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PLANIFICACION DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS REFERENCIALES:

Unidad Educativa: IRACACHI


Nivel: SECUNDARIA
Campo: CIENCIA TEGNOLOGIA Y PRODUCCION
Área MATEMATICA
Grados: QUINTO DE SECUNDARIA “A”
Tiempo: 10 periodos
Docentes de Área: Prof. GUILLERMO LUNA ROMAN
Bimestre: TERCERO
Gestión Académica: 2019

PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO: Valoramos las propiedades alimenticias de las


hortalizas, a partir del estudio nutricional que se presentan en nuestra comunidad,
recurriendo a la alimentación sana, que permita contribuir a la salud recuperando
los conocimientos, saberes ancestrales e implementados los conocimientos
académicos en nuestro medio.

TEMATICA ORIENTADORA: Recuperación de tecnologías y procesos


socioculturales de nuestra región.

OBJETIVO HOLISTICO
Fortalecemos el valor del respeto en la comunidad, mediante el cálculo y solución
de funciones trigonométricas, utilizando cálculos mentales y demostrativos
aplicados a nuestro medio ambiente, para aplicar solución a problemas inmediatos
en nuestro contexto.

CONTENIDO Y EJE ARTICULADOR:


TRIGONOMETRÍA, TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN

• Relaciones trigonométricas fundamentales de triángulos especiales.

 Identidades y ecuaciones trigonométricas

ORIENTACION RECURSOS/MATERIALES CRITERIOS DE


METODOLOGIA EVALUACION
Practica: SER Respeto entre
pares y la comunidad
 Formamos grupos de educativa en cada
trabajo, para demostrar
 Textos de actividad
las relaciones
matemática SABER definición y
trigonométricas
mediante juegos de rol conceptualización de las
para estudiar la identidades
trigonometría.  Pizarrón y trigonométricas para el
marcadores beneficio de los
Teoría: estudiantes
 Identidades  Cuaderno de
anotaciones HACER Participación
trigonométricas activa en la realización
 Ecuaciones del cuadro didáctico que
trigonométricas  Material de
escritorio desarrollen la
Valoración: creatividad y formación
 videos personal de los
 Reflexionamos sobre la estudiantes.
importancia de conocer
 cartulina, papel de DECIDIR Postura crítica
la trigonometría y su
colores, pegamento sobre el cuidado de la
aplicación en nuestro
y regla. madre tierra y toda
entorno, para el
beneficio de nuestra forma de vida en
comunidad. nuestra comunidad.

Producción:

 Elaboración de un
cuadro didáctico con las
relaciones
fundamentales de la
trigonometría para
desarrollar la creatividad
de los estudiantes.

PRODUCTO: Cuadro elaborado desarrollando la creatividad en nuestros estudiantes en


beneficio de la comunidad educativa.

BIBLIOGRAFIA: trigonometría de Baldor, Matemática 4 editorial “la hoguera”.

Prof. GUILLERMO LUNA ROMÁN Lic. NEMECIO GARCIA LLAVE


Matemática Director