Raz.

Matemático
 RAZ. ANALÍTICO 11
· El alumno analizará la lógica del tiempo
· El alumno analizara la lógica de parentesco
· La aplicación del uso de tiempo y parentesco en situaciones diversos

Introducción
La lógica recreativa combina la belleza de una estructura
matemática con el entretenimiento que aporta la resolu-
ción de un problema dado, haciendo así que la Matemá-
tica sea fascinante.
Las líneas punteadas nos señalan las relaciones que es-
tamos deduciendo según el enunciado.
Luego, el parentesco que tenemos Melanie y yo es de tío-
sobrina.

Los problemas que se presentan en las situaciones lógi-

co-recreativas aportan, en ese sentido, diversión y desa- Mi madre
rrollo del pensamiento recreativo. (hija única)
Hijo Madre de
Juan Melanie
I. SITUACIONES DE PARENTESCO: Hermanos

Debemos tener presente, al momento de realizar la reso-

lución, que cada uno de los integrantes de una familia de de tío
abuela
puede desempeñar en un mismo problema papeles dife- a nieta
a sobrina
rentes; así por ejemplo, una persona puede ser al mismo
tiempo: padre, hijo, hermano, cuñado, esposo, abuelo,
etc. En los problemas de esta clase, debemos asumir que
básicamente la familia la componen padres e hijos pero Hija
hay problemas en los cuales es necesario "extender" di- (Melanie)
cha composición incluyendo a los hermanos de nuestros
padres (tíos) y los hijos de estos (nuestros primos); abue- Problema 2
los; bisabuelos, etc.
Juan es el padre de Carlos, Óscar es hijo de Pedro y a la
Problema 1 vez hermano de Juan. ¿Quién es el padre del tío del pa-
dre del hijo de Carlos?
Juan se pregunta:
¿Qué parentesco tiene conmigo Melanie, si se sabe que Resolución:
su madre es la única hija de mi madre?
De la condición se deduce que Óscar es tío de Carlos.
Resolución:
Analizando la pregunta:
Tenemos:
- Melanie ¿Padre del tío del padre
- Madre de Melanie del hijo
deCarlos
 ?
C arlos
- Mi madre
- Yo
¿Padre del tío del padre
del hijo
deCarlos
 ?
Observación: C arlos
La madre de Melanie es hija única de mi madre.
La respuesta es: Pedro

Institución Educativa María Goretti Página 227

Raz. Matemático Nivel Avanzado II Trimestre

Problema 3 II. Problemas sobre la relación de tiempo

En un almuerzo estaban presentes: padre, madre, tío,
tía, hermano, hermana, sobrino, sobrina y dos primos. Escuchemos el siguiente diálogo y observemos, a conti-
¿Cuál es el menor número de personas presentes? nuación, el esquema que se deriva del él.

Resolución: Claro que sí Emmanuel, te

Elizabeth, ¿"El ayer del
Haciendo un esquema: pasado mañana",
equivale a referirse al
mañana de hoy?
recomiendo empezar el
análisis de la oración,
partiendo de la parte final
de la misma

Hermanos

de madre de padre
a hijo 1 2 a hija
Pasado mañana
Mañana

Ayer Hoy Mañana Pasado mañana

primos
Ayer del pasado mañana
1: de tío a sobrino 2: de tía a sobrina

Deben estar presentes un mínimo de cuatro personas. Vemos que nuestro análisis nos conduce, en efecto, al
mañana de hoy.

1. ¿Que es para mí, la nuera del padre del único tío de mi 4. En un restaurante estaban presentes: un padre, una ma-
único primo? dre, un tío, una tía, un hermano, una hermana, un sobri-
a) Tía b) Hermana no, una sobrina, un primo y una prima. Si cada uno
c) Hija d) Esposa consumió un menú de S/ 5 ¿Cuánto gastaron en total
e) Mi madre como mínimo?
a) 30 b) 60 c) 50
2. Juan dice: "Hoy he visitado al hijo del padre de la madre d) 20 e) 40
del hermano del hijo del suegro de la mujer de mi herma-
no", entonces Juan visito a su: 5. ¿Qué es de mí, el compadre del compadre del padre de
a) Cuñado b) abuelo c) tío mi único hermano?
d) padre e) tío abuelo a) Tía b) Hermana
c) Mi padre d) Esposa
3. En un lugar llamado Manchay se celebró un bautizo en e) Sobrina
la que fueron una familia completa: tres padres, un abue-
lo, dos hermanos, un cuñado, una cuñada, una nuera, 6. ¿Que es para mí, la nuera del padre del único tío de mi
un sobrino, una sobrina, un primo, una prima, dos tíos, único primo?
una tía, una nieta, un nieto, un esposo, una esposa, si a) Tía b) Hermana
todos pudieron entrar en un tico ¿Cómo pudieron lograr- c) Hija d) Esposa
lo? e) Mi madre
a) Porque asistieron 4 personas
b) Porque asistieron 5 personas
c) Porque asistieron 6 personas
d) Porque asistieron 8 personas

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7. Si la mamá de Cecilia es la hermana de mi hermano 16. En el distrito de "San Mateo de Huanchor" sucedió tre-
gemelo, ¿qué es respecto a mí, el abuelo de Carmen que menda tragedia: una familia por completo falleció en un
es, hermana de Cecilia? accidente de transito; murió el bisabuelo, la bisabuela,
a) Mi abuelo b) Mi padre los tres padres y las tres madres, el tío y la tía, el hijo y las
c) Mi tío d) Mi primo tres hijas, los dos suegros y las dos suegras, los dos abue-
e) Mi hermano los y las dos abuelas, el nieto y las dos nietas, el cuñado
y la cuñada, además murió el tío abuelo. ¿Cuántas per-
8. En una fiesta estaban reunidos: Un hijo, una hija, dos sonas fallecieron como mínimo?
hermanas, dos cuñados, un primo, una prima, dos tíos, a) 20 b) 15 c) 17
dos tías, un sobrino, una sobrina ¿cuántas personas ha- d) 10 e) 9
bían en la fiesta como mínimo?
a) 36 b) 10 c)6 17. En una reunión hay tres padres, tres hijos, tres herma-
d) 8 e) 10 nos, tres tíos, tres sobrinos y tres primos. ¿Cuál es el
mínimo número de personas en la reunión?
9. Sabiendo que el anteayer del ayer del mañana de hace 5 a) 1 b) 2 c) 3
días es sábado. ¿Qué día será el mañana del inmediato d) 5 e) 6
ayer del anterior al anterior del subsiguiente día al pasa-
do mañana del día de hoy? 18. En un avión viajan dos papas, dos mamas, tres hijos, un
a) Viernes b) lunes abuelo, una abuela, un tío, un sobrino, dos hermanos,
c) domingo d) martes un nieto, una suegra, un suegro, una nuera y un cuñado.
e) sábado ¿Cuántas personas como mínimo viajan en dicho avión?
a) 5 b) 6 c) 7
10. El anteayer del mañana del pasado mañana de hace 4 d) 8 e) 9
días fue viernes. ¿Qué día será dentro de 30 días?
a) Miércoles b) jueves 19. El mañana de pasado mañana será lunes. ¿Qué día fue
c) sábado d) viernes el anteayer del ayer de mañana?
e) martes a) Martes b) miércoles
c) jueves d) viernes
11. El tío del hijo de la única hermana de mi padre es mí: e) sábado
a) Hermano b) Primo
c) Tío d) Padre 20. Dentro de cuatro días será sábado. ¿Qué día será el ma-
e) Tío o mi padre ñana del subsiguiente día del anteayer del pasado ma-
ñana de mañana?
12. ¿Qué parentesco tiene conmigo, la hija de la nuera de la a) Lunes b) sábado
mamá de mi padre? c) jueves d) miércoles
a) Hermana b) Primo e) martes
c) Hija d) Padre
e) Prima 21. Si el ayer de pasado mañana es lunes ¿Qué día fue el
ayer del día que precede al mañana del día que fue hace
13. La hija de la comadre de la madrina del sobrino de mi 16 días?
única hermana, ¿qué es de mí? a) Viernes b) lunes
a) Tía b) Hermana c) domingo d) martes
c) Hija d) Esposa e) sábado
e) Sobrina
22. Sabiendo que el anteayer del ayer del mañana de hace 5
14. Si Carlitos es nieto del papá del papá de Lulo y no es días es sábado. ¿Qué día será el mañana del inmediato
hermano de Lulo, ¿qué parentesco existe entre Carlitos y ayer del anterior al anterior del subsiguiente día al pasa-
Lulo? do mañana del día de hoy?
a) Hermanos b) Primos a) Viernes b) lunes
c) Tío - sobrino d) Sobrino - tío c) domingo d) martes
e) Papá - hijo e) sábado

15. ¿Qué parentesco tiene conmigo una mujer que es la hija 23. Si se sabe que el ayer del pasado mañana es el mañana
de la esposa del único vástago de mi madre? del día que sigue al lunes ¿Qué día será el anteayer pero
a) Es mi madre b) es mi hija de 90 días?
c) es mi suegra d) es mi sobrina a) Jueves b) Lunes
e) es mi nieta c) sábado d) viernes
e) miércoles

