Está en la página 1de 16

NIP: 222503 - Pág.

: 122 - MAT
M: 10430 C1: 10830 C2: 10000 C3: 10000 C4: 10000 M:

CONTENIDOS Existen varias situaciones que En este capítulo se tratarán


❚ Las relaciones trigonométricas para ser resueltas requieren del las relaciones que se pueden
en un triángulo rectángulo establecimiento de relaciones establecer entre las medidas
❚ Seno y coseno de un ángulo entre las medidas de los lados de los lados y los ángulos de
❚ Tangente de un ángulo de un triángulo y las medidas un triángulo. La rama de la
❚ Relación entre la tangente y la de sus ángulos. Hasta ahora en matemática que se encarga
pendiente de una recta un triángulo se han estudiado de estudiar estas relaciones es
❚ Teoremas del seno y del coseno las relaciones que se establecen la trigonometría, palabra que
entre sus lados. Y también las que significa medida de triángulos.
se establecen entre sus ángulos.

6 TRIGONOMETRÍA

Problema 1
Para el taller de diseño industrial los alumnos tienen que realizar una rampa. Deci-
dieron elegir aquella propuesta en la cual la rampa tiene mayor ángulo de inclinación
con el suelo.
Dos grupos propusieron los siguientes diseños:

3m 4m
1,5 m 2m

Diseño 1 Diseño 2

¿En cuál de los dos diseños el ángulo de inclinación de la rampa con el suelo es mayor?

Si se realiza el cociente entre la altura de la rampa y su longitud, se obtiene en ambos casos

1,5
___ 2 = 0,5
__
= 0,5 y
3 4

1,5 __ 1,5 3
Por lo tanto, ___ = 2 ⇒ ___ = __
3 4 2 4

122 Capítulo 6. Trigonometría.

Artes Gráficas Rioplatense S.A. • Preprensa


Tacuarí 1850 - Cap. Fed. - C1139AAN - Tel: 4307-3991 - Fax: 4307-7123
e-mail: preprensa@agr.com.ar - web: http://preprensa.agr.com.ar
*0000-222503-122-MAT-9*
NIP: 222503 - Pág.: 123 - MAT
M: 10430 C1: 10830 C2: 10000 C3: 10000 C4: 10000

Los lados de los esquemas que representan las rampas y sus alturas son proporcionales.
Dos triángulos son seme-
Como los triángulos son rectángulos se puede calcular la medida del otro lado usando
jantes cuando sus lados co-
el Teorema de Pitágoras:
rrespondientes son proporciona-
__
3 √3 les y sus ángulos respectivamente
Diseño 1 32 = 1,52 + x2 x = __
2 congruentes.
___ Δ Δ
Diseño 2 42 = 22 + y2 y = √12 Si ABC y D EF son triángulos seme-
jantes.
Estos lados también guardan la misma proporción: A D
__ ___
___ c
f
__
2
3 . ___
3 √3 : √12 = __
2 √ 12
3 = __
3 . __ 3
1 = __
2 2 4 b B
e
a E
Por lo tanto si en dos triángulos sus tres lados son proporcionales, son semejantes, enton-
d
ces los ángulos son iguales. C
De este modo se pueden superponer los trián- F
gulos coincidiendo los ángulos de inclinación Entonces
con el suelo pues sus ángulos son congruentes.
^ ^ ^ ^ ^ ^
A = D ; B= E ; C = F
¿Cualquier rampa que tenga el mismo cociente entre la altura y la longitud tendrá el __ b = _c
a = __
d e f
mismo ángulo de inclinación con el suelo?
Si se procede como se hizo previamente, se obtiene que los triángulos son semejan-
tes. Por lo tanto el ángulo que forman las rampas con el suelo es el mismo.

123

Artes Gráficas Rioplatense S.A. • Preprensa


Tacuarí 1850 - Cap. Fed. - C1139AAN - Tel: 4307-3991 - Fax: 4307-7123
e-mail: preprensa@agr.com.ar - web: http://preprensa.agr.com.ar
*0000-222503-123-MAT-9*
NIP: 222503 - Pág.: 124 - MAT
M: 10430 C1: 10830 C2: 10000 C3: 10000 C4: 10000 M:

Las relaciones trigonométricas en un triángulo rectángulo


4 Usualmente se utilizan para
designar ángulos las letras Se tienen dos triángulos rectángulos ABC y PMN con un ángulo agudo igual.
griegas. Algunas de ellas son:
B
α alfa
M
β beta
δ delta
γ gamma α α
C A N P
φ fi

^ ^ ^ ^
Siempre que se construyan Como ambos triángulos tienen C = N , por ser rectos y P = A = α , son triángulos
4
triángulos rectángulos en semejantes, por lo tanto sus lados correspondientes son proporcionales, entonces:
los que α sea uno de sus ángulos ___ __ __
interiores no recto se obtienen ___ AC = ____
AB = ___
____ ___ BC
___
MP PN MN
triángulos semejantes.
Si se toma una proporción ___ __ __ ___
___
___ BC ⇔ ___
AB = ___
___ BC = ___
___ MN
___
MP MN AB MP
En un triángulo rectángulo,
4
a los lados que están Es decir que si se toman dos lados de un triángulo rectángulo, la razón entre ellos es
incluidos en las semirrectas que la misma que si se toman los lados correspondientes del otro triángulo rectángulo con un
forman el ángulo recto se los llama ángulo agudo igual. Por lo tanto, los cocientes entre dos lados de un triángulo rectángulo
catetos. Y al lado que se encuentra solo dependen del ángulo agudo α .
opuesto al ángulo de 90º se lo Si se utiliza la terminología propia para triángulos rectángulos se tiene que:
llama hipotenusa. Δ Δ
B cateto opuesto a α (en ABC)
________________________ cateto opuesto a α (en MNP)
________________________
Δ
= Δ
hipotenusa (en ABC) hipotenusa (en MNP)

