TÍTULO III

ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DE LA INSTITUCIÓN

CAPÍTULO I
DE LA INSTITUCIÓN

ARTÍCULO 29.- La Unidad Educativa Nacional Bolivariana Bicentenario Republicano

(UENBBR), está constituida por dos (2) módulos contentivos de espacios educativos y
administrativos. En el Módulo 1 funciona el nivel de Educación Media General y Media
Mención Ciencias; además se encuentran en este edificio la Dirección del plantel; la
Subdirección académica, la Subdirección administrativa y las seccionales de 1ro a 5to año.
También se ubican los laboratorios, el Centro de Recursos para el Aprendizaje (CRA); el
SAE de Educación Media; un CBIT; el Gimnasio y el Auditorio del plantel. En el Módulo 2
contentivo de espacios educativos y administrativos, funciona el nivel de Educación Inicial
y el nivel de Educación Primaria. En este módulo se ubica la Subdirección de Primaria y el
Centro para el Centro de Diagnóstico Orientación Formación Seguimiento para la
Diversidad Funcional (CEDOFSDF) San Agustín; también se ubica el SAE para la
Educación Inicial y Educación Primaria y un CBIT.

ARTÍCULO 30.- La estructura académica del plantel está compuesta de la siguiente

manera:

a) Nivel Inicial: (3 aulas), Grupo I; Grupo II y Grupo III.

b) Nivel Primaria: (12 aulas). 2 secciones de 1er grado. 2 secciones de 2° grado. 2

secciones de 3er grado. 2 secciones de 4° grado. 2 secciones de 5° grado. 2
secciones de 6° grado.

c) Educación Media General: (16 aulas). 6 secciones de 1er año. 5 secciones de 2° año.
5 secciones de 3er año.

d) Educación Media, mención Ciencias: (10 aulas). 5 secciones de 4° año. 5 secciones de

5° año.
ARTÍCULO 31.- Organigrama de la Unidad Educativa Nacional Bolivariana Bicentenario
Republicano.

CAPÍTULO II
DEL PERSONAL
FUNCIONES DEL PERSONAL DIRECTIVO

ARTÍCULO 32. El Director o La Directora es la máxima autoridad en el plantel. Es el

encargado de que se cumplan tanto los aspectos académicos como administrativos
emanados del Ministerio del Poder Popular para la Educación. Asimismo es el cuentadante
del plantel ante el Gobierno Nacional. El director(a) junto a los subdirectores(as) es uno de
los representantes del Ministerio del Poder Popular para la Educación ante la comunidad y
son los responsables de establecer las buenas relaciones entre sus miembros y con los
demás sectores involucrados en el proceso educativo a fin de incorporarlos a todos en el
desarrollo del mismo. La actuación de cada uno de ellos debe estar sujeta a normas
profesionales, morales y técnicas.

En este sentido el Director o Directora del Plantel debe:

1. Planificar:

a) Procesa todo lo concerniente a lineamientos de las políticas educativas

emanadas de los organismos superiores: Nivel Central, Zona Educativa,
Coordinación Parroquial, etc.

b) Formula el diagnóstico real de la institución que incluye todos los elementos del
proceso enseñanza y aprendizaje

2. Organizar:

a) Selecciona conjuntamente con el Consejo Técnico Docente la estructura

Organizativa de la institución.

b) Define conjuntamente con su equipo de Subdirectores las diversas líneas de

mando y las responsabilidades del personal, adscrito de acuerdo a las
denominaciones de cargo.

3. Administrar personal:

a) Gestiona ante la Zona Educativa y/o la Coordinación Parroquial de San Agustín

todo lo relativo a personal docente, administrativo y obrero.

b) Dicta las diversas pautas sobre la participación del personal en la ejecución del
trabajo.

4. Dirigir:

a) Coordina el desarrollo de las Programaciones de las diferentes unidades para el

logro de los objetivos propuestos.

b) Dirige el trabajo del personal a su cargo.

5. Controlar:

a) Establece los mecanismos necesarios para el control y supervisión de su misión

educativa en la institución.

b) Compara los resultados obtenidos con los objetivos y metas propuestos en el

plan anual.

c) Hace cumplir los planes de evaluación y seguimiento del personal adscrito al

plantel.

d) Vela por el mantenimiento de la institución.

 e) Supervisa la planificación, desarrollo y evaluación del proceso de enseñanza y
aprendizaje.

f) Instruye expedientes y establece los correctivos del personal.

g) Lleva control de la asistencia del personal.

h) Supervisa el trabajo de los Sub directores (as).

i) Revisa los trabajos encomendadas a cada una de las comisiones.

