Ba —iObedeceria usted una orden ab- surda? No, si no me obligan. —Pucs usted probablemente esti ‘mandando absurdamente a sus hijos. nag bleh ew tata raised isles wie in nual sae Dates ‘usted cuiles son los derechos del nifio? Si, el nifto tiene derechos. EI nifio debe aprender « obedecer —dice usted. —Estoy de acuerdo; pero usted debe aprender a mandar. Debe aprender a 2o prohibir lo que no se puede probit. ay mental de su hi ‘su madre y quiero que me obe- dezca en todo. —iEs usted infalible? Lo que pasa ‘es que usted cree que ser madre es un derecho, yo eierceimpunerente Bata red equi ediciones ‘el caballito: errores en la Ee Jos ninos dr. alfonso bernal“DR. ALFONSO BERNAL DEL RIESGO Ex Diectoe det Depto de Psicologia de la Uaversidad de la Habana ‘rondente de Honor del Sociedad Cubana de Psicologia Clinica Micmro de Azocineion Internacional ee EDICIONES “EL CABALLITO” Mésico, DF.DITOR DAVID ALVAREZ SALDARA © Panes cat {a apeneno a. CL Ln Coyoacdin, México, DF. ne ‘Cain y deo de: Pepe Tastes Se: ly Reade SBN 968-011.013 “Blnino excl pate del hombre’, jo un iso. “Nady mis ni’ hay misimponate queen io’ “Dadi wn niso haste la ebad de 7 ats yo spon ler del resto desu vida’, ecribié hace mas de Ly Cabatoo“Doctor, & tengo sempre en oa cuntta” EL bebito debe pasar de Ia cama materna a Pero hasta el quinto 0 sexto mes lacuna ‘deberd estar casi pegada a la cama mater- na, y no debe negérselc los brazos demasia~ do, Después puede irse separando la cuna cargindolo menos. El nifo debe estar y ‘ormir cerca de su madre hasia que se dé 7‘cuenta que ella (y los otros familiares) lo quieren y lo pueden protege a distancia ‘cure poco antes de empezar a. ha- biar y si le han hecho sentir que recibirs alimento, seguridad, proteccién. Sepa y n0 se olvide que el no adquiere miedo ficil- mente y que el miedo es un alterador y vier. ‘nia familia a ses tambign se incur en oto ‘errorde edsccion cn onda contrarc se concede ‘Tos pequetos limita Hieetad. Com es sabi, ‘ara low nfo tod es ineresant,y mo ae let ‘one ninguna corps, descomponen el tv, brea fs gifts, se saben als ventana, jcgan co Toseeriosyaraban porno obodecer a aie Que {en hacer go voluntid por enema de todo, tan “no quiero" ve ponen eros, cntcstan wal, Bot ‘nadminbles formas de condocta pueden conver tie en el ftur en asgos nogativos de indo "Al enscar al ipo a obar por su cuca, cs preciso ala vex ncleare dceminads teas de Sats, emsehare a comprender To que m0 Se ede hacer fo ques: pucdey hasta qué punto. Las palabras "no te puede" (20 Se pucds estrbat alos ‘uayores cuando etin taba 9 desansind, BT“no se puode tir las cose”, apuntan al io as primerasnoiones de diplina yorganiacin. Mas par la educaion no Basa con ls probi- ‘eiones. Debemos sella qu toda sugestin po- Sltva et mucho mie efieat que Int etegdecas ‘cgencis de “no hagas 20", "oo se puede”. Las Drohbicones siclen provocarla resitnciay op ‘in det no. Ea prime ugar es nceesaro enact Smit to que ene que hacer yosmo hacerlo, case- fare atta las cosas, « poate lo juguees en 50 ugar, ocoger la ropa, a com, alavarse,ee- NO ‘basta co decile cuando Wega ol caso: "cuctga el ‘aplicare por qué una w tr co S22 no oe ott manera (CDobla a el vestioy ‘mafana estar bont, sin arugara abuela des ans, est fatigaa; vamos a erat con euidado la puerta ara no esperar). "Eau senilasexplcaciones mucstran al no el send des ston, merecd avo, su conduct va aciendose mas consiente yetenva ‘Es uecesaro tener presente que todo lo que los smayores crf alo ts dcbenrealzaro ellos ‘amos de manera cmplar La relacionee este {es en i fami, las costumbresy In manera de tear la coma son jemplor que oe nits mit. ‘Los mayors dcbenplantoa los nis suctas tareas mas y mis dices, expr cala vez mayor ‘calidad en fo que hacen, cnscarls a teminar lo. ‘comenzado. E30 es muy importante para educa lt ‘oluntads para ensfares fare un abjevo y ss era ls dieulades. ‘ona interesanten para dl eben encomendérsles ‘tras qe, aunque no le interese, sean les y ne 138 [No hay que olvidar que ex preciso tambien var orale resuladon de le exferane dl iy cl {indo a tiempo. Es mey importante reealear la Utldad de sus acts y 0 Sloe el teaojo de Ia ‘as sino también en mn oupacines inate: el ‘Gb ls fags ol deporte Exo estima act ‘ad, edo del no de hacer mie coe y me ‘enh primera oportunid 139LECTURAS RECOMENDABLES: ‘A.S. Makar, Conerencias sobre educacn ia. fat, Cartag, B.A 1959. (©. Ral, alma det nie prletaro,B. det Puc- ‘lo, La Habana, 1962. . H, Pearian,Teastornosemocionales de os ie See, Aire 1053 40 sssciveieicetsenscahantabencionnnenesaronsinmtt INDICE “Doctor, tengo siempre en su cuit” “Lo tengo sempre bien abrigait” =Despiétalo que toca” No puedo dite el poco” “Déalo qu Hore” No quiere dormir su hora” ..¥lohago comer" “Unos le dicen una ea y tres ota” “Nifo, ete quit, ao toques, no urges” Mlepego duro”. . Le dene que ener miedo a “Exmuy desoediente” «. “Figérat... apenas puedo ocoparme deat” “Selo hago todo amis ios" “Flabl, habla que cl noo enti” =. _Nequio anak qlee micas *Se rina a la cama” “Nunca hablo de 0" “La madce omatrz fos crores” Apéadice “Tabla ita del cto Bsquemacvolutvo “Yosoio" ua