α De este modo resulta que cualquiera que sea el triángulo rectángulo con un ángulo α,
C A
este cociente es siempre igual. Por este motivo, tiene un nombre específico: seno de α y
___
AB es la hipotenusa se escribe sen α.
___
CB es el cateto opuesto al ángulo α Del mismo modo, el cociente entre el cateto adyacente al ángulo α y la hipotenusa
___ resulta ser siempre igual dependiendo solo del ángulo α.
CA es el cateto adyacente al
Esta razón se llama coseno de α y se escribe cos α.
ángulo α

Para todo ángulo α con


0º < α < 90º se define: Por ejemplo, si se tiene uno de los
triángulos rectángulos del problema 3m
cateto opuesto 1,5 m
sen α = _____________ 1, el seno del ángulo α es igual a
hipotenusa 1,5
___ = 0,5 y se escribe sen α = 0,5. α
cateto adyacente 3
cos α = ______________
hipotenusa

Como el seno y el coseno de


4
un ángulo son el resultado
de un cociente de longitudes no
tienen unidades y resultan ser
números reales.

124 Capítulo 6. Trigonometría.

Artes Gráficas Rioplatense S.A. • Preprensa


Tacuarí 1850 - Cap. Fed. - C1139AAN - Tel: 4307-3991 - Fax: 4307-7123
e-mail: preprensa@agr.com.ar - web: http://preprensa.agr.com.ar
*0000-222503-124-MAT-9*
NIP: 222503 - Pág.: 125 - MAT
M: 10430 C1: 10830 C2: 10000 C3: 10000 C4: 10000

¿Cómo calcular el valor de un ángulo?

Problema 2
Un grupo de alumnos del taller de diseño industrial propusieron hacer una rampa de Antes de la invención de
4
9 metros con una base de 4,5 metros. Si la construyen de esta manera, ¿tendrá un la calculadora científica, la
ángulo de inclinación mayor que una rampa de 6 metros y 3 metros de altura? única forma de conocer la medida
de un ángulo a partir del valor del
seno o el coseno era a través de
Para la primera rampa se puede dibujar el siguiente esquema: tablas.

9m

Hoy en las calculadoras científicas


se encuentran los valores de los
β
senos y cosenos de los ángulos
4,5 m
medidos en grados. No se necesita
donde β es el ángulo que forma la rampa con el suelo. recurrir más a esas tablas.
En este triángulo rectángulo solo se cuenta con las medidas de la hipotenusa y del En la calculadora verán las teclas
cateto adyacente al ángulo β, por lo tanto se puede calcular el coseno de β. y .
4,5
cos β = ___ = 0,5 Para calcular el seno de un ángulo
9
de 38º deberán teclear 38 =
Para la segunda rampa se puede hacer el siguiente esquema: así aparecerá en el visor el número
0,615661475, lo que significa que el
6m seno de 38º es aproximadamente
3m
igual a 0,61566.
α En algunas calculadoras científicas,
el orden en que se deben presionar
Aquí α es el ángulo que forma la rampa con el suelo. las teclas para realizar los cálculos
Como en este caso se tiene la medida de la hipotenusa del triángulo rectángulo y la es distinto. Se deberá consultar el
medida del cateto opuesto a α se puede calcular el seno de α manual de la calculadora para estar
3 = 0,5
sen α = __
6 seguros de su manejo.

Con la información del seno de α y del coseno de β, ¿alcanza para saber cuál es el
mayor ángulo de inclinación? ¿α será igual a β? ¿Cuánto mide α y cuánto mide β?
Para calcular el valor de α se puede proceder con la calculadora del siguiente modo:
Sabiendo que sen α = 0,5, tecleando o o y luego 0,5
aparecerá en el visor el número 30, lo que significa que α mide 30º. En algunas calculado-
ras hay que oprimir 0,5 y luego las teclas y .
Con el mismo procedimiento pero con las teclas o o y se
obtiene el ángulo β. cos β = 0,5 ⇒ β = 60°
Por lo tanto la primera rampa tiene mayor inclinación que la segunda.