Institución Educativa María Goretti Página 229

 Raz. Matemático Nivel Avanzado II Trimestre

24. El mañana de pasado mañana será lunes. ¿Qué día fue 29. ¿Qué parentesco tiene conmigo una mujer que es la hija
el anteayer del ayer de mañana? de la esposa del único vástago de mi madre?
a) Martes b) miércoles a) Es mi madre b) es mi hija
c) jueves d) viernes c) es mi suegra d) es mi sobrina
e) sábado e) es mi nieta

25. Dentro de cuatro días será sábado. ¿Qué día será el ma- 30. La hermana del hijo de la hermana del hijo del hermano
ñana del subsiguiente día del anteayer del pasado ma- de mi padre es mí:
ñana de mañana? a) Hija b) madre c) nieta
a) Lunes b) sábado d) sobrina e) prima
c) jueves d) miércoles
e) N.A 31. Los esposos Ramírez tienen cuatro hijos varones. Cada
hijo tiene una hermana y cada hermano tres sobrinos.
26. El anteayer del mañana del pasado mañana de hace 4 ¿Cuál es el número mínimo de personas que conforman
días fue viernes. ¿Qué día será dentro de 30 días? esta familia?
a) Miércoles b) jueves a) 9 b) 8 c) 10
c) sábado d) viernes d) 11 e)12
e) martes
32. Una familia está conformada por dos padres, dos ma-
27. La mamá de Luisa es la hermana de mi padre. ¿Qué dres, cuatro hijos, dos hermanos, una hermana, un abue-
representa para mí el abuelo del mellizo de Luisa? lo, una abuela, dos nietos, una nieta, dos esposos y una
a) Mi hermano b) mi sobrino nuera. ¿Cuántas personas como mínimo conforman di-
c) mi tío d) mi abuelo cha familia?
e) mi hijo a) 6 b)7 c)8
d)9 e) 10
28. Pedro se jactaba de tratar muy bien a la suegra de la
mujer de su hermano, ¿por qué?
a) Es su hermana b) es su hija
c) es su tía d) es su mamá
e) es su abuela

Página 230 Institución Educativa María Goretti

 CUADRADIS MÁGICOS
· Afianzar el desarrollo de la creatividad y el ingenio.
· Potenciar nuestra habilidad analítica, donde será necesario utilizar conocimientos básicos de aritmética.
INTRODUCCIÓN
Los cuadrados mágicos tienen su origen en China donde
eran conocidos varios siglos antes de nuestra era ¿ Según
cuenta la leyenda, el primer cuadrado mágico fu revela-
do al emperador Yu a través de una tortuga divin que
apareció en el rio Luo, que lo llevaba grabado en su
caparazón. Este Emperador reinó en el siglo XII a.n.e.
1. Colocando los números del 1 al 9 en c/u hacer que la
suma horizontal, vertical y diagonal de cada fila sea 15.
Hallar el cuadrado del término central.
a) 49 b) 64 c) 16
d) 36 e) 25
Institución Educativa María Goretti
12
13
Este cuadrado es conocido con el nombre de Lu Shu -
escritura del río Luo-. A pesar de ello se cree que lo cua-
drados mágicos no son anteriores al siglo IV a.n.e. _
Japón, al Sudeste asiático, a la India y de allí a Arabia.
Al mundo occidental llegó su conocimiento mucho más
tarde, a través de los árabes y de comerciantes y nave-
gantes como Marco Polo. El primer cuadrado mágico del
que se tiene documentación en Europa aparece en el
grabado Melancolía de Alberto Dure'o.
El apelativo "mágicos" no es trivial y de ahora, sino que
desde su origen siempre han tenido un significado
cabalístico y- mágico, utilizándolos como amuletos para
buenos o malos encantamientos, asociándoles con la
religión, la astrología y la alquimia. El imposible cuadra-
do de 2x2 se veía como una imperfección, efecto o con-
secuencia del pecado.
2. Ubique los números 1; 2; 3;...; 8; 9 en los casilleros de la
figura:
de modo que el 9 ocupe el centro de la cuadrícula, los
números de la primera fila sean todos impares y la suma
de los números de cada fila y de cada columna sea la
misma. Dé como respuesta la suma de los números que
van en los vértices.
A) 20 B)22 C)24 D)26 E) 28
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Raz. Matemático Nivel Avanzado II Trimestre

3. En el siguiente cuadrado mágico aditivo que se forma al 6. En el siguiente cuadrado mágico aditivo, halle el valor de
distribuir los primeros 9 números impares. Calcule el va- a+b+c
lor de c, si a+b=14
1 8 6
a b

b 0

c a c 9

A) 3 B) 11 C)7
D) 13 E) 5 A) 7 B) 8 C) 11
D) 14 E) 16
4. El siguiente es un cuadrado mágico aditivo de orden 4
que se completa con los primeros 16 números enteros 7. El siguiente es un cuadrado mágico aditivo de orden 4
positivos. Determine el valor de la siguiente expresión: que se completa con los primeros 16 números impares.
(a+d) 2 - (c+b) 2 Determine el valor de la suma de los números ubicados
en las casillas sombreadas.

A) 73 B) 34 C) 64
A) a+d B) b+c C) c- b D) 68 E) 56
D) d-a E) 0
8. Dentro del cuadro de la figura se deben escribir los nú-
5. El siguiente cuadrado mágico se ubican los primeros 16 meros enteros del 1 al 9 (sin repetir). La suma de los 4
números pares además al sumar en forma vertical, hori- números alrededor de cada uno de los vértices marcados
zontal o diagonal resulta el mismo valor. tiene que ser 20. ¿Qué número debe ir en la casilla
Halle a+b+c+d si f+g=10 sombreada?

b f

c d
A) 1 B)2 C)4
A) 73 B) 34 C) 64 D)7 E)9
D) 68 E) 50

Página 232 Institución Educativa María Goretti

 Raz. Matemático Nivel Avanzado II Trimestre

9. El siguiente cuadrado mágico se ubican los primeros 16
números pares además al sumar en forma vertical, hori-
zontal o diagonal resulta el mismo valor. Halle a+b+c+d
a b
12. Dado un cuadrado mágico aditivo (la suma de los nú-
meros en filas, columnas y diagonales es constante).
Hallar la diferencia entre el número central y la suma
constante.
15 7

c d 3

A) 39 B) 68 C) 62 13. Dado un cuadrado mágico aditivo (la suma de los nú-

D) 42 E) 48 meros en filas, columnas y diagonales es constante).
Hallar la diferencia entre el número central y la suma
10. Colocar los números del 1 al 16, en el cuadrado mágico constante.
de orden 4, Hallar la suma mágica y luego completar el
cuadrado.

4 18

11. Calcule la menor cantidad de giro(s) que se debe(n) reali-

zar al cubo de Rubick para formar un cuadrado mágico
en una de las caras.

A) 1 B) 2 C)3
D) 4 E)5

Institución Educativa María Goretti Página 233

 Raz. Matemático Nivel Avanzado II Trimestre

14. Dado un cuadrado mágico aditivo (la suma de los nú- 17. Determine el valor de: A+B+C+D, si el siguiente gráfi-
meros en filas, columnas y diagonales es constante). co es un cuadrado mágico de orden 3.
Hallar la diferencia entre el número central y la suma
constante.
3/4 B 1

11 C 5/8 D

25 1/4 A 2/1

4 A) 5/2 B) 6/5 C) 8/3

D) 7/ E) 3/8

A) 56 B) 64 C) 48 18. Halle el valor de X + G + A, en el siguiente cuadrado

D) 72 E) 80 mágico cuyos números componentes son los 9 primeros
números impares.
15. El siguiente cuadrado mágico se ubican los primeros 16
números impares además al sumar en forma vertical,
horizontal o diagonal resulta el mismo valor. Halle X
a+b+c+d
G

A
a b
A) 27 B) 18 C) 10
c d D) 19 E) 21

19. En el gráfico, se muestra un cuadrado mágico aditivo de

16. En el gráfico mostrado, en cada uno de los casilleros
distribuya los números del 4 al 12, sin repetir, tal que la
suma de los números en cada fila, columna y diagonal
sea la misma. Calcule dicha suma constante.
orden 4. Si la suma de los números ubicados en los casi-
lleros sombreados excede en 8 a la constante mágica.
Calcule el valor de x.

X
4
A) 1 B) 2 C) 4
A)20 B) 22 C)28 D)8 E)5
D)24 E)25

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 DISTRIBUCIÓN NÚMÉRICA 14
· Afianzar el desarrollo de la creatividad y el ingenio.
· Potenciar nuestra habilidad analítica, donde será necesario utilizar conocimientos básicos de aritmé-
tica.