ARTÍCULO 33.- Las y los Subdirectores asisten al director en la actividad ordinaria, y lo

sustituyen en caso de ausencia. Es especialmente importante la unidad de criterios entre uno
y otro. Dada la importancia del cargo su tarea es fortalecer al director. La inevitable soledad
del Director, puede verse paliada con un buen subdirector o acrecentada por quien no
cumple bien su cometido.
ARTÍCULO 34.- Debido a que la UENBBR cuenta con tres (3) Subdirectores,
constantemente debe permanecer uno(a) de guardia. En este sentido los horarios de
permanencia en la institución deben elaborarse tomando en cuenta la condición anterior.
ARTÍCULO 35.- La Subdirección Académica representa parte de alta gerencia dentro de
la institución, su existencia como oficina dentro del plantel es primordial. Obviarla implica
la ruptura parcial del proceso administrativo. Bajo su coordinación está la programación
referida a: planificación de métodos y técnicas que permitan la operacionalidad de los
objetivos curriculares; el cumplimiento de los objetivos y contenidos programáticos de
cada asignatura; la reorientación de las estrategias de enseñanza; la actualización de los
docentes; el asesoramiento de la dirección de las relaciones comunidad-escuela y la
participación en las reuniones del consejo directivo entre otros. Dentro de las funciones de
la Subdirección académica se encuentran:
1. Planificar:

a) Procesa los lineamientos en materia política educativa, emanados de la

Dirección y el Consejo Directivo

b) Formula un diagnóstico de la institución relacionado con el proceso de

enseñanza y aprendizaje.

2. Organizar:

a) Convoca a los docentes y Coordinadores de asignaturas y preside las reuniones.

 b) Entrega a los docentes y Coordinadores de seccional, lineamientos y
orientaciones referidos a la operacionalidad de los programas instruccionales.

c) Sed reúne periódicamente con la Coordinación de Control de estudios y

evaluación para trazar estrategias que fortalezcan el proceso de enseñanza y
aprendizaje en la institución.

3. Administrar personal:

a) Sirve de organismo asesor a la dirección del Plantel en todo lo relacionado con

la selección, formación y capacitación profesional de las y los docentes del
plantel.

b) Contribuye a satisfacer las necesidades laborales del personal a su cargo, ante la

Dirección del Plantel.

4. Dirigir:

a) Coordina el desarrollo de la programación de las diferentes unidades y

dependencias bajo su cargo, para el logro de los objetivos trazados.

b) Dirige la planificación anual y trimestral de la Subdirección.

5. Controlar:

a) Establece los mecanismos de control y orientación de la labor educativa.

b) Verifica la continuidad programática de las asignaturas a través de la

participación en los acompañamientos pedagógicos en cada lapso del año
escolar.

ARTÍCULO 36.- La Subdirección Administrativa forma parte de la alta gerencia de la

institución. Es el organismo técnico-asesor de la Dirección en los asuntos relacionados con
la supervisión coordinación, planificación, organización, ejecución y control de las
actividades administrativas de las seccionales y de los departamentos y unidades adscritas
al plantel. Igualmente tiene inherencia en control de estadísticas, diseños de formatos
administrativos requeridos para el funcionamiento informativo de permisos remunerados,
licencias gremiales, vacaciones, ascenso del personal (acción conjunta con el director y
subdirector académico) adscrito al plantel y participación del (consejo Directivo). Las
funciones de la Subdirección Administrativa son:
1. Planificar:
 a) Procesa los lineamientos en materia política y educativa, emanados de la
Dirección y el Consejo Directivo.

b) Formula un diagnóstico de la institución relacionado con el proceso

Administrativo del plantel.

2. Organizar:

a) Integra y participa en la Comisión designada por el Director u organismos

asesores en la elaboración de los lineamientos para el reglamento de normas de
convivencia.

b) Programa conjuntamente con el Director, Subdirector académico y el personal

designado por el Consejo de Docentes, el horario escolar.

3. Administrar personal:

a) Presenta al Director la organización de la carga horaria: horas por creación,

conversión de secciones y horas requeridas para T.C P.A.P Jefe de Taller, y
otros.

b) Gestiona ante el Director las proposiciones de ingreso, traslados, jubilaciones,

remociones, permisos y otro tipo de movimiento de personal a su cargo.

4. Dirigir:

a) Coordina el desarrollo de la programación de las diferentes unidades,

dependencias bajo su cargo.

b) Revisa y aplica la normativa legal vigente en los procesos de la administración

escolar.

5. Controlar:

a) Precisa las estadísticas de ingreso, matricula, exclusión, aplazados, aprobados,

conjuntamente con el Coordinador de Control y Evaluación y el Subdirector
académico.

b) Controla las erogaciones presupuestarias del plantel.

ARTÍCULO 37.- La Subdirección de Educación Inicial y Primaria representa parte de

alta gerencia dentro de la institución. Bajo su coordinación está la programación referida a:
planificación de métodos y técnicas que permitan la operacionalidad de los objetivos
curriculares; el cumplimiento de los objetivos y contenidos programáticos de cada grado;
la reorientación de las estrategias de enseñanza; la actualización de los docentes; el
asesoramiento de la dirección de las relaciones comunidad-escuela y la participación en las
reuniones del consejo directivo entre otros. Dentro de las funciones de la Subdirección de
Inicial y Primaria se encuentran:
1. Planificar:

a) Procesa los lineamientos en materia política educativa, emanados de la

Dirección y el Consejo Directivo

b) Formula un diagnóstico de los niveles inicial y primaria relacionado con el

proceso de enseñanza y aprendizaje.

