UNIVERSIDAD LOS ANGELES DE CHIMBOTE

SISTEMA DE EDUCACIÓN ABIERTA

FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACION PRIMARIA

CENTRO UNIVERSITARIO ULADECH

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Curso: gobernanza de las organizaciones

ACTIVIDAD Nº 01,02,03,04

Nombre del Participante: JOSSIP ORLANDO COCA PUENTE

Código: 390510003 Ciclo: IV

Ciudad: LA MERCED

Fecha: MARZO

2013
 Actividad Nº 01: diagnostico
Actividad de extensión universitaria
I. Identificación:
Nombre del estudiante : Jossip Coca Puente
Ciclo académico : IV
Asignatura : Gobernanzas de las organizaciones
Centro Uladech católica : la Merced
Carrera profesional : Ed. Primaria
Fecha : Marzo

II. Proceso de la resolución de la actividad de extensión universitaria

2.1. Breve descripción de la comunidad y/o la organización.

Institución educativa Juan XXIII, es una institución pública privada que forma parte del
Ministerio de Educación, y que brinda sus servicios educativos en la ciudad de la Merced a los
estudiantes provenientes de la provincia de chanchamayo y a nivel nacional cuya promotora es la
licenciada Jenny Espinoza Liu y la directora Isabel Escalante Yábar.

2.2. Propuestas de solución

2.2.1. Propuesta de Uladech católica.

La comunidad tecnológica y la sociedad en general, pretendemos reflejar el esfuerzo conjunto y

diferenciado del personal directivo, docente y de apoyo, y alumnos de la Institución educativa, así como
de aquellas organizaciones gubernamentales y no gubernamentales que han colaborado con nosotros
para el avance y logro de cada una de nuestras metas institucionales, la presentación de nuestros logros
y retos lleva implícita la evaluación del compromiso social que asumimos.

Otra propuestas

La universidad pretende formar personas que sepan entender bien que “la transparencia y rendición
de cuentas va más allá del simple acto de escrutinio propio de abrir o presentar información al público”.
Implica la consideración y manejo de la información como un bien público y, además, un cambio de
paradigma (modelo) cultural tanto en el ámbito social como en el organizativo. La transparencia y
rendición de cuentas representa un elemento indispensable para la efectiva gestión tanto para las
instituciones gubernamentales como académicas a los más amplios niveles.
III. RECOJO DE INFORMACION

ENCUESTA
UNIVERSIDAD LOS ANGELES DE CHIMBOTE
SISTEMA DE EDUCACIÓN ABIERTA

NOMBRE DE LA ORGANIZACIÓN:
FECHA:

1. ¿Conoce usted las obligaciones legales que cumple su organización?

SI NO
MENCIONE: ………………………………………………………………………………………………………………………..

2. ¿Conoce usted las reglas y normas de su organización?

SI NO
MENCIONE:…………………………………………………………………………………………………………………………

3. ¿Conoce usted las obligaciones legales que cumple su organización?

SI NO
MENCIONE:…………………………………………………………………………………………………………………………

4. ¿Conoce los derechos legales que tiene el ciudadano que compra en su organización?
SI NO
MENCIONE:…………………………………………………………………………………………………………………………

5. ¿sabe usted si es importante emitir boletas, facturas o comprobantes de pago en su

organización en el momento de cerrar una venta?
SI NO
Por qué: ………………………………………………………………………………………………………………..…………

6. ¿Conoce usted si existen controles de supervisión en la organización donde labora?

SI NO
MENCIONE:………..…………………………………………………………………………………………………………….

7. ¿Ha recibido usted algún tipo de capacitación relacionada con la ética?

SI NO
MENCIONE:………..…………………………………………………………………………………………………………….

8. ¿Usted podría denunciar públicamente un comportamiento no ético en su organización?

SI
DONDE:………..………………………………………………………………………………………………………………….
 Actividad Nº 02: diagnostico
Actividad de extensión universitaria
I. Identificación:
Nombre del estudiante : Jossip Coca Puente
Ciclo académico : IV
Asignatura : Gobernanzas de las organizaciones.
Centro Uladech católica : La Merced
Carrera profesional : Ed. Primaria
Fecha : Marzo

II. PROCESO DE PLANIFICACION DE LA ACTIVIDAD DE EXTENSION UNIVERSITARIA.

2.1. Problema identificado
2.2. Mencione la importancia de la actividad de extensión universitaria.

El informe de Rendición de Cuentas, tiene la finalidad de hacer más visibles los aspectos
relacionados con la formulación, ejecución, evaluación y manejo de los recursos y sobre la gestión
institucional en general. Se espera con esto, promover un manejo eficiente y transparente de los
recursos públicos, en el cumplimiento de sus actividades de docencia, investigación, extensión,
producción, y gestión para transparentar más los procedimientos y acciones en la administración de los
recursos que utiliza y brindarle a la comunidad universitaria y a la sociedad, la información necesaria

2.3. Objetivos de la actividad

Los objetivos de la actividad se basan en la responsabilidad y a la información que tiene la

sociedad y en la obligación de las empresas e instituciones a suministrarlas. La responsabilidad de rendir
cuentas no sólo se constituye un medio eficaz para acercar las relaciones sociales a los elementos de
poder, sino que también, aumenta la transparencia de la organización. En esta teoría, juegan un papel
muy importante la transparencia, que es el proceso mediante el cual las organizaciones públicas y
privadas presentan información al escrutinio público, y el derecho de acceso a la información que es el
derecho natural de toda persona de recibir información y ser informada, siempre y cuando, se trate de
información pública, como alumnos necesitamos saber cómo se está manejando los fondos que son
entregados a nuestra institución y si se está llevando en forma transparente.
Reconocer el proceso de rendición de cuentas como proceso de participación ciudadana y de gestión
pública transparente.