3. Las letras colocadas en los casilleros de la siguiente

1. Coloca los números del 1 al 9 en los círculos de modo
figura representan a los 8 primero números enteros po-
que la suma de cada lado del triángulo sea igual a 23.
sitivos y están ubicados de tal manera que, no existen,
dos números consecutivos en casilleros que tengan al-
gún elemento en común (lado o vértice).
Calcular: (a + b) (c + d) - (e + h) (f + g)

a b

e f g h
Dar como respuesta la suma de los números colocados c d
en los vértices.
a) 20 b) 23 c) 24 A) -1 B) 1 C) 0
d)21 e) 25 D) 2 E) -2
2. Distribuir en los cuadrados, los números del 1 al 4. Ubicar los números: 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; y 10; 11; 12;
12; tal que la suma de cada lado sea 30. 13; 14 y 15; tal que la suma de todas las líneas sea 25.
Hallar "a + b + c + d"

a b

c d
a) 36 b) 32 c) 37
d) 41 e) 42

Institución Educativa María Goretti Página 235

Raz. Matemático Nivel Avanzado II Trimestre

5. En la figura, a, b, c, d, e y f son las áreas de las regiones
correspondientes. Si todos ellos son enteros positivos di-
ferentes entre sí y menores que 10, cada triángulo forma-
do por tres regiones tiene por área un número par y el
área de la estrella completa es 31. Halle el valor de f.
8. Ubique los números del 1 al 9 sin repetirlos, de modo
que se obtengan los resultados que corresponden a las
operaciones indicadas tanto en la fila como en columna.
Dé como respuesta la suma de los números ubicados en
las casillas sombreadas.

A) 2 B) 5 C) 6
D)7 E) 8
A) 14 B) 8 C) 12
6. Repartir los números del 1 al 9 (sin repetir) de modo que D) 13 E) 10
la suma por cada diámetro sea igual a 15, Hallar la
suma de los números que no van en el centro. 9. Tú no puedes mover las fichas 1 , 3 y 7 ,
¿Cuántas fichas de las otras, debes mover como mínimo
para lograr que los números de las tres filas horizontales,
las tres filas verticales y las dos diagonales presenten la
misma suma?

a) 60 b) 50 c) 37
d) 40 e) 5

7. En el gráfico las letras representan dígitos diferentes entre A)1 B)2 C)3
sí y diferentes de 8. Si se cumple que: MxExN = TxAxL D)4 E)5

10. Con los números consecutivos del 1 al 12 inclusive, relle-

ne el siguiente esquema gráfico (cada círculo vacío), de
tal manera que los números ubicados en el óvalo interior
deben ser números consecutivos y su suma debe ser la
mitad de la suma de los números ubicados en el óvalo
exterior. Dé como respuesta el producto de los números
ubicados en el óvalo interior.

Calcule M + E+N + T+A + L

A) 22 B) 23 C)24 A) 2 210 B) 1 680 C) 1 340

D) 25 E) 26 D) 1 441 E) 1 232

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 Raz. Matemático Nivel Avanzado II Trimestre

11. Colocando los números del 0 al 8 en c/u de los casilleros
y hacer que la suma horizontal, vertical y diagonal de
cada fila sea 12. Hallar a+b+c+d.
a b
12. Completar con los números del 1 al 9 (sin repetir) en los
círculos de la cruz, de manera que la suma por cada fila
(vertical y horizontal) sea igual a 27. Hallar la suma de
los números que no van en el centro.

c d

a) 49 b) 64 c) 16
d) 36 e) N.A

a) 49 b) 34 c) 16
d) 36 e) N.A

13. Las letras colocadas en los casilleros de la siguiente figura 15. Coloca los números del 1 al 9 en los círculos de modo
representan a los 8 primero números enteros positivos y que la suma de cada lado del triángulo sea igual a 20.
están ubicados de tal manera que, no existen, dos nú-
meros consecutivos en casilleros que tengan algún ele-
mento en común (lado o vértice).

Completa y da como respuesta la suma de los números

colocados en los vértices.

16. Coloca los números del 1 al 9 en los círculos de modo

14. En la figura distribuir los números del 1 al 12 de modo que la suma de cada lado del triángulo sea igual a 17.
que la suma de los números que se hallan en cada lado
del cuadrado sea 22. Dar como respuesta la suma de los
números que van en los vértices,
(a + b + c + d)

a b

Completa y da como respuesta la suma de los números

colocados en los vértices.
d c
A) 7 B) 6 C) 9
a) 12 b) 22 c) 10 D)11 E) 10
d) 16 e) 18

Institución Educativa María Goretti Página 237

Raz. Matemático Nivel Avanzado II Trimestre

17. Colocar las 9 cifras significativas en la figura, de modo 19. En las casillas del cuadrado disponer los números del 1
que la suma en la fila o columna sea igual a 26. Hallar al 12 de modo que la suma por cada lado sea igual a 22.
"x". Hallar la suma de los términos que no están en los vérti-
ces.

20. Escriba en los recuadros en blanco números naturales

A) 7 B) 5 C) 6 menores que 8, de modo que en cada fila y en cada
D) 8 E)4 columna los números sumen 26. ¿Cuántas veces se utili-
zo la cifra 6, sin considerar lo ya colocado?

18. Colocar las cifras del 1 al 7 en cada espacio de los círcu- 5

los para que la suma de los números de cada círculo sea
13. 6

A) 5 veces B) 4 veces
C) 6 veces D) 3 veces
E) 7 veces

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 VERDADES Y MENTIRAS
· Evaluar, desarrollar e incrementar, el ingenio, el análisis y la creatividad, es decir, desarrollar el
pensamiento creativo y de suposición.
Los juegos lógicos son situaciones verbales que requie-
ren de la habilidad de manejar en forma simultánea datos
de distinta naturaleza, para clasificarlos y ordenarlos y
sacar luego conclusiones a partir de ellos.
La característica principal de los juegos lógicos es que
tienen un conjunto de condiciones que hacen que ini-
cialmente la solución sea "abierta", es decir tienen varias
posibilidades de respuesta. Pero hay además condicio-
nes o restricciones adicionales que conducen a hallar
solamente una solución o, en todo caso un número pe-
queño de soluciones.
Institución Educativa María Goretti
15
PRINCIPIO DE SUPOSICIÓN
En estos problemas debemos suponer a manera de hi-
pótesis la respuesta y verificar que cumpla con todos los
datos del enunciado. Por tanto, se trata de aplicar la
siguiente estrategia:
Cuando un problema tenga una sola respuesta y esta
se encuentre en un conjunto pequeño de posibilidades,
podemos descartar candidatos a
ser solución, si llegamos a una contradicción. Esta forma
de razonar se llama "Principio de Suposición"
Página 239
 Raz. Matemático Nivel Avanzado II Trimestre

1. Después de haber desaparecido una tiza de la mis Inés, 5. Alania miente siempre los lunes, miércoles y viernes, un
se interroga a 4 sospechosos. A la pregunta ¿quién se dijo:
llevo la tiza?, se obtiene las siguientes respuestas:  Mañana es sábado
 Tello: Yo no fui  El anteayer de mañana fue domingo
 Villavicencio: Fue Tello. ¿Qué día se realizo dicha conversación?
 Lingan: Yo no vi nada.
 Angie: Lingan no fue. A) Lunes B) Miércoles C) viernes
Además se sabe que solo uno dice la verdad y los demás D) Martes E) sábado
mienten.
¿Quién de ellos se llevo la tiza? 6. Hay un solo anillo y 3 cajas cerradas:

A)Tello B)Lingan C)Angie

CAJA PLOMA CAJA MARRON
D) Villavicencio E) Todos
EL
EL ANILO
ENUNCIADO: Tres sospechosos del robo de una carte- ANILLO
NO ESTA
ESTA
ra: Eduardo, Paulo y Felipe, han sido capturados y pues- AQUI

tos en una misma celda. Un policía de investigaciones CAJA NEGRA

los interroga en aquella celda y obtiene la siguiente infor-

mación:
Eduardo: El ladrón está en esta celda. EL ANILLO
NO ESTA EN
Paulo: El ladrón no está en esta celda.
Felipe: El ladrón no es Eduardo.

