantel acerca de su representado, en cuanto a
su comportamiento, asistencia, rendimiento estudiantil, salud, deporte,
recreación, atención especial y demás aspectos del proceso educativo.
6. Plantear a los docentes observaciones e intercambiar opiniones acerca
de la actuación de sus representados cuando las circunstancias lo
ameriten.
7. Mostrar cortesía y buenos modales en el trato con los integrantes de la
comunidad educativa.
8. Establecer cita previa con los docentes de acuerdo al horario.
9. Velar que su representado cumpla con el uniforme escolar, a través del
presente acuerdo.
10. Demostrar lealtad con la institución respaldando sus decisiones, velando
por su prestigio y buen nombre, evitando comentarios infundados y
destructivos.
11. Retirar el boletín del informe académico en la fecha y hora establecida.
12. En caso de inasistencia del alumno debe enviar el justificativo
correspondiente.
13. Reportar oportunamente a los docentes el cambio de residencia y
teléfono.
14. Acudir a la institución con vestimenta adecuada. No se permite la
entrada en franelilla, chor, minifaldas, y chanclas.
15. Dejar a los alumnos en la puerta principal de la entrada de la institución,
igualmente para retirarlos al momento de la salida.
16. Anunciarse en la puerta principal indicando el lugar al que se dirige y la
actividad a realizar dentro del plantel.
17. Prohibido traer al plantel: Armas, sustancias peligrosas, explosivos,
objetos cortantes u objetos que por su naturaleza representen un riesgo
a la integridad física de las personas que interactúan en las instituciones
educativas.
18. Prohibido realizar proselitismo político dentro de la institución.
 19. Colaborar con la conservación, limpieza y mantenimiento de la
institución educativa.

Sanciones:

Además de las faltas tipificadas en las leyes respectivas, para los fines de
estos acuerdos el padre, madre, representante o responsable comete falta
cuando:

 Irrespeta, injuria o calumnia a cualquier miembro de la comunidad

escolar.
 Falta sin causa justificada a las citaciones, reuniones o asambleas
para lo cual ha sido debidamente convocado, por la Coordinación de
la Escuela Bolivariana “Butaque”.
 Irrespeta los Símbolos Patrios.
 Entra a la institución con ropa inadecuada.
 Entra al salón de clases sin autorización.
 Incumple las regulaciones establecidas en estos acuerdos de
Convivencia Escolar y Comunitaria.

 Oculta información importante de su representado o de algún

miembro de la comunidad escolar perjudicando con ello el buen
desarrollo de las actividades docentes, académicas y el buen nombre
de la Escuela Bolivariana “Butaque”.
 Tratar de solucionar conflictos que se le hayan presentado a su
representado con otro alumno de la Institución sin la presencia de las
autoridades del mismo o sin la presencia del representante del
supuesto involucrado.
 Incumplir con los Artículos 54 y 358 de la LOPNNA.
 TITULO X

TRANSPORTE ESCOLAR

Artículo 34. Transporte Escolar.

Los vehículos destinados al transporte escolar además de las condiciones

generales en la normativa legal Ley de Tránsito Terrestre se regirá por los Acuerdos
de Convivencia Escolar y Comunitario de la E.B. “Butaque”, en tal sentido deberá
cumplir lo siguiente:

 Traer y buscar a los niños, niñas y adolescentes en la Institución Educativa en

el horario establecido de 8.00 a 4:00pm.
 Evitar retirar a los niños, niñas y adolescentes antes de la hora establecida,
salvo en casos que se amerite (enfermedad, huelga, lluvia, consulta médica del
niño (a), previa autorización en la dirección del platel.
 Identificarse ante la dirección del plantel que pertenece a un transporte escolar
y suministrar la lista de niños, niñas y adolescentes usuarios del transporte y su
número de teléfono personal (móvil)
 Evitar el exceso de niños, niñas y adolescentes por viaje de transporte escolar,
con la finalidad de prevenir accidentes.
Mantener las unidades de transporte escolar en buen estado, para garantizar la
comodidad de los niños, niñas y adolescentes

TITULO XI

Consejo Educativo

 Los Consejos Educativos son instancias de participación, articulación e

integración entre las ciudadanas y ciudadanos de las diversas
organizaciones comunitarias, movimientos sociales y populares que
permitan al pueblo organizado ejercer el gobierno comunitario y la
gestión directa de las políticas públicas y proyectos orientados a
responder a las necesidades, potencialidades y aspiraciones de las
 comunidades, en la construcción del nuevo modelo de sociedad
socialista, de igualdad, equidad y justicia social.(Resolución 058)
 Es una instancia ejecutiva, de carácter social, democrático, responsable
y corresponsable de la gestión de las políticas públicas educativas en
articulación inter e intrainstitucional y con otras organizaciones sociales
en las instituciones educativas.
 Está conformado por padres, madres, representantes o responsables,
estudiantes, docentes, trabajadoras, trabajadores administrativos
obreros y obreras de las instituciones educativas, desde educación
inicial hasta educación primaria en la Escuela Bolivariana “Butaque”.
 Son órganos constitutivos del Consejo Educativo los siguientes:
1. Voceras y voceros del comité de padres, madres, representantes o
responsables.
2. Voceras y voceros del consejo estudiantil.
3. Voceras y voceros del comité académico.
4. Voceras y voceros del comité de comunicación e información.
5. Voceras y voceros del comité de deportes y educación física.
6. Voceras y voceros del comité de cultura.
7. Voceras y voceros del comité de infraestructura y hábitat escolar.
8. Voceras y voceros del comité de contraloría social.
9. Voceras y voceros del comité de seguridad y defensa integral.
10. Voceras y voceros del comité de ambiente, alimentación y salud integral.
11. Voceras y voceros del comité de economía escolar.
 TITULO XIII

Disposiciones finales y transitorias

Entrada a Clase de los Alumnos y las Alumnas.

