1- Tipos de texto

¿Sabes lo que es un texto?. A veces resulta complejo explicar con palabras algún
concepto conocido y utilizado diariamente. Por ello, simplificaremos la explicación
indicando que un texto es una composición de letras, codificado en un sistema de
lectura o escritura, que tiene como propósito, entregar información.

Los textos se pueden clasificar según diferentes criterios: la forma que adopta el
mensaje, la intención del emisor, el ámbito donde se producen, etc.

Se distinguen cinco formas de discurso: narración, descripción, diálogo, exposición

y argumentación. El predominio de una de estas formas sobre las demás nos
permite distinguir textos narrativos, descriptivos, dialogados, expositivos y
argumentativos.

Vamos a conocer algunos tipos de textos y a reflexionar sobre su estructura.

2- Intención comunicativa y lenguaje

La intención comunicativa es el objetivo que perseguimos cuando hablamos,

escribimos o emitimos algún mensaje. Si queremos informar, nuestro mensaje
tendrá ciertas características. Si queremos enseñar cómo se realiza algún
procedimiento, el lenguaje varía. Tanto la estructura como las palabras empleadas
en cada caso, son diferentes. Sin embargo, un mismo mensaje puede tener más
de una intención.
Así, la intención comunicativa de los distintos tipos de texto podemos definirla de la
siguiente manera:

- Texto argumentativo: Defiende ideas y expresa opiniones.

- Texto descriptivo: Cuenta cómo son los objetos, personas, lugares, animales,
sentimientos.
- Texto informativo: Explica de forma objetiva unos hechos.
- Texto dialogado: Reproduce literalmente las palabras de los personajes.
- Texto literario: Relata hechos que suceden a unos personajes.

1- ¿Qué son los textos argumentativos?

Se trata del tipo de textos en los que se presentan las razones a favor o en
contra de determinada "posición" o "tesis", con el fin de convencer al interlocutor.
Se trata de manera fundamental, aunque no exclusivamente, de juicios de valor,
apreciaciones positivas o negativas acerca de lo expuesto (Bueno, malo, feo,
bello); válido/ no válido, adecuado/no adecuado.

El discurso argumentativo es propio del ensayo y de la crítica en general.

Ejemplos típicos son el discurso político o el artículo de opinión. Con los textos
argumentativos puedes dar tu punto de vista frente a "algo", ya sea tu posición
positiva o negativa.

2- Tipos de argumento y estructura

Como estudiaste anteriormente, el texto argumentativo tiene un claro objetivo, que

es convencer. Para esto el emisor, o agente argumentador, hará uso de distintos
elementos que apoyen sus ideas, como datos, opiniones, pruebas, etc. Estos
serán sus argumentos. La tesis será la visión que el emisor quiere ver aceptada
por el receptor.
2.1- Tipos
Todo discurso argumentativo posee distintas formas de razonamientos que
permiten desarrollar el componente persuasivo y que van vinculando las bases con
la tesis; dichas modalidades se diferencian considerando si el énfasis está puesto
en lo lógico-racional o en lo emotivo-afectivo.
2.1.1- Argumentos lógico-racionales

A- Razonamiento por analogía o comparación: Se establece una semejanza

entre dos conceptos, seres o cosas diferentes y se deduce que lo que es válido
para uno es válido para el otro.

B- Razonamiento por generalización: A partir de varios casos similares, se

obtiene una tesis común, que es aplicada a un nuevo caso del mismo tipo.

C- Razonamiento por signos: Se utilizan indicios o señales para establecer la

existencia de un fenómeno.

D- Razonamiento por causa - efecto: Se establece una conexión causal entre

dos hechos que fundamentan la tesis.
E- Razonamiento por autoridad: Se alude a la opinión de expertos en el tema
(personajes o instituciones) para sustentar la tesis.

2.1.2- Argumentos emotivo-afectivos

A- Argumentos afectivos: Se dirigen los sentimientos del auditorio,

especialmente a sus dudas, deseos y temores, con el fin de conmover y provocar
una reacción de simpatía o rechazo.

B- Argumentos por lo concreto: Se emplean ejemplos familiares a los oyentes,

porque les afectan directamente.

