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EVALUACIÓN DE LENGUAJE

Nombre: Curso: 5º básico


Profesor: Carolina Vásquez Paz Fecha:
Puntaje Total: Puntaje Corte: Puntaje Obtenido: Nota:
Contenido: Género lírico y sus elementos.

Objetivo: Leer comprensivamente aplicando estrategias de comprensión textual, de interpretación y


de reflexión en texto líricos para así identificar y analizar sus elementos.

Instrucciones:

 Lee y subraya las ideas principales o las claves importantes de cada párrafo.
 Encierra aquellas palabras que no entiendas y búscalas en el diccionario.
 Las preguntas de selección múltiples enciérralas con un círculo, sólo puede haber una
alternativa correcta.
 Las preguntas de desarrollo deben ser escritas con letra legible y manuscrita, recuerda revisar
lo que escribiste para ver la coherencia y cohesión de tus respuestas.
 Cuando termines tu evaluación guarda silencio para que tus compañeros no se
desconcentren.

1. ¿Cuál es el objeto lírico de este poema?


a) El amor de dos personas.
b) La ruptura de una relación.
c) El llanto de la persona amada.
d) Los caminos que tomaron él y ella.

2. ¿Quién es el hablante lírico de este poema?


a) La enamorada.
b) Gustavo Adolfo Bécquer.
c) El enamorado.
d) El amor.

3. ¿A qué figura retórica corresponde el verso: “habló el orgullo”?


a) Personificación.
b) Metáfora.
c) Comparación.
d) Rima.
4. Explica de qué se trata el poema:

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5. Encierra con color las estrofas de este poema y subraya uno de sus versos.

6. ¿A qué tipo de rima pertenecen los versos terminados en “perdón” y “expiró” subrayados en el

poema? ______________________

III. Lee el siguiente texto y señala a qué figura retórica se utiliza en los versos destacados.

7. Explica con tus palabras qué quiere decir el poeta con el verso “pero jamás en mí podrá
apagarse la llama de tu amor.”

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8. Explica en lenguaje cotidiano cómo se siente el hablante lírico con respecto al ser amado al
que dedica el poema.

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9. Une las siguientes palabras con su antónimo correspondiente.

IV. Pinta de verde las personificaciones, de rojo las metáforas y de azul las comparaciones.

V. Lee el texto y responde las preguntas.

10. ¿Cuál es el tema del poema?


a) La llegada de la primavera.
b) El canto de los grillos en los campos.
c) El despertar de las ramas.
d) El florecer de las plantas.

11. ¿Cuál es el objeto lírico del poema?


a) El grillo.
b) La primavera.
c) El almendro.
d) La rama.

12. ¿Qué grupo de palabras está ordenado alfabéticamente?


a) Venido – Escuchaba – Grillo.
b) Primavera – Sabe – Florecido.
c) Campo – Grillo – Almendro.
d) Almendro -Campo - Florecido.
13. El nombre del autor del poema se escribe con mayúscula porque:
a) se destaca que es el autor del texto.
b) está al final del texto.
c) es un sustantivo propio.
d) es un adjetivo calificativo.

14. El mejor título para el texto es:


a) “El grillo en el campo”.
b) “La primavera”.
c) “El almendro floreció”.
d) “Los colores primaverales”.

15. ¿Qué figura literaria aparece en el verso?

Ha despertado la rama

a) Personificación.
b) Metáfora.
c) Comparación.
d) Antítesis.

16. Las palabras venido, del primer verso, y sido, del segundo, pertenecen a una rima

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17. Realiza una imagen mental del poema anterior y haz un dibujo con lo que imaginas de los
siguientes versos.

La primavera ha venido,
nadie sabe cómo ha sido.
Ha despertado la rama,
el almendro ha florecido.

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