Universidad Internacional de La Rioja

Máster universitario en Neuropsicología y

Educación

Inteligencias múltiples, creatividad,

talento y altas capacidades.

Conociendo las inteligencias múltiples

Nombre y apellidos: Andrea Bobadilla Martin

Fecha: 21 de septiembre de 2019

 Asignatura Datos del alumno Fecha
Inteligencias Apellidos:
múltiples,
creatividad, talento y
Nombre:
altas capacidades

Actividad: Conociendo las inteligencias múltiples

Descripción de la actividad
En estos primeros temas de la asignatura se refleja la Teoría de las Inteligencias
Múltiples de Howard Gardner. Para aclarar conceptos, en esta tarea será necesario:

TEMA 1 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

 Asignatura Datos del alumno Fecha
Inteligencias Apellidos:
múltiples,
creatividad, talento y
Nombre:
altas capacidades

» Reflejar de forma visual la teoría con todas las inteligencias múltiples que señala
Gardner, junto con una breve descripción y ejemplo de tarea para trabajar cada
inteligencia (ejemplo: Inteligencia lingüística: lectura de cuento). Puedes ayudarte de
herramientas digitales de presentación como: Prezi (https://prezi.com/), o mapas
conceptuales como bubbl.us (https://bubbl.us/) o Mindomo
(https://www.mindomo.com/es/).

» Por otro lado, aplícate a ti mismo el Cuestionario de Detección de las Inteligencias

Múltiples (McKenzie, 1999, citado por Galera, 2015, p. 67-80) indicando los
resultados y conclusiones. También se puede aplicar otro instrumento relacionado
con las IM y del que se disponga, siempre que se cite la fuente y se describa la prueba
empelada.

Metodología
Refleja toda la información en un documento de Word que conste de los siguientes
apartados:

» Portada e índice.
» Mapa conceptual (imagen y URL, si es necesario)
» Aplicación del cuestionario de Inteligencias Múltiples, resultados y conclusiones.
» Reflexión final sobre la teoría de Gardner y su relación con el aprendizaje.
» Bibliografía y anexos.

Objetivos
Comprender las ideas principales de la teoría de Gardner a través de una exposición
organizada y visual.
Aplicar y analizar las diferentes inteligencias múltiples de una persona, así como la
exposición de resultados y conclusiones.
Reflexionar sobre la teoría de las inteligencias múltiples y su relación con el contexto
educativo.

Criterios de evaluación

Criterios de evaluación
Portada e índice 0,25 puntos

TEMA 1 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

 Asignatura Datos del alumno Fecha
Inteligencias Apellidos:
múltiples,
creatividad, talento y
Nombre:
altas capacidades

Mapa conceptual (imagen y URL, si es necesario) 3 puntos

Aplicación del cuestionario de Inteligencias

Múltiples, resultados y conclusiones. 1,5 puntos

Resultados y conclusiones 3,5 puntos

Reflexión final sobre la teoría de Gardner y su
relación con el aprendizaje. 1 punto

Bibliografía y anexos 0,75 puntos

Ortografía, presentación y estructura 0,50 puntos
TOTAL 10 puntos

Extensión máxima: 6 páginas (sin contar Anexos), fuente Georgia 11, interlineado 1,5.

TEMA 1 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

 Asignatura Datos del alumno Fecha
Inteligencias Apellidos:
múltiples,
creatividad talento y
Nombre:
altas capacidades

TEMA 1 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)