C- Confianza del Emisor: Pone énfasis en la idoneidad o compromiso del emisor

en el tema que defiende.

D- Argumento-eslogan: Se trata de una frase hecha, un tópico o una palabra que

se repite constantemente y resume el tema o simplemente invita al receptor a creer
en lo que se expone.

E- Recurso de la fama: La imagen o palabras de un personaje bien valorado

socialmente.

F- Apelación a la popularidad: Se sustenta en la idea de que la mayoría elige lo

correcto o está en la opinión acertada.

G- Recurso de la tradición: La idea que se defiende se apoya en máximas,

proverbios y refranes conservados por la tradición y cuyo valor de verdad se
acepta sin discusión.

H- Argumentos de conocimiento general o de la experiencia personal: Se

basa en aquellas ideas que todo el mundo ha escuchado en relación con el
conocimiento de la realidad o la experiencia personal, ciertas “frases hechas” que
nadie cuestiona.

2.2- Estructura
El discurso argumentativo por lo general tiene una estructura, que consta de cuatro
etapas:
- Presentación:
Es la introducción de la tesis (lo que opina o plantea el autor). Se define
brevemente el tema que será argumentado.

- Exposición:
En esta segunda etapa, los hechos son puestos sobre la mesa y son explicados.
Puede darse en una forma monologada (el emisor expone ininterrumpidamente) o
dialogada (existen réplicas de ambos lados durante la exposición).

- Argumentación:
Es la base fundamental. Debe ocupar la mayor parte del discurso. Aquí el emisor
utiliza sus argumentos para persuadir al receptor. Se utilizan enunciados que
refuerzan o apoyan lo sostenido en la tesis.

- Conclusión:
Se sintetiza lo expuesto, resaltando los argumentos más importantes y/o
convincentes.

El texto argumentativo está presente en nuestra vida cotidiana, en las charlas de

café, en la política, etc.

1- ¿Qué es el texto descriptivo?

Describir es relatar con palabras lo que se observa o se siente. Es una técnica

literaria que se utiliza cuando se quiere plasmar, como en una pintura, aquello que
se ve. Es el modo que utilizamos para presentar lingüísticamente, la realidad.
1.1- Elementos
La precisión, la claridad y la vivacidad.
1.2- Describiendo una persona
Primero la presentamos, o sea, decimos quién es; luego decimos cómo es, para
esto es necesario destacar algunos rasgos que caracterizan a la persona.

La descripción de personas puede ser de tres clases: Prosopografía, etopeya y

retrato.

1.3- Describiendo un lugar o un ambiente:

Para describir un lugar hay que elegir detalles como luces, colores, sonidos,
objetos, ..., que den la impresión de realidad; se pueden describir lugares cerrados
como habitaciones o lugares abiertos como plazas y campos.
1.4- Describiendo un objeto
En la descripción de un objeto se dice qué es, cómo es y dónde está.

2- Tipos de descripción

Existen distintos tipos de descripción, cada uno con características particulares

que a continuación detallamos.

2.1- Topografía
Es la descripción o pintura con palabras, de un lugar o un paisaje.

2.2- Descripción de un objeto

En la descripción de un objeto se dice qué es, cómo es y dónde está.

2.3- Descripción de persona

A) Prosopografía o descripción de persona a nivel físico:

B) Etopeya ó descripción del carácter o de los rasgos sicológicos de una

persona:

C) Retrato o descripción tanto física como del carácter de una persona:

D) Topografía o pintura de un lugar

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1- Los textos informativos

Incluye:

1- La carta formal
2- El memorándum
3- El informe
4- La noticia

El lenguaje idiomático es una de las mejores herramientas que el hombre ha

inventado para establecer comunicación con sus semejantes. Es el lenguaje en su
expresión oral lo que permite que hablemos y escuchemos; y es el lenguaje escrito
el que hace posible que leamos o escribamos.

Hablar, escuchar, leer y escribir son acciones que se hallan insertas en el complejo
sistema de la comunicación.

En esta oportunidad, nos centraremos en aquel texto que se denomina informativo.

1.1- Definición
Un texto informativo es un tipo de texto a través del cual el emisor da a conocer a
su receptor algún hecho, situación o circunstancia.