2. Si se sabe que sólo uno de los sospechosos dice la ver- Si solo uno de los enunciados es verdadero, ¿Dónde esta
dad. ¿Cuál de los sospechosos es el ladrón y cuál es el está el anillo?
que dice la verdad, respectivamente?
A) Eduardo y Eduardo A) Ploma B) Marrón
B) Eduardo y Felipe C) Negra D) Ninguna
C) Paulo y Daniel
D) Felipe y Eduardo 7. En una isla los escuderos mienten y los caballeros dicen la
E) Eduardo y Paulo verdad. Un explorador se encontró con tres personas de
la isla y le pregunto ¿Qué eran?
3. Si Felipe fue el único que robó la cartera, debe ser cierto  El primero respondió pero no lo escucho.
que:  El segundo manifestó que el primero había dicho
I. Una persona miente. escudero.
II. Todos mienten  El tercero manifestó que el segundo era caballero
III. Dos dicen la verdad ¿A que clase pertenecía el tercero que contesto?
A) Escudero
a) Sólo l b) sólo II c) sólo III B) Caballero
d) sólo I Y III e) todos C) No se puede precisar

4. Si se sabe que 2 sospechosos dicen la verdad y el otro 8. Cuatro amigos de 15, 17, 18 y 20 años de edad tienen la
que miente es el único que robó la cartera, ¿cuáles de las siguiente conversación
siguientes afirmaciones son correctas?  Marco: yo tengo 15 años.
I. Eduardo es el único que miente.  Lucio: yo tengo 18 años.
II. Paulo es inocente del hurto de la cartera.  Carlos: Marco tiene 17 años.
III. Felipe es uno de los que dice la verdad.  Víctor: yo tengo 17 años.
Si sólo uno de ellos miente y los otros dicen la verdad.
A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III ¿Cuánto suman las edades en años de Marco y Víctor?
D) Sólo I y II E) Sólo II y III
A) 38 B) 33 C) 34
D) 32 E) 37

Página 240 Institución Educativa María Goretti

 Raz. Matemático Nivel Avanzado II Trimestre

9. Hay un diamante y 3 cajas cerradas de diferente color 11. El inspector Aníbal, a bordo de su lancha, liego a una
con los siguientes enunciados isla donde los forasteros siempre mienten y los nativos
siempre dicen la verdad. Mientras fondeaba cerca de la
CAJA VERDE
CAJA BLANCA
costa, vio a tres hombres paseando por la playa. "¿Son
EL
DIAMANTE
EL
DIAMANTE
ustedes nativos o forasteros? Les grito. Uno de ellos con-
NO ESTA
AQUI
ESTA AQUI testó, pero el ruido del motor le impidió oírle. El inspec-
tor volvió a preguntar y el segundo hombre respondió:
CAJA ROJA
Ha dicho que es nativo y yo también lo soy. Entonces el
tercero añadió: El primero es forastero y el segundo tam-
EL DIAMANTE
NO ESTA EN bién lo es.
LA CAJA
VERDE
¿Cuántos eran forasteros y qué era el tercero que contes-
to?
Si solo uno de los enunciados rotulados es verdadero.
¿En que caja esta el diamante? A) 3; nativo B) 2; nativo
A) Blanca B) Verde C) Roja C) 2; forastero D) 1; forastero
E) 1; nativo
10. Una persona miente siempre los martes, jueves y sába-
do, un dijo: 12. Un juez estaba convencido que tres de los cuatro: Aldo,
 El ayer del anteayer es sábado Rony, Meter o Daga, eran los asesinos de "Nemecio" cada
 El anterior día de ayer es martes delincuente hizo una afirmación pero solo una de las
¿Qué día se realizo dicha conversación? cuatro afirmaciones es verdadera.
 Aldo: Yo no lo mate
A) Lunes B) Miércoles C) viernes  Rony: "Aldo miente"
D) Martes E) sábado  Peter: "Rony miente"
 Daga: Rony lo mato.
¿Quién no es el asesino?

a) Aldo B) Peter C) Rony

d) Daga E) N.A

Institución Educativa María Goretti Página 241

Raz. Matemático Nivel Avanzado II Trimestre

17. Un juez estaba convencido que tres de los cuatro: Aldo, 18. Un viajero llega a una isla en la que todos sus habitantes
Rony, Meter o Daga, eran los asesinos de "Nemecio" cada dicen la verdad los lunes, miércoles, viernes y domingos;
delincuente hizo una afirmación pero solo una de las mientras que los demás días de la semana siempre mien-
cuatro afirmaciones es verdadera. ten. Un viajero mantiene la siguiente conversación con
 Aldo: Yo no lo mate un nativo de la isla.
 Rony: "Aldo miente"
 Peter: "Rony miente"
 Daga: Rony lo mato.
¿Quién no es el asesino?

a) Aldo B) Peter C) Rony

d) Daga E) N.A

16. Uno de 4 amigos rompió una ventana:

 Raúl: Pablo no fue.
 Pablo: Juan fue
 Juan: No fue Carlos.
 Carlos: No fue Raúl.
Si solo 2 mienten, y el culpable fue uno de los que mien-
ten ¿Quién fue el culpable?
A) Raúl B) Pablo
C) Juan D) Carlos

Podría indicar, amigo, ¿Qué día de la semana es real-

15. Hay un diamante y 3 cajas cerradas de diferente color mente?
con los siguientes enunciados
CAJA BLANCA CAJA VERDE
A) Lunes B) Miércoles C) viernes
D) Martes E) jueves
EL EL
DIAMANTE DIAMANTE
NO ESTA ESTA AQUI 13. Después de haber desaparecido un pastel se interroga a
AQUI
5 sospechosos. A la pregunta ¿quién se comió el pastel?,
CAJA ROJA
se obtiene las siguientes respuestas:
 Fredy: fue sólo uno de nosotros.
EL
DIAMANTE  Ketty: fueron dos de nosotros.
NO ESTA EN
LA CAJA
 Edwin: fueron tres de nosotros.
VERD E  Marlene: fueron 4 de nosotros.
 Neil: fueron 5 de nosotros.
Si solo uno de los enunciados rotulados es verdadero. Además se sabe que el (los) culpable (s) está mintiendo y
¿En que caja esta el diamante? el (los) inocente (s) está diciendo la verdad.
¿Quién de ellos no probó el pastel?
A) Blanca B) Verde
C) Roja D) Ninguna A) Fredy B) Fredy y Edwin
C) Neil D) Ketty y Edwin
E) Marlene

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 ORDEN DE INFORMACIÓN I 16

· Relacionar e inferenciar la información propuesta, convirtiéndolos en gráficos y dar así resoluciones

claras y sencillas.

1. ORDENAMIENTO CRECIENTE Y DECRE- Luego el más alto de todos es Alex y el más bajo de
CIENTE todos es Eduardo.

* Ejemplo 1
José es más alto que Eduardo pero más bajo que Gildder,
Rommel es más alto que Gildder pero más bajo que Alex.
¿Quién es el más alto de todos?
¿Quién es el más bajo de todos?
Resolución
Una forma óptima de resolver este problema es trazar
una línea vertical que nos servirá de guía para no con-
fundir la información dada, es decir, de la siguiente ma-
nera:
2. ORDENAMIENTO LATERAL
* Ejemplo 1
Ana, Beatriz, Cecilia y Delia viven en cuatro casas conti-
guas. Si Ana vive a la derecha de Cecilia, Beatriz no vive
a la izquierda de Delia y Ana vive entre Delia y Cecilia.
¿Quién vive a la derecha de las demás?
Resolución
De acuerdo a los datos, tenemos:

José es más alto que Eduardo pero más bajo que Gildder Ana vive a la derecha de Cecilia

Gildder Cecilia Ana

José Ana vive entre Delia y Cecilia

Eduardo
Cecilia Ana Delia
Rommel es más alto que Gildder pero más bajo que Alex
Alex Beatriz no vive a la izquierda de Delia (entonces vive a su
derecha)
Rommel
Cecilia Ana Delia Beatriz
Gildder Por lo tanto la que vive a la derecha de las demás es
Por lo tanto el ordenamiento quedaría así: Beatriz.

3. ORDENAMIENTO POR POSICIÓN DE ELEMEN-

Alex TOS

Rommel * Ejemplo 1
Cuatro personas "A", "B", "C" y "D" viven en un edificio
Gildder de cuatro pisos, cada una en un piso diferente. Si se
sabe que "C" vive un piso más arriba que "A"; "B" vive
José más arriba que "D", y "C" vive más abajo que "D", ¿en
Eduardo qué piso vive "C"?

Institución Educativa María Goretti Página 243

Raz. Matemático Nivel Avanzado II Trimestre

Resolución * Ejemplo 2
En una carrera entre cinco amigas, se sabe que María va
Para resolver este problema graficaremos un edificio de en primer lugar, Lucía en el quinto puesto, Tatiana va en
cuatro pisos. el puesto intermedio entre ambas, Juana le sigue a Tatiana
e Irene está mejor ubicada que Juana. ¿Quién ocupa el
4to piso segundo lugar?

