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Resumen clase 1, 2 y3

Clase 1
• ¿Qué es liderazgo?
o Históricamente: Textos sagrados – Religiones: Influencia. Ej.: La Biblia. Cada Sociedad estructura un
concepto y modelo de líder. Líderes: Carácter mitológico, seguidos sin cuestionamiento. Instituciones
religiosas y militares. Oriente: 500 a.c.: Confucio. Tratado sobre Gobierno y Administración (Reglas
para gobernar y administrar: benevolentes, justo y moderados).
o Lao - Tsu: Define un Liderazgo participativo; el líder comprometido con sus colaboradores. “Un líder
es mejor cuando la gente apenas sabe que existe, no tan buenocuando las personas le obedecen y lo
elogian, y peor cuando lo desprecian, un buen líder es aquel que habla poco cuando su trabajo está
hecho y es capaz de reconocer que lo hizo con otros”.
o Glynn y Dejordi:

Liderazgo desde la teoría de rasgos:


Centrada en buscar las diferencias existentes entre los considerados líderes y la gente común. Se
creía que lo líderes tenían características intraindividuales que los hacían distintos de los demás. El
interés de las investigaciones se orientó hacia el estudio de esos rasgos. Se le llamó la teoría del “Gran
Hombre”.
1) Potestad de sólo de los varones
2) Estaba marcado por el destino. Sentido heroico y mítico.
Estudia la personalidad como un constructo psicológico, en relación con el Líder, fundamentado en
la creencia de que la personalidad era innata. Actualmente se sabe que la personalidad posee un
componente heredado, como también otro adquirido, los que se realimentan y consolidan la
personalidad.
o El liderazgo es el conjunto de habilidades gerenciales o directivas que un individuo tiene para
influir en la forma de ser o actuar de las personas o en un grupo de trabajo determinado,
haciendo que este equipo trabaje con entusiasmo hacia el logro de sus metas y objetivos.

• ¿para qué sirve? → La importancia del liderazgo es más que evidente en muchos ámbitos de la vida,
incluso más allá del liderazgo empresarial. Puesto que el líder es el responsable de la consecución de los
objetivos de una manera mucho más efectiva y rápida.
• Características líder
1. Pensamiento positivo 5. Inspirar al grupo
2. Ser honesto 6. Establecer estrategias para una vida
3. Saber delegar equilibrada
4. Incentivar una buena comunicación 7. Alinear al equipo
8. Dar créditos cuando corresponda 10. Ser el guía
9. Apreciar logros 11. Fomentar buenos hábitos
• Temperamento ≠ personalidad: “mezcla” de temperamento con la interacción del medio ambiente.
• Personas están en constante interacción con medio ambiente, no se nace y muere igual.

Clase 2
• Modelo Big Five, considera 5 rasos de personalidad. es un cuestionario que evalúa y analiza la
composición de cinco dimensiones de personalidad en su sentido más amplio. Estos factores fueron
encontrados experimentalmente en una investigación sobre las descripciones de personalidad que unas
personas hacían de otras. * Cada uno de estos factores consiste en un conjunto más específico.
1. Neuroticismo: inestabilidad e inseguridad emocional, tasas elevadas de ansiedad, estado continuo
de preocupación y tensión, con tendencia a la culpabilidad y generalmente unido a sintomatología
psicosomática.
2. Extraversión: se caracteriza por la alta sociabilidad, tendencia a la compañía de otros, atrevimiento
en situaciones sociales, tendencia a evitar la soledad. Existe una tendencia alta a experimentar
emociones positivas tales como alegría, satisfacción, excitación, etc. Son asertivos y habladores,
necesitan constante estimulación.
3. Apertura a la experiencia: elementos constituyentes son la imaginación activa, la sensibilidad
estética, la atención a las vivencias internas, gusto por la variedad, curiosidad intelectual e
independencia de juicio.
4. Amabilidad: En su polo positivo, el individuo es altruista, considerado, confiado y solidario. En su
polo opuesto el individuo es egocéntrico, escéptico y competitivo.
5. Responsabilidad: tiene sus bases en el auto-control, no sólo de impulsos sino que también en la
planificación, organización y ejecución de tareas.
• Diferencias individuales y personalidad como una de ellas. Comienzan a estudiarse otras variables
relacionadas: Habilidades cognitivas, motivación, habilidades sociales y conocimiento tácito y experticia.
• Reflexiones del liderazgo:
o Los predictores válidos de mayor relevancia son la inteligencia y los rasgos de personalidad
asociados a variables cognitivas, incluidas la motivación.
o Se amplió la perspectiva de análisis al considerar a los seguidores dentro de la comprensión del
liderazgo.
• Estilos comportamentales del Líder: Pretende identificar comportamientos de liderazgo, determinar su
efecto y cuando sea exitoso, promover su desarrollo para perfilar prácticas de liderazgo efectivo. El estilo
apropiado del liderazgo depende de las contingencias situacionales, aunque aún no hay un completo
acuerdo sobre cuáles son esos factores (Características líder + situación). Catalizador (proceso de
cambio). 2 tipos de liderazgo:
o Transformacional: inspira a los seguidores para lograr un nivel de desempeño de su visión. Motiva a
las personas a hacer más de lo que esperan: beneficio para el colectivo.
o Transaccional: utiliza premios y castigos para motivar los esfuerzos de sus seguidores. Visión
instrumental. Lideres y seguidores aceptan roles y responsabilidades interconectadas entre si.