Articular el proceso de rendición de cuentas con los procesos de planeamiento concertado del
desarrollo, particularmente el presupuesto participativo y la vigilancia ciudadana.

Valorar los beneficios y ventajas de la rendición de cuentas para la gobernabilidad democrática y la

gestión del desarrollo sostenible e integral.

Ayudar y contribuir con el mejoramiento, funcionamiento y control de la Institución.

Que la población se sienta incluida y con deberes hacia su organización y/o Organización.

Que las personas capacitadas pongan en práctica lo aprendido y que capaciten a terceros
 2.4. Programación de la actividad

Nombre de la institución y la Organización. Institución Educativa Particular

“Juan xxiii”

Responsable de la organización. Promotora: Lic. Jenny Espinoza Liu

Directora : Prof. Isabel Escalante Yábar

Sub. Directora: Mónica Espino Álvarez.

Local Salón del 5to grado de secundaria salón único de la
Institución educativa
“Juan xxiii”

Material -Papelotes.
-Plumones.
-Imágenes.
-Trípticos.
-Encuestas
-Lapicero.
-cámara digital.
-proyector multimedia.
-trípticos educativos.
-test estudiantil.
Equipos y fecha 11/032013

2.5. Describa los instrumentos de evaluación de la actividad de extensión

universitaria.

ENCUESTA AL GRUPO DE INTERES

ENCUESTA AL ESTUDIANTE
REGISTRÓ DE ASISTENCIA DE LOS PRATICIPANTES
REGISTRO DE ASISTENCIA DEL GRUPO DE INTERES
REGISTRO DE AISTENCIA DEL ESTUDIANTE
 Actividad Nº 03: diagnostico
Actividad de extensión universitaria
I. Identificación:
Nombre del estudiante : Jossip Coca Puente
Ciclo académico : IV
Asignatura : Gobernanzas de las organizaciones.
Centro Uladech católica : La Merced
Carrera profesional : Ed. Primaria
Fecha : Marzo

II. PROCESO DE PLANIFICACION DE LA ACTIVIDAD DE EXTENSION UNIVERSITARIA

2.1. Datos de la actividad

Fecha Hora Lugar Nº de participantes

11/032013 10:00 am Colegio Juan 30 Participantes
XXIII

2.2. Aplique los instrumentos de evaluación de la actividad:

A continuación adjunto la encuesta realizada y tan bien el resultado de la

encuesta

Encuesta al grupo de interés

Encuesta al estudiante
Registro de asistencia de los participantes
Registro de asistencia del grupo de interés
Registro de asistencia del estudiante
2.3. Adjunte las fotos y/o videos de la ejecución de la actividad.
 Actividad Nº 04: diagnostico
Presentación del informe final

I. Identificación:
Nombre del estudiante
Ciclo académico
Asignatura
Centro Uladech católica
Carrera profesional
Fecha
: Jossip Coca Puente
: IV
: Gobernanzas de las organizaciones.
: La Merced
: Ed. Primaria
: Marzo

II. Introducción:

La rendición de cuentas y la transparencia son dos componentes esenciales en los que

se fundamenta un gobierno democrático. Por medio de la rendición de cuentas, el gobierno
explica a la sociedad sus acciones y acepta consecuentemente la responsabilidad de las
mismas. La transparencia abre la información al escrutinio público para que aquellos
interesados puedan revisarla, analizarla y, en su caso, utilizarla como mecanismo para
sancionar. El gobierno democrático debe rendir cuentas para reportar o explicar sus
acciones y debe transparentarse para mostrar su funcionamiento y someterse a la
evaluación de los ciudadanos.

Como ciudadanos estamos en la obligación de exigir que la institución sea transportes en el

manejo de los fondos que se les s asignado para un buen manejo de la institución.
En el ámbito de las instituciones de educación superior, se habla de dos grandes tipos de
rendición de cuentas: la académica y la administrativa. Ambas se basan en procesos de
sistematización de la información, generación de indicadores, elaboración de reportes y
evaluación interna y externa. Por un lado, la Rendición de Cuentas académica se enfoca a las
funciones de docencia, investigación y extensión, relacionada con la cultura y su difusión y
por otro lado, la rendición de cuentas administrativa que tiene que ver con los servicios de
apoyo y el uso de los recursos económicos de la Institución.