2. Organizar:

a) Convoca a los docentes de Inicial y Primaria previa autorización de la

Dirección y preside las reuniones.

b) Entrega a los docentes de inicial y primaria, lineamientos y orientaciones

referidos a la operacionalidad de los programas instruccionales.

3. Administrar personal:

a) Contribuye a satisfacer las necesidades laborales del personal a su cargo, ante la

Dirección del Plantel.

4. Dirigir:

a) Coordina el desarrollo de la programación de los diferentes grados y

dependencias bajo su cargo, para el logro de los objetivos trazados.

b) Dirige la planificación anual y trimestral de la Subdirección.

5. Controlar:

a) Establece los mecanismos de control y orientación de la labor educativa.

b) Verifica la continuidad programática de las asignaturas a través de la

participación en los acompañamientos pedagógicos en cada lapso del año
escolar.

ARTÍCULO 38.- Es obligación del Subdirector o Subdirectora de guardia asumir la

supervisión y acompañamiento de los miembros del colectivo de la UENBBR. Esto sin
perjuicio de las funciones establecidas a cada Subdirección. En tal sentido el Subdirector o
Subdirectora de guardia debe;
 1. Realizar los recorridos por toda la institución para verificar el normal desarrollo de
las actividades académicas y administrativas.
2. Ante cualquier eventualidad levantar el registro de incidencia respectivo, utilizando
para ello el Libro de Incidencias diarias del plantel.
3. Atender a las personas e instituciones en caso de ausencia del Director o Directora
del plantel.
4. Abrir y/o cerrar el plantel de acuerdo a los horarios establecidos.
5. Establecer comunicación con las diferentes instancias educativas de acuerdo a
contingencias presentadas.
6. Efectuar el acompañamiento necesario en caso de presentarse alguna contingencia.
Siempre tomando las decisiones de acuerdo a sus atribuciones.

ARTÍCULO 39.-Funciones del Director(a) de los Centros de Diagnóstico Orientación

Formación Seguimiento para la Diversidad Funcional (CEDOFSDF):

1. Dirigir integralmente los Centro de Diagnóstico Orientación Formación

Seguimiento para la Diversidad Funcional (CDOFSDF)

2. Asegurar la atención educativa integral de los niños y las niñas, las y los
adolescentes y jóvenes con diversidad funcional.

3. Mostrar dominio de la política educativa trazada por el Ministerio del Poder Popular
para la Educación y responder por su cumplimiento.

4. Planificar, organizar y ejecutar la preparación, metodológica y pedagógica en

conjunto con el equipo multidisciplinario

5. Articular con los niveles de educación, modalidades y las misiones nacionales en

corresponsabilidad con los órganos correspondientes.

6. Asegurar la colaboración de los diversos servicios del Ministerio del Poder Popular
para la Salud.

7. Garantizar y mantener el seguimiento a la actualización objetiva de la estadística:

relación y caracterización de los planteles a los cuales brinda atención, acciones
planificadas y ejecutadas, registro de niños y niñas y adolescentes atendidos.
 8. Asistir a las reuniones que convoque el MPPE a los fines de garantizar el
cumplimiento de las líneas orientadoras de los CDOFSDF.
9. Participar en jornadas de formación, mesas de trabajo, círculos de acción que
garantice la participación de los especialistas.
10. Garantizar el funcionamiento efectivo del Centro para la Diversidad Funcional, el
seguimiento a la calidad del proceso de evaluación y diagnóstico.
11. Responder por la planificación anual, mensual el cumplimiento del sistema de
trabajo y la política educativa del MPPE.
12. Informar a la zona educativa el diseño y cumplimiento de los convenios de
integración entre las instituciones educativas de los diferentes niveles.
13. Garantizar la reorganización de las instituciones educativas de la modalidad en
correspondencia con las transformaciones actuales.
14. Proponer y controlar el desarrollo de la actividad investigativa, proyectos de
investigación y la producción científica según las problemáticas de la Educación
Especial en coordinación con la coordinadora zonal de la modalidad.
15. Proponer y controlar, articulado con los diversos entes que hacen vida en su
parroquia o sector, el cumplimiento de la integración escolar y las normas de
higiene y salud en las instituciones educativas.
16. Informar la necesidad de dotación de materiales didácticos y lúdicos, instrumentos
musicales, implementos deportivos, tecnologías de la información y la
comunicación libre y los recursos para el funcionamiento de los CDOFSDF.
17. Reportar los primeros cincos de mes la relación de asistencia e inasistencia del
personal, la estadística de población atendida y un informe de acciones ejecutadas y
resultados obtenidos con registros fotográficos.
18. Garantizar la respuesta educativa a la población no escolarizada.
ARTÍCULO 40.- Las y los Docentes Coordinadores se les considera colaboradores
inmediatos de la Dirección y la Subdirección académica del plantel, con las cuales
compartirán responsabilidades en el gobierno del mismo (véase artículo 32 del REPD.
Segunda jerarquía. Docente Coordinador). Son deberes de los Coordinadores:
1. La Dirección de la escuela, antes de iniciar el año escolar asignará a los docentes
respectivos, las cátedras y labores administrativas y extra-cátedra que deban cumplir
en el plan de trabajo anual.
2. El Coordinador o Coordinadora de Control de Estudios deberá presentar
mensualmente a la Dirección un breve informe escrito (Informe de gestión) sobre
las labores desempeñadas, e informar cada vez que aquella lo exija.
3. Los Coordinadores o Coordinadoras de Seccionales deberán presentar
mensualmente a la Subdirección Académica un breve informe escrito sobre las
 labores desempeñadas (Informe de gestión). Asimismo deberán entregar la relación
mensual de inasistencias de las y los docentes adscritos a su seccional.
4. Los Coordinadores o Coordinadoras de seccional tendrán una carga académica
semanal que no superará las doce (12) horas.
5. Cuando cumplan funciones de Coordinador o Coordinadora de Control de Estudios
o de Evaluación no tendrán carga académica.
6. Cuando sean jefes de Seccionales o Control de Estudios tendrán bajo su
responsabilidad un máximo de seis (6) secciones.
7. Cuando cumplan funciones de orientación, control y evaluación deben poseer el
Titulo, con mención en las áreas antes señaladas o en su defecto el Post Grado
correspondiente y no tendrán carga horaria docente.