Cuando hablamos de texto escrito informativo, nos referimos únicamente a aquel

texto que ha sido escrito por un emisor cuya intención principal es, como dijimos
"dar a conocer" algo, sin que intervengan primordialmente sus emociones ni
deseos.

Son muchas las cosas que se pueden dar a conocer de esta forma, lo central del
texto en este caso es la información. Esto no quiere decir que en un texto
informativo nunca se expresen los sentimientos ni los deseos del emisor, puesto
que en ocasiones esto sí ocurre, pero de todos modos estos siempre pasarán a
segundo plano.

Esto se hace para que los receptores se enteren, y no necesariamente para que se
emocionen ni para que se entretengan. Los textos que persigan estos objetivos
serán textos poéticos o literarios, no informativos.
1.2- El lenguaje
Para aprender algo más acerca del texto informativo, comenzaremos por conocer
cuáles son sus principales aspectos, que se deben cuidar al redactar, y que se
aprecian al leer un texto informativo bien construido. Veamos.

El lenguaje de un texto informativo debe ser, sobre todo, formal.

En cierto modo, este es diferente del que utilizamos día a día para comunicarnos
en forma oral, y diferente también del que usamos para escribir textos de otra
índole.

Esta diferencia radica en que debe ser un lenguaje ejemplar, preciso y correcto.

- Ejemplar: al escribir un texto informativo no se deben usar palabras familiares, ni

vagas, ni mucho menos indecorosas. Tampoco se trata de que las palabras sean
rebuscadas, por el contrario, deben ser comprensibles.
Por ejemplo, en un texto formal, no se pide "una paleteada", se pide "un favor"; no
se dice "permiso", sino "autorización"; no se habla de "la Panchita Bravo", sino de
"Francisca Bravo", etcétera.

- Preciso: debe tener mucha claridad; nada de metáforas poéticas, refranes

populares, ni ningún otro elemento que pudiera producir dobles interpretaciones. El
mensaje debe quedar perfectamente claro para quien lee, ya que el objetivo que
se debe cumplir es informar, y un receptor confundido no estará informado.

- Correcto: tanto ortográfica como morfosintácticamente. Al escribir un texto

informativo debes cuidar que no se te escape ningún acento, ninguna coma, que
las frases y oraciones estén bien construidas, así como también los párrafos.

1.3- El párrafo
Además del lenguaje que se utiliza para escribir los párrafos que compondrán el
texto informativo, existen formas adecuadas para construir dichos párrafos.

Comenzaremos por definir qué es un párrafo: es un conjunto de oraciones con un

solo tema central o idea principal. Desde el punto de vista formal, un párrafo
comienza con una sangría (espacio en blanco, que aleja la primera letra del
margen de la página), y termina con un punto aparte.

Pero, más que esto, lo que determina el cambio de párrafo siempre será el tema
central del que se escribe. Este tema central puede estar claramente expresado en
una de las oraciones, en tanto las demás sirven de apoyo; o bien, la idea principal
puede no expresarse claramente y es preciso inferirla de todas las oraciones que
conforman el párrafo.

Estas oraciones, que componen el párrafo, pueden estar separadas por medio de
la puntuación correspondiente o estar conectadas a través de nexos como las
conjunciones o locuciones, que ayudan a comprender la relación que existe entre
las distintas ideas. En este sentido hay que ser cuidadoso en emplear el conector o
nexo que corresponde.

Observa este ejemplo:

"El ministro no hizo declaraciones, por lo cual no pudimos conocer su opinión".

Para conectar las oraciones "El ministro no hizo declaraciones" y "no pudimos
conocer su opinión", se utilizó el nexo "por lo cual". También podría haberse
utilizado "por esto" o "por lo tanto", pero no sería correcto, por ejemplo, utilizar "sin
embargo" o "toda vez que", por nombrar algunos.

Como ya señalamos, un grupo de oraciones que se refieren a una misma idea

central, y que están unidas o enlazadas ya sea por signos de puntuación o por
conectores, forma un párrafo. Ahora, este párrafo puede estar estructurado de
muchas maneras, según como se organicen y de qué hablen las oraciones que lo
forman. Revisaremos distintos tipos de párrafos que pueden construirse.