1. El timbre de entrada suena a las 8:00am lo cual indicará que los alumnos
y alumnas deben realizar la formación de entrada, para el ingreso al aula
con sus respectivos docentes.
2. La hora de entrada a la Institución será a las 7.50 am.
3. Se comenzará con una concentración por curso en el patio
correspondiente donde la coordinación del docente de guardia, en su
momento dará las indicaciones pertinentes.
4. Todos los días de la semana se rendirán honores a los símbolos patrios,
a los fines de cultivar el amor por la patria. Los días lunes de cada
semana se realizarán los Lunes Cívicos para conocer las efemérides más
importantes de las semanas y fortalecer el amor por la historia, la cultura,
el deporte y los héroes y heroínas de nuestra Nación. Estará a cargo por
cada uno de los grados existentes en fechas planificadas previamente por
la coordinación.
5. Todos los alumnos y alumnas deben ingresar al plantel, no se permitirá
la permanencia de estudiantes fuera de la Escuela Bolivariana “Butaque”
ni en sus alrededores.
6. En lo que se refiere a la entrada de niños y niñas al preescolar, se debe
contar con la presencia de sus respectivos docentes no dejándolos a sus
alrededores sin la presencia del representante. En caso de ausencia de
los mismos notificar a la Coordinación.
7. En caso de lluvia matutina no enviar a los niños y niñas a sus respectivos
hogares, de ser por la tarde enviarlos tomando las precauciones
necesarias para velar por su salud.
8. En caso de amanecer lloviendo los padres, madres, representantes o
responsables no enviarán a sus representados al la Institución. Sobre
todo los de más lejos.
 9. Los recreos deben ser dirigidos en el aula de clase con actividades
recreativas y lúdicas al momento de finalizar la limpieza por parte del
personal obrero de la Institución

Perfil del Egresado y Egresada.

El egresado y la egresada del Sistema Educativo Bolivariano deben ser

poseedor y poseedora de características que abarcan:

1. Valores sociales como la libertad, solidaridad, cooperación, justicia,

equidad, integración bien común, participación protagónica,
independencia, convivencia, tolerancia y promoción del trabajo liberador.
2. Conocimientos, habilidades, valores y virtudes hacia el que hacer
científico y tecnológico al servicio del desarrollo nacional y como
herramienta de soberanía.
3. Conocimientos, actitudes positivas y valores hacia el acervo histórico
cultural venezolano, que le permitan identificarse con su entorno
geopolítico.
4. Conocimiento de la riqueza y problemática de la nueva geometría
territorial.
5. Una cultura general basada en la conciencia solidaria y en el ejercicio de
sus deberes como ciudadanos y ciudadanas.
6. Capacidad para emprender en colectivo proyectos sociales y
comunitarios, que coadyuven al desarrollo endógeno.
7. Una conciencia ambientalista y una cosmovisión que le permita entender
que el futuro de la honestidad depende de su forma de ser.
8. Capacidades para valorar todas las fuentes de energía, actitudes
valorativas hacia la salud integral.
9. Dominio y valoración de los idiomas maternos.
10. Conocimientos y valores acerca de la sexualidad, sustentada en la
perspectiva de género.
De las Sanciones Disciplinarias.

1. La amonestación verbal consiste en la reprensión que hace el

Director(A), Coordinador (A) o Supervisor inmediato a un funcionario en el
lugar de trabajo, personal y privadamente.
2. La amonestación escrita consiste en la reprensión por escrito que hace el
Director (A), Coordinador(A) o funcionario de mayor jerarquía dentro del
servicio, sección, departamento, al funcionario objeto de la sanción.

De los Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria.

1. Todo representante al inscribir a su representado recibe información

detallada de estos acuerdos. El mismo empezará a regir a partir del año
escolar 2016-2017.
2. Este manual de acuerdos es de obligatorio cumplimiento por todos los
actores del proceso educativo.
3. Este manual de acuerdos de convivencia escolar y comunitaria podrá ser
reformado total o parcialmente a iniciativa de los docentes, padres,
madres, representantes o responsables, alumnos, alumnas, personal
administrativo y obrero, Consejos Educativos. De igual forma para la
reforma o elaboración de nuevos acuerdos estos serán aprobados y
discutidos por toda la Asamblea Escolar.
4. El presente Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitaria sustituye a la
vigente en años anteriores.
5. Las situaciones no contempladas en el presente acurdo de convivencia
escolar y comunitario se regirán por las disposiciones, circulares y las
leyes a que den lugar.

Acompañamiento Pedagógico del Personal Docente.

1. La supervisión es un proceso integral de la actuación del docente y

contempla no solo las actividades planificadas para el aula, sino también
las que se ejecutan fuera de esta. La misma estará a cargo de la
Dirección, Coordinación respectiva y Consejos Educativos.
2. Se realizarán visitas al aula para observar el correcto desenvolvimiento
de las actividades.
3. Luego de ser supervisado el Docente, se levantará un informe a fin de
intercambiar opiniones y orientaciones.
4. Se recogerá la opinión de los alumnos y alumnas en relación con los
Proyectos Educativos desarrollados en el aula, los resultados se
discutirán por los actores del proceso educativo del grado.