1. Calculen los siguientes valores utilizando la calculadora científica: 2. Busquen con la calculadora para qué valor de α entre 0° y 90° se
sen 45º cos 36º sen 5º cos 89º sen 1º cumple cada una de las siguientes igualdades:
cos α = 0,0001 sen α = 0,89 sen α = 0,32 cos α = 0,99999

125

Artes Gráficas Rioplatense S.A. • Preprensa


Tacuarí 1850 - Cap. Fed. - C1139AAN - Tel: 4307-3991 - Fax: 4307-7123
e-mail: preprensa@agr.com.ar - web: http://preprensa.agr.com.ar
*0000-222503-125-MAT-9*
NIP: 222503 - Pág.: 126 - MAT
M: 10430 C1: 10830 C2: 10000 C3: 10000 C4: 10000 M:

Relaciones entre el seno y el coseno de un ángulo agudo


Teorema de Pitágoras:
“En todo triángulo Si en un triángulo rectángulo se llama α a uno de sus ángulos agudos
rectángulo el cuadrado de la
hipotenusa es igual a la suma de b
los cuadrados de los catetos” a
Si se tiene un triángulo rectángulo α
con las medidas de sus lados c

b la relación entre las medidas de los lados con el ángulo α permite establecer las siguien-
a tes igualdades:
a
sen α = __ cos α = __c
b b
c
por el Teorema de Pitágoras se Pero estas no son las únicas relaciones que hay en un triángulo rectángulo.
obtiene la siguiente igualdad Si se aplica el Teorema de Pitágoras también se puede establecer una relación entre
b2 = a2 + c2 los lados del triángulo rectángulo, b2 = a2 + c2.

¿Es posible relacionar estas tres igualdades planteadas?


a
sen α = __ ⇒ b . sen α = a
b
Usualmente (sen α)2 se
4
escribe como sen2 α. cos α = __c ⇒ b . cos α = c
b

Si se reemplazan a y c en b2 = a2 + c2, se obtiene


b2 = (b sen α)2 + (b cos α)2
Por lo tanto:
b2 = b2 sen2 α + b2 cos2 α
Si se saca factor común b2:
b2 = b2 (sen2 α + cos2 α)
Al dividir ambos miembros por b2, que no es cero pues b es la hipotenusa del triángu-
lo, queda:
1 = sen2 α + cos2 α

Esta igualdad se verifica para cualquier valor de α entre 0º y 90º.

Identidad Pitagórica: Es decir, que para cualquier valor de α siempre se puede relacionar el valor del sen α
Si 0º < α < 90º se tiene y del cos α.
sen2 α + cos2 α = 1 A esta igualdad se la llama identidad pitagórica.

3. Un pueblo está atravesado por un río. Para pedir la construcción de árbol y parándose uno de ellos en la orilla opuesta del río, frente al árbol
un puente, los pobladores quieren medir el ancho de ese río. Pero como y mirando hacia la punta del árbol medir el ángulo de visión. De este
es demasiado ancho y no cuentan con los instrumentos necesarios modo, utilizando las razones trigonométricas que aprendieron en clase
no pueden hacerlo. Los chicos de la escuela del pueblo que están podrán dar un cálculo aproximado del ancho del río.
estudiando trigonometría pensaron en utilizar sus conocimientos para ¿Consideran que es posible lo que dicen estos alumnos? ¿Por qué? ¿En
ayudar a la comunidad. Ellos afirman que, utilizando el gran árbol que qué conocimientos de trigonometría se están apoyando para hacer estas
se encuentra sobre una de las orillas del río es posible medir el ancho afirmaciones? Si les dicen que el árbol mide 4,7 metros y que el ángulo de
del mismo. Dicen que para eso solo necesitan conocer la altura del visión es de 10º, ¿cuál será el ancho del río?

126 Capítulo 6. Trigonometría.

Artes Gráficas Rioplatense S.A. • Preprensa


Tacuarí 1850 - Cap. Fed. - C1139AAN - Tel: 4307-3991 - Fax: 4307-7123
e-mail: preprensa@agr.com.ar - web: http://preprensa.agr.com.ar
*0000-222503-126-MAT-9*
NIP: 222503 - Pág.: 127 - MAT
M: 10430 C1: 10830 C2: 10000 C3: 10000 C4: 10000

Relaciones entre seno y coseno de ángulos complementarios

Problema 3
Si se conoce el valor del sen 36º, ¿es posible conocer el valor del cos 54º?

En principio, parece que no hay ninguna relación entre sen 36º y cos 54º.
Si se construye un triángulo rectángulo con un ángulo α = 36º, como la suma de los ángu- Se llaman ángulos comple-
los interiores de cualquier triángulo es igual a 180º, para calcular la medida del otro ángulo, β: mentarios a los ángulos cuyas
α + β + 90° = 180° ⇒ β = 180°– 90°– α ⇒ amplitudes suman 90º.
β = 90°– 36° ⇒ β = 54° Por ejemplo, dos ángulos que miden
36º y 54º son complementarios.
Por lo tanto α y β son ángulos complementarios.
Esto sucede en cualquier triángulo rectángulo, sus ángulos agudos son complementarios.

α + β = 90º ββ
a
b

α
c
Si se plantea el sen α y el cos β se obtiene:

cateto opuesto a α b
sen α = ________________ = __
a
hipotenusa
cateto adyacente a β b
cos β = __________________ = __
a
hipotenusa

Luego:
sen α = cos β

Pues el cateto opuesto al ángulo α resulta ser el cateto adyacente al ángulo β.