- Párrafo expositivo: es aquel en el que se expone alguna información sin hacer

uso de ningún recurso especial, sino solo presentando el hecho o idea que se
desea informar. Es el tipo de párrafo más común en la redacción de noticias o
informes. A su modo, todos los párrafos son expositivos, ya que en todos se
"exponen" ideas, pero como existen otros tipos de párrafos que se caracterizan por
una construcción especial, reservaremos el nombre "expositivo" para referirnos a
este tipo de párrafo, que no se rige por una estructura característica. El siguiente
es un ejemplo de párrafo expositivo: "Un cuento es una historia o narración de
pocas páginas, que se caracteriza por tener una sola línea de acción, es decir, se
trata de un solo relato, no de varios a la vez."

- Párrafo descriptivo: describe el objeto, persona, idea o situación de la que se

habla. Al describir, hay que seguir algún orden lógico: ir de lo general a lo
particular, de lo externo a lo interno; si la descripción es de un proceso temporal,
se puede ir del pasado al presente o viceversa, etcétera. Al redactar un párrafo
descriptivo hay que cuidar el uso de adjetivos.

- Párrafo de comparación o contraste: en este se comparan dos objetos,

personas, ideas o situaciones, contrastándolas para que el lector aprecie sus
diferencias, sus semejanzas o ambas cosas. Al elaborar un párrafo de
comparación o contraste pueden seguirse dos métodos: pueden plantarse primero
las características de una de las cosas, personas o ideas que se quiere comparar,
y luego enunciar las características de la otra, para producir el contraste. O bien,
pueden irse comparando uno a uno distintos aspectos o partes de aquello que se
compara.
Observa este ejemplo:

"Los Cangrejeros del Santurce es uno de los equipos más populares en nuestro
país. Ha ganado 14 veces el campeonato nacional, y en más de una oportunidad
trajo a nuestro país el título de campeones de la serie del Caribe. Posee un
sobrenombre, que lo acompaña en todas sus presentaciones: se trata de "El
Escuadrón del Pánico". Por su parte, el equipo de los Criollos de Caguas no se
quedan atrás; también goza de mucha popularidad entre los Boricuas. Sin
embargo los Indios de Mayaguez han sido los máximos ganadores del torneo de
beisbol invernal, pero no ha conseguido nunca el prestigio de los Cangrejeros del
Santurce.

En este párrafo, se comparan o contrastan dos equipos de beisbol, tomando en

cuenta algunos aspectos; a continuación, verás la misma información, pero
ordenada de otra manera, contrastando los mismos elementos uno por uno.

"Los Cangrejeros de Santurce y los Indios de Mayaguez son dos de los equipos
más populares en nuestro país. Santurce ha ganado 14 veces el campeonato
nacional, en tanto que Mayaguez lo ha hecho 16 veces. Los Cangrejeros lograron
traer en 4 ocasiones a nuestro país el campeonato del Caribe, cosa que los Indios
aún no han superado. Ambos poseen sus "barras bravas", las que los acompañan
en todas sus presentaciones: "Los Campeones del Caribe" gritan por el equipo
Cangrejero y "los mejores de Puerto Rico" lo hacen por el Mayaguez."
- Párrafo de ejemplos: como su nombre lo indica, está formado por diversas
oraciones que constituyen ejemplificaciones de diversa índole de la idea que se
desea expresar. En este tipo de párrafos, la idea central suele ir planteada al
comienzo y los ejemplos después, aunque en algunos casos podemos
encontrarlos también a la inversa.

- Párrafo por encuadramiento: en este, las ideas están agrupadas de una forma
absolutamente ordenada y lógica, casi como un esquema, ya sea con números,
letras, o cualquier otro símbolo que sirva para guiar la comprensión del lector. El
siguiente es un ejemplo de párrafo por encuadramiento.

Las principales funciones del presidente de curso serán las siguientes:

1. Coordinar los consejos de curso.

2. Representar al curso ante:

(a) El Centro de Alumnos
(b) El Centro de Padres
(c) El profesorado

3. Coordinar y evaluar la realización de las actividades del curso, como por

ejemplo:

(a) La Semana de la Educación.

(b) Fiestas y convivencias
(c) Rifas y bingos.

