Nombre:

María Esther leonardo nieves

Facilitador:

Antonia Mercedes Guzmán

Materia:

Sociología de la educación

Tarea:

Matricula:

17-9988
 Introducción
Sociología de la Educación pretende convertirse en una guía teórica donde se
revisa la idea general de la sociología como ciencia y su relación histórica con la
educación. Para ello, se describe y reflexiona, primero, sobre el hecho de que las
ciencias sociales utilizan herramientas de análisis e interpretación para generar
explicaciones que permitan producir descripciones de las estructuras e
instituciones sociales, sus dinámicas históricas de interacción y las relaciones
entre grupos e individuos

Estimado participante en esta semana trabajaremos la UNIDAD III que tiene como
Título: Sociología y Pedagogía, y para el desarrollo de la misma debes realizar las
siguientes actividades:
1. Realice un mapa conceptual que contenga los factores sociales que intervienen
en la educación.

los factores sociales que

intervienen en la
educación.

1.EL desarrollo del país

En la sociedad, en el terreno de
la preocupación publica, es el
desarrollo económico el que
interesa y el que en todo caso
promueve el desarrollo
educacional

2. las disponibilidades económicas

Las realizaciones de un país

vienen determinadas, en gran
parte por su nivel económico.
2. Realiza un informe que contenga los siguientes

 La Educación y la Sociedad.

En la medida en que "la educación participa en la vida y el crecimiento de la sociedad, así

en su destino exterior como en su estructuración interna y en su desarrollo espiritual, y
puesto que el desarrollo social depende de la conciencia de los valores que rigen la vida
humana, la historia de la educación se halla esencialmente condicionada por el cambio de
los valores válidos para cada sociedad.

La definición de las características de una educación de calidad depende de aquello que

la sociedad quiera privilegiar en el momento histórico respectivo, según sus ideales y
posibilidades de acción. La investigación sobre educación y sociedad se refiere
fundamentalmente a la relación de la educación con las necesidades de bienestar y
calidad de vida de la persona, de desarrollo y progreso de la sociedad y con los desafíos
del mundo contemporáneo, en función tanto del dinamismo del desarrollo científico y
tecnológico, como de la ampliación de los requerimientos de socialización y participación
activa en la vida ciudadana.

 Aspectos Sociales de la Escuela.

La educación se efectúa siempre en el seno de una vida social, Educando y educador

realizan su encuentro en un contexto social, fuera del cual resulta impensable toda
relación entre personas, La función educacional es, además, una forma de comunicación,
una modalidad de interacción, lo cual postula una situación social

Para caracteriza la relacion entre el proceso y el medio externo la necesidad social

aparecen tres componentes interrelacionados en una triada dialéctica, el problema, el
objetivo y el objeto, que es la primera ley del proceso docente-educativo y que se
denomina la escuela en la vida.Esta relacion entre la sociedad y el proceso docente-
educativo, tiene una racionalidad dialéctica, que se concreta en lenguaje pedagógico,
entre el encargo social y el componte que el proceso docente-educativo manifiesta.
Sistema y división de la pedagogía

Establecer el sistema de la pedagogía es hacer una división, ordenar sus aspectos y

ramas jerarquizándolos conforme a determinados cánones o principios directrices. El
criterio que se toma para sistematizar o dividir la pedagogía, es el que emerge del doble
carácter de la pedagogía como teoría y tecnología o como disciplina simultáneamente
descriptiva y normativa. 1. nos limitamos a señalar los elementos y factores de la
educación, hacemos pedagogía descriptiva y si tratamos un conjunto de normas para la
actividad educativa, entonces hacemos pedagogía normativa.2. aunque nada impide a la
pedagogía describir la educación como dato y regularla o dirigirla como acto.

 La escuela vinculada a la sociedad

Educación y Sociedad son dos conceptos estrechamente relacionados. Por un lado la

educación colabora en el crecimiento de la sociedad y la sociedad también contribuye en
la educación del individuo.

Otro concepto que va relacionado a éstos es la cultura.

La educación del individuo se lleva a cabo en las escuelas y en las familias

principalmente. El modelo a elegir para educar depende mucho de la sociedad del
momento, del entorno social y cultural que nos rodea. La educación es algo que está
continuamente cambiando, pues si no se modifica se va quedando obsoleta y muy alejada
de la sociedad. Actualmente estamos viviendo en un mundo de la sociedad de la
comunicación y la información, una completa revolución tecnológica y hay que adaptarnos
a ella para no quedarnos atrás y a los “requisitos” que se piden para poder adaptarnos a
ella. En los colegios, podemos ver que a por medio de la competencia digital se intenta
sumergirla alumno en esta revolución tecnológica

 Los cambios en el sistema educacional

Reducción de las desigualdades.

 Universalización de los servicios sociales.

Mejorar la calidad y cobertura a la niñez.

Mejorar el progreso de aprendizaje

inclusión de los niños y adolescentes discapacitados en las escuelas y universidades.

Reducir el abandono escolar en la enseñanza secundaria

3. Realiza una tabla comparativa que contenga las diferencias y similitud

entre sociología y pedagogía, luego de establecerla realiza una de manera personal.
4. Elabora un esquema en el que presente la organización científica de la Escuela.

organización científica de la
Escuela.

organización escolar hace referencia a las

normas, procedimiento administrativo y
sistema de control necesarios para su
funcionamiento y que denominamos
escuela, como a la disciplina académica
(denominada "organización escolar") cuyo
objeto de estudio son las escuelas.

Las aportaciones de Maslow a la organización Organización de una escuela primaria, secundaria,

científica grado medio o superior

Abraham H. Maslow (1908-1970) considera que Elementos a tener en cuenta

la necesidad surge en la existencia de las
personas como producto psicológico, instintivo,
social y cultural. Desde que se nace se
manifiestan necesidades relacionadas con
necesidades orgánicas que engendran las
motivaciones que inducen al individuo a actuar.
7.Pertenencia (el personal deberá
demostrar pertenencia con el
establecimiento).
8.Prestigio del individuo (Tener establecida
buena comunicación entre el alumno y su
familia con el centro educativo).
9.Trabajo con cooperación (se deberá
impulsar el trabajo en equipo,
1. Dirección (la deberá representar una persona que
contenga los aspectos básicos de una
organización y contar con aptitudes de liderazgo).
2. Planificación (tener un diseño claro de educación
y de evaluación).
3. Recursos (tener recursos suficientes para lograr
los objetivos).
4. Conexión con la didáctica y el orden general
(disponer de personal idóneo y suficiente).
5. Motivación alumno y maestro o profesor (contar
con conexiones científicas, pedagógicas, revistas y
otros centros).
6. Responsabilidades (cada individuo en el
establecimiento debe ser responsable de su rol,
llámese alumno o personal docente).
 Conclusión

Es muy importante en la educación la convivencia entre la sociedad y la educación

y la pedagogía.
La sociología es la ciencia que se encarga de estudiar la vida Grupal de los seres
humanos. La sociología es una ciencia joven y reciente, el término de sociología
fue utilizada 1838 por Augusto Comte, en su obra "Filosofía positiva". La
sociología es de carácter empírico ya que se basa en la acumulación de
conocimiento. La Educación y la Sociedad. En la medida en que "la educación
participa en la vida y el crecimiento de la sociedad, así en su destino exterior como
en su estructuración interna y en su desarrollo espiritual, y puesto que el desarrollo
social depende de la conciencia de los valores que rigen la vida humana, la
historia de la educación se halla esencialmente condicionada por el cambio de los
valores válidos para cada sociedad.