3er piso Resolución

Acorde a los datos los lugares de estas cinco amigas que-
2do piso dó así:

1er piso 5to 4to 3er 2do 1er

lugar lugar lugar lugar lugar

Luego ordenemos los datos de la siguiente manera: Lucía Juana Tatiana Irene María

"B" vive más B

arriba que "D"
D
"C" vive más
C abajo que "D"
"C" vive un piso
más arriba que "A" Por lo tanto la que ocupa el segundo lugar es Irene.
A

1. Se sabe que: 3. Angela, Brescia, Carolina y Diana viven en cuatro ca-

- Alberto es mayor que Beatriz pero menor que Catherine. sas contiguas. Si Angela vive a la derecha de Carolina,
- Catherine es mayor que David pero menor que Elena. Brescia no vive a la izquierda de Diana y Angela vive
- David es mayor que Alberto. entre Diana y Carolina; podemos afirmar que:
¿Quién es el mayor de todos?
a) Diana vive a la derecha de las demás
a) Beatriz b) David b) Angela vive a la izquierda de las demás.
c) Elena d) Catherine c) Carolina vive a la derecha de Diana
e) Alberto d) Angela vive a la derecha de Brescia.
e) Carolina vive a la izquierda de las demás.
2. Cuatro amigas viven en la misma calle, si sabemos que:
- Janisse vive a la izquierda de Úrsula 4. Se tiene un edificio de cuatro pisos y se sabe que en
- La casa de Úrsula queda junto y a la derecha de la cada piso vive una familia. La familia Castro vive ad-
de Wendy. yacente a la familia Machado y a la familia Tello; la
- Wendy vive a la izquierda de Noemí. familia Farfán vive más abajo que los Castro. Si la fa-
¿Quién vive a la izquierda de las demás? milia Machado no vive en el cuarto piso, entonces ¿quién
vive en dicho piso?
a) Úrsula b) Noemí
c) Janisse d) Wendy a) Tello b) Farfán
e) Faltan datos c) Castro d) Machado
e) Falta información

Página 244 Institución Educativa María Goretti

 Raz. Matemático Nivel Avanzado II Trimestre

5. Cinco personas "D", "E", "F", "G" y "H" viven en un edifi-
cio de cinco pisos, cada uno en un piso diferente. Se
sabe además que "D" vive en el segundo piso, "F" vive
adyacente a "H" y "D"; y "E" vive más arriba que "G".
¿Quién vive en el primer piso?
10. En una competencia automovilística el auto de Manuel
va en primer lugar y el auto de Nestor en el quinto pues-
to. Si Lincoln va en el puesto intermedio entre ambos,
Jorge le sigue a Lincoln y Ricardo es el otro competidor
¿quién ocupa el segundo lugar?

a) F b) D c) G a) Lincoln b) Jorge
d) E e) H c) Ricardo d) Nestor
e) Gildder
6. En un examen de razonamiento matemático se obtiene
la siguiente información: Tiburcio obtuvo 5 puntos más 11. De un grupo de personas se sabe lo siguiente: Eduardo
que Florencio, quién a su vez obtuvo 3 puntos menos tiene 3 años más que Rubén, éste tiene 2 años más que
que Clodomiro, Pancracio sacó 6 puntos más que Danny, Manuel 5 años más que Eduardo y John tiene 4
Eucalipta, ésta sacó 7 puntos menos que Tiburcio y años más que Manuel. ¿Quién es la persona que tiene
Anacleta 2 puntos más que Pancracio. ¿Quién obtuvo el más edad?
segundo mejor puntaje?
a) Rubén b) Dann
a) Florencio b) Clodomiro c) Manuel d) Eduardo
c) Eucalipto d) Tiburcio e) John
e) Anacleta
12. En un castillo de cuatro pisos se sabe que viven cuatro
7. De los 6 participantes de una carrera de 100 metros pla- familias, cada familia en un piso diferente y se sabe que
nos se supo que: "Z" llegó en cuarto lugar e inmediata- la familia Picapiedra vive un piso más arriba que la fa-
mente detrás de "W", quien a su vez llegó antes que "X" milia Supersónico, la familia Mármol habita más arriba
pero después que "U"; además se sabe que "Y" no ganó que la familia Neutrón y los Picapiedra viven más abajo
la carrera y "V" llegó después que "X". ¿Quién quedó en que los Neutrón. ¿En qué piso habitan los Picapiedra?
primer lugar en dicha carrera?
a) Primero b) Segundo
a) W b) Z c) U c) Tercero d) Cuarto
d) X e) Y e) Quinto

8. María es menor que José y Rosa es mayor que María 13. Cinco familias: los Yábar, los Navarro, los Caqui, los
pero José es menor que Rosa. De todos ellos, ¿quién es Pezo y los Gonzáles viven en cinco casas contiguas y de
el mayor? ellos se conoce que:
- Los Navarro viven a la izquierda de los Pezo.
a) María b) José - La casa de los Pezo queda junto y a la derecha de la
c) Rosa d) Julio casa de los Caqui.
e) Falta información - La casa de los Yábar está a la derecha de los de-
más.
9. Se tiene la siguiente información: - Los Caqui viven a la izquierda de los Gonzáles.
- La ciudad "A" se encuentra al este de la ciudad "B". ¿Qué familia vive a la izquierda de los demás?
- La ciudad "C" se encuentra al oeste de la ciudad "D".
- La ciudad "B" se encuentra al este de la ciudad "D". a) Navarro b) Pezo
¿Cuál de las ciudades anteriormente descritas se en- c) Caqui d) Gonzáles
cuentra al este de las demás? e) Yábar

a) A b) B c) C
d) D e) E

Institución Educativa María Goretti Página 245

Raz. Matemático Nivel Avanzado II Trimestre

14. Cinco autos numerados del 1 al 5 participan en una ca- 16. En una carrera entre 5 amigas, María va en primer lugar
rrera. Si se sabe que: y Lucía en el quinto puesto. Si Leticia va en el puesto
- En dicha carrera no hubo empates intermedio entre ambas, Juana le sigue a Leticia, e Irene
- El auto 1 llegó en tercer lugar. está mejor ubicada que Juana, ¿quién ocupa el segundo
- Ni el auto 3 ni el auto 4 ocuparon los dos primeros lugar?
puestos.
- La numeración del auto no coincidió con su orden
de llegada.
¿Qué auto ganó la carrera?

a) Auto 1 b) Auto 2
c) Auto 3 d) Auto 4
e) Auto 5

15. En la "Buena vecindad" se han pesado siete personas y

de ello se obtuvo la siguiente información:
- Ñoño pesa más que el Chavo pero menos que el
profesor Jirafales.
- El señor Barriga pesa igual que Ñoño pero más que
Kiko.
- Don Ramón pesa menos que Kiko pero más que el
Chavo.
Si la Chilindrina pesa más que el Chavo del 8 pero
menos que su papá Don Ramón, ¿quién es el que
pesa menos y el que pesa más respectivamente?

a) Kiko - Sr. Barriga

b) Chilindrina - Ñoño
c) Don Ramón - Profesor Jirafales
d) Chavo - Sr. Barriga
e) Chavo - Profesor Jirafales

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 Raz. Matemático Nivel Avanzado II Trimestre

1. Si se sabe que: 4. Cuatro personas "P", "Q", "R" y "S" viven en un edificio de
- Katty es la mayor. cuatro pisos, cada una en un piso diferente. Si se sabe
- Pamela es menor que Telma. que "R" vive un piso más arriba que "P"; "Q" vive más
- Horacio es mayor que Sergio y Telma. arriba que "S" y "R" vive más abajo que "S". ¿En qué piso
- Gildder es mayor que Horacio. vive "R"?
- Sergio es menor que Telma.
Si Pamela no es la menor de todos, ¿quién es el menor? a) 1° b) 2° c) 3°
d) 4° e) Sótano
a) Horacio b) Gildder
c) Telma d) Sergio 5. Se tiene un edificio de seis pisos en el cual viven seis
e) Pamela personas: "A", "B", "C", "D", "E" y "F", cada una en un
piso diferente. Si se sabe que:
2. Se sabe que Juan es mayor que Carlos y Carlos es ma- * "E" vive adyacente a "C" y "B".
yor que Enrique. ¿Quién es el menor de todos, si Pedro y * Para ir de la casa de "E" a la de "F" hay que bajar tres
Antonio son mayores que Juan? pisos.
* "A" vive en el último piso.
a) Juan b) Carlos ¿Quién vive en el segundo piso?
c) Pedro d) Antonio
e) Enrique 6. Cinco personas "L", "M", "N", "P" y "Q" se sientan en una
banca. Se sabe que:
3. El volcán Temboro está ubicado al este del volcán - "L" se sienta junto y a la derecha de "N" y adyacente
Sumatra. El volcán Etna está al oeste del Krakatoa y a "P".
este último está ubicado al oeste del Sumatra. ¿Cuál es - "M" se sienta a la izquierda de "N" y "Q" se sienta a la
el volcán ubicado más al oeste? derecha de "P".
¿Quién se sienta al centro?
a) Krakatoa
b) Sumatra a) L b) M c) N
c) Temboro d) P e) Q
d) Etna
e) No se puede determinar

Institución Educativa María Goretti Página 247

 ORDEN DE INFORMACIÓN II 17

· Relacionar e inferenciar la información propuesta, convirtiéndolos en gráficos y dar así resolucio-

nes claras y sencillas.

