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ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA

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PROYECTO ESCOLAR

DATOS INFORMATIVOS:

Zona: Distrito: Circuito: LA Año Lectivo: 2019 -2020


LIBERTAD
Nombre del Proyecto: PEQUEÑOS INFORMANTES Número de estudiantes del Proyecto: 50
Subnivel estudiantes: Preparatoria y Media X Superior
Elemental
Nombre del facilitador: Lcdo.

Fecha de inicio: 10 de junio de 2019 Fecha de término: 20 de febrero de 2020


Lema del club: Logotipo:

“INFORMANDO
APRENDO”

OBJETIVOS GENERAL:

 Adquirir las competencias para la implementación de medios de comunicación a nivel de aula y/o
establecimiento para potenciar las habilidades comunicativas de los estudiantes en beneficio de la
comunidad educativa.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

 Incentivar y potenciar el uso y elaboración de la prensa en el aula


 Erigir un espacio de difusión informativa audiovisual protagonizado por los mismos estudiantes
 Utilizar el proyecto escolar “Pequeños Informantes” como medio de difusión informativa dirigido
a la comunidad educativa.

IMPORTANCIA:
 Ayudar a nuestros estudiantes a ser personas emocionalmente sanas, con una actitud positiva ante
la vida, que sepan expresar y controlar sus sentimientos, que conecten con las emociones de otras
personas, que tengan autonomía y capacidad para tomar decisiones adecuadas y puedan superar
las dificultades y conflictos.
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VALORES Y COMPROMISOS
ACUERDOS

 Participa activamente en el proceso de aprendizaje y desarrollo de las diferentes actividades


con miras al cumplimento de los objetivos propuestos.
 Aporta ideas y experiencias vividas para el mejoramiento de la calidad del proyecto.
 Analiza y produce información adecuada con las propiedades textuales, los procesos y
elementos de la lengua
 Logra una valoración crítica de la realidad.
 Desarrolla y mejora sus aptitudes sociales, el compañerismo y el trabajo en grupo.

VALORES

 Solidaridad
 Amistad
 Amor
 Verdad
 Prudencia
 Responsabilidad
 Fortaleza
 Lealtad
 Libertad

ACTIVIDADES:

 Socialización del contenido del proyecto denominado “Pequeños Informantes.”


 Preparación de estrategias de incentivo a la lectura.
 Capacitar a los integrantes en lo concerniente al periodismo y la comunicación.
 Divulgar las actividades realizadas así como la motivar la participación en las próximas.
 Desarrollo de sesiones encaminadas a ayudar a nuestros estudiantes a ser personas
emocionalmente sanas.
 División en grupos de trabajos
 Obtención y procesamiento de información adecuada.
 Determinar un propósito comunicativo.
 Definir los temas a tratar.
 Proponer ideas creativas para el cumplimiento de los objetivos.
 Establecer fuentes de información dentro de la comunidad educativa.
 Distribuir la tarea investigativa.
 Trazar el plan de ejecución de actividades según el esquema planificado.
 Escuchar, leer, observar y analizar los diferentes medios de comunicación existentes en
nuestra provincia.
 Visitar medios de comunicación destacados de nuestra comunidad.
 Crear un blog, canal de youtube y cuentas enlazadas en las diferentes redes sociales para la
publicación de los trabajos realizados.
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 Publicar quincenal o mensualmente cada actividad realizada.


 Distribuir roles entre los integrantes de cada grupo.
 Determinar el orden de presentación de las noticias y quién las dirá.
 Ejercicio responsable de la libertad de expresión.
 Realizar una campaña de difusión.
 Cobertura de los actos escolares
 Realizar intercambio de información y experiencias con otras instituciones educativas.

RECURSOS FÍSICOS:
 Salón del aula
 Patio de la institución
 Lugar de la fuente de información

RECURSOS MATERIALES:
 Cámaras fotográficas
 Videocámaras
 Grabadoras de audio
 Agendas
 Computador
 Proyector
 Pen drive
 Office
 Micrófonos
 Texto de apoyo
 Internet
 Impresora

RESPONSABLES Y ALIADOS ESTRATÉGICOS :


RESPONSABLE
ACTIVIDAD
 Socialización del contenido del proyecto
denominado “Pequeños informantes”
 Preparación de estrategias de incentivo a la
Lcdo. fgd
lectura.
 Capacitar a los integrantes en lo concerniente al
periodismo y la comunicación.
 Divulgar las actividades realizadas así como
motivar la participación.
 Desarrollo de sesiones encaminadas a ayudar a
nuestros estudiantes a ser personas
emocionalmente sanas.
 División en grupos de trabajos
 Obtención y procesamiento de información
adecuada.
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G

 Determinar un propósito comunicativo.


 Definir los temas a tratar.
 Proponer ideas creativas para el cumplimiento
de los objetivos.
 Establecer fuentes de información dentro de la
comunidad educativa.
 Distribuir la tarea investigativa.
 Trazar el plan de ejecución de actividades según
el esquema planificado.
 Escuchar, leer, observar y analizar los diferentes
medios de comunicación existentes en nuestra
provincia.
 Visitar medios de comunicación destacados de
nuestra comunidad.
 Crear un blog, canal de youtube y cuentas
enlazadas en las diferentes redes sociales para la
publicación de los trabajos realizados.
 Publicar quincenal o mensualmente cada
actividad realizada.
 Distribuir roles entre los integrantes de cada
grupo.
 Determinar el orden de presentación de las
noticias y quién las dirá.
 Ejercicio responsable de la libertad de
expresión.
 Realizar una campaña de difusión.
 Cobertura de los actos escolares
 Materiales e implementos. Estudiantes – 8° Paralelo C

RESULTADOS:
 Pensamiento crítico y reflexivo.
 Capacidad de auto – aprendizaje.
 Capacidad para trabajar en equipo.
 Aptitud de búsqueda de información.
 Alto sentido de responsabilidad.
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ESTRUCTURA DEL PROYECTO

Salud y Bienestar

Comprender la vida
como un sistema
dinámico

Contenido del área


De Ciencias
Naturales

PEQUEÑOS
INFORMANTES

Contenido
del área de
Lengua y literatura

La noticia y el
reportaje

Aplicar las propiedades


textuales y los elementos de la
lengua.
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CRONOGRAMA:

JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE


SEMANA
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
ACTIVIDAD

FASE EXPERIMENTAL X X X X

FASE DE DESARROLLO X X X X X X X X

FASE DE DESARROLLO X X X X

NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO


SEMANA
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
ACTIVIDAD

FASE EXPERIMENTAL X X X X

FASE DE DESARROLLO X X X X X X X

PRESENTACIÓN DE X
TRABAJO EN CASA
ABIERTA

BIBLIOGRAFIA:
http://www.sekguayaquil.com/club-periodismo.aspx
http://recursos.crfptic.es/materialcursos/prensa/trabajo4.pdf
http://www.gerontologia.org/portal/archivosUpload/PeriodismoComunicacionParaTodasLasEdades.p
df

Comisión Lcdo.
Director Pedagógica Coordinador de Proyectos Facilitador
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