ARTÍCULO 41.- Funciones de las y los Coordinadores de Seccional.

1. Unificar criterios en la planificación, desarrollo y evaluación del proceso enseñanza-
aprendizaje.
2. Dirigir la elaboración de listas de los alumnos de las secciones adscritas a la
Seccional, antes de iniciarse las labores docentes del año escolar.

3. Velar porque los docentes colaboren en el mantenimiento de la disciplina de los

alumnos adscritos a la Seccional.

4. Revisar cada día el diario de clase de las secciones a su cargo y los registros de
movimientos de la seccional y tomar las medidas a las que haya lugar.

5. Revisar mensualmente la nómina de asistencia de los alumnos y alumnas adscritos a

la Seccional, y tomar hacer el seguimiento respectivo en los casos que así lo
amerite (entrevistar a los representantes y llevar registros de incidencia en los
expedientes).

6. Elaborar y entregar a la subdirección académica mensualmente el Informe de

gestión y la planilla de inasistencia del personal docente adscrito a la Seccional.

7. Instruir y hacer cumplir a los alumnos de las secciones adscritas a la seccional sobre
los acuerdos de convivencia escolar y comunitaria del Plantel, a fin de orientar la
conducta general de los estudiantes y su rendimiento académico.

8. Estudiar y resolver los casos de indisciplina, falta de aplicación, entre otros, que les
sometan los Docentes Guías de Sección o cualquier otro miembro del personal del
Plantel.

9. Designar los semaneros, instruirlos acerca de sus deberes y orientarlos para su

cumplimiento.
10. Coordinar la elaboración de las estadísticas de asistencia de los Docentes y Alumnos
de las secciones adscritas a la Seccional, los informes de evaluación y la expedición
de documentos y registros relativos a los alumnos.

11. Estar presentes en los consejos de sección, haciendo las observaciones que
considere oportunas.

12. Citar y atender a los alumnos y alumnas, Padres, Representantes y Responsables y

dejar constancia escrita de las cuestiones tratadas en el libro correspondiente y en
el expediente estudiantil debidamente firmadas por ellos.

13. Otorgar y controlar los pases de entrada, retiros de clases, junto con el personal
administrativo de la seccional.

14. Informar diariamente a la Subdirección académica del Plantel sobre las incidencias
de la seccional a su cargo.

15. Coordinar de acuerdo con el Director(a) y el subdirector(a) académico(a), las

Guardias generales y Especiales de los Docentes. Así como el Acto cívico diario
del plantel.

16. Cumplir y hacer cumplir el calendario y el horario de trabajo del personal adscrito a
las Seccionales, coordinaciones y otros departamentos administrativos.

17. Velar por el buen uso y conservación del mobiliario.

18. Velar por el cumplimiento de las actividades remediales y la aplicación de las

evaluaciones respectivas.

19. Las demás que señale la ley Orgánica de Educación y su Reglamento, resoluciones
y demás disposiciones emanadas de las autoridades competentes.