Del mismo modo
c
cos α = __ c
__
a y sen β = a

Se tiene entonces que:


sen α = cos β Si 0º < α < 90º, 90º – α es el
cos β = sen α complementario de α y por
lo tanto se verifican las siguientes
Si en el problema α = 36º y β =54º , como 36º + 54º = 90º se obtienen las siguientes relaciones:
igualdades: sen α = cos (90º – α)
sen 36º = cos 54º cos α = sen (90º – α)
cos 36º = sen 54º

4. Sabiendo que cos 38º es aproximadamente 0,78 calculen: 5. Sabiendo que sen 47º es aproximadamente 0,73 calculen:
sen 38º = cos 52º = sen 52º = cos 47º = sen 43º = cos 43º =

127

Artes Gráficas Rioplatense S.A. • Preprensa


Tacuarí 1850 - Cap. Fed. - C1139AAN - Tel: 4307-3991 - Fax: 4307-7123
e-mail: preprensa@agr.com.ar - web: http://preprensa.agr.com.ar
*0000-222503-127-MAT-9*
NIP: 222503 - Pág.: 128 - MAT
M: 10430 C1: 10830 C2: 10000 C3: 10000 C4: 10000 M: 10430 C

Cálculo de seno y coseno para ángulos de 30º, 45º y 60º

Problema 4
Calcular el valor del sen 45º sin utilizar la calculadora.

Si un triángulo rectángulo tiene un ángulo de 45º, también el otro ángulo mide 45º. Si
en un triángulo se tiene dos ángulos iguales entonces se oponen a dichos ángulos, lados
iguales. Con lo cual el triángulo es isósceles.

h
a

α
a
Se puede afirmar que
a
sen 45º = __
h
y también
a
cos 45º = __
h

Por lo tanto el sen 45º y el cos 45º resultan ser iguales.

Si se aplica la identidad pitagórica, se obtiene


sen2 45º + cos2 45º = 1

pero como sen 45º = cos 45º,

sen2 45º + sen2 45º = 1 Se reemplaza cos 45° por sen 45°.

2 . sen2 45º = 1 Se opera.


1
sen2 45º = __
2 Se despeja.
__
⎪sen 45º⎪= √ __12 Se extrae raíz cuadrada en ambos miembros.

De este modo se obtiene:


__ __ __ __
√ 2 ______
√2 √2
⎪sen 45º⎪ = __ √2
1 = ___
__
1 . ____
1 = ___
__ __ = __
√2 √2
= ___
√2 ( √ 2 )2 2
__
√2
Por lo tanto | sen 45°| = ___
2

Como el sen 45° es positivo por que es el cociente ente las longitudes de dos lados,
que son números positivos, se tiene que:
__ __
√2 √2
sen 45º = ___ y también cos 45º = ___
2 2

128 Capítulo 6. Trigonometría.

Artes Gráficas Rioplatense S.A. • Preprensa


Tacuarí 1850 - Cap. Fed. - C1139AAN - Tel: 4307-3991 - Fax: 4307-7123
e-mail: preprensa@agr.com.ar - web: http://preprensa.agr.com.ar
*0000-222503-128-MAT-9*
NIP: 222503 - Pág.: 129 - MAT
M: 10430 C1: 10830 C2: 10000 C3: 10000 C4: 10000

Problema 5
1.
Se obtuvo con la calculadora científica que el sen 30º = __
2
Si no se tuviera una calculadora, ¿cómo se podría calcular el sen 30º?

Si se considera un triángulo rectángulo con un ángulo agudo de 30º, su complemento


será de 60º.

30º

a b En un triángulo equilátero
todos sus ángulos son
60º iguales.
c Como la suma de los ángulos
Se sabe que sen 30º = __c interiores de un triángulo es igual
b
Si se ponen juntos dos triángulos como el anterior: a 180º, entonces cada ángulo de
un triángulo equilátero es igual
a 60º.
30º 30º
60º
b b

60º 60º
c c
2c
El triángulo original tenía un ángulo de 30º y otro de 60º. Al juntar en un vértice dos
ángulos de 30º se obtiene uno de 60º, entonces este triángulo tiene los tres ángulos de
60º, por lo tanto es equilátero.
b
Luego el lado 2c es igual a b, y si 2c = b entonces resulta c = __
2
Como 60º y 30º son
4
De este modo se tiene que b : b = __
sen 30º = __c = __ 1 complementarios, por la
b 2 2
relación para ángulos com-
se puede concluir que 1
sen 30º = __ plementarios resulta:
2

que ya se había calculado anteriormente utilizando una calculadora. 1


sen 30º = cos 60º = __
2

6. Sabiendo que el sen 30º = __1 , calculen el cos 30º. 10. ¿Qué medidas deben tener los lados del siguiente rectángulo para
2
7. Determinen sin utilizar la calculadora científica el sen 60º. que, al trazar la diagonal, queden formados dos triángulos rectángulos
8. Dibujen tres triángulos rectángulos diferentes en los cuales el valor cuyos ángulos agudos midan 30° y 60°? ¿Hay una única posibilidad?
del seno de uno de sus ángulos agudos sea __1 . ¿Cuántos se podrán
2
dibujar?
9. El dibujo representa un triángulo rectángulo, en el cual m es altura:
B
M
a h
m Intenten comprobar,
α utilizando sen α,
C b A que a . b = m . h

129

Artes Gráficas Rioplatense S.A. • Preprensa


Tacuarí 1850 - Cap. Fed. - C1139AAN - Tel: 4307-3991 - Fax: 4307-7123
e-mail: preprensa@agr.com.ar - web: http://preprensa.agr.com.ar
*0000-222503-129-MAT-9*
NIP: 222503 - Pág.: 130 - MAT
M: 10430 C1: 10830 C2: 10000 C3: 10000 C4: 10000 M: 10430 C

Tangente de un ángulo

Otra relación entre lados y ángulos de un triángulo es la que se presenta a partir del siguien-
te problema:

Problema 6 ___ ___


Si el triángulo ABC es isósceles con AB = AC y con base igual a 8 cm y altura igual a
11 cm, ¿cuál es la medida de sus ángulos?