1. Seis amigos se sientan alrededor de una mesa circular ENUNCIADO 1

con seis asientos distribuidos simétricamente. Si se sabe
que: En una mesa redonda con seis asientos distribuidos
* Ana se sienta junto y a la derecha de Betsy y frente a simétricamente se sientan seis
Cecilia.
* Daniel no se sienta junto a Betsy. personas del modo siguiente: Gildder se sienta junto y a
* Eduardo no se sienta junto a Cecilia. la derecha de Rommel y frente a José; además José se
Si Fernando es el más animado de la reunión. ¿Dón- sienta a la izquierda de Eduardo y junto a Alex. Si Luis
de se sienta? es el más callado de los que están sentados en dicha
mesa, responder:
a) Entre Cecilia y Eduardo.
b) Frente a Daniel. 3. ¿Frente a quién se sienta Luis?
c) Entre Betsy y Cecilia. a) Rommel b) Gildder c) Eduardo
d) Frente a Betsy. d) José e) Alex
e) Entre Cecilia y Daniel.
4. Gildder se sienta adyacente a:
2. En una mesa circular hay seis asientos simétricamente a) Rommel y José b) Alex y Eduardo
colocados, ante la cual se sientan seis amigas a jugar c) José y Luis d) Luis y Rommel
monopolio. e) Eduardo y Luis
Si Lucía no está sentada al lado de Leticia ni de Juana;
María no está al lado de Cecilia ni de Juana; Leticia no ENUNCIADO 2
está al lado de Cecilia ni de María; Irene está junto y a la
derecha de Leticia. ¿Quién está junto y a la derecha de En la mesa circular adjunta se sientan Erdmann, Gregorio,
María? Joseph, Leonardo, Manuel y Richard tal y como se mues-
tra a continuación:
a) Irene b) Leticia c) Lucía
d) Cecilia e) Juana M
L J

R E
G

Responda Ud. las siguientes preguntas:

Página 248 Institución Educativa María Goretti

 Raz. Matemático Nivel Avanzado II Trimestre

5. ¿Quién o quiénes se sientan a la izquierda de Gregorio? 11. Seis amigos: Artemio, Brígida, Carloncho, Dionisio,
Eufrasia y Fátima se sientan en una mesa redonda con
________________________________ seis asientos distribuidos simétricamente. Si se sabe que:

6. ¿Quién o quiénes se sientan adyacentes a Joseph? - Artemio se sienta junto y a la derecha de Brígida y
________________________________ frente a Carloncho.
- Dionisio no se sienta junto a Brígida
7. ¿Quién se sienta frente a Richard? - Eufrasia no se sienta junto a Carloncho.
¿Dónde se sienta Fátima?
________________________________ a) Entre Carloncho y Eufrasia
b) Frente a Dionisio
8. ¿Quién o quiénes se sientan a la derecha de Erdmann y c) A la derecha de Artemio
a la izquierda de Leonardo? d) A la izquierda de Carloncho
e) Entre Brígida y Carloncho
______________________________
ENUNCIADO 3
9. En una mesa redonda se encuentran sentados
simétricamente tres niños: Gabriel, César y Freddy. Si En una mesa circular seis superhéroes: Batman, Robín,
Freddy está a la izquierda de César; ¿cuál es el orden en Superman, Acuaman, Flash y la Mujer Maravilla se ubi-
que se sientan dichos niños empezando por Gabriel y can simétricamente y se sabe que:
siguiendo el sentido antihorario? - Superman está junto y a la izquierda de la Mujer
Maravilla y frente a Acuaman.
a) Gabriel, Freddy, César - Robin está frente a Batman y no está al lado de
b) Freddy, César, Gabriel Acuaman.
c) Gabriel, César, Freddy De acuerdo al ordenamiento del enunciado, responder:
d) César, Gabriel, Freddy
e) César, Freddy, Gabriel 12. ¿Quién se sienta junto y a la derecha de Superman?
a) Robin b) Flash
10. En una mesa redonda con cuatro sillas distribuidas c) Acuaman d) Batman
simétricamente se encuentran sentados cuatro siniestros e) Mujer Maravilla
monstruos del siguiente modo: La Momia está a la iz-
quierda del Hombre Lobo y a la derecha del Conde 13. ¿Quiénes se sientan a la izquierda de Flash?
Drácula, además Frankenstein está durmiendo. a) Superman y Robin
¿Quién se sienta junto y a la izquierda del Conde Drácula? b) Batman y Acuaman
c) Mujer Maravilla y Superman
a) Frankenstein b) Momia d) Robin y Batman
c) Hombre Lobo d) Zombie e) Acuaman y Mujer Maravilla
e) Faltan datos

Institución Educativa María Goretti Página 249

 Raz. Matemático Nivel Avanzado II Trimestre

ENUNCIADO 1 ENUNCIADO 4

Cuatro amigos Juan, Luís, Pablo y Óscar se sientan alre- Se realiza una reunión en la casa de las Chicas
dedor de una mesa circular ubicándose simétricamente. Superpoderosas y se sabe además que ellas disponen de
Se sabe que: una mesa circular con ocho sillas distribuidas
- Los cuatro usan gorro de diferente color (azul, rojo, simétricamente. Ellas con sus invitados se acomodan del
verde y blanco). modo siguiente:
- Juan está frente al que usa gorro rojo.
- Pablo no se sienta junto a Juan. - Bombón se sienta frente a Bellota.
- Óscar, el de gorro azul y el de gorro verde son veci- - La señorita Below se sienta frente al Profesor Utonio.
nos. - Mojo Jojo se sienta junto y a la derecha de Burbuja.
- Burbuja está sentada a la izquierda de la Srta. Below
1. ¿Quién está frente a Luís y qué color de gorra usa? y junto a Bombón.
- El alcalde de Saltadilla se sienta adyacente a La
A) Juan-rojo B) Óscar - blanco Princesa y frente a Mojo Jojo.
C) Óscar-azul D) Pablo - verde Entonces de acuerdo a los datos descritos, responda Ud.
E) Juan - azul las siguientes preguntas:

ENUNCIADO 2 7. Burbuja se sienta frente a:

a) La Princesa b) El Profesor Utonio
En una mesa redonda con seis asientos distribuidos c) Bellota d) Mojo Jojo
simétricamente se sientan seis personas del modo siguien- e) Burbuja
te: Gabriel se sienta junto y a la derecha de Rommel y
frente a Juan; además Juan se sienta a la izquierda de 8. Adyacente a la Srta. Below se sientan:
Edison y junto a Alberto. Si Luis es el más callado de los a) Burbuja y el Alcalde de Saltadilla
que están sentados en dicha mesa, responder: b) La Princesa y el Alcalde
c) Bellota y Mojo Jojo
2. ¿Frente a quién se sienta Luis? d) El Profesor Utonio y La Princesa
e) Bombón y Bellota
3. Gabriel se sienta adyacente a:

ENUNCIADO 3

En una mesa circular seis siniestros monstruos: La Mo-

mia, el Conde Drácula, el Hombre Lobo, Frankenstein,
el Zombie y la Mujer Vampiro, se ubican simétricamente
y se sabe que:
El Hombre Lobo está junto y a la izquierda de la Mujer
Vampiro y frente a Frankenstein. El Conde Drácula está
frente a la Momia y no está al lado de Frankenstein. De
acuerdo al ordenamiento del enunciado, responder:

4. ¿Quién se sienta junto y a la derecha del Hombre

Lobo?

5. ¿Quiénes se sientan a la izquierda del Zombie?

6. ¿Quién se sienta a la derecha de la Mujer Vampiro y

a la izquierda del Conde Drácula?

Página 250 Institución Educativa María Goretti

 ORDEN DE INFORMACIÓN III 18

1. María, Gladys y Nelly tienen diferentes ocupaciones. Nelly 4. Arturo, Bruno, Carlos y Dante viven en los siguientes dis-
y el médico no se conocen, Gladys es hermana del médi- tritos: Barranco, Lima, Magdalena y San Borja, pero no
co y amiga de la reportera, si una de ellas es profesora necesariamente en ese orden. Además cada uno tiene
entonces es cierto que: una ocupación diferente: Dibujante, Electricista, Perio-
dista y Vendedor. Se sabe que:
A) Gladys es reportera * Arturo no es Vendedor ni vive en Lima.
B) Nelly es reportera * El Periodista vive en Barranco.
C) Gladys es médico * Carlos es dibujante.
D) María es profesora * El Electricista vive en Lima y es muy amigo de Dante.
E) Nelly es médico ¿Quién vive en Barranco?

