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La enseñanza

Proceso En relación con el


Gary Fenstermacher. aprendizaje.
Concepto genérico de
enseñanza.

Relación no causal
Factores:

- Aprendiz. Interacción
“La enseñanza es una
- Enseñante. comunica-
actividad en la que debe haber
- Problema. ción
al menos dos personas, una de
- Contenido. Dependencia
las cuales posee un
Ontológica.
conocimiento o habilidad que
la otra no posee, la primera -ambos procesos son
intenta transmitir esos interdependientes.
conocimientos a la segunda,
-la enseñanza existe
estableciéndose entre sí una ¿Métodos o estrategias?
porque la posibilidad
relación a fin de que la
de aprendizaje
segunda lo adquiera.”
existe.

-la enseñanza es
Método: reglas sistemáticas, ordenadas, fijas. sostén y guía del
Estrategias: acciones situacionales, importante aprendizaje.
papel activo docente y sus decisiones.

Filosofías de la enseñanza. (Perspectivas)

-La enseñanza como una actividad técnica. (Carácter riguroso, ciencia aplicada, objetivos precisos, docente
técnico, programación lineal)

-La enseñanza como actividad artística y política (carácter flexible, se valora el proceso, carácter imprevisible
de la situación de enseñanza, docente interprete, programación abierta, valor ético y político del acto de
enseñar)
Preguntas orientadoras del texto: capítulo 5, Enseñanza y filosofías de la enseñanza. Gvirtz y
Palamidessi.

1. ¿Cómo define la enseñanza el autor Gary Fenstermacher?


2. ¿Cuál es la relación entre enseñanza y aprendizaje?
3. Describe los factores presentes en el proceso de enseñanza.
4. Diferencia y explica el concepto de método y el de estrategias de enseñanza.

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