20. Orientar y controlar el desarrollo de planes y programas de las asignaturas.

21. Orientar a los docentes acerca de las innovaciones en el campo educacional.

22. Lograr la participación de los estudiantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

23. Fomentar actividades especiales que contribuyan a la evaluación cualitativa y

cuantitativa del proceso de enseñanza- aprendizaje previamente coordinada con el
departamento respectivo.
 CAPITULO III
DEPARTAMENTO DE EVALUACIÓN

ARTÍCULO 42.- Tiene como finalidad hacer cumplir las normativas legales vigentes
establecidas en la Ley Orgánica de Educación y su Reglamento, Resoluciones y Circulares
referidas a evaluación. Así como velar por el desarrollo de los programas de estudio y su
correcta aplicación en consonancia con el proyecto educativo del Plantel y asistiendo a los
docentes en el mejoramiento de los métodos, técnicas y procedimientos de enseñanza.

ARTÍCULO 43- Son deberes y atribuciones del Jefe del Departamento de Evaluación:
1. Establecer conjuntamente con el personal directivo los fines, características, tipos,
métodos, procedimientos, estrategias de evaluación y supervisar directamente el
proceso.

2. Controlar la elaboración de los diferentes recaudos administrativos, tales como:

matrícula inicial y sus modificaciones, planilla de resumen final de rendimiento,
planilla de revisión, materia pendiente, estadística del alumnado y personal
docente.

3. Orientar a los docentes en la planificación.

4. Recibir y revisar los planes de evaluación de cada uno de los docentes. Velar por su
cumplimiento.

5. Exigir a los docentes la puntualidad en la entrega de los recaudos en materia de

evaluación.

6. Amonestar en forma verbal o escrita a los docentes que no cumplan con la entrega
de recaudos.

7. Atender los casos de reconsideración de pruebas.

8. Organizar las actividades de evaluación y calendario de consejo de sección.

9. Estar presentes en los consejos de sección, haciendo las observaciones que

considere oportunas.

10. Orientar individualmente a los docentes sobre la aplicación de métodos, técnicas y

procedimientos de evaluación.

11. Evaluar los resultados del rendimiento estudiantil.

12. Corregir las fallas que se produjeron en el proceso educativo desde el proceso
evaluativo.

13. Participar en cualquier actividad de tipo académico, administrativo o extra cátedra

que requiera su presencia.
 14. Revisar los documentos sobre los resultados de la evaluación y certificación de
notas.

15. Recibir de los profesores guías los boletines de los estudiantes a su cargo con un
mínimo de 24 horas de anterioridad a su entrega, para la revisión de su
presentación, contenido y sellado, haciendo las observaciones que considere
oportunas.

16. Planificar actividades y procedimientos de evaluación en atención a la normativa

legal vigente.

17. Planificar actividades de mejoramiento profesional para el docente en el área de

evaluación.

18. Inscribir y orientar a los estudiantes en el proceso de presentación de la prueba

vocacional.
Así como en el Sistema Nacional de Ingreso a la educación universitaria.

19. Orientar y supervisar a los secretarios (as) en el proceso de inscripción de los

estudiantes en SINACOES.

20. Velar por el cumplimiento de las actividades remediales y la aplicación de las

actividades de evaluación sustitutivas en los casos solicitados.

21. Recibir y revisar con 72 horas de antelación las actividades de materia pendiente.

22. Organizar el acto de entrega de título de bachilleres.

23. Convocar y dirigir las reuniones que garanticen el buen funcionamiento del
departamento.

24. Otras funciones no previstas que sean señaladas por la dirección o las autoridades
educativas competentes.

CAPITULO IV
FUNCIONES DEL CONSEJO EDUCATIVO

ARTÍCULO 44.- Son funciones del Consejo Educativo las siguientes:

1. Participar en el diseño de estrategias que contribuyan con el desarrollo socio

productivo a partir del Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) en
correspondencia con los Proyectos de Aprendizaje (PA).

2. Articular, integrar y coordinar de manera intra e interinstitucional mecanismos

orientados al fortalecimiento de la gestión escolar, garantizando permanentemente
la organización estudiantil en el subsistema de educación básica.
3. Coordinar acciones que contribuyan con la formación de una conciencia
ecológica a fin de preservar, defender la biodiversidad, la sociodiversidad, las
condiciones ambientales y el aprovechamiento racional de los recursos
naturales.

4. Elaborar y ejecutar acuerdos de convivencia escolar y comunitaria para la

construcción y preservación de una cultura de paz de las instituciones
educativas oficiales y privadas, donde todas y todos los responsables y
corresponsables de la instancia orgánica escolar deben participar de acuerdo a lo
establecido en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y demás
Leyes, Normativas y presenta las en Asamblea Escolar del Consejo Educativo
para su aprobación.

5. Aplicar mecanismos de controlaría social en los aspectos curriculares y

administrativos, que permitan de manera protagónica, participativa y
corresponsable la evaluación de la gestión de planes, programas y proyectos
educativos de las instituciones educativas oficiales y privadas, en
correspondencia con el Proyecto Nacional Simón Bolívar y la política pública del
Estado.

