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Dirección Nacional de Escuelas

Escuela de Carabineros Eduardo Cuevas García

DIRECCIÓN NACIONAL DE ESCUELAS

ESCUELA DE CARABINEROS EDUARDO CUEVAS GARCÍA

INFORME ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN


DOCENTE I PERIODO DEL PROGRAMA TÉCNICO LABORAL POR COMPETENCIAS
EN ASISTENCIA SOCIAL PARA LA SEGURIDAD CURSO 014
DE AUXILIARES DE POLICÍA

Villavicencio, 30 de septiembre de 2019

EVALUACIÓN DOCENTE I PERIODO PROGRAMA TÉCNICO LABORAL POR COMPETENCIAS EN ASISTENCIA SOCIAL PARA LA SEGURIDAD COMPAÑÍA SIMÓN BOLÍVAR CURSO 014. 1
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Escuela de Carabineros Eduardo Cuevas García

INFORME TÉCNICO ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DE LA


EVALUACIÓN DOCENTE I PERIODO DEL PROGRAMA
TÉCNICO LABORAL POR COMPETENCIAS EN ASISTENCIA
SOCIAL PARA SEGURIDAD CURSO 014 AUXILIARES DE
POLICÍA.

Teniente Coronel EDGAR FLÓREZ CAÑAS


Director Escuela de Carabineros Eduardo Cuevas García

Mayor HERNÁN DARÍO HERRERA GARCÍA


Subdirector Escuela de Carabineros Eduardo Cuevas García (E)

Capitán JORGE ARMANDO DUARTE RODRÍGUEZ


Jefe Área Académica Escuela

Teniente DANIEL FERNANDO ROJAS TÉLLEZ


Jefe Grupo Desarrollo Académico

Intendente Jefe TULIO ALEXANDER VILLALOBOS M.


Jefe de Evaluación y Calidad Educativa

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CONTENIDO

1. FICHA TÉCNICA ---------------------------------------- 4

2. INTRODUCCIÓN ---------------------------------------- 5

3. METODOLOGÍA ---------------------------------------- 6

4. ANÁLISIS DE RESULTADOS --------------------------------------- 7

5. CONCLUSIONES ---------------------------------------- 15

6. RECOMENDACIONES --------------------------------------- 16

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FICHA TÉCNICA

 TÍTULO: Evaluación del desempeño docente primer periodo del programa Técnico
Laboral por Competencias en Asistencia Social para la Seguridad de la compañía Simón
Bolívar del curso 014.

 TOTAL POBLACIÓN: 10 docentes que desarrollaron asignaturas en el primer periodo


del programa Técnico Laboral por Competencias en Asistencia Social para la Seguridad
de la compañía Simón Bolívar del curso 014.

 TOTAL MUESTRA: 10 docentes evaluados mediante encuestas diligenciadas en sus


tres componentes, 80% por parte de los Auxiliares, 10% por el Jefe Área Académica y
10% de la autoevaluación por parte del docente que desarrollaron el programa
académico en mención mediante la utilización del Sistema de Información para la
Gestión Académica SIGAC.

 TÉCNICA DE RECOLECCIÓN DE DATOS: Se utilizó el instrumento de evaluación del


proceso de formación a través del sistema de información para la gestión académica
“SIGAC”, este instrumento nos permite evaluar siete aspectos del programa,
distribuidos en 46 indicadores; se utiliza la escala de likert de cuatro puntos valorativos.

 SISTEMA DE MUESTREO: Aleatorio simple.

 LUGAR Y FECHA: Villavicencio, 30 de septiembre de 2019.

