TEORÍAS DEL APRENDIZAJE

FASE 2 – ESTUDIO DE CASO DE LOLA

YURLEY YESENIA AVELLA DÁVILA

GRUPO _216
Tutor JESUS MARIA PINEDA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

SOGAMOSO- Boyacá
3/septiembre /2019
 Validar o refutar cada
hipótesis desde
“Argumentos Teóricos”
que fundamenten la
Hipótesis Factor Preguntas implícitas decisión
(Se debe indicar una
argumentación por rol
y consensuar la
conclusión a la que
llega el comité)
Necesita ¿Es válido pensar que Lola no Coordinador académico
ingresar a un está aprendiendo lo suficiente Coordinador de
programa de por problemas de nutrición? convivencia
alimentación Nutrición La desnutrición infantil genera Director de curso YURLEY
escolar, ya que debilidad mental, Pueden YESENIA AVELLA DAVILA
por su situación impedir el desarrollo Docente que remite el
socioeconómica conductual y cognitivo, lola caso:
es probable que tiene no tiene un rendimiento Orientación
esté desnutrida. escolar que puede ser muy Conclusión del comité:
bajo a comparación de los
otros niños que tienen una
alimentación rica en proteínas

¿Cómo incide la nutrición en el

proceso de aprendizaje?

Llevar una dieta balanceada y

nutritiva es ideal para tener
una vida sana en cuerpo y
mente, sobre todo cuando se
trata de estudiantes, pues la
alimentación repercute de
manera directa en el
crecimiento y en el
funcionamiento del cerebro a
la hora de aprender.

Lo ideal es tener una

alimentación rica en
proteínas, vitaminas,
carbohidratos y grasas, pues
eso aumentará tu energía y
productividad. Además, debe
evitar ingerir comida chatarra
Coordinador académico
Está ¿Es válido suponer que Lola Coordinador de
desmotivada no aprende adecuadamente convivencia
porque sus porque se encuentra Director de curso YURLEY
compañeros son desmotivada? YESENIA AVELLA DAVILA
dos años Docente que remite el
menores que -Si es válido suponer ya que caso
ella, por lo cual por las condiciones de vida Orientación
se deben que presenta, en las cuales Conclusión del comité
desarrollar Motivación sus padres no logran una
estrategias de estabilidad económica por tal
adaptación al razón no asiste con
aula. regularidad a la escuela lo que
implica que son etapas y
estados cognitivos diferentes
de aprendizaje de los demás
compañeros, por ende, se
siente aludida y por ello su
comportamiento y
rendimiento es bajo. Por lo
cual se deben desarrollar
estrategias de adaptación al
aula, se debe de utilizar toda
clase de métodos y
herramientas necesarias para
motivar a la niña y lograr la
igualdad de conocimientos.

¿Cuál es la relación que hay

entre motivación y
aprendizaje?

-La motivación y el
aprendizaje van de la mano
ya que aprendemos
motivados a conocer, a saber,
a curiosear, visitar y siempre
obtener nuevos
conocimientos, por ello son
motivaciones del ser por
enfrentar cada día una idea
con aprendizajes diferente.

Requiere un ¿Es válido pensar que el Coordinador académico

programa de analfabetismo de los padres Coordinador de
refuerzo escolar convivencia
ya que la falta está afectando el rendimiento Director de curso YURLEY
de educación de Estimulaci académico de Lola? YESENIA AVELLA DAVILA
los padres no ón Es válido, debido a que éste Docente que remite el
favorece el sociocultur es uno de los factores caso
rendimiento al principales que indicen en el
académico de logro de aprendizaje del niño. Orientación
Lola. Mediante la intervención .
familiar en aprendizaje, el
niño sentirá un gran apoyo en
sus actividades estudiantiles y
propósitos educacionales que
generaran un ambiente de
motivación y confianza en el
núcleo familiar.

¿Cómo afecta en el
aprendizaje escolar de un
niño, el grado de educación de
los padres?

Puede afectar de manera

positiva o negativa, ya que si
tienen un buen grado de
educación podrán apoyarla en
su proceso de aprendizaje,
mientras que, en el caso
contrario, como pasa con
Lola, el analfabetismo de
estos impide que ella reciba el
apoyo necesario para superar
sus propias debilidades. Los
padres cumplen un papel
valioso en el desarrollo
cognitivo de sus hijos, en su
proceso académico y
desarrollo personal. Respecto
a las variables del hogar y
entorno familiar que inciden
en los logros de aprendizaje,
los estudios revisados
muestran una alta
coincidencia acerca del peso
que tienen factores
estructurales, destacándose
 el nivel socioeconómico
familiar, el nivel Educativo de
los padres.

Se debe enviar a ¿Es válido suponer que Lola Coordinador académico

valoración tiene discapacidad cognitiva? Coordinador de
psicológica La discapacidad cognitiva o convivencia
porque presenta intelectual, es un problema Director de curso YURLEY
una Desarrollo caracterizado por un YESENIA AVELLA DAVILA
discapacidad cognitivo crecimiento mental Docente que remite el
cognitiva retardado, siendo esta una caso
anomalía en el proceso del Orientación
aprendizaje de lola, que hace Conclusión del comité
referencia a la adquisición .
tardía e incompleta de
habilidades
intelectuales durante el
desarrollo humano, lo que
tiene como consecuencia
limitaciones sustanciales en el
progreso normal.

¿Por qué confunde las letras

“b” y “d”?
Al confundir las letras b y d,
puede existir varias razones,
porque no es constante en la
escuela y no tiene la ayuda de
sus padres para que la
corrijan.
-Y la segunda opción es
porque tiene un problema de
dislexia, y por ello confunde
las letras.
 BIBLIOGRAFÍA

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escolar. Una discusión desde la investigación actual. Estudios Pedagógicos XXXIII,
(2) 155-175. Recuperado
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Mazzoni, C. C.; Stelzer, F.; Cervigni, M. (2011) Consideraciones teóricas acerca de
la influencia de la desnutrición moderada y leve sobre el rendimiento cognitivo de
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