La Universidad como vivencia

Lic. Pedagogía Infantil

Febrero de 2019
ACTIVIDAD DE REINICIO PERIODO ACADÉMICO 2018-III
Objetivos:
✓ Sondear las percepciones, opiniones, sentires y análisis que sobre la coyuntura vivida
durante los últimos 3 meses tienen las estudiantes de primer semestre por parte del
Movimiento universitario nacional y la comunidad universitaria de la Distrital.
✓ Indagar cómo vivieron la universidad; cómo se relacionaron con ella y ella con estos; si se
apropiaron de sus luchas, aspiraciones; si reconocen sus contradicciones; actores, intereses
en juego, posiciones ideológicas, etc.
✓ Identificar las conexiones y relaciones que entablan entre lo acaecido a nivel nacional y local
con el Movimiento universitario; las tensiones entre sí, los protagonistas y líderes o
ideólogos de las protestas, las estrategias empleadas, los “mecanismos de presión”, la toma
de decisiones, los dispositivos de deliberación, resolución de conflictos, disensos, etcétera.
✓ Examinar cómo interpretan la amalgama de comportamientos y actitudes ético-políticas de
los diferentes actores concernidos en estas “contiendas”, confrontaciones y/o
fragmentaciones a nivel interno, regional y nacional (por ejemplo: entre profesores-
profesores, estudiantes-estudiantes, estudiantes-profesores y movimientos políticos,
estudiantes-profesores y directivas y autoridades universitarias, Movimiento universitario-
Gobierno nacional, local, y regional, Movimiento universitario y comunidad en general, etc.)
Preguntas orientadoras:
1. ¿Qué pasó durante los 3 meses que no nos vimos?
2. ¿Me gustó lo qué pasó? (Por qué si, por qué no)
3. ¿Por qué pasó lo que pasó?
4. ¿Qué me deja –a nivel personal- lo que pasó? ¿Y a nivel comunidad distrital y nacional?
5. ¿Qué viene ahora?
6. ¿Han hablado o conversado entre ustedes acerca de lo qué pasó?
7. ¿Qué han hablado?
8. ¿Qué hice yo durante ese tiempo?
9. ¿Qué hicieron mis otras compañeras?
10. ¿Cambio algo con lo que pasó o no cambio nada? ¿Si no cambio nada, por qué?
11. ¿Si hubo cambios estos son positivos o negativos?
12. ¿Ahora que viene para la educación superior en general y para la UD en particular?
13. ¿Por qué los estudiantes declamaban que “recibieron pública la Universidad y pública la iban
a devolver”?
14. ¿Aprendí algo de todo esto? ¿Por qué si o por qué no?
15. ¿¿Qué pienso que aprendimos todos?