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INTRODUCCIÓN
“La evaluación sirve a todos. Permite a la institución educativa revisar conceptos, unificar
criterios, acordar correcciones de prácticas deficientes y reforzar las exitosas, tomar
decisiones, priorizar acciones y redireccionar procesos”
Entendiendo que la calidad se da en la medida en que se logre el nivel de excelencia que
debe caracterizar la gestión educativa de nuestra institución, para lo cual se requiere el
esfuerzo conjunto de todos los actores que la integran, en el entendido que la calidad está
sustentada en una cultura de autoevaluación, en la cual se promueve la revisión y
actualización permanente del desempeño docente, de tal manera que respondan a las
exigencias de la Policía Nacional y de la comunidad.
Por lo anterior la Escuela de Carabineros Eduardo Cuevas García adquiere con el estado,
la institución y la comunidad el compromiso de desarrollar programas de calidad, haciendo
uso de la autoevaluación y la verificación como elementos de vital importancia para el
logro de este propósito, como también el cumplimiento a las políticas educativas
establecidas por el Ministerio de Educación Nacional en lo referente a calidad educativa,
dando prioridad al mejoramiento continuo y a la consolidación de la calidad de los
programas ; dando cumplimiento a lo establecido en la ley 30 de 1992 en su artículo 55
“La autoevaluación institucional es una tarea permanente de las instituciones de
educación superior y hará parte del procesos de acreditación”
Para la ejecución de este procedimiento se cuenta con instrumentos de evaluación que
permite verificar y retroalimentar la actividad docente, las metodologías, la evaluación y en
general el proceso evaluar docentes, proporcionando información que garantiza la calidad
Actuando dentro del marco de la calidad educativa promovido por el Ministerio de
Educación Nacional y en atención a la política de autoevaluación contenida en el Proyecto
Educativo Institucional, se realiza la evaluación al desempeño profesional de los docentes,
en cumplimiento del instructivo No 000016 EVCAL DINAE del 04 de noviembre de 2014
“Criterios para las acciones de mejora en los procedimientos evaluativos del proceso
de formación” y el procedimiento “Evaluar Docentes , Currículo y Egresados”
establecido en el proceso de formación de tercer nivel. Lo anterior en busca de la
pertinencia educativa, lo cual permite encontrar evidencias para retroalimentar y establecer
la mejora continua de los procesos académicos.

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OBJETIVO GENERAL

 Evaluar el desempeño profesional de los docentes que desarrollaron asignaturas


durante el primer periodo del programa Técnico Laboral por Competencias en
Asistencia Social para la Seguridad de la compañía Simón Bolívar del curso 014, con el
fin de mejorar la calidad del Sistema Educativo Policial.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Servir de fuente de información para evidenciar oportunidades de mejora en la
gestión de los procesos académicos.
 Determinar fortalezas y debilidades en el desempeño profesional de los docentes
vinculados al proceso de formación en la Escuela de Carabineros Eduardo Cuevas
García.
 Generar cambios positivos en los procesos educativos de la Escuela de Carabineros
Eduardo Cuevas García.

METODOLOGÍA
TIPO DE INVESTIGACIÓN

 La realización de la presente investigación está fundamentada en un proceso de análisis


descriptivo cuantitativo, mediante la utilización de una encuesta, en un proceso de
evaluación de los Auxiliares con un peso valorativo del 80%, la evaluación del jefe de
área académica, con un peso valorativo del 10%, la autoevaluación docente con un
peso valorativo del 10%, logrando obtener datos para caracterizar y analizar el
desempeño profesional de los docentes asignados a desarrollar las diferentes
asignaturas en el primer periodo del programa Técnico Laboral por Competencias en
Asistencia Social para la Seguridad de la compañía Simón Bolívar del curso 014.

 Fecha de recolección de datos: El instrumento fue diligenciado en línea por los


Auxiliares, Docentes y Jefe Área Académica, en la medida que culminaba el periodo
establecido en la programación proyectada por el Grupo de Desarrollo Académico.
 Técnica de recolección de datos: Se utilizó el instrumento “Evaluación del
Desempeño Docente” (Estudiante), este instrumento nos permite evaluar la
idoneidad del docente en ocho aspectos, distribuidos en 24 ítems y el instrumento
“Evaluación del desempeño docente” (Jefe Área Académica y Autoevaluación),
evalúa 5 aspectos distribuidos en 22 ítems y se utiliza la escala LIKERT de cuatro
puntos, como se muestra a continuación.

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Marque 1 si en lo enunciado esta EN DESACUERDO


Marque 2 si en lo enunciado esta PARCIALMENTE DE ACUERDO
Marque 3 si en lo enunciado esta DE ACUERDO
Marque 4 si en lo enunciado esta COMPLETAMENTE DE ACUERDO

 Tabla Valorativa:
RANGOS DE CALIFICACIÓN ESCALA VALORATIVA
DE 0.00 HASTA 2.99 DEFICIENTE
DE 3.00 HASTA 4.04 REGULAR
DE 4.05 HASTA 4.49 BUENO
DE 4.50 HASTA 5.00 EXCELENTE

 MEDIA ESTADÍSTICA
La media estadística es el valor obtenido de la ponderación de la evaluación de los
Auxiliares con un peso valorativo del 80%, la evaluación del jefe de área académica, con
un peso valorativo del 10%, la autoevaluación docente con un peso valorativo del 10%.

 POBLACIÓN
La evaluación fue aplicada en línea a través del aplicativo SIGAC “Sistema de Información
para la Gestión Académica” por los Auxiliares, Docentes y Jefe Área Académica.

