CONGRESO PEDAGÓGICO

DE LAS ARTES Y LAS CULTURAS

INSTRUCCIÓN MINISTERIAL
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ENFOQUE
El Ministerio del Poder Popular para la
Educación en el marco de la consolidación
de una educación para la patria potencia,
libre y soberana, promoviendo la
participación de toda la Comunidad
Educativa, orienta la realización de
actividades pedagógicas para consolidar una
visión descolonizadora del pensamiento, en
el fortalecimiento de la identidad nacional
que contribuya a las exigencias del momento
socio-cultural, mediante el Plan de
Masifcación e Inclusión de la Artes y las
Culturas por la Paz, sus programas y
proyectos, que desarrollan habilidades en las
y los estudiantes, a través del aporte,
sistematización e investigación de nuestros
docentes, voceros y/o promotores culturales,
que día a día en su labor, propician una
educación integral de calidad en cada
espacio educativo de nuestra patria. El
Congreso Pedagógico de las Artes y las
Culturas, es un espacio para: el
fortalecimiento de la pedagogía cultural,
muestra de las potencialidades de las y los
docentes culturales, debate de ideas que
den respuesta a planteamientos de interés
nacional, para el avance conceptual y
transformación liberadora de hábitos
transculturizados e impuestos por potencias
extranjeras, tomando como eje fundamental
la triada escuela, familia y comunidad.
PROPÓSITO
Salvaguardar la memoria, reconstruirla y
desarrollar el ideario Bolivariano para la
defensa, promoción y divulgación de las
nuevas y futuras generaciones, legado, como
instancia de participación y protagonismo
conformada por los integrantes de la
comunidad educativa y las organizaciones
comunitarias con la fnalidad de enaltecer,
emancipar y exaltar la idea y las acciones
bolivarianas a nivel parroquial, circuital,
municipal, estadal y nacional, para garantizar
la formación integral de las y los estudiantes,
con el propósito de incentivar el amor por la
patria, la identidad, la soberanía y la
independencia nacional.
OBJETIVO
Desarrollar métodos para el fortalecimiento de
las diferentes áreas creativas y del
conocimiento, mediante el intercambio de
ideas y del pensamiento crítico, permitiendo el
conocimiento y reconocimiento de nuestra
identidad, valores, acervo y experiencias
pedagógicas culturales en la lucha por la
descolonización del pensamiento, a través del
Congreso Pedagógico de las Artes y las
Culturas, visibilizando la labor de las y los
docentes culturales, voceros, cultores y
artistas vinculantes al hecho educativo,
protagonistas de la reconstrucción de la
memoria colectiva.
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INSTRUCCIÓN 01 INSTRUCCIÓN 02

DE LA FECHAS Y FASES.- DE LAS TEMÁTICAS.-

Tomando como experiencias los Congresos Para el Congreso Pedagógico de las Artes y
Pedagógicos capítulo Cultura realizados a las Culturas, proponemos las siguientes
nivel intercircuital en algunas entidades temáticas para que sean desarrolladas en las
federales, proponemos que El Congreso mesas de trabajo:
Pedagógico de las Artes y las Culturas se
efectué en fase estadal en las siguientes Mesas Temas generadores Palabras claves
fechas:
Mesa 1 La cultura en el Pensamiento
FASES FECHAS ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN Bolivariano
pensamiento bolivariano,
03 de Mesas de Contará con la intercultural y
julio de trabajo: participación de nuestroamericano como
2019 discusiones, muestras fuerza moral en defensa
debates, representativas integral de la patria.
interpretaciones, de cada circuito,
sistematización intercircuito
ción y/o educativo de Mesa 2 La pedagogía cultural en Pedagogía
ESTADAL compilación de La entidad el proceso de cultural
ideas. federal. descolonización del descolonización
pensamiento y su
04 de infuencia OBJETIVO
en el desarrollo
julio de Conclusiones y
endógeno de los pueblos.
2019
ponencias.
Mesa 3 El rol del docente Perfl docente
cultural en la escuela,
Las y los Coordinadores de Cultura de cada familia y comunidad,
ante situaciones adversas
entidad federal deberán encargarse de
y de aculturación por
sistematizar las experiencias y hacer llegar potencias extranjeras.
por escrito a la Dirección General de Cultura
Mesa 4 Accionamiento de las Brigadas de
informe sobre los resultados de sus
artes, las culturas y las patrimonio y
congresos estadales. Posteriormente brigadas estudiantiles en turismo
participarán en la Fase Nacional, con fecha patrimonio y turismo, en
del 06 al 12 de julio del presente, donde se el proceso de
concienciación colectiva
compilará y sintetizará la información, para para fortalecimiento del
generar un documento contentivo de las motor turismo nacional y
conclusiones del Congreso Pedagógico local.
Nacional de las Artes y las Culturas 2018-
2019 que será socializado con todas las y los
participantes a nivel nacional.

Mesas Temas generadores
Mesa 5 Importancia de las artes y
las culturas en el
desarrollo de habilidades
cognitivas, sociales,
emocionales, sensoriales,
y valores en el
Subsistema de Educación
Básica.
Mesa 6 La diversifcación de la
economía cultural,
solidaria y cooperativa,
las artes, tradiciones y
costumbres: otra óptica
de la escuela productiva.
Mesa 7 El liderazgo cultural:
organización y estructura
de las bases como fuerza
moral en defensa integral
de la patria.
Mesa 8 Desarrollo de estrategias
de Comunicación y Popular
Redes Sociales para la
difusión y promoción de
las Artes y las Culturas,
en defensa integral de la
Patria.
INSTRUCCIÓN 03
DE LA METODOLOGIA.-
La organización y planifcación es de suma
importancia para la buena ejecución del
Congreso, al igual que la orientación sobre la
metodología de trabajo a las y los
participantes. Es primordial que existan
responsables y comisiones de trabajo,
quedando por naturaleza
INSTRUCCIÓN MINISTERIAL PÁG. 03
Palabras claves establecida ya en circulares, resoluciones
y Ley Orgánica de Educación, la
Cultura y corresponsabilidad del Estado Docente en el hecho
Pedagogía educativo, la vinculación de las y los supervisores
educativos circuitales e intercircuitales, las
coordinaciones zonales de cultura y sus enlaces
circuitales, docentes, consejo de participación
ciudadana, para llevar a sus máximos niveles
humanistas, cognitivos y mediáticos, cada fase del
Congreso Pedagógico de las Artes y las Culturas,
Trabajo para ello proponemos:
liberador ●
Las y los participantes deberán tener una breve
Economía preparación sobre los temas a debatir, ser
productiva docentes relacionados con procesos culturales,
activos en el sistema educativo y haber
desarrollado proyecto(s) comprobado(s) de
difusión, promoción cultural, arte y pedagogía.
Docente cultural
●
La participación es incluyente a las y los
como líder docentes culturales, artistas y/o cultures,
Organización voceros culturales o docentes de cualquier área,
que vinculen en la formación sociocultural.
●
El Congreso Pedagógico de las Artes y las
Comunicación Culturas (fase Estadal) se desarrollará en dos
días de actividades: el primer día denominado
Pedagogía de la Mesas de Trabajo; donde se discutirá, debatirá,
Comunicación compilará y se sistematizarán los aportes de las
Redes Sociales
y los participantes. El segundo día,
conclusiones y ponencias; se realizarán las
distintas plenarias resultado del trabajo
realizado por el colectivo de las ocho mesas
temáticas.
●
Los participantes se organizarán
equitativamente en ocho (8) mesas de
trabajo,según su preparación e interés, es decir,
si la población es de ochenta (80) participantes,
entonces, cada mesa tendrá una muestra de
diez (10) participantes.
●
Cada mesa de trabajo tendrá una temática
específca a debatir (ver temáticas del
Congreso).
●
Para cada mesa de trabajo, se recomienda que
en colectivo lleguen a acuerdos internos como:
tiempo de intervención por persona, momento
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del proceso democrático para seleccionar los ●