___
Para resolver este problema se puede hacer el siguiente esquema donde AD es la altura
del triángulo: A

11 cm

B C
D
8 cm
Como el triángulo es isósceles, la altura divide a la base en partes iguales, quedando
determinados dos triángulos rectángulos congruentes.
A

11 cm

D C
Para todo ángulo α con 4 cm
0º ≤ α ≤ 90º se define: Para hallar, por ejemplo, el ángulo C con los datos con que se cuentan, no alcanza con
recurrir al seno y al coseno. En este caso se necesita una relación entre el cateto adyacen-
cateto opuesto
tg α = ______________ te al ángulo C y su cateto opuesto.
cateto adyacente
El cociente entre el cateto opuesto de un ángulo α y su cateto adyacente se llama
tangente de α y se escribe tg α o tan α.
Por lo tanto 11 = 2,75
tg C = ___
4

Si se procede como cuando se calculó el ángulo teniendo el valor del seno o del cose-
no; del mismo modo se usa la calculadora y se teclea (según la calculadora que se usa):

o o 2,75

Aparece en el visor 70,0168934; lo que significa que el ángulo C mide 70,017° aproxi-
madamente.

11. A cierta hora del día, los rayos del sol forman con la horizontal un ángulo de 30º. Si un árbol tiene una altura de 2,5 m,
¿cuál será la longitud de su sombra a esa hora del día?

130 Capítulo 6. Trigonometría.

Artes Gráficas Rioplatense S.A. • Preprensa


Tacuarí 1850 - Cap. Fed. - C1139AAN - Tel: 4307-3991 - Fax: 4307-7123
e-mail: preprensa@agr.com.ar - web: http://preprensa.agr.com.ar
*0000-222503-130-MAT-9*
NIP: 222503 - Pág.: 131 - MAT
M: 10430 C1: 10731 C2: 10830 C3: 10000 C4: 10000

Relación entre coseno, seno y tangente de un ángulo

Es posible establecer relaciones entre seno, coseno y tangente de un ángulo, tal


como se propone en el siguiente problema:

Problema 7
Sin utilizar calculadora científica, calcular la tg 30º.

Primero se analiza el siguiente triángulo con ángulo agudo

a
b
α
Entonces c

b
sen α = __ a . sen α = b
a
c
cos α = __ a . cos α = c
a
b ⇒
tg α = __ a . sen α = ______
tg α = ________ sen α
c a . cos α cos α

Se obtiene para cualquier ángulo agudo α:

sen α
tg α = ______
cos α

En el problema se debe calcular tg 30°, entonces:

sen 30°
tg 30° = ________
cos 30° Si α es un ángulo entre
sen α
0° y 90° ⇒ tg α = _____
1 , falta calcular el
Si se usa lo que se calculó en el problema 5 se tiene que sen 30° = __ cos α
2
cos 30°.
Por la relación pitagórica:
1 2+ cos2 30° = 1
sen2 30° + cos2 30° = 1 ⇒ __ ( )
1 + cos2 30° = 1 ⇒ 2cos2 30° = __ 3
( )
__
4 4

Nuevamente como el coseno es el cociente entre dos medidas su valor es positivo,


por lo tanto: __
√3
cos 30° = ___
2
Con lo cual __ __ __
√ 3 ____
1 : ___ √ 3 ___
√3
tg 30° = __ 1__ . ___
= 1__ = ____ __ =
2 2 √3 √3 √3 3

12. ¿Qué ángulo forma con la horizontal un cable de 6 m que se tensa 14. A una distancia de 1,5 metros de una pared se apoya una escalera
desde el extremo de un poste de 4 m de altura hasta el piso? de 3,5 metros de largo. ¿Cuál es el ángulo de inclinación que forma la
13. Se tiene tirantes de madera de 4 m de longitud que se usarán para escalera con el suelo?
armar el esqueleto de un techo a dos aguas de una casa. La altura 15. Calculen:
del techo no debe superar 1,5 m. ¿Bajo qué ángulo de inclinación se a. tg 45º b. tg 60º
deberán colocar los tirantes de madera?

131

Artes Gráficas Rioplatense S.A. • Preprensa


Tacuarí 1850 - Cap. Fed. - C1139AAN - Tel: 4307-3991 - Fax: 4307-7123
e-mail: preprensa@agr.com.ar - web: http://preprensa.agr.com.ar
*0000-222503-131-MAT-9*
NIP: 222503 - Pág.: 132 - MAT
M: 10430 C1: 10830 C2: 10000 C3: 10000 C4: 10000 M: 10430 C

Valores posibles del seno y el coseno de un ángulo

Problema 8
Hallar, si existe, el ángulo α cuyo coseno es igual a 2.

Se sabe que en un triángulo rectángulo en el cual α es uno de los ángulos agudos, el


coseno de α es igual al cociente entre el cateto adyacente de α y la hipotenusa.
Como la medida de la hipotenusa siempre será mayor que la medida de los catetos,
entonces el cociente
cateto adyacente a α
Si en la calculadora se cos α = ___________________
4 hipotenusa
quiere obtener el ángulo
cuyo coseno es 2, se hace: debe dar un número menor a 1, porque se divide un número por otro mayor que él, por lo
tanto no existe un ángulo α cuyo coseno sea 2.
y se obtiene “error”.
Esto significa que no hay ningún Problema 9
ángulo cuyo coseno sea 2. ¿Qué sucede con el ángulo de un triángulo rectángulo si su coseno toma valores cada
vez más próximos a 1?

En un triángulo rectángulo con un ángulo agudo igual a α:

cateto adyacente a α
cos α = ___________________
hipotenusa

Si este cociente resulta un número próximo a 1 significa que el cateto adyacente y la


hipotenusa van a tener longitudes casi iguales, ¿qué sucede con el ángulo?

Si 0º < α < 90º entonces el


seno y el coseno de α varían Decir que el cateto adyacente va
A
de 0 a 1. siendo igual a la hipotenusa es
como ir “aplastando” el triángulo,
___
es decir, que el cateto opuesto AB A
se hace cada vez más chico y de esta
forma el ángulo también se aplasta-
rá, se parece a “no tener ángulo”.
A
En ese caso cos 0º = 1
α
B

16. En cada triángulo rectángulo, determinen la medida indicada con c. 1,17 cm d.


x x
la letra x. 5,4 cm
x
a. b. 2,5 cm
54º
x 3,7 cm
4,3 cm
6,7 cm
17. a. Calculen sen 0˚, cos 90˚, sen 90˚, tg 0˚ y tg 90˚.
36º
b. ¿Entre que valores se encuentra la tangente de un ángulo?

132 Capítulo 6. Trigonometría.

Artes Gráficas Rioplatense S.A. • Preprensa


Tacuarí 1850 - Cap. Fed. - C1139AAN - Tel: 4307-3991 - Fax: 4307-7123
e-mail: preprensa@agr.com.ar - web: http://preprensa.agr.com.ar
*0000-222503-132-MAT-9*
NIP: 222503 - Pág.: 133 - MAT
M: 10430 C1: 10830 C2: 10000 C3: 10000 C4: 10000

Relación entre la tangente y la pendiente de una recta

Problema 10
2 x – 4. ¿Cuál es el ángulo de inclinación que forma el
Dada la función lineal f(x) = __
3
gráfico de la función con el eje x en dirección a la derecha?

Como la pendiente de esta recta es __2 , significa que por cada 3 unidades que avanza x, En el capítulo de función
3
y sube 2 unidades. Por lo tanto a partir del cero de la función, que está en el punto (6 ; 0), lineal se analizó que
se pueden construir distintos triángulos rectángulos . la pendiente de una recta se
interpreta como:

→ variación de las ordenadas


b _______________________
m= __
a → variación de las abscisas

entre dos puntos cualquiera.

Si y = m x + b, con m > 0,
Todos los triángulos son semejantes, porque para llegar a otro punto de la recta los es la ecuación de una recta
catetos serán proporcionales a 3 y 2. Esto indica: creciente; entonces el ángulo, α,
que forma la recta con el eje de las
2
tg α = __ abscisas hacia la derecha verifica:
3
tg α = m
Si se utiliza la calculadora se obtiene, aproximadamente

α = 33,6900675º = 33º 41’ 24’’

De este modo se pone de manifiesto que la pendiente es la tangente del ángulo que
forma la recta con el eje x.

18. Para cada caso, hallen la ecuación de la recta. 19. a. Completen sin usar calculadora, la siguiente tabla:

α 0˚ 30˚ 45˚ 60˚ 90˚


sen α
cos α
tg α

b. ¿Cuál es el ángulo de inclinación de la recta que pasa por los puntos


4 ) y (__
(5 ; __ 1 ; –7)?
3 3
133

Artes Gráficas Rioplatense S.A. • Preprensa


Tacuarí 1850 - Cap. Fed. - C1139AAN - Tel: 4307-3991 - Fax: 4307-7123
e-mail: preprensa@agr.com.ar - web: http://preprensa.agr.com.ar
*0000-222503-133-MAT-9*
NIP: 222503 - Pág.: 134 - MAT
M: 10430 C1: 10830 C2: 10000 C3: 10000 C4: 10000 M:

Relaciones entre los lados y los ángulos en cualquier


La altura de un triángulo triángulo
es el segmento
perpendicular a un lado que pasa Teorema del seno
por el vértice opuesto.
En el comienzo de este capítulo se establecieron relaciones entre las medidas de los
lados y los ángulos de triángulos rectángulos.
¿Se podrá relacionar los lados y los ángulos de un triangulo cualquiera?
Para contestar esta pregunta es posible realizar un análisis de la situación tomando
como modelo el triángulo ABC como sigue:

4 Muchas veces en A
Matemática, y en particular ha es la altura correspondiente al
en Geometría, se utiliza una lado a y lo corta en el punto M. b
c ha
representación general de un Esta altura divide al triángulo ABC
objeto. Por ejemplo, el trabajo en dos triángulos rectángulos, el
Δ Δ B M
que se realiza en esta parte ABM y el ACM. C
del capítulo con este triángulo a
en particular, perfectamente
podría realizarse con cualquier
Δ ^ ha
triángulo, es decir, que este En A CM sen C = ___ b . sen ^C = ha
b
triángulo, esta representación, se
está utilizando a modo general.
Δ ^ ha ^
En A BM sen B = ___
c c . sen B = ha
Se puede realizar el mismo
razonamiento que se hace para Si se igualan las expresiones de ha b . sen ^C = c . sen B
^
este triángulo con cualquier
triangulo.
Luego:
b = _____
_____ c
^ ^
sen B sen C
Si se realiza un análisis similar al anterior pero trazando la altura correspondiente al
lado b, se obtiene que:
a = _____
_____ c
sen A sen ^C
^

Si se tomó en cuenta la otra relación obtenida en el cuadro se tiene lo que se llama el


Teorema del seno:

_____ c
b = _____
a = _____
^
sen A ^ ^
sen B sen C

Teorema del coseno

Hasta aquí se han establecido algunas relaciones entre los lados y los senos de los ángu-
los de este triángulo. A continuación se estudiarán otras relaciones.
Por ejemplo, en los triángulos rectángulos: AMC y AMB, de la página anterior, si se
aplica el Teorema de Pitágoras se establecen las siguientes igualdades:

134 Capítulo 6. Trigonometría.

Artes Gráficas Rioplatense S.A. • Preprensa


Tacuarí 1850 - Cap. Fed. - C1139AAN - Tel: 4307-3991 - Fax: 4307-7123
e-mail: preprensa@agr.com.ar - web: http://preprensa.agr.com.ar
*0000-222503-134-MAT-9*
NIP: 222503 - Pág.: 135 - MAT
M: 10430 C1: 10830 C2: 10000 C3: 10000 C4: 10000

Δ ___ Teorema del seno


En ACM ha 2 + MC2 = b2 (1)
a = _____
_____ c
b = _____
^
sen A ^ ^
sen B sen C
Δ ___2 ___
En AMB ha 2+ BM = c2 ha 2 = c2 – BM2 (2) A

c b
___ ___
Como MC = a – BM, reeplazando en (1):
___ ___
B a
ha 2 + MC2 = b2 ⇒ ha 2 + (a – BM)2 = b2 C

___ ___ 2
ha 2 + a2 – 2 . a . BM + BM = b2 Se resuelve el cuadrado del binomio.

Cuadrado de un
___ ___ ___ Se reemplaza utilizando (2) del cuadro
c2 – BM2 + a2 – 2 . a . BM + BM 2 = b2 binomio
anterior.
Si a y b son dos números,
___ ___
2 se tiene la siguiente igualdad
c2 + a2 – 2 . a . BM = b2 Se cancela BM .
(a – b)2 = a2 – 2ab + b2

Si se observa el triángulo BAM se puede plantear:


___
^ BM ___ ^
cos B = ___ .
c ⇒ BM = c cos B

Al reemplazar esta condición en la última expresión que se obtuvo en el cuadro, se Teorema del coseno
consigue lo que se llama el Teorema del coseno: c2 + a2 – 2a c cos B = b2
b2 + a2 – 2a b cos C = c2
^
c2 + a2 – 2 . a . c . cos B = b2 c2 + b2 – 2b c cos A = a2

20. En cada uno de los siguientes triángulos hallar los lados y los ángulos faltantes:

a. b. 10m
B B A
52,1°
8m

11m
57° 42°
A C
C

c. B d. B
100m

A 5m

72m
11° 60°
A
7m C
C

135

Artes Gráficas Rioplatense S.A. • Preprensa


Tacuarí 1850 - Cap. Fed. - C1139AAN - Tel: 4307-3991 - Fax: 4307-7123
e-mail: preprensa@agr.com.ar - web: http://preprensa.agr.com.ar
*0000-222503-135-MAT-9*
NIP: 222503 - Pág.: 136 - MAT
M: 10430 C1: 10830 C2: 10000 C3: 10000 C4: 10000 M: 10430 C

ACTIVIDADES DE INTEGRACIÓN
21. Sabiendo que sen x = 0,83 y 0º ≤ x ≤ 90º, calculen 31. ¿Es cierto que, para cualquier valor de x resulta sen (2x) = 2 sen x?
a. cos x b. sen (90º – x) Justifiquen su respuesta.
c. cos (90º – x) d. ¿Cuánto vale x?
32. ¿Cuál es la ecuación de la recta que tiene ordenada al origen igual a
22. Consideren 0º ≤ x ≤ 90º. Sabiendo que sen x = 0,857 6 y que forma un ángulo de 70º con la recta y = 6?
a. Calculen cos x, sen (90º – x) , cos (90º – x).
b. Con la calculadora, hallen el valor de x. 33. Calculen el área y el perímetro de un triángulo isósceles cuyo lado
desigual mide 8 cm y el ángulo desigual mide 70º.
23. Si sen (45º + x) = 0,78, calculen el valor de x, sabiendo que 0 ≤ x ≤ 90˚.
34. Si la sombra de una señora a cierta hora del día es la mitad de su
24. Si sen (37º + x ) = 1 y 0 ≤ x ≤ 90˚, ¿cuánto vale x? ¿Por qué? altura, ¿qué ángulo forman los rayos del sol con el horizonte?