ANÁLISIS DE RESULTADOS
En la muestra tomada para realizar esta valoración, se empleó un instrumento que consta
de ocho (08) comportamientos asociados a la competencia pedagógica establecidos por el
desempeño exitoso de los docentes de la Escuela de Carabineros Eduardo Cuevas García,
los cuales están establecidos en el instrumento de evaluación docente, aplicado a un
número representativo de Auxiliares por cada docente, para este caso 15 Auxiliares lo que
representa el 29.41%.

No de Docentes evaluados Docentes evaluados Docentes evaluados Docentes evaluados


docentes entre 0.0 y 2.99 entre 3.0 y 4.04 entre 4.05 y 4.49 entre 4.5 y 5.00
evaluados DEFICIENTE REGULAR BUENO EXCELENTE
10 0 0 03 07
Tabla No 1. Tabla resultado general evaluación de docentes

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PROMEDIO GENERAL EVALUACIÓN DOCENTE


PRIMER PERIODO
COMPAÑÍA SIMON BOLIVAR CURSO 014
12
10
10

8 7

4 3

2
0 0
0
DEFICIENTE REGULAR BUENO EXCELENTE
entre 0.0 y 2.99 entre 3.0 y 4.04 entre 4.05 y 4.49 entre 4.5 y 5.00
No de docentes Docentes evaluados Docentes evaluados Docentes evaluados Docentes evaluados
evaluados
Grafica No 1 promedio general evaluación docente primer periodo compañía Simón Bolívar

Grafica No 1, evidencia los resultados de la evaluación de 10 docentes por parte de los


Auxiliares, que desarrollaron asignaturas en el primer periodo del programa Técnico Laboral
por Competencias en Asistencia Social para la Seguridad compañía Simón Bolívar del
curso 014. Se debe tener en cuenta que estos 10 docentes desarrollaron 10 asignaturas;
Esta evaluación situó 07 docentes en la escala de EXCELENTE para un 70 % del total de
los docentes, 03 docentes en la escala de BUENO para un 30 % del total de los docentes.

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Tabla No 2, Evaluación de desempeño del docente por Comportamientos, representa la calificación de los ocho
(08) comportamientos de los docentes discriminados, la cual se obtiene al promediar la calificación individual
de docente, realizada por los Auxiliares.

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La tabla No 3, representa el promedio de las cinco (05) comportamientos


discriminado por docente, realizada por el Jefe Área Académica.

RELACIONES HABILIDAD APRENDIZAJE HABILIDAD


GRADO APELLIDOS Y NOMBRES ADAPTABILIDAD DEFINITIVA
INTERPERSONALES COMUNICATIVA CONTINUO PEDAGÓGICA

IT FIGUEROA ACEVEDO GEOVANNY 5,000 5,000 4,688 5,000 4,688 4,875


IT FORERO MORA JHON ALEJANDRO 4,792 4,688 5,000 5,000 4,688 4,834
IT TAPIERO GUAVATIVA JIMMY
4,792 4,688 5,000 4,375 5,000
OSWALDO 4,771
IT VARGAS TOSCANO JORGE ANDRÉS 4,583 4,688 4,688 4,688 5,000 4,729
PT RAMIREZ TEZ HÉCTOR GERMAN 4,792 4,688 4,688 4,688 5,000 4,771
PT RUIZ ROSERO ÁLVARO MAURICIO 4,792 4,688 5,000 4,688 5,000 4,834
SI HOLGUÍN GONZÁLEZ OSCAR 4,792 5,000 4,688 4,688 5,000 4,834
SI MELÉNDEZ CORTES YINED 5,000 4,688 5,000 4,688 5,000 4,875
SI SEPÚLVEDA HENAO DIANA CAROLINA 4,792 4,688 5,000 4,688 4,688 4,771
SM SORZA GUZMÁN DAGOBERTO 4,792 4,688 4,688 4,375 4,375 4,584

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La tabla No 4 representa el promedio de los cinco (05) comportamientos


discriminado de los docentes, la cual se obtiene de la autoevaluación hecha
por cada uno de ellos.