III. Ámbito de aplicación:

El trabajo fue realizado en el Institución educativa particular “Juan XXIII”

ubicada en la Ciudad de la Merced, distrito de Chanchamayo, provincia de chanchamayo
Departamento de Junín.

IV. Números y características de los participantes:

Los participantes con quienes se realizo el trabajo fueron varios entre Alumnos
Docentes y la parte Administrativa.
V. Resultados:

La rendición de cuentas abarca, de manera genérica, tres maneras diferentes para

prevenir y corregir abusos de poder, obliga al poder a abrirse a la inspección pública: lo
fuerza a explicar y justificar sus actos, y lo supedita a la amenaza de sanciones. Estos tres
aspectos, en su conjunto, información, justificación y castigo, convierten a la rendición de
cuentas en una empresa multifacética, la convierte en una casa conceptual amplia que
hospeda muchos términos afines como la vigilancia, la auditoría, la fiscalización o la
penalización, y todos comparten la pretensión de domesticar el ejercicio del poder. La
rendición de cuentas, como postula una definición enciclopédica, es “la capacidad de
asegurar que los funcionarios públicos respondan por sus acciones”.

VI. Lecciones aprendidas:

Concientización en los estudiantes en temas relacionados con la transparencia y

rendición de cuentas para formar una mejor sociedad.
Mejorar la calidad de vida, evitando los malos manejos de nuestros ingresos.
Concientizar a la población en general que es importante estar informados en que se esta
utilizando nuestros recursos.
La Importancia de trabajar con los grupos de interés que son los motores de toda
comunidad.
Cumplir con los objetivos del curso al cumplir satisfactoriamente las actividades
programadas durante el desarrollo del curso.
La importancia de planificar nuestras actividades para poder concretizarlas
Realizar coordinaciones con el director, profesores y alumnos a fin de poder llevar acabo
nuestra actividad.
Tener contacto directo con la población y ver la necesidad que tiene cada uno de ellos y así
podemos plantear alguna solución dentro de las posibilidades de los alumnos.
VII. Dificultades:

Finalmente, luego de las investigaciones y entrevistas realizadas, puedo concluir el

escrito afirmando que la Transparencia y Rendición de Cuentas ha sido posibl e gracias al
clamor de la sociedad y a los esfuerzos de muchos países en promulgar leyes que la
reglamenten. De igual manera, pude percibir que, aún cuando las instituciones educativas
del nivel superior utilizan este instrumento de gestión, existe cierto desconocimiento y
tabúes por parte de algunos funcionarios acerca del tema y que Rendición de Cuentas sólo
se le relaciona con informes financieros. A través de esta investigación, pude darme cuenta
que la Rendición de Cuentas es un proceso que se relaciona con las democracias modernas y
se logra mediante el acceso a la información, informes transparentes y fidedignos por parte
de quienes ocupan cargos públicos. Además, en el ámbito de las instituciones de educación
superior, la Rendición de Cuenta es bastante amplia en el aspecto académico y se logra por
medio de la sistematización de la información.
• Al igual que en otras sedes los alumnos no solo estudian sino trabajan y lo hacen en
diferentes instituciones lo que dificulta aún más el desarrollo de las actividades.
• Según referencia de los estudiantes tuvieron muchas dificultades en el momento de la
coordinación con los grupos de interés por el horario diferenciado de los mismos.
• Existen muchas personas que se muestran indiferentes a los temas tratados por los
alumnos, que tienen que ver con rendición de cuenta, etc.
• Los participantes disponen de poco tiempo por las actividades que ellos realizan.
• Se presentó ciertas dificultades al momento de desarrollar las actividad por los alumnos
tanto en dominio del lenguaje(Quechua), pedagogía deficiente por el mismo nivel de los
estudiantes; los ambientes perjudicaron el desarrollo de la actividad las cuales solo se tiene
que desarrollar en el patio de la institución
• Escaso presupuesto económico por parte de los alumnos para desarrollar las actividades
del curso. (Según referencia de los alumnos)

VIII. Sugerencias:

Estas actividades de responsabilidad social deberían continuar y extenderse a los

demás cursos con la finalidad de lograr la concientización masiva de la población de temas
tan importantes que siempre debemos practicar.
No solo el curso debe concluir en la charla a la población o grupo de interés sino con el dejar
claro cuáles son los derechos de los estudiantes en cuanto tiene que tener en claro que se
invierte el dinero y qué tipo de autoridades lo dirige.
También es importante poner de manifiesto la relación existente entre gobernanza y
rendición de cuentas. Para que se produzca verdaderamente una rendición de cuentas de
los Institutos a la sociedad, es preciso que haya un sistema de gobierno más eficaz, más
robusto, que haga más efectiva la autonomía y consecuentemente refuerce el sentido de
responsabilidad; también, es preciso que se articule un nuevo sistema de gobierno que
refleje la idea “la universidad no es patrimonio de los actuales miembros de la comunidad
universitaria, sino que constituye un auténtico servicio público referido a los intereses
generales de toda la comunidad nacional y de sus respectivas comunidades autónomas”.
IX. Anexos: