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II

TRIMESTRE
II
HISTORIA
DEL
SECUNDARIA
PERÚ
TEMARIO II
SEM. CONTENIDO Nº Pág. EVALUACIÓN
01 Grecia Helenística: Hegemonía Macedónica 5
02 I Roma Monárquica I 12
UNIDAD Roma Monárquica II
03 20 M–1
EVALUACIÓN MENSUAL - JUNIO
04 República Romana 30
05 Imperio Romano 44 Práctica
II
06 Legado cultural de Roma I 53
UNIDAD
Legado cultural de Roma II
07 62 M-2
EVALUACIÓN MENSUAL-JULIO
SEMANA PATRIÒTICA
08 Poblamiento Americano 71
09 Primeros pobladores: Poblamiento Peruano 83
III 108 -
10 Horizonte temprano: Chavín – Paracas I Plan Lector
UNIDAD 120
11 EXAMEN TRIMESTRAL-AGOSTO BLOQUE I

SECUNDARIA 12 EXAMEN TRIMESTRAL-AGOSTO BLOQUE II


UNIDADES
2
1
S1

II TRIMESTRE
https://www.youtube.com/watch?v=AtxY5h4Osmc S1

ÍNDICE
S1
EL MUNDO HELENÍSTICO
Con la muerte de Alejandro magno TRES DINASTÍAS HELENÍSTICAS:
(323 a.C), su política de integración Entre 284 a.C. Y 277 a.C., los
inició su declive, sus parientes y generales de Alejandro se
generales dividieron el territorio en enfrentaron en diversas guerras para
tres reinos: Egipto, Siria y definir los límites de sus territorios.
Mesopotamia. Establecieron tres monarquías:
SELEUCO NICATOR ANTÍGONO GONATAS PTOLOMEO LAGOS
Territorios: Asia menor, Territorios: Egipto y Palestina
Territorios: Macedonia y
Mesopotamia y Capital: Alejandría
Grecia
Persia Dinastía: Ptolemaicos
Capital: Pella
Capital: Antioquía
ÍNDICE Dinastía: Seleúcidas
Dinastía: Antigónidas
S1
FIN DEL PERIODO HELENÍSTICO
• La cultura helenística fue el • A pesar de su esplendor, el mundo
producto de la mezcla de la cultura helenístico declinó en corto tiempo.
griega y con elementos de la cultura • Con la derrota de Macedonia, Roma
oriental (especialmente persas). A anexó todos los dominios griegos y
medida que la helenización se macedónicos.
extendía en los territorios • Aunque inicialmente Egipto se resistió a
conquistados, se produjeron la dominación, fue conquistada por
Roma en la batalla naval de Accio en el
dramáticos cambio culturales. año 31 a.C., convirtiéndose en fuente de
alimentos , materias primas y esclavos
hasta el final del Imperio Romano.
ÍNDICE
S2

ACTIVIDADES
1. Lee la biografía de Alejandro Magno y luego
contesta las preguntas en tu cuaderno:
a) ¿Qué cargos ocupó Alejando Magno?
b) ¿Por qué Alejandro es considerado el unificador de
Oriente y Occidente?
2. Realiza un mapa histórico de las campañas de
conquista de Alejandro Magno.

ÍNDICE
S1
Entre las contiendas bélicas de la Antigüedad, una de las que
destaca es la de los griegos contra la expansión del Imperio Persa
en el Asia menor, este enfrentamiento duró casi medio siglo y se lo
conoce como guerras:

a) Púnicas
b) Jónicas
c) Medicas
d) Del Peloponeso
e) Micénicas
(UNMSM 2014-I)

ÍNDICE
S2

II TRIMESTRE
https://www.youtube.com/watch?v=-8lGCTFGEJs
S2

ÍNDICE
S2
La civilización romana se forjó asimilando elementos
culturales provenientes de distintos pueblos vecinos
al suyo. Con el tiempo, su cultura se extendió por
gran parte del mundo antiguo e influyó en su
desarrollo histórico posterior.

UBICACIÓN
El territorio romano se dividió en tres zonas.

CONTINENTAL PENINSULAR INSULAR


Comprendía los territorios Estaba constituida por la Se encontraba conformada
ubicados entre los ríos Arno y región ubicada entre los por las islas circundantes,
Rubicón al sur, y los Alpes al mares Adriático, Tirreno y como Córcega, Cerdeña y
ÍNDICE norte. Jónico. Sicilia.
S2
ORIGEN Y FUNDACIÓN DE ROMA
Los primeros pueblos que dieron origen a la civilización romana se
situaron en la península Itálica, ubicada en el centro del Mar
Mediterráneo. Hacia el año 1000 a.C., tres pueblos habitaron la
zona:
La leyenda de la loba alimentando a Rómulo y
ETRUSCOS LATINOS MAGNA GRECIA Remo, quienes representan las dos tribus que
fundaron Roma
Norte Centro Sur

El origen de Roma se conoce a través del relato mítico de los hermanos Rómulo y Remo, hijos del dios Marte, quienes
fueron arrojados al río Tíber. Sin embargo, lo niños fueron salvado por una loba que los amamantó. En el año 753 a.C.,
Rómulo se convirtió en el fundador de la ciudad de Roma a orillas del Tíber y estableció una monarquía.

ÍNDICE
Lee el siguiente texto y aplica la técnica para analizar
una leyenda. Luego, completa la ficha.

RÓMULO Y REMO S2
Eneas fue el príncipe troyano que escapo de la destrucción e su ciudad y llego al
lacio. Años después, su nieto fundo la ciudad alba longa, donde se estableció una
monarquía. Siglos mas tarde, el rey Numitor, descendiente de eneas, fue
destronado por su hermano Amulio, quien ordeno asesinar a todos sus sobrinos
varones y obligo a su única sobrina, rea Silvia, a convertirse en sacerdotisa para FICHA DE ANALISIS
impedir que concibiese un heredero. Sin embargo, el dios marte la fecundo y
como resultado dio a luz a dos gemelos: Rómulo y remo. 1.Titulo de la
La nacer los niños, Amulio ordeno que los ahogaran en el Tíber, pero los leyenda:_________________________________
pequeños sobrevivieron gracias a los ciudadanos de una loba, que los amamanto ________________________________________
hasta que fueron hallados por una pareja de pastores, que los crio como hijos 2.Epacio y tiempo.
suyos. Tiempo después, Rómulo y remo Numitor en el trono de Alba Longa. • Lugar:_________________________________
descubrieron su origen real y lucharon contra Amulio hasta reponer a su abuelo • Época:________________________________
Posteriormente, ambos hermanos fundaron una ciudad en los parajes donde 3.personajes:_____________________________
habían sido rescatados. Rómulo trazó los limites de la futura ciudad y ordenó que
________________________________________
nadie los cruzase, pero como Remo no obedeció, decidió asesinarlo. Desde
entonces, nadie osó desobedecer a Rómulo y la ciudad se llamo Roma en su 4.Argumento:_____________________________
Honor (753 a.C.). ________________________________________
5.Elementos fantásticos:____________________
________________________________________
6.Intención de la leyenda:___________________
ÍNDICE ________________________________________
I. UBICA Y COLOREA EN EL MAPA LAS CIUDADES MAS
II. RESPONDE LAS PREGUNTAS:
IMPORTANTES DE ROMA

1. ¿En que lugar de Europa se


encuentra la península Itálica?
______________________________
______________________________
______________________________
2. ¿Qué características tiene su
relieve?
______________________________
______________________________
______________________________
3. ¿Qué condiciones geográficas
favorece el desarrollo de la
civilización romana?
______________________________
______________________________
______________________________
S2
ACTIVIDADES
1. Contesta las preguntas en tu cuaderno:
a) ¿Qué condiciones geográficas favorecieron el desarrollo
de la civilización romana?
b) ¿Qué pueblos convivieron en la península itálica? ¿Cómo
contribuyeron a la formación de Roma?
c) ¿Por qué los romanos buscan vincular a los fundadores
de la ciudad con los héroes de Troya?
d) Muchas civilizaciones de la antigüedad explicaron sus
orígenes a través de leyendas. ¿Por qué crees que lo
hacían?

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S2
La actual sociedad occidental, resultado de un largo proceso histórico, debe a las
antiguas civilizaciones valiosos aportes para la vida civilizada. En este sentido, la
contribución fundamental de la antigua roma fue:

a) La filosofía
b) El derecho
c) La educación
d) La política
e) La ética
(UNMSM 2015-II)

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S3

II TRIMESTRE
https://www.youtube.com/watch?v=fdiO7zmfhac
S3

ÍNDICE
S3
La monarquía romana tuvo como autoridades al rey, a la asamblea popular y al En el aspecto social, la familia era
senado: la base de la sociedad, y tenía una
base nuclear compuesta por el
REY ASAMBLEA POPULAR SENADO padre, la madre y los hijos. El
Era la autoridad máxima y estaba integrada por los Estaba conformado por padre de familia era la autoridad
tenía funciones de ciudadanos libres y era 300 ancianos patricios y del hogar, jefe, juez y sacerdote
sacerdote, juez y jefe convocada por el rey, al padres de familia. Se familiar. Además, tenía derecho a
militar. Era elegido por la pie del Capitolio, donde encargaba de aconsejar al disponer de la vida de su esposa e
asamblea popular las leyes se aprobaban o rey y presentar a los hijos, y si necesitaba dinero podía
propuesta por el Senado. rechazaban por candidatos para sucesión venderlos como esclavos.
aclamación unánime. real. El cargo de senador
era vitalicio.

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S3
DINASTÍA ROMA
Durante la monarquía, Roma fue gobernada por siete reyes
pertenecientes a las dinastías latina y etrusca:

LATINA ETRUSCA
• Rómulo • Tarquino el Antiguo
• Numa Pompilio • Servio Tulio
• Tulio Hostilio • Tarquino el Soberbio
• Anco Marcio

ÍNDICE Uno de los adelantos ofrecidos por los


etruscos a Roma: la Cloaca Máxima.
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ORGANIZACIÓN SOCIAL Patricios
Patricios: Descendientes de los primeros ciudadanos romanos,
monopolizaron el poder económico, político y religioso.
Clientes
Clientes: Grupo de plebeyos al servicio personal de un patricio a cambio
de protección.
Plebeyos: Hombres libres, que al principio de la historia de Roma no Plebeyos
podían desempeñar cargos políticos ni religiosos.
Libertos: Esclavos liberados por los servicios brindados a su amo.
Esclavos: Carecían de derechos. Eran propiedad absoluta del amo. Se Libertos
obtenían por las guerras, el comercio o las deudas impagas.
Esclavos
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S3

ÍNDICE
S3
Lee la siguiente información y las preguntan que se plantean. Luego, subrayan las respuestas en el texto.

EL ESPACIO GEOGRÁFICO ROMANO


La península itálica esta situada en el sudeste de Europa. Su relieve esta
dominado por dos cordilleras: Los Alpes y los Apeninos; esta última recorre
todo su territorio de norte a sur. El resto de la península esta formado por
llanuras y colinas, donde los romanos encontraron condiciones adecuadas para
su desarrollo: un clima apropiado para la agricultura y la ganadería, además de
la posición estratégica de la península itálica, que dividía el mediterráneo en
dos zonas y que , además, esta cerca de África.
El lugar donde se fundo Roma era la fértil llanura del Lacio, un punto
estratégico junto al rio Tíber rodeado de siete colinas que garantizaban la
seguridad del lugar. El rio ofrecía un fácil acceso al mar y posibilitaba un
comercio marítimo fluido, aunque sus orillas pantanosas dificultaban los
trabajos de agricultura.
¿En que lugar de Europa se encuentra la península itálica?¿Qué característica tiene su relieve?
¿Qué condiciones geográficas favorecieron el desarrollo de la civilización romana?
ÍNDICE
S3

ACTIVIDADES
1. Contesta las preguntas en tu cuaderno:
a) ¿Cuáles fueron las instituciones política de la monarquía? ¿Qué
funciones cumplían?
b) ¿Por qué los historiadores consideran legendarios a los cuatro
primeros reyes latinos de Roma?
c) ¿Por qué fue importante la influencia griega y etrusca para el
desarrollo de Roma?
2. Elabora un cuadro comparativo sobre las características de los patricios
y plebeyos.

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S3
Durante el periodo de la monarquía se desarrollo el gobierno de 7
reyes uno de ello dio inicio y sentó las bases para la formación de la
república y conto con el apoyo del pueblo porque favoreció durante
su gobierno a los más desposeídos:
a) Rómulo
b) Numa Pompilio
c) Tulio Hostilito
d) Servio Tulio
e) Tarquino el soberbio.
(Pre San Marcos 2017-II)

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2
Imperio 3
1 Romano
S4

II TRIMESTRE
https://www.youtube.com/watch?v=6ZYk_q4NsQ4
S4

ÍNDICE
S4
El último rey de Roma, Tarquino el Soberbio,
emprendió una serie de exitosas campañas militares.
No obstante, fue muy impopular pues vulneró las
facultades del Senado, relegándolo a un papel
secundario. En respuesta los patricios se rebelaron y
lo expulsaron en el año 509 a.C. esto dio inicio a la
etapa conocida como República, y al nuevo régimen
político.
La palabra república proviene del latín y significa “cosa
pública” (res: “cosa”, publica: “pública”), es decir,
indica que el gobierno es un asunto público y no de
un solo hombre. Sin embargo, la república romana no
fue democrática, sino oligárquica, pues solo los
patricios podían acceder al poder. Ello originó graves
conflictos y enfrentamientos con lo plebeyos.
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S4
PRINCIPALES INSTITUCIONES DE LA REPÚBLICA ROMANA
SENADO MAGISTRATURA COMICIOS
Formado por 300 exmagistrados que se Los magistrados se encargaban de la Eran asambleas populares en las que se reunían
encargaban de dictar leyes, determinar la administración del Estado. Sus atributos eran la los ciudadanos para aceptar o rechazar las leyes
política exterior y supervisar a los magistrados. colegialidad (podían vetarse entre ellos) y la y elegir a los magistrados por el periodo de un
alternancia (renovación periódica). año.

CONSULES PRETORES TRIBUNOS


Eran dos. Ostentaban la Administraban justicia en las Eran representantes de la
magistratura principal. ciudades y en las provincias. plebe.
Presidían el Senado y Tenían derecho al veto y
comandaban el ejército. promover leyes.

CENSORES CUESTORES EDILES


Censaban al pueblo y Supervisaban las finanzas del Mantenían el orden, la
supervisaban a los aspirantes a salubridad y el abastecimiento
ÍNDICE los cargos públicas.
Estado.
de la ciudad.
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SOCIEDAD ROMANA EN LA REPÚBLICA

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S4
Conquistada la península itálica, los romanos lanzaron su afán
LAS GUERRAS PÚNICAS expansionista al mar Mediterráneo, el cual ya se encontraba controlado
por Cartago. La causa principal de esta confrontación fue la rivalidad por
el control comercial del mar Mediterráneo.
Primera Guerra Púnica Segunda Guerra Púnica Tercera Guerra Púnica
(264 – 241 a.C.) (218 – 201 a.C.) (149 – 146 a.C.)
Amílcar Barca, almirante de la flota Aníbal Barca, hijo de Amílcar, encabezó En el año 146 a.C., Cartago fue
cartaginesa, supo contener a la flota una nueva guerra contra los romanos.. totalmente destruida por las tropas
romana por cierto tiempo, hasta que Cruzó Los Alpes con un ejército romanas dirigidas por Escipión
fue vencido en el combate de Egates. compuesto por elefantes. Emiliano (hijo de Escipión el Africano);
Cartago perdió sus colonias en Sicilia y Aníbal logró derrotar a los romanos en y sus habitantes fueron asesinados o
Cerdeña. las batallas. vendidos como esclavos.
Aníbal fue derrotado por el general
romano Escipión el Africano.

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S4
CONSECUENCIAS
• La consecuencia más importante de las Guerras
Púnicas fue el apogeo marítimo de Roma y su
expansión por la cuenca del Mediterráneo.
Durante el siglo siguiente las tropas romanas
conquistaron los territorios de Grecia,
Macedonia, Siria y Asia Menor; contribuyendo al
incremento de los ager publicus (latifundio
romanos) y la expansión de esclavismo romano
en beneficio de la aristocracia patricia.

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S4
LOS HERMANOS GRACO
CRISIS DE LA REPÚBLICA • Con el objetico de resolver las desigualdades los
hermanos Tiberio y Cayo Graco, elegidos tribunos de
Las conquistas aportaron a Roma grande riquezas, la plebe intentan establecer una reforma agraria en
pero también problemas sociales y políticos. Muchos favor de los plebeyos. Tiberio sería asesinado
campesinos se arruinaron por servir en el ejército, lo mientras que Cayo terminaría suicidándose ante una
cual originó enfrentamientos y descontento entre la conspiración contra él.
población.

ANTECEDENTES:
• Profunda desigualdad económica y social entre
plebeyos y patricios.
• Luchas entre los plebeyos y los patricios por el poder.
• Surgen los hermanos Tiberio y Cayo Graco, quienes
promovieron la reforma agraria y la ley frumentaria.
• Los generales se hicieron más fuertes, luchando entre
ÍNDICE ellos y llevando a Roma a guerras civiles.
S4
• La crisis del Estado Romano se manifestó en el surgimiento de
guerras civiles y el establecimiento de triunviratos (alianzas de tres
La Crisis de la República: cónsules para administrar el Estado).

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S4
GUERRAS CIVILES
Se enfrentaron Mario (Partido Sila derrota a Mario en la Batalla de Porta
PRIMERA GUERRA CIVIL
Popular) y Sila (Partido Senatorial) Colina (82 a. C) y es proclamado dictador.

Primer Triunvirato: conformado por Julio César, Pompeyo y Craso


Julio César derrota a Pompeyo en la
SEGUNDA GUERRA CIVIL Se enfrentan Julio César y Pompeyo. batalla de Farsalia (48 a. C) y se proclama
dictador.
Segundo Triunvirato: conformado por Marco Antonio, Lépido y Octavio

Octavio derrota a la coalición formada


Se enfrentan Marco Antonio y por Marco Antonio y Cleopatra en la
TERCERA GUERRA CIVIL
Octavio. batalla de Accio (31 a. C)
Se inicia el principado de Octavio.
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S4
I. Analiza el siguiente texto y luego completa el cuadro:
LA FAMILIA EN ROMA
El concepto de familia en roma era más amplio que en
la actualidad. Componían la familia todos los La familia romana en La familia peruana en
miembros sujetos a la autoridad del pater familias la Antigüedad la actualidad
(padre de familia): la madre, los hijos los nietos y
demás descendientes.
El padre de familia tenia una autoridad prácticamente Con relación con la
absoluta. Esa autoridad recibía el nombre de patria mujer
protestas (patria potestad), principio jurídico según el
cual el padre de familia…..
Tenia autoridad sobre la mujer.
Con relación a los hijos
Podía aceptar o rechazar a un hijo recién nacido recién nacidos.
Tenia autoridad sobe los hijos, incluso el derecho a la
vida o muerte. Con relación al
Era el dueño absoluto dela propiedades familiares
(patrimonio) y el único con la facultad de comprar o patrimonio
vender
Era el único de toda la familia que poseía Con relación a la
personalidad jurídica. autoridad sobre los
hijos
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S4
¿Cuál fue la principal causa de las luchas entre plebeyos y ¿Qué rol tuvieron los sectores populares en el ejército
patricios? romano?
_______________________________________________ _______________________________________________
_______________________________________________ _______________________________________________
_______________________________________________ _______________________________________________
_______________________________________________ _______________________________________________
_______________________________________________ _______________________________________________

¿Cuál es la importancia de la Ley de las Doce tablas? Según tu opinión, ¿Cuál crees que fue la principal
_______________________________________________ consecuencia socioeconómico de la expansión romana?
_______________________________________________ _______________________________________________
_______________________________________________ _______________________________________________
_______________________________________________ _______________________________________________
_______________________________________________ _______________________________________________

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S4

ACTIVIDADES
1. Contesta las preguntas en tu cuaderno:
a) ¿Por qué se considera a la república romana como oligárquica?
b) ¿Qué hubiese pasado si los plebeyos no alcanzaban la igualdad? ¿Crees
que es necesaria la igualdad para evitar que surjan conflictos sociales?
c) ¿Qué buscaban los reformadores sociales Tiberio y Cayo Graco?
d) ¿Cuál fue la importancia de los caudillos militares?
e) ¿Por qué se originaron las Guerras Púnicas?
f) ¿Cuál fue el principal factor del fin de la República Romana? ¿Por qué?
2. Elabora una línea de tiempo con los principales acontecimientos de la
expansión romana.

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S4
En la republica romana, hubo funcionarios que representaban a la plebe y
que podían oponerse a la acción de cualquier magistrado o a una decisión
del Senado. Estos funcionarios eran los:
a) Cónsules
b) Censores
c) Pretores
d) Cuestores
e) Tribunos
(UNMSM 2014-II)

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S5

II TRIMESTRE
https://www.youtube.com/watch?v=BL7bBGw9btM S5

ÍNDICE
S5
IMPERIO ROMANA
Al concentrar el poder en sus manos, Octavio inauguró un nuevo sistema político y
una nueva etapa en la historia de Roma: el Imperio. La época imperial se
caracterizó porque en ella el emperador ejercía, directa o indirectamente, todos
los poderes.
En esta etapa se reconocen dos momentos:

• El primero fue llamado Principado (o Alto Imperio), pues el título oficial de


los emperadores era el de príncipe. Duró hasta el siglo II d.C.
• El segundo, que se conoce como el Dominado (o Bajo Imperio), empezó en el
siglo III d.C. y se caracterizó porque durante esta etapa el Imperio Romano se
vio sacudido por una grave crisis: guerras civiles, invasiones de pueblos
ÍNDICE extranjeros, problemas económicos y profundos cambio religiosos.
S5
EL SIGLO DE AUGUSTO
Luego de la victoria sobre Marco Antonio y Cleopatra,
Octavio quedó como Cónsul único y el Senado le
otorgó el título de Princeps “Primer ciudadano”, dando
inicio al principado.
Con el tiempo, Octavio fue acumulando cargos que le
brindaban una autoridad monárquica, y respaldado por
las instituciones republicanas, dio origen a una nueva
organización política, administrativa e incluso social del
estado romano.

ÍNDICE
S5
PRINCIPALES EMPERADORES
PRINCIPADO DOMINADO
O ALTO IMPERIO ROMANO (APOGEO) O BAJO IMPERIO ROMANO (DECADENCIA)
• Diocleciano: puso fin a la anarquía militar y estableció la
• Octavio (César Augusto): fue el primer emperador romano. tetrarquía (gobierno de dos Césares y dos Augustos).
Logró consolidar el orden interno (Pax Romana) y favoreció • Constantino: trasladó la capital a Bizancio (rebautizada como
el desarrollo del renacimiento cultural (llamado siglo de Constantinopla). Promulgó el Edicto de Milán, favoreciendo al
Augusto) Cristianismo mediante la libertad de culto.
• Tiberio: se produjo la crucifixión de Cristo. • Valente: murió luchando contra los bárbaros en la batalla de
• Nerón: incendió Roma e inició la persecución de cristianos. Adrianápolis.
• Vespasiano: inició la construcción del Coliseo Romano. • Teodosio: promulgó el Edicto de Tesalónica, con el cual el
• Tito: siendo general, arrasó Jerusalén (segunda diáspora Cristianismo se convirtió en la religión oficial. A su muerte, el
Judía). Como emperador inauguró el Coliseo Romano. imperio fue dividido entre sus hijos Honorio (Occidente) y
• Trajano: alcanzó la máxima expansión territorial del imperio. Arcadio (Oriente).
• Caracalla: extendió la ciudadanía a todos los hombres libres • Rómulo Augústulo: fue el último gobernante del Imperio
del imperio. Romano de Occidente. Fue depuesto por el bárbaro Odoacro,
ÍNDICE rey de los Hérulos en el año 476.
S5
DIVISIÓN DEL IMPERIO ROMANO

¿Señala 3 características de la sociedad


romana durante el imperio?
________________________________
________________________________
________________________________

En que aspectos de vida en Roma se


asemejaba a las grandes urbes de hoy:
_______________________________
_______________________________

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II. RESPONDE LAS PREGUNTAS:
S5
¿Cuál fue el principal factor que provocó la caída de la república
I. INVESTIGA SOBRE LOS EMPERADORES romana?
____________________________________________________
Emperadores Dinastías Siglos ____________________________________________________
____________________________________________________
Calígula ( ) ____________________________________________________

Nerón ( ) ¿Con qué objetivo el senado formó los triunviratos militares?


____________________________________________________
Trajano ( ) ____________________________________________________
____________________________________________________
Caracalla( ) ____________________________________________________

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S5
ACTIVIDADES
1. Contesta las preguntas en tu cuaderno:
a) ¿Cuál fue la importancia de Augusto en la historia
romana?
b) ¿Cómo se manifestó el esplendor del Alto Imperio?
c) ¿Qué factores ocasionaron la crisis del Imperio?
¿Cuál de ellos fue el más importante?¿Por qué?
2. Elabora un fotolenguaje de un emperador Romano.

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S5
Señale la alternativa correcta sobre la política imperial de Roma:
I. Destruyó a su principal competidor Cártago, arrasando la ciudad y exterminando a sus
habitantes.
II. Respetó la independencia de Grecia por su prestigio cultural.
III. Terminó la conquista del mundo mediterráneo apoderándose de Egipto en el siglo I
a.C.
a) I y II
b) I, II y III
c) II y III
d) I y III
e) Solo III

UNI 2005 - II

ÍNDICE
S6

II TRIMESTRE
https://www.youtube.com/watch?v=IgwnirCLDQY S6

ÍNDICE
S6
ARQUITECTURA
Realizaban templos basados en las
columnas y construcciones griegas.
Además construyeron arcos de triunfo,
columnas conmemorativas, anfiteatros
(para la lucha de gladiadores y fieras),
circos (para pruebas atléticas), foros,
termas, puentes y acueductos.

ÍNDICE
S6

ÍNDICE
S6
El Coliseo Romano: es un gran anfiteatro el cual fue construido para dar favores a
los buenos luchadores legendarios, además de celebrar la gloria del Impero
Romano.

Arcos de triunfo y Columnas conmemorativas: Los


emperadores y los generales romanos levantaron arcos y
columnas en memoria de sus triunfos, bellamente
decorados con relieves y estatuas que recordaban sus
hazañas.

Acueductos: Los acueductos eran canales construidos en cemento a prueba de agua y están cubiertos
con losas de piedra. Manteniendo una inclinación constante respecto al suelo, transportaban el agua
que recogían de las colinas hasta la ciudad. Cuando el agua llegaba al centro de Roma abastecía las
fuentes y edificios públicos.
Carreteras: Los romanos construyeron calzadas para
comunicarse con rapidez y facilidad con Roma, trasladar
ÍNDICE los ejércitos y transportar mercancías.
S6

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Señala tres características de la sociedad romana durante el imperio.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

¿Consideras que se produjeron cambios en la estructura social con


relación al periódico republicano?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

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S6
ACTIVIDADES
1. Contesta las preguntas en tu cuaderno:
a) ¿Por qué los caminos contribuyeron a la unidad del Imperio?
2. Averigua sobre el sistema de calefacción de las termas romanas y
elabora un fotolenguaje en tu cuaderno.
3. Explica qué función cumplía cada uno de los edificios públicos de la
ciudad de Roma.

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S6
El coliseo Romano fue utilizado como:

a) Anfiteatro
b) Circo
c) Teatro
d) Plazuela
e) Estadio
(UNAC-2010-I)

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S7

II TRIMESTRE
https://www.youtube.com/watch?v=n1p3L6XuJTU
S7

ÍNDICE
https://www.youtube.com/watch?v=IgwnirCLDQY Min. 12:59
S7

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S7
EL LATIN LENGUA MADRE Y EL ORIGEN
DE LAS LENGUAS ROMANCES
• Al conquistar nuevas regiones Roma imponía su
propia lengua, el latín, pero no el latín culto, sino el
vulgar, este se hablaba en casa, calles y campo.
• Del latín vulgar, surgieron las lenguas neolatinas o
romances: el portugués, catalán, provenzal,
francés, sardo, italiano, romanche, rumano y el
español o el castellano.

ÍNDICE
S7
Las principales aportaciones que el Impero Romano
nos legó fueron: la arquitectura, la escultura, la
LA CULTURA ROMANA técnica, pintura y contribuciones de Roma a la
civilización. Al igual que la lengua madre, el latín, que
es un legado de Roma a la humanidad.

EL DERECHO

• Uno de los grandes aportes de la cultura romana a la


humanidad fue el Derecho, surgido a consecuencia de
las luchas sociales entre patricios y plebeyos.
• Como ya sabemos, el primer código de leyes romano
fue la Ley de las XII Tablas.
• El Derecho Romano implicó la primera recopilación
científica de las normas o leyes que debían regir las
relaciones de los ciudadanos en todos los aspectos
fundamentales
ÍNDICE
S7
• Escritura: Los romanos escribían sobre
tablillas de cera, con un punzón. También
utilizaban el papiro y el pergamino.
• Religión: eran politeístas. El rey de todos los
dioses era Júpiter. Algunos dioses romanos
son Minerva (diosa de la sabiduría) y Marte
(dios de la guerra).
• Pintura: La pintura romana se reconoce por
los frescos que decoraban las casas de
Pompeya y de algunas tumbas. La pintura no
es simple imitación de la griega, sino tiene
originalidad.

ÍNDICE
INVESTIGA Y COMPLETA EL CUADRO

RELIGIÓN GRIEGA
S7
RELIGIÓN ROMANA
Según la cantidad de ____________________ ____________________
dioses ____________________ ____________________
___________________ ____________________
Dioses principales ____________________ ____________________
____________________ ____________________
ANALIZO LA MONEDA:
___________________ ___________________
¿Quién es el personaje retratado?
_____________________________ Actitud con los pueblos ____________________ ____________________
_____________________________ conquistaos ____________________ ____________________
¿Cómo esta representado? ____________________ ____________________
_____________________________ Características de los
_____________________________ templos
¿Qué elementos lleva en la cabeza y que
representa?
___________________________
____________________________
____________________ ____________________
ÍNDICE ____________________ ____________________
S7
ACTIVIDADES
1. Contesta las preguntas en tu cuaderno:
a) ¿Cuál era la condición de las mujeres romanas?
b) ¿Qué características tenía la sociedad romana?
2. Escoge a uno de los dioses romanos y averigua sobre su mitología y
las características de su culto. Luego realiza un fotolenguaje.
3. Elabora un esquema sobre los aportes culturales romanos a la
humanidad.

ÍNDICE
S7
En el tipo de construcción conmemorativa romana, destacan:
a) Los arcos de triunfo
b) Los templos circulares
c) Los coliseos
d) Lo panteones
e) Los acueductos
(UNMSM 2002)

ÍNDICE
2
Poblamiento 3
1 peruano
S8

II TRIMESTRE
https://www.youtube.com/watch?v=9en13_VxjYE S8

ÍNDICE
S8

ÍNDICE
S8

ÍNDICE
S8

ÍNDICE
S8
ANTONIO LEÓN DE PINELO
 Rector de la Universidad San Marcos
en el siglo XVII
 Obra: “ El paraíso en el nuevo mundo
 Planteamiento: La selva amazónica
precursor era el paraíso terrenal

TEORÍA AUTOCTONISTA
El hombre aparece en América
FLORENTINO AMEGHINO
Paleontólogo argentino.
Planteamiento:
representante  Teoría del cuadro filogenético(1884)
 América cuna de la humanidad
 El hombre venía de los plano angulados.
 El hombre aparece en la era terciaria.
 Su teoría fue criticada y descartada.
ÍNDICE
S8
JOSÉ DE ACOSTA
 Jesuita español
 Precursor de la teoría asiática.
 Obra: “ Historia natural y moral de las
Indias”(1590)
 Planteamiento: Sospechaba de un
puente entre Asia y América.

precursores

TEORÍAS INMIGRACIONISTAS SAMUEL HAVEN


El hombre llegó a América  1858 afirmó la teoría de José de
Acosta.
 Planteamiento: el hombre
americano procede de Siberia vía el
Estrecho de Bering
ÍNDICE
TEORÍA MONORACIAL
S8
América fue poblada por una sola raza

TEORIA ASIÁTICA

ALEX HRDLICKA
 Fue un antropólogo Checo que refutó la teoría autoctonista de
Florentino Ameghino
 Planteamiento:
 Asiáticos de la Siberia llegaron a América
 Cruzaron el Istmo de Beringia durante la glaciación de
Wisconsin llegando a Yucón Alaska.
IMPORTANTE: La Tesis Asiática es  Eran Homo Sapiens Sapiens.
considerada en la actualidad la teoría  Llegaron hace10 000 o 12000 años A.C
que goza de mayor credibilidad en la  PRUEBAS:
comunidad científica, debido a la  Cercanía entre Asia y América (90 km)
profusa cantidad de pruebas y  Rasgos físicos: Mancha Mongólica, escasa pilosidad, etc.
ÍNDICE evidencias que la sustentan.
S8
TEORÍAS POLIRACIALES
Varias razas poblaron América

TEORÍA OCEÁNICA TEORÍA AUSTRALIANA


PAUL RIVET MÉNDEZ CORREA
 Etnólogo francés creador de la teoría oceánica o  Antropólogo portugués defensor de una inmigración
multirracial en 1943 Australiana.
 Planteamientos:  Planteamientos:
América fue poblada por los melanesios y polinesios que  Los australianos vinieron por:
llegaron por el Océano Pacífico  Tasmania, las Islas Auckland, Mc Quare, la Antártida y el
 Melanesios: Semejanza entre la cultura Lagoa Cabo de Hornos.
Santa (Brasil) y los melanesios.  Llegaron a la Tierra del fuego y la Patagonia.
 Polinesios: llegaron por al Isla de Pascua a  La migración se efectuó hace unos 6 000 años
Sudamérica.  Se realizó durante el “Optitum Climaticum”

ÍNDICE
S8
Completa el siguiente cuadro sobre las rutas del poblamiento
americano y establece las ventajas y desventajas

RUTA ESTUDIOSOS VENTAJAS DESVENTAJAS

Estrecho de
Bering

Islas de
Oceanía

Australia
Antártida

Atlántica
1. Escribe los nombre de los continentes y de los océanos.
2. Colorea de celeste la zona de extensión de los glaciales
3. Dibuja las rutas de poblamiento
ÍNDICE
S8
ACTIVIDADES
• Investiga sobre la teoría de Thor Heyerdahl y en que consistió la
expedición Kontiki
• Ilustra en un mapa las teorías del poblamiento de América, por cada
autor.

ÍNDICE
S8
El español José de Acosta en el siglo XVI planteó el origen asiático
de los indígenas americanos en su obra:
A) Historia Índica
B) Miscelánea Antártica
C) Historia Natural y Moral de Indias
D) Historia del Nuevo Mundo
E) El origen del hombre americano

(UNMSM – 2011)

ÍNDICE
S9

II TRIMESTRE
https://www.youtube.com/watch?v=z5R0seC7Lkk
S9

ÍNDICE
S9
LA COMUNIDAD PRIMITIVA EN EL PERÚ
I.-Cronología: 20.000 A.C
II.- Características del hombre que pobló América:
 Corresponde a la etapa del Homo Sapiens Sapiens.
 Proceso de hominización del hombre.
 Estado inferior de desarrollo cultural
 Bandas primitivas oleadas sucesivas
 Se establecen en la costa y valles interandinos

ÍNDICE
S9
III.- El Medio Geográfico:
(Cambios de la tierra)
Fin del Pleistoceno ---Inicio del holoceno (E. del Hielo)
(Calentamiento de la tierra)
• COSTA: Escasa vegetación lomas, algarrobales,
manglares.
• ANDES: Cubierta de nieve, lentamente surgen los valles
interandinos.
• FLORA: encontramos la ortiga, cactus, la planta de
amancaes (Se come la Raíz), tubérculos.

ÍNDICE
S9
MEGAFAUNA:
 Esmilonte, megaterio, (osos perezoso),
mastodonte(elefante), tigre dientes de
sable(Smilodon fatalis), caballo
salvaje(Equus Amerhippus),ciervo,
(animales del viejo pleistoceno) inicio del
poblamiento luego aparecen los
auquénidos, guanaco, vicuña, Llama (Desc.
De la paleo llama) vizcacha, armadillo
(Gliptodonte) Roedor gigante.

ÍNDICE
S9
POBLAMIENTO
PERUANO

Pleistoceno o edad desarrollo


de hielo

Espacio geográfico
Lítico Arcaico
Costa Andes Amazonía

Lomas y Glaciares
SABANAS Inferior Superior
pantanos extendidos
ÍNDICE
S9
PERIODO LÍTICO
 Economía de subsistencia
 Se agrupaban en bandas
 Se dedicaban a la caza pesca y recolección
 Nómade
 División sexual del trabajo
 Troglodita
 Arte rupestre
 Usan armas líticas
 Se cubrían con pieles
 Conocen el fuego
 Cazadores inferior: Megaterios, mastodontes, Smilodontes. Toxodontes,
Echipus, paleollama
 Cazadores superiores: venados , camélidos, roedores, etc.
ÍNDICE
S9
NOMBRES UBICACIÓN DESCUBRIDOR CARACTERÍSTICAS
Paccaicasa Ayacucho Richard Mcneish Considerado el primer poblador peruano. Convivió con la megafauna, trabajo las
armas líticas con la técnica de percusión
Chivateros o Vale del Río Edward Lanning Artefactos Líticos más antiguos de la costa, el más grande taller lítico
Chillón Chillón (Lima)

Toquepala Cueva del Miomir Bojovich Se hallaron las primeras pinturas rupestres representa escenas de Chao o
Diablo(Tacna) cacería de Guanacos.

Lauricocha” El Huánuco Augusto Cardich Se hallaron 11 esqueletos; 5 esqueletos evidencian practicas funerarias. Y
Olduvai andino o un esqueleto presenta cráneo deformado, primeras prácticas funerarias.
peruano
Paiján o Pampa de Valle de Rafael Larco Hoyle y Primeros albergues levantados con paredes super puestas para romper el
los fósiles Chicama (La estudiada por viento, fue pescador y recolector
Libertad) Guillermo Lumbreras

Pampa Canario Lima Edward Lanning Restos líticos: morteros y batanes

ÍNDICE
S9

II TRIMESTRE
S9
ARCAICO
Arcaico Inferior
A. Horticultores seminómades
Características:
• Desaparición de las grandes especies arbóreas y de grandes animales de caza, a consecuencia de los
cambios climáticos de esta época (optimun Climáticum). Desertificación de la costa y enfriamiento de
la sierra.
• Horticultura: domesticación de primeros cultivos como Calabaza, pallar, frijol y el ají
• Domesticación de animales (camélidos americanos y el cuy)
• Aparición de las primeras aldeas.
• Hábitat seminómade (trashumancia estacional
• La religión se basa en ritos agrarios
• Apareció la pesca e instrumento musical (flauta)
ÍNDICE
S9
NOMBRES UBICACIÓN DESCUBRIDOR CARACTERÍSTICAS
Guitarrero o Río Ancash Thomas Lynch Primer horticultor del Perú. Cultivo frijoles , pallares y calabaza
Santa
Paracas o pampa de Pisco (Ica) Federico Engel Primer habitante dela costa
Santo Domingo Primer pescador con redes
Primer músico: se halla la quena o flauta
Chilca Entre Los Ríos Federico Engel Se originó el camote.
Lurín Y Mala Se hicieron los primeros taburetes o muebles.
Domesticó el perro. Primeras viviendas aldeas
Cabeza Larga Pisco ( Ica) Federico Engel Se halló el primer instrumento personal: un peine de hueso

Jayhuamachay Ayacucho Richard Mac Neish Primer pastor de América


Primer domesticador de auquénidos
Piquimachay Ayacucho Richard Mac Neish Primer domesticador de cuyes.
Primeras mazorcas de maíz
Telarmachay Junín Daniellé Lavalle Se encontró Llamas domesticadas.
ÍNDICE Se halló una sepultura de niño
S9

ÍNDICE
https://www.youtube.com/watch?v=BTHcagU-I4g S9

ÍNDICE
S9
ARCAICO SUPERIOR:
Características:
 Tránsito paulatino de la agricultura incipiente a ala agricultura intensiva (desarrollada
con sistemas de regadío, abono, etc. )
 Predominio del hábitat sedentario y sistema aldeano
 Primeros centros de culto
 Paulatino desarrollo de actividades artesanales( textilería, pre cerámica)
 Aparecen nuevos cultivos(algodón, maíz y coca)
 Es el periodo de la formación de la civilización(Formativo inicial o temprano)
 Arquitectura, escultura
ÍNDICE
S9
NOMBRES UBICACIÓN DESCUBRIDOR CARACTERÍSTICAS
Tablada de Sur de Lima Josefina Ramos Primer poblador sedentari0o
Lurín
Cerro Paloma Lima Federico Engel Se encontró un recinto cuadrangular de piedra por lo que es considerado el
primer monumento arquitectónico de América.
Primer arquitecto
Huaca Prieta Valle de Junius Bird Los primeros descubrimientos pre cerámicos en el Perú, vasijas . Mates
Chicama La pirograbados. Primeros textiles en algodón con figuras de cóndor
Libertad
Kotosh Huánuco Julio C. Tello En 1960 Seichi Izumi encontró el primer templo del Perú y al primera
escultura de América; Las Manos Cruzadas
Chuquitanta o Norte de Federico Engel Primera arquitectura monumental y religiosa de la costa peruana
paraíso Lima
Las Haldas o Casma Federico Engel Fue investigado por Rosa Fung Pineda
Aldas (Ancash) Aparición de los alfareros
La Galgada Ancash Terence Grieder y Se abre una puerta ala cosmovisión.
Alberto Bueno
ÍNDICE Mendoza
S9

ÍNDICE
S9
LA CULTURA CARAL

• Caral es la ciudad más antigua del Perú (más de 5000 años


de antigüedad) y cede de la civilización andina que forjo las
bases de una organización social propia y singular que junto
a Mesopotamia, Egipto, India, China y Meso América son los
focos originarios de la cultura en el mundo.
• I.- Localización: Caral se desarrollo en el departamento de
Lima en la localidad de Supe, provincia de barranca.

ÍNDICE
S9
OTROS DATOS

• II.- Cronología
• III.-Características:
• Considerada como la primera civilización de América
• Descubierta por la arqueóloga Peruana Ruth Shady
• Considerada como la primera forma de organización estatal.

ÍNDICE
S9
IV.- Desarrollo cultural:
• El desarrollo cultural de la Cultural Caral es apreciable según el nivel
de desarrollo que alcanzaron sus recintos arquitectónicos, que
también permitió clasificarla en periodos.
• El mayor aporte de la cultural Caral que sobrevivo al tiempo y puede
mostrarnos su magnificencia, son sin lugar a duda las pirámides en U
“técnicas constructores que fue imitada por culturas posteriores a
Caral” también llamados templos en U.

ÍNDICE
S9
NOTA:
• En las excavaciones que se
realizan en Caral, la doctora Ruth
Shady encontró instrumentos
musicales (flautas hechas de
huesos) concluyendo que los
caralinos conocieron música de 7
notas musicales.

ÍNDICE
S9
HORIZONTE E INTERMEDIO CULTURAL
• I.-Concepto: Son las formas que plantes el arqueólogo e historiador Jhon Rowel
para establecer la clasificación de las altas culturas desarrolladas en nuestro suelo.
• II.- Horizonte: Etapas donde una cultura ejerce predominio sobre otras culturas, su
dominio abarco grandes territorios recibiendo el nombre de culturas Pan andinas.
• III.-Intermedio: Son aquellas etapas donde no hay culturas Pan andinas se
desarrollas culturas en forma independiente abarcando determinados territorios,
también son llamadas cultural regionales

ÍNDICE
II. SEÑALA EN EL MAPA LOS DIFERENTES GRUPOS HUMANOS
DESARROLLADOS EN EL PERIODO ARCAICO
S9
I. LEE CON ATENCIÓN LAS PREGUNTAS Y RESPONDE:

a. ¿Qué quiere decir seminómades?


___________________________________________
___________________________________________
a. ¿Qué cuevas seminómades se han encontrado
en el Perú?
___________________________________________
___________________________________________

a. ¿Qué probo el hallazgo de estas cuevas?


__________________________________________
__________________________________________

a. ¿Por qué los grupos humanos del Pre cerámico


Temprano no se convirtieron en sedentarios?
___________________________________________
___________________________________________
Imperio incaico
I. Completa la línea de tiempo de _________________
la periodización del Perú
prehispánico con las fechas y Estados regionales

Industriales urbanos
1600
_________________
características de cada periódico.
1400

I. Analiza el texto : EL PROCESO DE DOMESTICACIÓN EN EL ANTIGUO PERÚ 1200

Si se conocen los hábitos de los animales –un cazador tiene que conocerlos 1000 Imperio huari
necesariamente- un procedimiento expeditivo de acceso a ellos de manera más _________________
800
permanentemente es criándolos. La crianza es una tarea que puede iniciarse
600 Culturas regionales
fácilmente si se tienen la posibilidad de guardar vivos y cuidar a los críos, si los
400 _________________

Agricultores aldeanos
animales se adaptan a la compañía del hombre y en tales condiciones , pueden
reproducirse, entonces se habrá iniciado la domesticación de una especie. El campo 200 d.c.
de cultivo y la ganadería son una inversión costosa y - a diferencia de los productos 0
obtenidos por la recolección o caza – no se pueden consumir de inmediato; hay que 200 a.c. Formativo
esperar varios meses para que la planta crezca y de frutos y varios años para que el _________________
400
crio se convierta en adulto (Lumbreras,2000,pp.9,11,21)
600
1. ¿De qué manera la caza selectiva contribuyó al proceso de domesticación de los
animales ? 800
___________________________________________________________________ 1000
1200 Arcaico

recolectores
___________________________________________________________________
2000 ____________
2. ¿Cómo cambio la vida del poblador andino con la domesticación de animales?
6000
___________________________________________________________________ Lítico
8000
___________________________________________________________________ ____________
10000
S9
El antiguo hombre de Paiján se caracterizó por ser:
A) horticultor y cazador.
B) pescador y cazador.
C) agricultor y alfarero.
D) cazador y pastor.
E) pescador y ganadero.

(UNMSM- 2012)

ÍNDICE
S9
Un logro de los hombres del período Arcaico Temprano en Perú
es
A) el aprendizaje del arte rupestre.
B) la cacería de megafauna.
C) la agricultura incipiente.
D) la arquitectura religiosa.
E) el inicio de la orfebrería.

(UNFV- 2008)

ÍNDICE
S10

II TRIMESTRE
https://www.youtube.com/watch?v=s8RChYC85uc
S10

ÍNDICE
S10
UBICACIÓN GEOGRAFICA

 Departamento: Ancash
 Provincia: Huari
 Distrito: Chavín de Huántar
 Ríos: Mosna y Huachecsa
 Expansión: desde Tumbes hasta
Ica y Ayacucho
 Descubridor: Julio César Tello

CRONOLOGÍA a. C

1 200 300
ÍNDICE
S10
ECONOMÍA POLÍTICA

 Se inicia la agricultura con riego utilizando pequeños  Primer estado teocrático


canales. gobernado por reyes sacerdotes,
 Se generaliza y aumenta el cultivo de maíz; cultivaron reconocidos por la gente como
también la papa, quinua, algodón, ají, camotes, frijol. interpretes de las divinidades.
 Se generalizó la crianza y explotación de camélidos

ÍNDICE
S10
 Era el grupo privilegiado
 Con poder político, religioso, social y económico
 Eran astrónomos, arquitectos, hidráulicos,
médicos

SACERDOTES
 Grupo especialista.
 Eran constructores, ceramistas, tejedores,
escultores, picapedreros y metalúrgicos.
ARTESANOS

 Era la mayoría de la población.


 Eran agricultores, ganaderos y
pescadores.
CAMPESINOS  entregan ofrendas a los sacerdotes
para los dioses.

ÍNDICE
S10

RELIGIÓN

 Se establece una nueva divinidad


antropomorfa llamado Dios de los
Báculos.
 Sus dioses eran antropomorfos con
rasgos humanos y animales (jaguar-
cóndor- serpiente)

ÍNDICE
S10
APORTES CULTURALES
CERÁMICA TEXTILERÍA

 Huaco ceremonial. Aparece el telar lo que permite:


 Forma: Base palana, cuerpo globular y gollete Elaborar telas pintadas, mayor uso del pelo
estribo. de camélidos y el tamaño estándar de los
 Color: Monocromo (negro, gris y marrón tejidos
 Representación: motivos mitológicos y
zoomorfos.

ÍNDICE
S10
ESCULTURA

Hecha de piedra.
 Es simbólica, metafórica, abstracta,
terrorífica y horror al vació

Principales esculturas:
 El lanzón monolítico
 La estela de Raimondi
 Cabezas clavas
 El Obelisco Tello

ÍNDICE
S10
ARQUITECTURA

Características:
 Uso de la piedra en la sierra; el adobe en la
costa.
 Pirámides truncadas, patios, pozos
hundidos, disposición de los edificios en U.
 Decoraciones de las paredes
 Edificaciones subterráneas con plano tipo
laberintos

CHAVÍN DE HUANTAR
 Principal centro ceremonial.
 Se ubica en el callejón de Conchucos.
 conocido como un Jerusalén o vaticano
andino.
 Fue construida entre los años 1500 –
ÍNDICE 1300 a. c
FICHA DE ANALISIS
Imagen que
se presenta
Descripción
de la imagen
Realidad
I. Lee las preguntas y escribe las respuestas presentada
según corresponda:
Impresión
¿Quién descubrió la cultura ____________________ que causa
Chavín?
FICHA DE ANALISIS
¿Qué afirmaba el descubridor ____________________
de la cultura Chavín con ____________________ Imagen que se
relación al origen de la ____________________ presenta
civilización? ____________________
Descripción de la
imagen
¿Por qué la teoría del origen _____________________
del hombre andino fue _____________________ Realidad
desestimada años después? _____________________ presentada

Impresión que
causa
S10

ACTIVIDADES
1. Ilustra la ubicación geográfica de la cultura Chavín
2. Ilustra la cerámica, escultura y arquitectura Chavín.
3. Crea un dios propio mezclando características humanas y animales.

ÍNDICE
S10

La organización política de la Cultura Chavín, se


caracterizó por ser

A) Teocrática
B) Absolutista
C) Democrática
D) Socialista
E) Aristocrática
(UNFV 1995)

ÍNDICE
S11

II TRIMESTRE
https://www.youtube.com/watch?v=YBVsG2bIKz0
S11

ÍNDICE
S11
UBICACIÓN GEOGRÁFICA
 Departamento: Ica
 Provincia: Pisco
 Distrito : Paracas
 Ríos: Pisco e Ica
 Descubridor: Julio
César Tello
 Dominaron: Desde el valle de
Cañete(Lima) hasta el Valle del Yauca
(Arequipa)
 Idioma: El Puquina
 Significa: «Gente de frente amplia» o «
Lluvia de arena»
CRONOLOGÍA

700 a. C 200 d. C
ÍNDICE
S11

PERIODOS DE
LA CULTURA
PARACAS

PARACAS PARACAS
CAVERNAS NECRÓPOLIS
ÍNDICE
S11
 Descubridor: Julio C. Tello.
PARACAS CAVERNAS  Capital: Tajahuana
 Cronología: 700 – 500 a. C

ENTIERROS MEDICINA CERÁMICA TEXTILERÍA


Fue Polícroma Eran menos
En tumbas subterráneas, Practicaron las
Forma: globular y asa desarrollados.
en forma de copa trepanaciones
puente. Abunda el
invertida, donde se craneanas por dos
Motivos: zoomorfos algodón y es rara
depositaban los fardos razones: curan las
Pintura: Post cocción o la lana.
funerarios cubiertos por heridas y mágicas
Fugitiva. No son finos.
tejidos toscos y burdos.

ÍNDICE
S11
 Descubridor: Toribio Mejía de Xesspe los
llamó « Ciudad de los muertos»
PARACAS NECRÓPOLIS  Capital: Topara
 Cronología: 500 a. C– 200 d. C

ENTIERROS MEDICINA CERÁMICA TEXTILERÍA

Practicaron las Usaron el algodón y


En grandes fosas
deformaciones Fue Monocroma la lana, fue de
rectangulares
craneanas que se realizo crema carácter polícroma,
subterráneas,
por razones de distinción Motivos: zoomorfos uso de plumas,
contenía unos 429
social. Hubo cráneos Pintura: Pre -cocción fueron muy finos y
fardos.
alargados y achatados bellos

ÍNDICE
LOS MANTOS PARACAS
Los mantos son tan bellos que no es posible
describirlos. Miden en promedio dos
metros y medio de largo por un poco más
S11
de un metro de ancho, y su manufacturas es
aún un misterio, pues los telares de mano
no pueden ser tan anchos. El fondo es una
I. Completa el siguiente cuadro sinóptico tela de lana de algodón sobre la que se ha
bordado con lana, motivos policroma ticos.
Estos son pequeños y se repiten en
diferentes combinaciones. Representan
Tiempo • _______ seres mitológicos y muy eventualmente
y
Espacio • _______ motivos geométricos. Duccio Bonavia ,Perú,
hombre e historia de los orígenes al s. XV

1. Naturaleza del texto


• _______ 2. Autor y obra
Sociedad
• _______ 3. Idea principal del texto
4. Lo que quiere expresar el
autor
• ________
Arte
FICHA DE ANALISIS
• ________
Descripción de la imagen
Realidad presentada
S11

ACTIVIDADES
• Elaborar una infografía de Paracas Cavernas y Paracas
Necrópolis.

ÍNDICE
S11

La cerámica de Paracas Cavernas es ... y la de Paracas Necrópolis


es ...

A) polícroma - bícroma
B) bícroma - polícroma
C) monócroma - polícroma
D) polícroma - monócroma
E) bícroma - monócroma
(UNAC – 2009)

ÍNDICE

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