voceros y lectura de la metodología de trabajo
donde queden claras las reglas. Desde un proceso
democrático, en cada mesa debe existir:
●
Un director(a) de debate: quien canalizará el
orden y tiempo de intervención de cada
participante.
●
Un Sistematizador: que compilará el aporte
de cada participante en sus intervenciones, bien
utilizando lápiz y papel o tecnología a través de
las canaimas educativas.
●
Un Vocero y/o Vocera: tienen la misión de
relatar las conclusiones de cada mesa, con
ponencias claras y precisas, representando con
sus propias palabras refexivas y comprendidas;
las ideas que cada participante aportó en el
debate de las mesas de trabajo. Estos(as)
voceros(as) deberán poseer cualidades en la
fuidez y expresión oral, manejo escénico y
facilidad para la interpretación analítica. Se
recomienda que su elección se produzca
minutos antes del cierre de las mesas de
trabajo, con la fnalidad de que las y los
participantes se hayan conocido y puedan
postular sus voceros(as).
●
De las conclusiones y ponencias: cada
plenaria se ajustará a un tiempo de
participación; mínimo de 14 minutos y
máximo de 20 minutos por temática planteada
en las mesas de trabajo, por lo que los dos
voceros tendrán ese tiempo unifcado para
desarrollar su disertación.
En cada fase, se establecerá un comité observador
integrado entre cinco (5) a siete (7) docentes
investigadores en el área cultural, los cuales se
encargarán de evaluar con un instrumento, los
procesos pedagógicos relacionados con cada mesa
temática, para ello tomemos en consideración:
●
Expresión corporal.
●
Dicción y pronunciación.
Utilización de los recursos.
●
Discernimiento del texto o tema
●
Apego a la realidad política, educativa y
●
cultural.
●
Creatividad y originalidad.
●
Aplicación pedagógica para el entendimiento
●
del auditorio.
●
Utilización del tiempo.
●
Refexión sobre la temática.
ESQUEMA DE TRABAJO
1ER DÍA MESAS DE TRABAJO
Se orienta el siguiente programa:
Momento 1 (toda la población)
- Himno Nacional, Himnos Estadales.
- Palabras de bienvenida por parte
autoridades.
- Actividad Cultural (breve)
- Organización de las ocho
(8) mesas de trabajo.
Momento 2 (en las mesas de
trabajo)
- Instalación de las mesas de
trabajo.
- Auto-presentación de participantes (según
metodología sugerida)
- Lectura de la metodología de trabajo por
parte de los docentes organizadores.
- Elección de Director(a) de debate y
sistematizadores.
- Introducción a la temática de la mesa, por
parte del docente organizador.
- Inicio de Intercambio de ideas por parte de
los Participantes.
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ESQUEMA DE TRABAJO datos personales, institución educativa de

2DO DÍA – CONCLUSIONES
PONENCIAS
Se orienta el siguiente programa:
- Himno Nacional, Himnos Estadales.
- Actividad Cultural.
- Inicio de las Conclusiones y ponencias de
cada temática planteada.
- Palabras de Conclusiones por parte de
autoridades Municipales, Zonales y/o del
MPPE. Cierre con Actividad Cultural.
INSTRUCCIÓN 04
SOBRE EL REGISTRO, EVALUACIÓN Y
SISTEMATIZACIÓN
En cada instancia de producción, se considera
fundamental registrar a las y los participantes de
la actividad a través de una fcha, donde se
caracterice lo siguiente:
procedencia, estado, municipio y/o parroquia,
Y
breve resumen de su(s) proyecto(s) de difusión,
promoción cultural, arte y pedagogía.
Cada equipo organizador deberá realizar
informes para la sistematización del Congreso
que serán enviadas a la Dirección General de
Cultura del MPPE. en las que se incluya registro
fotográfco, evaluación descriptiva de cada
momento, reporte de las agrupaciones culturales,
organismos y/o entes que de alguna u otra forma
contribuyen en el montaje de la actividad, así
como registros estadísticos de la participación en
el Congreso.

JORGE ADRIÁN CHATHRYA PÉREZ JIMÉNEZ

Viceministro de Comunidades Educativas y Unión con el Pueblo
Según Decreto N° 3.533; publicado en Gaceta Oficial
de la República Bolivariana de Venezuela
N° 41.438 de fecha 12 de Julio 2018