En este párrafo las oraciones están ocupando líneas distintas, pero no vayas a
creer por eso que no pertenecen al mismo párrafo. En rigor, lo que determina la
extensión de un párrafo es la idea central que entrega, y en el párrafo del ejemplo,
la idea central es "funciones del presidente de curso". Este tema solo se agota al
leer todo el párrafo, no termina en el primer aparte.

Prueba de esto es que la misma información entregada en el párrafo por

encuadramiento se puede entregar en un párrafo expositivo, así:

"Las principales funciones del presidente de curso serán tres: coordinar los
consejos de curso; representar al curso ante el Centro de Alumnos, el Centro de
Padres y el profesorado; y coordinar y evaluar la realización de las actividades del
curso, como la Semana del Colegio, fiestas, convivencias, rifas y bingos."

Como ves, todas las oraciones apoyan la misma idea, no se puede prescindir de
ninguna.

1.4- La estructura
Para redactar un texto informativo también es preciso respetar la estructura del
texto. Estructura quiere decir la suma de las distintas partes que el texto debe
tener, y la distribución de dichas partes en el orden que corresponde. Como hay
gran variedad de textos informativos, cada uno tiene su propia estructura; hay
algunos textos que poseen una estructura más rígida, y existen otros que no la
tienen tan definida.

2- Tipos de textos informativos

2.1- La carta formal

Las cartas formales no son como las cartas coloquiales, que se envían entre
amigos o parientes para saludarse o contarse cosas.

Una carta pasa a ser formal cuando se escribe a una persona ajena, a una
autoridad, o a un medio de comunicación, por ejemplo, o bien, cuando el
tema que se trata requiere formalidad.

Por ejemplo, aunque un señor sea amigo de su jefe, y se lleven muy bien, si el
señor va a renunciar a su trabajo, debe comunicárselo a su jefe por medio de una
carta formal.

Las cartas formales son consideradas textos informativos, porque la entrega de

información es lo que las justifica: se escribe una carta formal para ello. Sin
embargo, también pueden expresar opiniones o sentimientos.

A continuación te presentamos la estructura de una carta formal, con las distintas

partes que esta posee.
 Fecha
Santiago, 25 agosto de 2011
Sra. Nuris Lara G. Encabezado
Directora Colegio Antártica Chillena

PRESENTE
Estimada Directora: Saludo

Me dirijo a usted en mi calidad de Introducción

representante del 3 medio, con el fin
de solicitar autorización para realizar la
tradicional despedida que llevan a cabo
los Cuartos medios a fin de año. En
esta oportunidad la ceremonia sería el
sábado 12 de noviembre, a las 2:00
pm, en la Sala del comedor de nuestra
escuela.

Como todos los años, los cursos de han Cuerpo

dividido en comisiones que estarán a
cargo de los distintos aspectos de la
despedida, como son la música, el
orden de las sillas, el espectáculo y
otros, por lo cual podemos confiar en
que todo saldrá de la mejor manera.

Esperando contar con su autorización y Despedida

apoyo, se despide atentamente ,

Isabel Vera
Firma
Presidenta de Tercero medio C

Como viste, las partes de una carta formal son siete:

Fecha: es lo primero que se escribe, y puede ir en el margen derecho o en el

izquierdo. Junto a la fecha se escribe también el lugar desde donde se envía la
carta. No es necesario incluir el nombre del día de la semana.

Encabezado: va luego de la fecha. Se debe escribir el nombre de la persona a

quien va dirigida la carta, y bajo el nombre, el cargo que la persona ocupa o alguna
otra referencia pertinente. Es convencional, aunque no obligatorio, que el
encabezado concluya con la palabra "Presente".

Saludo: debemos saludar al destinatario de manera cortés, pero manteniendo

siempre el lenguaje formal.
Introducción: corresponde al primer párrafo de la carta, que debe contener la
información que permite entender el resto.
Cuerpo: es el "desarrollo" de la carta; un número indeterminado de párrafos en los
que se expone aquello que motiva la escritura. Normalmente una carta formal no
debe ser muy extensa, pero es conveniente que entregue toda la información
necesaria y que esté bien redactada. En este sentido, no hay que caer en el error
de que la carta debe ser breve.