6. Promover una cultura para el conocimiento, compresión, uso, análisis crítico y

reflexivo de contenidos de los medios de comunicación social, públicos,
privados y alternativos, para el fortalecimiento de una convivencia ciudadana y una
cultura de paz, territorialidad y nacionalidad, estableciendo corresponsabilidad con
la conformación y activación de un órgano constitutivo de usuarias y usuarios,
haciendo uso de los recursos que dispone el Estado para la controlaría social.

7. Organizar el voluntariado social como escuela generadora de consciencia

social y activadora del deber transformador de cada instancia de trabajo.

8. Sistematizar, socializar y difundir las prácticas e innovaciones de la gestión

escolar en los ámbitos local, municipal, regional y nacional.

9. Convocar y coordinar asambleas de voceras y voceros de las instituciones

educativas oficiales y privadas, viabilizando los procesos para la toma de
decisiones y su seguimiento y control en colectivo sobre los asuntos de la
gestión escolar.

10. Desarrollar en las y los docentes, las familias y la comunidad de forma

integrada, la formación permanente en las políticas educativas y en las
temáticas relacionadas con los ejes integradores para el proceso curricular: ambiente
y salud integral, interculturalidad, derechos humanos y cultura de paz, lenguaje,
trabajo liberador, soberanía y defensa integral de la Nación y tecnologías de la
información libre en el marco de la gestión educativa.
11. Contribuir con la gestión escolar, en cuanto a la calidad de los servicios
educativos que prestan las instituciones educacionales oficiales y privadas,
generando mecanismos de relación y articulación intra e interinstitucional con
los entes gubernamentales, comunitarios y demás empresas públicas, de acuerdo
con sus características y en correspondencia con las políticas intersectoriales
del Estado y los planes generales de desarrollo local, regional y nacional.

12. Impulsar la materialización de los planes, programas y proyectos comunitarios

que viabilicen el proceso educativo y formativo de todas y todos los actores
claves.

13. Apoyar la construcción de estrategias, organización y funcionamiento de los

servicios alimenticios y nutricionales, tales como el Programa de alimentación
Escolar (PAE) para la consolidación de la soberanía y seguridad agroalimentaria, a
través de los planes, programas y proyectos que respondan a la política pública
del Estado.

14. Desarrollar acciones conducentes al mantenimiento y conservación de la planta

física, bienes muebles e inmuebles, seguridad de las instalaciones y ambientes
de la institución educativa.

15. Coordinar esfuerzos entre las y los colectivos para asegurar en el ámbito
escolar, familiar, comunitario y otras instituciones de carácter social, la
educación en valores éticos, humanistas sociales, democráticos y los derechos
humanos de acuerdo a lo establecido en el Plan Socioeconómico Nacional y las
leyes promulgadas.

16. Organizar actividades recreativas, culturales, deportivas, educativas en las

instituciones y comunidades que exalten, fortalezcan y afiancen los valores patrios,
la interculturalidad, identidad, diversidad socio cultural, biodiversidad y
sociodiversidad, sentido de pertenencia y pertinencia geohistórica y otros
elementos constitutivos de la venezolanidad, con visión caribeña,
latinoamericana y mundial.

17. Realizar actividades que contribuyan al desarrollo y defensa del derecho a una
educación gratuita, obligatoria, integral, liberadora, transformadora, bolivariana
y de calidad para todas y todos, en igualdad de condiciones y oportunidades,
sin discriminación étnica cultural, color, sexo, creencias, cultura u otra que
limite el ejercicio de sus deberes y derechos.

18. Ejecutar acciones de carácter pedagógico - administrativo que se desarrollan en

las instituciones educativas, a los fines de contribuir a la eficiencia y eficacia
de la gestión escolar.

19. Presentar trimestralmente ante la Asamblea Escolar el informe de los avances y

resultados de la gestión escolar.
 CAPITULO V
CONSEJO DE DOCENTES

ARTÍCULO 45.- El Consejo Docente es el órgano colegiado del Plantel cuyo objetivo
principal está dirigido a garantizar el más alto nivel de calidad académica, el normal
funcionamiento de la UENBBR y velar por la consecución de los objetivos del Proyecto
Educativo Integral Comunitario (PEIC). Estará integrado por el Director, los
Subdirectores, los Coordinadores de seccional, el o la Coordinadora de Control de Estudios,
El o la Coordinadora de Evaluación y la totalidad del personal docente.

ARTÍCULO 46.- Son deberes y atribuciones del Consejo de Docentes:

1. Conocer las disposiciones legales relativas al proceso de enseñanza-aprendizaje y regular

su aplicación en el plantel.

2. Elegir los miembros de Consejo Escolar de Evaluación del Desempeño Docente y otras
comisiones que sean necesarias durante el año escolar.

3. Formular el plan de trabajo del año lectivo.

4. Asesorar a la Dirección en la planificación y desarrollo de las actividades docentes.

5. Estudiar y resolver los problemas relativos a la marcha del plantel.

6. Vigilar y hacer cumplir las Normas de convivencia del Plantel.

7. Interpretar, revisar y aplicar los programas oficiales de educación y los instrumentos de

orientación emanados de las autoridades educativas competentes.