Clase 3
• Test ceal

Ineficaz (-) - no responde Estilo básico Eficaz (+) - responde


• Se interesa únicamente en la • Posee motivaciones claras, dirige a otros
producción a corto plazo.
Autocrático sin provocar resentimientos.
• No confía en los demás. • Decidido, con iniciativa.
• Críticos y amenazante • Toma decisiones solo.
• Puede rendirse ante las presiones. • Moviliza.
• Su comportamiento despierta • Toma decisiones mediante el trabajo en
inseguridad y disminuye la Integrado equipo.
confianza. • Empuja hacia el cumplimiento de tareas,
evitando demostrar poder.
• Depende de los demás, pues trata de • Desarrolla.
ser aceptado a cualquier precio. • Su trabajo es colaborativo.
• Impide la iniciativa, elige tareas Relacionado • Comunicación bidireccional.
fáciles. • Despierta confianza.
• No dirige.
• Trabaja según las reglas, pero • Administra.
renuncia ante esfuerzos más allá del • Cumple con las obligaciones.
mínimo. Separado • Se le considera responsable y creíble.
• Actúa sin iniciativa. • Observa y mantiene detalles.
• Impide el cambio.
• Las personas en las organizaciones
1. Son personas como tal (personalidad, aspiraciones,
valores, actitudes, motivaciones y objetivos
individuales).
2. Recursos (habilidades, capacidades, competencias,
destrezas y conocimientos necesarios para tareas
organizacionales).

*RH debe incorporar las 2 miradas.

• Organización exitosa = rapidez de respuesta / innovación de


productos / innovación de servicios.
• Variabilidad humana: cada persona como fenómeno multidimensional sujeto a las influencias de una
enorme cantidad de variables. Cognitivas: forma en que las personas perciben e interpretan a si mismas
el ambiente que lo rodea.
• Teoría de la disonancia cognitiva (Festinger) → explica cómo las personas intentan mantener su
consistencia interna. Sugirió que los individuos tienen una fuerte necesidad interior que les empuja
a asegurarse de que sus creencias, actitudes y su conducta son coherentes entre sí. Cuando existe
inconsistencia entre éstas, el conflicto conduce a la falta de armonía, algo que la gente se esfuerza por
evitar. *vida → búsqueda constante por reducir disonancias.
Conocimientos sobre sí misma + conocimientos sobre ambiente = incongruentes entre sí
• Elementos cognitivos:
a. Consonante (Dos cogniciones en relación consonante)
b. Disonante (Dos cogniciones en relación disonante)
c. Irrelevante (Elementos en relación irrelevante)
• Motivación humana: acciones motivadas por elementos externos e internos (cognición)
• Teorías de las motivaciones de maslow → motivos que movilizan el comportamiento residen en el propio
individuo: son fuerzas que existen dentro de él.
Necesidad
Primarias
*superior: necesidad mas elaboradas e intelectuales.