2. Por mi casa viven un gordo, un flaco y un enano que a) Arturo. b) Bruno.

tienen diferentes temperamentos. Uno para alegre, otro c) Carlos. d) Dante.
colérico y el otro triste. Se sabe que al gordo nunca se le e) No se puede determinar.
ve reír; el enano para molesto porque siempre lo fasti-
dian por su tamaño. Entonces, es cierto que: 5. Tres muchachos llamados: Coco, Willy y Carlos, gustan
ver T.V. Los sábados por la tarde; uno gusta de progra-
A) El gordo para alegre mas deportivos, otros policiales y el otro culturales. Se
B) El flaco para triste sabe que Willy disfruta cuando ve encuentros reñidos por
C) El enano para triste TV. Carlos le ha dicho a Coco que alquile una película
D) El flaco para alegre con mucha acción. Entonces es cierto que:
E) El gordo para colérico
A) Willy gusta de programas deportivos
3. Cinco amigas se compran bicicletas de cinco colores di- B) Coco ve programas culturales
ferentes, todos los sábados salen a pasear e intercambian C) Carlos ve películas policiales
sus bicicletas (aunque no necesariamente todos), como D) Willy no ve programas culturales
el sábado que pasó. E) todas son ciertas
- Sara se encuentra triste recostada en un árbol, arre-
pentida por no haber comprado la bicicleta blanca 6. Cuatro jóvenes: Roberto, Ricardo, Renzo y Raúl, estudian
que compró Erika. una carrera diferente entre Ingeniería de Sistemas, Con-
- Juana se encuentra paseando alegremente en la bi- tabilidad, Historia y Filosofía en diferentes
cicleta negra de su amiga. Universidades: Pacífico, Católica, Lima, UPC, no nece-
- La dueña de la bicicleta roja se entrena diariamente sariamente en ese orden. Y se sabe que:
en la bicicleta verde de Paola. * Renzo es amigo del filósofo y del que estudia en la
- Julia mira la bicicleta azul. Católica.
¿Quién es la dueña de la bicicleta roja y quién de la * La carrera de Historia únicamente se ofrece en la del
negra? Pacífico.
* Raúl estudia en la de Lima, donde no se ofrece la
A) Sara - Juana B) Sara - Julia carrera de Filosofía.
C) Julia - Sara D)Julia - Juana * Roberto no estudia en la Católica.
E) Juana - Sara * Ricardo no estudia Filosofía ni Ingeniería de Siste-
mas.

¿Quién estudia filosofía y qué estudia Raúl?

a) Ricardo - Filosofía.
b) Raúl - Contabilidad.
c) Roberto - Ingeniería de Sistemas.
d) Roberto - Contabilidad.
e) Ricardo - Contabilidad.
Institución Educativa María Goretti Página 251
Raz. Matemático Nivel Avanzado II Trimestre

7. Mirian, Paola, Lenin y Ely. terminaron sus estudios de 10. Cuatro amigos, Gustavo, Alberto, Carlos y Ricardo prac-
Medicina, Ingeniería, Matemáticas y Derecho, se sabe tican cada uno un deporte diferente:
que:
 Mirian no estudia Medicina I. Gustavo quisiera jugar tenis en lugar de fútbol.
 Paola hubiera estudiado Derecho si Lenin hubiera II. Alberto le pide prestadas las paletas de frontón a
estudiado Ingienería. Ricardo.
 Ely quiere empezar a estudiar matemática III. Carlos nunca fue buen nadador.
 Lenin estudiaría Medicina si Paola no lo hiciera. ¿Qué deporte practica César?
¿Qué estudia Paola?
A) Tenis B) Fútbol
A) Medicina B) Derecho C) Natación D) Frontón
C) Ingeniería D) F.D. E) Básquet
E) N.A.
11. Se sabe que las profesiones de Judith, Elba, Rosa y Queta
8. Tres personas viven en 3 ciudades distintas y tienen ocu- son: profesora, nutricionista, abogada y odontóloga,
paciones diversas. aunque no necesariamente en ese orden, si: Judith está
Se sabe que: casada con el hermano de la nutricionista. Elba y la
- José no vive en Lima odontóloga van a trabajar en la movilidad de la
- Luis no vive en Piura nutricionista. Rosa y la profesora son solteras e hijas
- El que vive en Lima no es religioso únicas. Elba y Queta son amigas de la abogada, la cual
- Luis no es profesional está de novia. ¿Quién es la abogada y quién la
- Uno de ellos se llama Fernando odontóloga?.
- Uno de ellos vive en Huancayo
Entonces es cierto que: A) Rosa - Judith B) Rosa - Elba
C) Judith - Queta D) Elba - Queta
A) El piurano es profesional E) Queta - Rosa
B) El religioso es limeño
C) Fernando es limeño y político 12. Tres parejas de esposos asisten al matrimonio de un ami-
D) El político es de Piura go. Ello son: Jorge, Herbert y Oswaldo y ellas son Rosa,
E) José es profesional Maribel y Lourdes (no respectivamente). Una de ellas
fue con un vestido negro, otra con azul y la otra con rojo.
9. La señora Carmela y sus hijas Rosa y Liliana fueron a La otra esposa de Jorge fue de negro. Oswaldo no bailó
almorzar al restaurante "HOLLYWOOD". Cada una de con Maribel en ningún momento. Rosa y la del vestido
ellas pidió un plato: una comió carne de res, otra de azul fueron al matrimonio de Lourdes.
pollo y la otra de pescado; además pidieron un jugo, una Herbert es primo de Lourdes: Jorge y el esposo de Lourdes
de ellas de papaya, otra de piña y otra de manzana. Se siempre se reúnen con el hermano de Herbert. Entonces
que: Liliana pidió "CEVICHE", Rosa no pidió el "LOMO es cierto que:
SALTADO" quien comió pollo, tomo el jugo de papaya.
A Carmela le dio sueño después de tomar su jugo. En- A) Rosa fue con Jorge y estuvo vestido de negro
tonces, es cierto que: B) La esposa de Oswaldo fue de rojo
C) Maribel y Herbert son esposos
A) Carmela comió del lomo saltado y tomó jugo de D) Lourdes fue de negro
piña E) Más de una es cierta
B) Rosa tomó jugo de papaya
C) Liliana comió pescado y tomó jugo de manzana
D) Rosa no comió pollo
E) más de una es cierta

Página 252 Institución Educativa María Goretti

 Raz. Matemático Nivel Avanzado II Trimestre

1. Los alumnos Kelly, Heredia y Turpo gustan de los cursos 5. Sandra, Benny y Freddy son tres hermanos que tienen
de Aritmética, Historia y R.M., aunque no necesariamente tres gatos. Estos tienen los nombres de sus dueños, aun-
en ese orden. Kelly salió desparobada en Aritmética y a que no necesariamente en ese orden. Si se sabe que:
Turpo no le gusta los números. Indicar:
¿A quién le agrada el curso de R.M.? - Ningún gato tiene el nombre de su dueño.
- El gato de Sandro tiene el mismo nombre que el
A) Kelly B) Turpo C) Heredia dueño de "Benny".
D) Jorge E) Villa
¿Quién es el dueño de "Sandra" y ¿Cómo se llama el
2. Las hermanas Rosa, Juana y Roberta van de compras y gato de Sandra?
deciden comprar el mismo modelo de vestido pero de A) Sandra - "Benny"
diferentes colores: rojo, azul y verde. Juana dice: el verde B) Freddy - "Benny"
no va con mis zapatos, Rosa dice: el azul me hace ver C) Sandra - "Freddy"
más delgada. Entonces podemos decir que: D) Benny - "Freddy"
E) Freddy - "Freddy"
A) Rosa lleva el rojo
B) Roberta lleva el verde 6. A Jesica, Roxana, Vanessa y Pilar, les dicen "La Flaca",
C) Juana lleva el verde "La Chata", "La Coneja" y "La Negra" aunque a ninguna
D) Roberta lleva el rojo de ellas en ese orden.
E) Rosa lleva el verde Además se sabe que:
* "La Coneja" le dice a Pilar que "La Chata" está con
3. Silva, Herrera y Gómez son tres profesores que enseñan gripe.
Matemática, Historia y Geografía, no necesariamente en * Roxana, a quien le dicen "La Negra", es amiga de
este orden: "La Flaca".
(1) Si el que enseña Geografía es el mejor amigo de ¿A quién le dicen "La Chata"?
Herrera y el menor de los tres.
(2) Silva es mayor que el de Historia. A) A vanesa B) A Roxana
¿Cuál es la correcta?. C) A Jesica D) A Pilar
I) Gómez es el mayor E) Vanessa o Jesica
II) Gómez enseña Geografía
III) El de Matemática es mayor que Silva

A) Sólo I B) sólo II C) sólo III

D) I y II E) II y III

4. Tres profesores de la Academia: Ricardo Manuel y Juan

tienen a, b y c libros. Cuántos libros tiene cada uno de
ellos si:
1. Manuel le dice al que tiene "b" libros que el otro tiene
"a" libros.
2. Juan le dice al que tiene "a" libros que tiene sed.

A) a, b, c B) c, b, a C) a, c, b
D) b, a, c E) F.D.