8. De su seno se nombra la comisión que se encargará de verificar el cumplimiento de los

requisitos exigidos para el otorgamiento de los títulos de los estudiantes realizados en la
institución.

9. En cada Consejo de Docentes se elaborará un acta, que al ser aprobada es pasada en

forma manuscrita al libro de actas del Consejo de Docentes, destinado a esta finalidad
en el plantel.

10. En el acta debe constar la fecha de su realización, la nómina de los docentes asistentes y
de los inasistentes. Debe figurar además, la agenda u orden del día, cuyo primer punto
debe ser la lectura del acta anterior.
 CAPITULO VI
CONSEJO DIRECTIVO

ARTICULO 47. Está conformado por el Director o Directora y los Subdirectores o

Subdirectoras del plantel. Tiene como propósito servir de órgano permanente, deliberante,
normativo y asesor de la comunidad educativa en general. Dentro de sus funciones están:
1. Organismo técnico-asesor del Director o Directora del plantel en la toma de decisiones a
nivel institucional.
2. Adquiere participación directa en función de lineamientos emanados del nivel inmediato
superior.
3. Asesora y evalúa la aplicación de planes y programas educativos.
4. Propone soluciones a los problemas técnico-docentes y administrativos.
5. Es el organismo técnico-asesor entre la Dirección y las instituciones gubernamentales a
nivel local.
6. Lleva el registro de actas correspondiente a cada reunión.
7. Se reúne ordinariamente por lo menos una (1) vez al mes y en forma extraordinaria las
veces que el caso lo amerite.
CAPITULO VII
CONSEJO TÉCNICO DOCENTE

ARTÍCULO 48.- El consejo técnico tiene por objeto asesorar a la Dirección en todo lo
relativo a las actividades administrativas y académicas del plantel. Está integrado por el
Director quien lo preside, Subdirectores, Coordinadores y Jefes de Seccional. A su vez
coordina, evalúa, controla y asesora el desarrollo de los diversos planes de acción
formulados por las distintas dependencias de la institución.

ARTÍCULO 49.- Son deberes y atribuciones del Consejo Técnico Docente:

1. Planificar, elaborar y distribuir las actividades docentes a nivel del plantel.

2. Coordinar reuniones de docente por seccional al iniciar y finalizar el lapso.

3. Establecer los mecanismos de coordinación tendiente a dinamizar los

procedimientos de trabajo y unificar criterios para la toma de decisiones.

4. Preparar los proyectos de reglamentos y disposiciones especiales que deban

dictar las autoridades del plantel.
 5. Colaborar en la elaboración de las órdenes del día para las sesiones del Consejo
de Docentes.

6. Vigilar el cumplimiento de Los Acuerdos de convivencia del Plantel.

7. Las demás que señale la Ley, sus Reglamentos y demás disposiciones emanadas
de las autoridades competentes.

CAPITULO VIII
CONSEJO DE SECCIÓN

ARTÍCULO 49.- El Consejo de Sección está integrado por el personal docente de cada
sección, el Profesor Guía de la sección, el Coordinador(a) de Seccional y el Coordinador(a)
de Evaluación.

ARTÍCULO 50.- Son deberes y atribuciones del Consejo de Sección:

1. Analizar el rendimiento general de la sección.

2. Analizar la actuación general del alumno en atención a los factores que los
determinan y condicionan.

3. Considerar la iniciativa y participación de los y las estudiantes en actividades

culturales, científicas, artísticas, deportivas y recreativas, con el objeto de efectuar
ajustes en las calificaciones hasta entonces obtenidas y brindarle los estímulos
necesarios para consolidar su espíritu de participación.

4. Estudiar y resolver los problemas que le sean planteados por los profesores de la
respectiva sección y que de acuerdo con su naturaleza no requieran la intervención
del consejo docente.

5. Propiciar la correlación en la enseñanza de las diversas áreas que integran el plan de

estudio y en concordancia en la actuación general de los profesores con el PEIC del
plantel.

6. Estudiar al final de cada lapso la actuación de los y las estudiantes en todos los
sectores de plan de estudio.

7. Buscar soluciones a los y las estudiantes que presenten problemas de manera

reiterada.
 CAPITULO IX
FUNCIONES DEL PERSONAL DOCENTE

ARTÍCULO 51.- Son funciones del personal docente adscrito a la UENBBR, además de
las contempladas en la normativa legal vigente:

1. Participar activamente en las actividades programadas para el mejoramiento del

proceso de enseñanza y aprendizaje en el plantel.

2. Propiciar la participación de las y los estudiantes en actividades tendientes a

desarrollar la creatividad y el sentido de innovación, como parte de su formación
integral.

3. Promover una cultura de paz, dentro y fuera del plantel. Propiciando el

fortalecimiento de valores que consoliden a un futuro ciudadano y ciudadana como
parte fundamental de la patria.