25. Si sen 37º + sen x = 1, ¿cuánto vale x? 35. Se puede construir un rectángulo conociendo un lado y la
diagonal.
26. Sabiendo que tg x = 4 y 0 ≤ x ≤ 90˚, sin utilizar la calculadora calculen: ¿Cuál es el valor del ángulo que forma la diagonal con el lado del
a. sen x b. cos x cuadrado?
c. sen (90º – x) d. cos(90º – x)
36. Se quiere apoyar contra la pared una escalera de 4,5 m de largo.
27. Un poste de electricidad de 4 metros de altura se debe sujetar con Además el ángulo que forma la escalera con la pared no debe ser menor
unos tensores desde su extremo superior hasta el piso. Los expertos que 30º. ¿A qué distancia de la pared se debería ubicar la escalera?
recomiendan que el ángulo de inclinación de los tensores con el suelo
debe ser de 50º. ¿Cuál debe ser la longitud de los tensores? 37. Con los datos dados, en cada caso determinar el perímetro y el área
de los triángulos.
28. En cada caso calculen el valor indicado con la letra x sabiendo que a. b. 40º
se trata de triángulos rectángulos. 5 cm 10 cm
a.
53º 58º
5 cm 8 cm 35º
c.
6,3 cm 38. En el triángulo ABC, ¿es cierto que el área del triángulo es igual a
Δ
x
Área A BC = __1 . ___ ___
BC . AC . sen C?
2
3,5 cm
x
b. 39. Calculen los posibles valores de β sabiendo que β está
1,8 cm x 38º
comprendido entre 0º y 90º.

1 . β) = 3,51
a. 3 + sen (__ 1
2 . sen(β – 30º) = ___
b. __
5 9 10
29. Hallen la ecuación de la recta que forma un ángulo de 68º con el eje 27
c. cos β – 5 = – ___ d. tg (β – 15º) = 10
5
horizontal y pasa por el punto (–1 ; 3).
43. En cada uno de los siguientes casos, encuentren los ángulos y los
30. A. Calculen, en cada caso, los posibles valores de θ sabiendo que θ lados del triángulo.
___ ^ ^
está comprendido entre 0º y 90º. a. En el triángulo ABC, AC = 7,2 cm B = 47° y A = 61°
___ ___ ^
a. cos (θ + 60º) = 0,85 b. cos θ + 0,5 = 0,85 b. En el triángulo ABC, AC = 3 cm , AC = 3 cm y A = 90°
___ ___ ^
c. tg θ +45 = 137 d. 3 tgθ = 38 c. En el triángulo ABC, AB = 4 cm , AC = 7 cm y A = 57°
sen (3θ) ___ ^ ^
e. _______ = 0,215 f. 3 sen θ = 9 d. En el triángulo ABC, AC = 5,4 cm B = 78° y A = 32°
4
1
g. sen2 θ = __ h. cos2 θ + cos θ = 0
2
2
i. cos θ + sen θ = 1

136 Capítulo 6. Trigonometría.

Artes Gráficas Rioplatense S.A. • Preprensa


Tacuarí 1850 - Cap. Fed. - C1139AAN - Tel: 4307-3991 - Fax: 4307-7123
e-mail: preprensa@agr.com.ar - web: http://preprensa.agr.com.ar
*0000-222503-136-MAT-9*
NIP: 222503 - Pág.: 137 - MAT
M: 10430 C1: 10731 C2: 10830 C3: 10000 C4: 10000

AUTOEVALUACIÓN
1. Marquen la o las respuestas correctas en cada caso. 4. Se conocen los siguientes datos del triángulo ABC
A ^
B = 98º
A C ___
30° 15°
AB = 7,5 cm
^
C = 46º
B
B C D Se puede saber que el lado AC mide aproximadamente
Las opciones válidas son:
___
a 5,44 cm b –1,51 cm
a CD
sen 15° = _____
___
AD
___
c 10,26 cm d 1,51 cm
b tg 30° = CD
_____
___
AB
___ Con estos datos no es posible saber cuánto
e
c CB
tg 30° = _____
___ mide el lado AC.
AB
___ __
CD √
2 y que 90° < x < 180° marquen, sin usar la
d tg 45° = tg 30° + _____
___ 5. Sabiendo que sen x = ___
AB 2
calculadora, las opciones correctas.
3 ; –3) tiene un ángulo
7 ; 10) y (– __
2. La recta que pasa por los puntos ( __
2 2
de inclinación igual a: A. cos x =
__ __
a 35,53º b 68,96 º √2
___ √3
___
a b
2 3
c 21,03º d 54,47º
c 0 d 1

3. Sabiendo que tg x = 2 y además 0º≤ x ≤ 90º, sin utilizar calculadora B. tg x =


señalen la respuesta correcta en cada caso.
__
A. cos x es igual a : a √3 b 1
a 0,447 __
c √2
___ d 0
2
b 1,414

c 0,517 6. Dado el siguiente triángulo las respuestas válidas son:


C
d 1
b a

B. sen (90º – x) es igual a


A
a 1,414 c B

b ^ a2 + b2 – c2
0,447 a b2=a2 + c2 b cos C = _________
2ab

c 0,8001 c _____ b
a = _____ d a = _____
_____ c
^ ^ ^ ^
cos A cos B sen A sen C
d 1

137

Artes Gráficas Rioplatense S.A. • Preprensa


Tacuarí 1850 - Cap. Fed. - C1139AAN - Tel: 4307-3991 - Fax: 4307-7123
e-mail: preprensa@agr.com.ar - web: http://preprensa.agr.com.ar
*0000-222503-137-MAT-9*