Teoría y construcción de pruebas

Clase 1

Concepto (definición)
 Desglose
 Contexto
 Muestra
 Medir-medición
 Proceso de construcción de test

Operacionalización

Dimensiones  preguntas (cuestionario)

Unidad I
La medición en la 

Medición

La medición asigna reglas, para asignar a los objetos.

A las categorías se le asignan cantidades numéricas

Definen si los objetos caen en la misma categoría o en otras diferentes con

respecto a un determinado atributo.

*la medición busca discriminar, quien tener más o menos atributos

Reglas

El termino reglas indica que la asignación de números debe establecerse de

manera explicita

Las reglas a su vez son un aspecto importante de la estandarización. Una medida

se estandariza hasta el punto que:

1. sus reglas sean claras

2. su aplicación sea practica
3. no requiera de un gran entrenamiento
4. sus resultados no dependan de un administrador especifico

Una medida se estandariza cuando las reglas son caras.

Las reglas buscan estandarizar

Atributo

Los objetos no pueden medirse, se miden sus atributos.

Es una característica

La medición requiere de un proceso de abstracción.

Lo que se miden son los atributos. Por ejemplo el nivel de motivación

El atributo es la variable que vamos a medir

Debe considerarse con cuidado la naturaleza de un atributo. Los conceptos de un

atributo deben distanciarse entre si para no confundirse

Propiedades de los números.

Identidad: cada número es idéntico así mismo y diferente a los demás

Orden: están jerárquicamente organizados

Distancia: entre los dos números consecutivos es la misma distancia y esta

también se aplica a los rangos.

0 absoluto: se mueve según la muestra y es el promedio. Depende de la muestra.

Cuando la distribución es normal el 0 va al medio

En una distribución teórica el 0 es arbitrario

Escalas

Nominal: tiene identidad, pero no tiene orden, ni distancia y el 0 no es absoluto.

Ordinal: tiene identidad y orden, pero no tiene distancia y el 0 no es absoluto

Intervalar: tiene identidad, orden y también distancia, el 0 no es absoluto

De razón: tiene identidad, orden, también distancia y el 0 es absoluto, el 0 no

tiene valor, es una ausencia.

Controversias

La  no es una ciencia, pero se le ha incorporado el método científico

División entre la objetividad y la subjetividad

La metodología cualitativa es muy subjetiva, no cuenta con un valor concreto que
genere leyes generales. La respuesta que da un sujeto es muy distinta a la de otro
sujeto.

El individuo tiene que mantener distancia de la subjetividad, puesto que los valores
del método científico deben ser objetivos.

La experiencia subjetiva puede no visibilizar a la información objetiva.

Aun así la información subjetiva puede ser una herramienta en cuanto a la

empatía

La ciencia busca generar leyes generales. La  ha buscado generar leyes

universales entorno a la conducta humana, busca predecir. Sin embargo la
objetividad no ha logrado resultados. Por ejemplo predecir la ocurrencia de
suicidio.

El humano en su dimensión personal es muy difícil de predecir.

Hay datos históricos en los que si se puede predecir la conducta humana, se

mantiene en un margen de comportamiento. Se puede predecir si se cuenta con
una gran base de información, gracias al aporte de la tecnología

Los cualitativo y lo cuantitativo son ciencia, solo que usan métodos distintos.

Cuantitativo orden, objetividad, valores. Se buscan leyes generales, objetivas.

Cualitativo interrelación, intersubjetividad, interior. Se busca comprender la

interrelaciones, lo interno.

Una investigación mixta ocupa las técnicas de ambas para poder lograr un solo
objetivo, haciendo que ambas herramientas sean útiles entre si.

La pugna entre lo cualitativo y lo cuantitativo genera dogmatismos más que

soluciones.

Cualitativo

 Transparencia: hacer transparente los procedimientos que ocupe para lograr

los resultados.

 Intersubjetividad: trabaja con opiniones de otros, dando más seriedad a lo

cualitativo
 Interioridad: los estudios y datos tienen que tener un grado de profundidad y
manejo, le da profundidad.

Ventajas de las medidas estandarizadas:

 Objetividad: imparcialidad, distintos investigadores llegan al mismo resultado

 Cuantificación: es más fácil comunicar datos en términos numéricos. Puede

hacer una serie de análisis más allá del promedio. Permite predecir

 Comunicación: si alguien replica la investigación, se pueden conocer los

métodos para llegar al mismo resultado. Se tiene un lenguaje en común y
objetivo, permite a los distintos investigadores a comunicarse de igual manera,
lo subjetivo genera información distinta y seria muy caótico.

 Economía: en cuanto a tiempo, es más rápido realizar un test que una

entrevista. En cuanto a costos, es mucho más caro pagar por cada
entrevistador y después pagar la interpretación y el informe.

 Generalización: al cuantificar se buscan leyes que son comunes para un grupo

que se quiere estudiar.

 Isomorfismo: se busca la igualdad entre el atributo y lo que entrega el test de

alguien

Siempre habrá un error en la medición. Se debe generar un instrumento con

menor margen de error.