Despedida: pequeño párrafo que va al finalizar la carta, en el cual se sintetiza

brevemente la idea principal de la misma, y se cierra la comunicación con alguna
palabra amable.

Firma: al final de la carta el emisor debe individualizarse con su nombre y

cualquier otra información que sea relevante según la ocasión. Para mandar una
carta a un diario, por ejemplo, se suele poner a demás del nombre, el número de
Carné de Identidad.

2.2- El Memorándum
También llamado simplemente "memo", el memorándum es un texto informativo
similar a una carta, pero con partes distintas y bastante más breve. A continuación
te damos un modelo de memo, para que puedas observar su estructura

MEMORÁNDUM Título

DE: JOSÉ MANUEL GONZÁLEZ V. Encabezado

PARA: ROSA PRADO DÍAZ

REF: CAMBIO DE FECHA DE REUNIÓN
TRIMESTRAL
Estimada Rosa: Saludo

Lamento comunicarte que la reunión Cuerpo

trimestral, fijada para el día 7 de marzo,
ha debido posponerse para el viernes
11 , ya que el día miércoles la oficina
estará ocupada.

Esperando que no signifique problemas Despedida

para ti, te saluda,

Firma
José Manuel González V.
Contador
Santiago, 14 de enero de 2011 Fecha
A pesar de que el memo es mucho más breve que una carta, sus partes también
son siete:

Título: convencionalmente, el memo comienza con la palabra "memorándum" o

"memo" escrita al comienzo de la página y al centro.

Encabezado: es lo primero que se debe escribir en un memo. Es una especie de

síntesis de las tres cosas fundamentales que posee un memo: "De", para informar
quién envía el memo; "Para", a quién se envía, y "Ref.", que es la abreviación de la
palabra Referencia, para indicar de qué trata el memo, con la menor cantidad de
palabras posible.

Saludo: a pesar de que ya se señaló a quién está dirigido el memo, de todas

maneras hay que incluir este saludo antes de dar la información como tal.

Cuerpo: en esta parte se incluye la información que se desea transmitir. A

diferencia de la carta, el memo debe ser breve, sin embargo, debe tener una
redacción coherente, no es un telegrama.

Despedida: es una fórmula de cortesía que se utiliza para poner fin al memo. La
cordialidad de la despedida dependerá del grado de confianza que exista entre el
emisor y el receptor del memo, pero siempre manteniendo la formalidad.

Firma: al terminar, el emisor debe poner nuevamente su nombre. En cierta forma,

el memo propiamente tal abarca desde el saludo hasta la firma.
Fecha: en los memos, la fecha suele ir al final, aunque también puede ponerse al
comienzo. Lo importante es no redactar un memo sin fecha.

2.3- El informe
A pesar de que el informe es el texto informativo por excelencia, es uno de los
textos que permite más posibilidades de redacción. Mantiene las características de
todo texto informativo, pero no tiene una estructura claramente definida. Sin
embargo, se pueden señalar algunas partes que no pueden faltar en un informe.

Fecha: como la mayoría de textos informativos, se debe incluir la fecha en que fue
escrito el informe. Generalmente se incluye también la ciudad, aunque no es
estrictamente necesario.
Título: corresponde a una frase que sintetice la información contenida en el texto,
es decir, que explique qué es lo informado.

Cuerpo: es la parte fundamental que contiene la información. Esta información

debe ser completa, incluyendo los datos más relevantes de lo que se informa,
fechas, horas, nombres de personas, de lugares, de libros, en general, todos los
datos objetivos que se puedan entregar a propósito de lo informado.

Además de los datos objetivos, el informe debe ser planteado de una forma
objetiva, es decir, lo que en él se detalle no debe estar sujeto a la opinión del
emisor, salvo que este explicite claramente que lo expresado corresponde a sus
sentir personal, con frases como "en mi opinión", "a mi modo de ver", "según mi
parecer" u otras.

Por otra parte, el cuerpo del informe debe ser completo, pero sintético. Lo que se
entrega es la información que el receptor requiere, debidamente procesada: si es
necesaria alguna información adicional para sustentar lo dicho, o para facilitar su
comprensión, esta información debe ir en forma adjunta.

