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FACULTAD DE HUMANIDADES

ESCUELA ACADÉMICA PROFESIONAL


DE PSICOLOGIA

TEST MINI MENTAL DE FOLSTEIN

ALUMNA:
 Gonzales Agapito Sharon

DOCENTE:
Carmona Brenis Karina

ÁREA:
Neuropsicología

SECCIÓN:
“A”
2019-II
INFORME DE EVALUACION NEUROPSICOLOGICA

I. DATOS DE FILIACIÓN

Apellidos y nombres : A.J.G.J


Edad : 27 años
Sexo : Masculino
Lugar de nacimiento : Chiclayo
Fecha de nacimiento : 07/05/1992
Número de hermanos :3
Lugar entre hermanos : 2/3
Domicilio : San Salvador Mz 6 Lt 13 La unión.
Personas con las que vive : Familia nuclear
Grado de instrucción : Superior
Ocupación : PNP

Lugar de evaluación : Casa del evaluado


Fechas de evaluación : 06/10/2019
Evaluador (a) : Gonzales Agapito Sharon Betina

II. MOTIVO DE EVALUACIÓN


EVALUACIÓN NEUROPSICOLOGICA DEL TEST DE MINI MENTAL DE FOLSTEIN

III. OBSERVACIONES GENERALES

Con respecto al ambiente se desarrolló en el primer piso exactamente en la sala-


comedor de la casa del evaluado. El comer tenía una mesa grande y con ocho sillas
muy cómodas. Presentó adecuada iluminación y ventilación, con pocos distractores y
ruidos durante la evaluación.

El examinado es de estatura alta aproximadamente mide 1.77 y su peso es de 89 kilos.


Es tez trigueña, tiene el cabello color negro, cejas gruesas, sus pestañas son largas y
rizadas, por otro lado, tiene la nariz ancha, los labios gruesos y resecos. Se presentó
vestido acorde con la estación, denotando cuidado y aseo personal.

En lo que respecta a su conducta, al comienzo de la evaluación se le notó muy seguro


e interesado por la realización del test, pues me pidió alguna información y como sería
el prosiguiendo, así mismo, me dejó entre ver que si estaba dispuesto a colaborar con
todo lo que se le pidiera, ya en el momento en que estábamos evaluando exactamente
en la parte donde se le pide que escriba la frase “cierre los ojos” y haga lo que dice ahí,
el evaluado soltó una carcajada. Ya en la culminación del test me agradeció y notó muy
tranquilo.

IV. SUBTESTS:

ORIENTACION:
El paciente con las iniciales; A.J.G.J., respondió muy bien las preguntas asignadas, con
ningún tipo de duda contesta las interrogantes es por ello que su puntuación entre la
orientación temporal y orientación espacial hace un total de 10 puntos lo que quiere decir
que no presenta ningún error.
FIJACION:
El evaluado con gran fijación pudo concentrarse y lograr memorizar las tres palabras que
se le repitieron durante la evaluación. Y así memorizar y repetirlas cuando se le indicaron
en solo un intento. Lo que le acentuó un total de 3 puntos.
ATENCIÓN Y CÁLCULO:
El examinado logró con gran destreza lograr los ejercicios de la sustracción que la
evaluadora le iba asignando, incluso lo hacía sin ningún tipo de dificultad, y me refiero
así porque no se tomaba ni 3 segundos para responder, el puntaje acumulado fue de 5
puntos.
RECUERDO:
El evaluado logró recordar las tres palabras que se le indicó en la competencia de fijación,
aunque no lo dijo en orden pero si repitió las tres palabras indicadas. En esta área hizo 3
de puntaje acumulado.
LENGUAJE:
 En lo que respecta a la denominación respondió correctamente la cual hizo 2 puntos.
 Por otro lado, en repetición realizó muy bien las tres acciones planteadas por la
evaluadora, cogió el papel con la mano derecha, lo dobló por la mitad y la colocó
en el suelo.
 Así mismo, en la competencia de lectura escribió la palabra indicada y efectuó lo
indicado.
 En esta área que es la de escritura, el evaluado no logró hacerlo pues me comentó
que no recordaba ese tema. Es por ello que saco 0 puntos.
 Y para finalizar en copia, dibujó lo propuesto e hizo los 10 ángulos y la
intersección.

V. CONCLUSIONES:

*El evaluado hizo un total de 29 puntos en la puntuación total del test por lo que dice que
se encuentra en un estado normal del desarrollo cognoscitivo pero que aún tiene que
mejorar en lo que respecta al área de escritura
*Durante el desarrollo de la evaluación cognoscitiva-Mini mental de Folstein, me
comentó que no sufre de ninguna enfermedad pero siempre se hace sus chequeos anuales
pues su trabajo así se lo requiere.
*La paciente se encuentra lucida en sus capacidades de lenguaje y con buena agilidad de
capacidad para poder interpretar cualquier pedido que se le sugiere.

VI. RECOMENDACIONES

 Se le pide al evaluado que para mejorar en su capacidad de escritura debe


entablar más comunicaciones interpersonales pues con estas tendrá que
involucrase más con su contexto y así poseerá un vocabulario que hará que se
enriquezca con diferentes términos, así mismo, todo ello ayudará en la escritura,
pues si bien sabemos tenemos dominar el habla para poder tener una buena
escritura.
 Por otro lado, se le pide que implemente la lectura pues esta le ayudará mucho
en su desarrollo cognoscitivo, el leer novelas, obras, etc., tendrá muchos
beneficios pues favorecerá al conocimiento de nuevas palabras.
ANEXOS