RELACIONES HABILIDAD APRENDIZAJE HABILIDAD


GRADO APELLIDOS Y NOMBRES ADAPTABILIDAD DEFINITIVA
INTERPERSONALES COMUNICATIVA CONTINUO PEDAGÓGICA

IT FIGUEROA ACEVEDO GEOVANNY 5,000 5,000 5,000 5,000 5,000 5,000


IT FORERO MORA JHON ALEJANDRO 5,000 5,000 5,000 5,000 5,000 5,000
IT TAPIERO GUAVATIVA JIMMY
5,000 5,000 5,000 5,000 5,000 5,000
OSWALDO
IT VARGAS TOSCANO JORGE ANDRÉS 4,792 4,688 4,688 4,688 4,688 4,709
PT RAMIREZ TEZ HÉCTOR GERMAN 5,000 5,000 5,000 5,000 4,688 4,938
PT RUIZ ROSERO ÁLVARO MAURICIO 5,000 5,000 5,000 5,000 5,000 5,000
SI HOLGUÍN GONZÁLEZ OSCAR 4,167 4,375 5,000 3,750 3,750 4,208
SI MELÉNDEZ CORTES YINED 5,000 5,000 5,000 5,000 5,000 5,000
SI SEPÚLVEDA HENAO DIANA
5,000 5,000 5,000 5,000 5,000 5,000
CAROLINA
SM SORZA GUZMÁN DAGOBERTO 5,000 5,000 4,688 5,000 5,000 4,938

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Tabla No 5. Resultado final evaluación docentes en sus tres componentes


primer periodo compañía Simón Bolívar curso 014.

EVALUACIÓN DEFINITIVA
GRADO APELLIDOS Y EVALUACIÓN POR AUTOEVALUACIÓN
ASIGNATURA POR JEFE EVALUACIÓN
NOMBRES ESTUDIANTE = 80% = 10 %
ARACA = 10% DOCENTE
IT TAPIERO GUAVATIVA INTRODUCCIÓN AL DERECHO Y
4,950 4,771 5,000 4,937
JIMMY OSWALDO DERECHO CONSTITUCIONAL
SM SORZA GUZMÁN
SERVICIO DE POLICÍA 4,940 4,584 4,938 4,904
DAGOBERTO
PT RAMIREZ TEZ HÉCTOR
USO ADECUADO DE LA FUERZA 4,900 4,771 4,938 4,891
GERMAN
IT FIGUEROA ACEVEDO DOCTRINA Y CULTURA
4,830 4,875 5,000 4,852
GEOVANNY POLICIAL
SI MELÉNDEZ CORTES TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN
4,690 4,875 5,000 4,740
YINED ORAL Y ESCRITA
DERECHO PENAL MILITAR Y
SI HOLGUÍN GONZÁLEZ
PROCEDIMIENTO PENAL 4,790 4,834 4,208 4,736
OSCAR
MILITAR
DERECHOS HUMANOS Y
IT FORERO MORA JHON
DERECHO INTERNACIONAL 4,660 4,834 5,000 4,711
ALEJANDRO
HUMANITARIO
PT RUIZ ROSERO ÁLVARO
COMPETENCIAS CIUDADANAS 4,330 4,834 5,000 4,447
MAURICIO
IT VARGAS TOSCANO JORGE
CULTURA DE LA LEGALIDAD 4,370 4,729 4,709 4,440
ANDRÉS
SI SEPÚLVEDA HENAO
ETICA GENERAL 4,290 4,771 5,000 4,409
DIANA CAROLINA

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DEFINITIVA EVALUACIÓN DOCENTE PRIMER PERIODO COMPANIA


SIMON BOLIVAR CURSO 014
5,000 4,937
4,904 4,891
4,900 4,852
4,800 4,740 4,736 4,711
4,700
4,600
4,500 4,447 4,440
4,409
4,400
4,300
4,200
4,100

ETICA GENERAL
COMPETENCIAS CIUDADANAS
SERVICIO DE POLICIA

USO ADECUADO DE LA FUERZA

CULTURA DE LA LEGALIDAD
INTRODUCCION AL DERECHO Y DERECHO

DERECHO PENAL MILITAR Y PROCEDIMIENTO PENAL


DOCTRINA Y CULTURA POLICIAL

DERECHOS HUMANOS Y DERECHO INTERNACIONAL


TECNICAS DE COMUNICACION ORAL Y ESCRITA
CONSTITUCIONAL

HUMANITARIO
MILITAR
IT TAPIERO SM SORZA GUZMAN PT RAMIREZ TEZ IT FIGUEROA SI MELENDEZ SI HOLGUIN IT FORERO MORA PT RUIZ ROSERO IT VARGAS SI SEPULVEDA
GUAVATIVA JIMMY DAGOBERTO HECTOR GERMAN ACEVEDO CORTES YINED GONZALEZ OSCAR JHON ALEJANDRO ALVARO MAURICIO TOSCANO JORGE HENAO DIANA
OSWALDO GEOVANNY ANDRES CAROLINA
Grafica No 2