Por ejemplo: supongamos que un entrenador de deporte deja trabajando al grupo

a cargo de un alumno más experimentado, y luego le solicita un informe de lo
realizado en el entrenamiento. Supongamos también que el encargado anotó en
una hoja lo realizado por cada miembro del grupo, pero en términos generales,
todos trabajaron con mucho esfuerzo. En el informe deberá detallarse la duración
del entrenamiento, las actividades que se realizaron, y el comportamiento general
del grupo. La información individualizada debe ir en una hoja aparte, que el
entrenador pueda leer si lo desea.

Firma: como en la mayoría de textos informativos, es conveniente que el emisor se

identifique, señalando su nombre y algún otro dato que sea pertinente según el
caso.
2.4- La noticia
La noticia es el relato de algún acontecimiento reciente, que alguien -el redactor de
la noticia- desea hacer público. En la noticia, el emisor es el que transmite la
información, pero esta información será siempre ajena a él, será un hecho externo.
Por lo tanto, la persona que redacta una noticia, más que un emisor, es una
especie de transmisor, para que los hechos objetivos lleguen a los receptores
correspondientes. Y decimos "objetivos", ya que una de las características
fundamentales de la noticia es su objetividad: el redactor puede relatar los hechos,
investigar más información, hacer entrevistas para apoyar su historia, etcétera,
pero no debe inventar, ni falsear información, ni tampoco exagerar algunos
aspectos de la información restando importancia a otros según su propio parecer.
En un palabra, el redactor debe hacer todo lo posible por transmitir su información
de la manera más objetiva y veraz posible.

Aunque no todas las noticias son iguales, y no todas cuentan con las mismas
partes, existe una estructura tradicional para la noticia. Obsérvala.

De acuerdo a lo anterior, en una noticia podemos identificar las siguientes partes:

Epígrafe: El epígrafe es una palabra o frase que va sobre el título y contribuye a

contextualizarlo, entregando datos que ayudan a enmarcar la información. Titular:
"da nombre" a la noticia, cuenta lo más esencial de ella y al mismo tiempo
constituye un "anzuelo" para los lectores, por lo cual debe ser atractivo e
interesante.

Bajada: parte en la que se debe ampliar la información entregada en el titular, de

manera que al leer, se obtenga una visión más global de la noticia, pero sin entrar
detalles, sino que de forma sintética.

Lead: es el primer párrafo de la noticia, en las que se resume lo principal de la

información, ojalá respondiendo a las preguntas básicas: qué, quién, cuándo,
dónde y por qué. Puede añadirse también otra información, que responde a cómo,
para qué, etcétera.

Cuerpo: agregando más detalles y profundiza la información entregada en el lead.

En general, el cuerpo de la noticia se redacta siguiendo una lógica de importancia
que va desde lo fundamental hasta lo prescindible. Es decir, poniendo en primer
lugar aquello que reviste más importancia, luego lo que es medianamente
importante, y al final lo que tiene menor relevancia.

1- ¿Qué es un texto dialogado?

Un texto dialogado es una conversación entre un hablante y un oyente que van

alternando estos papeles.

2- Clases y estilos

2.1- Periodístico
Entrevistas, debates, etc.
2.2- Teatro
Existen dos modalidades de diálogo. la que se da entre los personajes, y la que
establece el escritor con los propios personajes o con el director de la obra.

- Diálogo entre los personajes:

Se refleja en estilo directo, poniendo las palabras de hablante tras su nombre
y sin intervención del autor de la obra. Es el guión que deben recitar
directamente los actores

- Las acotaciones:
Contiene una parte narrativa dirigida al director de la obra, indicándole cómo
han de ser los espacios (escenarios), el orden y forma de actuación de los
actores, los efectos especiales y demás requisitos necesarios para la
representación de la obra. Estas acotaciones aparecen entre paréntesis o en
un cuerpo distinto de letra porque no aparecerán como tales en la obra
representada.