4. Integrar comisiones y comités que coadyuven a enriquecer la convivencia y

fortalezcan los procesos administrativos y académicos de la institución.
5. Mantener un alto grado de comunicación con todo los responsables y
corresponsables del proceso de enseñanza y aprendizaje.

6. Informar oportunamente a los Coordinadores y Coordinadoras de seccional

cualquier irregularidad que amerite solución.

7. Realizar obligatoriamente al estudiantado las actividades y evaluaciones remediales

en estricto cumplimiento con la normativa legal vigente.

CAPITULO X
FUNCIONES DEL PERSONAL ESPECIALISTA
(ARTES ESCÉNICA, PLÁSTICA, MÚSICA Y OTRAS).

ARTÍCULO 52.- Son funciones del Docente Especialista, además de las señaladas en el
artículo anterior:

1. Mantenerse actualizado en las cuestiones relacionadas al área que imparte en la

institución.

2. Cuando su función amerite el uso de materiales y equipos del plantel; es

imprescindible velar por el mantenimiento de los mismos.

3. Solicitar ante las instancias correspondientes la dotación de materiales y equipos

que considere conveniente para el buen desempeño de sus funciones, según formato
establecido.
4. Promover la participación de las y los estudiantes del plantel en jornadas, eventos,
competencias y cualquier otra modalidad de intercambio con instituciones
educativas y organizaciones ganadas al desarrollo integral de las y los estudiantes
del sistema educativo venezolano.

CAPITULO XI
DEL HORARIO DE ATENCIÓN AL PÚBLICO Y DEL
PERSONAL DOCENTE, ADMINISTRATIVO, OBRERO Y SERVICIOS

Artículo 131. Con el fin de ofrecerle una atención adecuada, es necesario que la
comunidad escolar, cumpla con el horario de atención por departamento, establecido en
el presente acuerdo de convivencia.

Dirección
DÍAS HORAS
Lunes 8:30 am a 12 pm
Martes 8:30 am a 11:30 am
Jueves 2:30 pm a 5:00 pm

Subdirección Académica de Educación Media

DÍAS HORAS
Lunes 8:30 am a 12 pm
Martes 8:30 am a 11:30 am
Jueves 2:30 pm a 5:00 pm

Subdirección Administrativa
DÍAS HORAS
Lunes 8:30 am a 12 pm
Martes 8:30 am a 11:30 am
Jueves 2:30 pm a 5:00 pm

Subdirección Académica de Educación Inicial y Primaria

DÍAS HORAS
Lunes 8:30 am a 12 pm
Martes 8:30 am a 11:30 am
Jueves 2:30 pm a 5:00 pm

Coordinación Académica de Educación Media

DÍAS HORAS
Lunes y Miércoles 8:30 am a 12 pm
Martes y Jueves 2:30 pm a 5:00 pm

Dpto. de Control de Estudio y Evaluación

DÍAS HORAS
 Lunes 8:30 am a 12 pm
Martes 8:30 am a 11:30 am
Jueves 2:30 pm a 5:00 pm

Dpto. de Control de Estudio y Evaluación (secretaria)

DÍAS HORAS
Lunes 8:30 am a 12 pm
Martes 8:30 am a 11:30 am
Jueves 2:30 pm a 5:00 pm

Biblioteca
HORARIO
DÍAS
MAÑANA TARDE
Lunes a
7:15 am a 12:00 pm 1:15 pm a 5:00 pm
Viernes
Comedor Escolar de Educación Inicial y Primaria
HORAS
DÍAS
DESAYUNO ALMUERZO
Lunes a
9:30 am a 10:15am 1:00 pm a 1:30 pm
Viernes

Comedor Escolar de Educación Media

HORAS
DÍAS
DESAYUNO ALMUERZO
Lunes a
8:30 am a 9:15am 12:00 pm a 1:00
Viernes

Docentes de Educación Inicial y Primaria

DÍAS HORAS
Lunes 8:30 am a 12 pm
Martes 8:30 am a 11:30 am
Jueves 2:30 pm a 5:00 pm

Docentes Guías de Educación Media

DÍAS HORAS
Lunes 8:30 am a 12 pm
Miércoles 8:30 am a 11:30 am
Viernes 2:30 pm a 5:00 pm

Artículo 132. El horario para el personal que labora en la U.E.N.B “Bicentenario

Republicano”, es el siguiente:

Personal Administrativo y Obrero

HORAS
DÍAS
MAÑANA TARDE
 Lunes a
6:30 am a 1:30 pm 12:00 pm a 6:00 pm
Viernes

Docentes de Educación Inicial, Primaria

DÍAS HORAS
Lunes a Viernes 6:50 am a 3:30 pm

El personal docente de Educación Media General, cumple su horario según lo

convenido con la “U.E.N.B BICENTENARIO REPUBLICANO” y lo establecido con
los estudiantes del curso, Si el representante desea conversar con algún profesor, deberá
solicitarlo a través de la subdirección académica, según sea el caso.