Institución Educativa María Goretti Página 253

 RUTAS Y RECORRIDOS 19

1. ¿De cuántas maneras diferentes se puede leer la palabra 4 ¿De cuántas maneras distintas se puede leer la palabra
"INGRESO"? "SOMOS" si se pueden repetir letras?
S
I
N N O O
G G G M M M
R R R R
a) 128 b) 256 c) 6
E E E
d) 288 e) N.A
S S
O 5 ¿De cuántas maneras se puede leer "RADAR", uniendo
letras vecinas?
a) 16 b) 24 c) 14
d) 20 e) 30 R R
R A A R
2 ¿De cuántas maneras diferentes se puede leer la palabra
"AMOR"? R A D A R
R A A R
R R R R R R
O O O
a) 182 b) 81 c) 324
R M M R d) 243 e) 234
O A O
R M M R 6 ¿De cuántas maneras diferentes se puede leer la palabra
O O O "ENAMORADO"?
R R R R E
N N
a) 40 b) 41 c) 32
A A A
d) 36 e) 28
M M M M
3 ¿De cuántas maneras se puede leer la palabra "PRILCE"? O O O O O
R R R R R R
A A A A A A A
P P D D D D D D D A
R R R O O O O O O O O O
I I I I a) 40 b) 41 c) 32
L L L L L d) 362 e) 256
C C C C
E E E

a) 75 b) 65 c) 50
d) 80 e) 70

Página 254 Institución Educativa María Goretti

 Raz. Matemático Nivel Avanzado II Trimestre

8. Halle el número total de palabras "TEODIO" 11. De cuántas maneras se puede leer la palabra
"TUMEJOROPCIÓN"?
O I D O E T
I O I D O E
T
D I O I D O
U U
O D I O I D
M
E O D I O I
E E
T E O D I O
J J J
O O
a) 128 b) 512 c) 64 R
d) 256 e) 1024 O O
P P P
9 ¿De cuántas maneras diferentes se puede leer la palabra C C C C
"ROSAS"?
I I I
R O O
O O N
S S S
A A A A
a) 120 b) 240 c) 180
S S S S S
d) 360 e) 210

a) 40 b) 41 c) 30 12. ¿De cuántas maneras diferentes se puede leer la palabra

d) 254 e) 256 "SEBASTIÁN"?
S
E E
10. De cuántas formas distintas se lee "ESPERANZA", unien- B B B
do círculos consecutivos en el siguiente arreglo?
A A A A
S S S S S
E
T T T T T T
S S
I I I I I I I
P P P
E E E E A A A A A A A A
R R R R R N N N N N N N
A A A A
N N N a) 40 b) 41 c) 32
Z Z d) 254 e) 256
A
13. ¿De cuántas maneras diferentes se puede leer la expre-
a) 81 b) 75 c) 35 sión "AMORAROMA"?
d) 70 e) 64 (Las letras están simétricamente distribuidas)
A
M M
O O O
R R R R
A A A
R R R R
O O O
M M
A
a) 224 b) 360 c) 272
d) 292 e) 320

Institución Educativa María Goretti Página 255

Raz. Matemático Nivel Avanzado II Trimestre

14. ¿De cuántas maneras diferentes se puede leer la palabra 17. ¿De cuántas maneras diferentes se puede leer la palabra
"RAZONAR"? "SEBASTIÁN"?
R
A A S
Z Z Z E E
B B B
O O O O
A A A A
N N N S S S S S
A A T T T T T T
R I I I I I I I
a) 20 b) 18 c) 16 A A A A A A A A
d) 32 e) 40 N N N N N N N N N

15. De cuántas maneras distintas se puede leer la palabra a) 128 b) 512 c) 64

"RECONOCER" si se pueden repetir letras? d) 256 e) 1024

N
O O 18. ¿De cuántas maneras diferentes se puede leer la palabra
"SALVAJES" usando letras vecinas?
C C C
E E E E
R R R R R
a) 128 b) 256 c) 216
d) 288 e) 258

16. ¿De cuántas maneras diferentes se puede leer en forma

continua la palabra "RECONOCER" pudiéndose repetir a) 255 b) 127 c) 256
letras? d) 512 e) 63

R R R R R
E E E E 19. Halle el número total de palabras "CRÍTICA"
R C C C R
E O O E A C I T I R C
R C N C R C A C I T I R
E O O E
I C A C I T I
R C C C R
E E E E T I C A C I T
R R R R R I T I C A C I

a) 3600 b) 3540 c) 4200 R I T I C A C

d) 4900 e) 3200 C R I T I C A

a) 128 b) 512 c) 64
d) 256 e) 1024

Página 256 Institución Educativa María Goretti

 Raz. Matemático Nivel Avanzado II Trimestre

20 ¿De cuántas maneras diferentes se puede leer la palabra

"CASOS"?
C
A A
S S S
O O O O
S S S S S

a) 40 b) 41 c) 30
d) 254 e) 256

1. ¿De cuántas maneras diferentes se puede leer la palabra 3 ¿De cuántas maneras se puede leer la palabra "INDUCIR"?
"ENAMORADO"?
I
E I N I
N N I N D N I
A A A I N D U D N I
M M M M I N D U C U D N I
O O O O O I N D U C I C U D N I
R R R R R R I N D U C I R I C U D N I
A A A A A A A I N D U C I C U D N I
I N D U C U D N I
D D D D D D D A
I N D U D N I
O O O O O O O
I N D N I
I N I
I
a) 40 b) 41 c) 254
d) 362 e) 256
4 ¿De cuántas maneras distintas se puede leer la palabra
GIGANTES en el siguiente arreglo?
2. ¿De cuántas maneras diferentes se puede leer la palabra
"INGRESO"? G G G

I I
I I I I I
N N N N G

G G G G G A A

R R R R N N N
E E E E E
T T T T
S S S S
E E E E E
O O O O O
S S S S S S
a) 190 b) 180 c) 200
d) 220 e) 210 a) 192 b) 41 c) 254
d) 362 e) 246

Institución Educativa María Goretti Página 257

 CRIPTOARITMETICA 20
· Afianzar el desarrollo de la creatividad y el ingenio.
· Potenciar nuestra habilidad analítica, donde será necesario utilizar conocimientos básicos de aritmé-
tica.

Susanita está acostumbrada a

pedirle dinero a su abuelita,
pero para que nadie se entere,
encripta la cantidad pedida en
una operación.
¿Cuál es dicha cantidad, si se
sabe que es el máximo AMOR?
(0: cero)

COMPLETAR:
3.
1.
DC32
MNP +
436A
N 47
9 6 2 1 5B5

4. Si:
1 E D C B A x
2. Si: 3
A 6 B + E D C B A 1
B 5 3 C
7 C A
6 1 C B Hallar "A + B + C + D + E"

A+B a)5 b)26 c)18

hallar: d) 18 e)37
C

Página 258 Institución Educativa María Goretti

 Raz. Matemático Nivel Avanzado II Trimestre

5. Dada la siguiente multiplicación, hallar la suma de las COMPLETAR

cifras que reemplazan a los asteriscos en los productos
parciales. 9.

* 1 *  A B A+
3 * 2
B 3 5
C A A 7
* 3 *
3 * 2 * 10.
* 2 * 5 2 4 A 7 +
1 * 8 * 3 0 B C D
C 3 2 9
6. 11.

A B 5 15 4 8 3 __ __ +
3 __ 1 7
- - 63 __ __ 7 9 3
- -
- - 12.
1 0 A 3 B B x
7. Hallar la suma de las cifras del cociente. 8
4 B A 7 6

    7 13. Hallar AxB+BxC

  2   3 A x
 3 2 B
  1 0 5
 8 C 0
  8 0 5
 
14. Completar
a) 9 b) 17 c) 4
d) 10 e) 16
A 4 8 x
B 5
8. En la siguiente división, hallar la suma de las cifras del 3 B E C
dividendo: 1 B 9 A
1 A B C C
2 * * * * * *
15. Si:
* * * * 3 *
1 C A B L E x
  * *
3
* 8 C A B L E 1
 * * Hallar: C x A + B x L x E
5 *
a)286 b)270 c)288
  d)312 e)144
a) 19 b) 21 c) 4
d) 10 e) 16

Institución Educativa María Goretti Página 259

Raz. Matemático Nivel Avanzado II Trimestre

16. Hallar A+BxA 17. Indicar la suma de las cifras del cociente:

A 8 5 2 36 * * * 4 2 *
3 6 B3A 4 6 2 * *
B 2 5 - 4 *
B 0 8 2 *
B 7 2 * 8 *
B A A
* * *
- 2 8 - - -

a)15 b)26 c)11

d) 18 e)37

18. Hallar la suma de las cifras del producto total: 21. Si:
__ __ __ x A B A X
__ 3 __ 1 A
__ __ __ __ B 6 B A
__ __ __ 7 A B A
__ __ __ 6 7 8 7 A
__ __ __ 6 2 3 Hallar: A + B
a)23 b)15 c)21 a) 5 b) 6 c) 8
d)20 e)16 d) 18 e) 7

19. Completa 22. Reconstruir la siguiente operación:

A 4 8 x
A B 5 42 B 5
CD 3 B E C
5 1 B 9 A
1 A B C C

20. Reconstruir 23. Indicar la suma de las cifras del cociente:

5 * 4 x * * * 4 2 *

5 4 6 2 * *

2 - 4 *
1 6 2 *
5 3 * 8 *
* * *
Y dar como respuesta la suma de cifras del producto - - -
a) 17 b) 12 c)9
d) 18 e) 25 a)15 b)26 c)11
d) 18 e)37

Página 260 Institución Educativa María Goretti