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Promedios
Teniendo en cuenta lo anterior, se puede observar que los docentes asignados para el
primer periodo del programa Técnico Laboral por Competencias en Asistencia Social para
la Seguridad compañía Simón Bolívar curso 014, obtuvieron los siguientes resultados:

 Promedio General Docentes primer periodo Curso 014:

Compañía Simón Bolívar 4.707 EXCELENTE

Promedios Compañía Simón Bolívar


1er periodo

Promedios Altos
ESCALA
No. DOCENTE ASIGNATURA TOTAL
VALORATIVA
IT TAPIERO GUAVATIVA JIMMY INTRODUCCIÓN AL DERECHO Y
1 OSWALDO 4,937 EXCELENTE
DERECHO CONSTITUCIONAL
SM SORZA GUZMÁN DAGOBERTO
2 SERVICIO DE POLICÍA 4,904 EXCELENTE
PT RAMIREZ TEZ HÉCTOR GERMAN
3 USO ADECUADO DE LA FUERZA 4,891 EXCELENTE

IT FIGUEROA ACEVEDO GEOVANNY


4 DOCTRINA Y CULTURA POLICIAL 4,852 EXCELENTE

SI MELÉNDEZ CORTES YINED TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN


5 4,740 EXCELENTE
ORAL Y ESCRITA

Promedios bajos
No hubo promedios bajos

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CONCLUSIONES

Analizada la información obtenida a través del Sistema de Información para la Gestión


Académica SIGAC, sobre la evaluación del desempeño docente durante el primer
periodo de formación, Compañía Simón Bolívar curso 014, se concluye lo siguiente:

1. En atención a los promedios, se aprecia para el primer periodo la evaluación del


desempeño docente para la compañía Simón Bolívar curso 014 el promedio general
es de 4.707 quedando en una escala valorativa de EXCELENTE.

2. Como se pudo apreciar del total de los diez (10) docentes, siete (07) docentes
quedaron en el rango de EXCELENTE, tres (03) docentes quedaron en el rengo de
BUENO de acuerdo a la escala valorativa y según el instructivo No 000016 EVCAL
– DINAE del 04/11/14, ningún docente quedo por debajo del promedio de 4.05 a
partir de esta calificación numérica es considerada como buena.

3. Se aprecia que los auxiliares son más objetivos en la evaluación realizada a los
docentes, mientras que la evaluación por parte de los docentes (autoevaluación) las
calificaciones son más altas, debido a que de manera subjetiva el docente indica
cumplir de manera integral el desarrollo metodológico de los programas
académicos.

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RECOMENDACIONES

1. Profundizar en las capacitaciones dirigidas a los docentes en temas encaminados a


desarrollar estrategias de aprendizaje y desarrollo de metodología, que mantenga
la excelencia del SABER HACER en el ejercicio de la docencia, con el fin de obtener
mejores resultados en el desarrollo de las competencias, gestionando
capacitaciones al cuerpo docente en temas afines como docencia universitaria,
investigación, DH y DIH, actualización jurídica y ciencia de policía.

2. Mantenimiento y aumento de la planta docente, los cuales deberán tener dedicación


exclusiva a los fines esenciales de la educación superior (docencia, investigación y
la proyección social).

3. Se sugiere igualmente, hacer un seguimiento a la correcta ejecución de los


contenidos programáticos por parte de los docentes, teniendo en cuenta los
comportamientos del desempeño docente.

4. Se pretende que este tipo de análisis permita trazar líneas claras de acción que
permita mejorar la práctica docente y que éstos puedan reflexionar, sobre su
quehacer, su calidad de enseñanza, sus actividades y sus comportamientos.

5. Incrementar las capacitaciones docentes en temas encaminados a desarrollar


estrategias de aprendizaje que mejoren el saber en el ejercicio de la docencia.

6. Esta jefatura sugiere se haga un reconocimiento a los docentes destacados con


mejores calificaciones.

Atentamente

Intendente Jefe TULIO ALEXANDER VILLALOBOS MONTEALEGRE


Jefe Evacuación y Calidad Educativa
Elaborado por: PT Rodolfo Alexander Cruz
Revisado por: IJ Tulio Alexander Villalobos
Fecha de Elaboración: 30/09/2019
Archivo: D/2019 carpeta oficina/ evaluación docente

Carrera 37 47 – 00 Barrio La Esmeralda


Teléfono 6641179
esecu.evcal@policia.gov.co
www.policia.gov.co
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