2.3- Narrativa
En los textos narrativos (relato o novela) el diálogo constituye uno de los recursos
más utilizados por el autor. Conviene tener en cuenta que las características de los
fragmentos dialogados obedecen a las de esta clase de textos, y no a las de la
narración donde están metidos. Por tanto, hay que diferenciar bien las partes
dialogadas de las narrativas. El narrador tiene la posibilidad de utilizar las
siguientes opciones estilísticas para los diálogos de sus personajes:

- Estilo directo:
Es el más frecuente y se caracteriza porque lleva un verbo de lengua (dijo,
contesto, etc.) acompañada de dos puntos, y a continuación se reproducen las
palabras que ha dicho el personaje exactamente, poniendo entre rayas o entre
comillas. Ejemplo _ ¿Mamá me dejas ir al cine?

- Estilo indirecto:
Lleva un verbo de lengua pero no reproduce exactamente las palabras del
personaje. Ejemplo: La niña le preguntó a su madre si podía ir al cine y ella le
contestó que no, porque tenía que estudiar para un examen.

- Estilo indirecto libre:

Es como un fluir de la conciencia. Se reproduce el pensamiento del personaje sin
intervención del autor (técnica muy moderna utilizada a partir del siglo XX).

3- Características de los textos dialogados

3.1- Mecanismos de coherencia y cohesión:

- Deixis:
Son referencias al tiempo y lugar donde ocurre la acción; para ello se utilizan
adverbios de lugar, adverbios de tiempo y demostrativos (éste, aquél, allí,
hoy, mañana, etc.)

- Marcadores más frecuentes en primera y segunda persona

(yo, tú, me, te). Anáfora y catáfora.

- Conectores:
Conectan lo que dice un personaje con otro (adición, explicación), es decir,
aparecen muchas oraciones coordinadas copulativas, explicativas, además
de causales, consecutivas...
 - Indicadores conversacionales:
Con mucha frecuencia aparecen redundancias ( yo mismo lo vi, entra
adentro ). También se utilizan las muletillas (o sea, bueno, en el aspecto de).

- Se utiliza mucho la elipsis:

Refleja con puntos suspensivos o simplemente indicando que un interlocutor
interrumpe a otro.

3.2- Nivel morfosintáctico

- La elipsis nos indica que hay muchos enunciados (frases que carecen de
verbo). Las frases, por lo general y salvo que se quieran introducir
parlamentos largos o monólogos, son muy cortas: oraciones simples,
coordinadas y yuxtapuestas.

- Los pronombres, como ya se ha indicado, tienen gran importancia. Se

utilizan también con valor de anáforas y catáforas.

- El tiempo verbal que predomina es el presente (hablan de lo que está

ocurriendo) y el pretérito perfecto compuesto(la acción ha terminado pero en
un tiempo o espacio que no ha acabado para los que dialogan).

3.3- Nivel fónico

- Son muy frecuentes las oraciones exclamativas, interrogativas y todas

las que expresan estados de ánimo(exclamativas) o necesidad de que el
interlocutor aclare lo que está diciendo (interrogativas)

- A veces se utilizan onomatopeyas o fórmulas de expresividad fonética para

referirse a situaciones de silencio, sonidos de ambientes...

- Se emplean los puntos suspensivos para indicar que un personaje

interrumpe a otro la frase y no le deja terminar.

3.4- Nivel léxico-semántico

 - Niveles
Indican la formación, pertenencia social o situación en la que se produce la
conversación.

- Culto

- Coloquial

- Vulgar
Caracterización de personajes: se caracterizan los personajes en función del
papel que tengan. El léxico no sólo sirve para reflejar el nivel cultural del
personaje sino también su psicología.

1- ¿Qué es un texto dialogado?

Un texto dialogado es una conversación entre un hablante y un oyente que van

alternando estos papeles.

2- Clases y estilos

2.1- Periodístico
Entrevistas, debates, etc.

2.2- Teatro
Existen dos modalidades de diálogo. la que se da entre los personajes, y la que
establece el escritor con los propios personajes o con el director de la obra.

- Diálogo entre los personajes:

Se refleja en estilo directo, poniendo las palabras de hablante tras su nombre
y sin intervención del autor de la obra. Es el guión que deben recitar
directamente los actores

- Las acotaciones:
Contiene una parte narrativa dirigida al director de la obra, indicándole cómo
han de ser los espacios (escenarios), el orden y forma de actuación de los
actores, los efectos especiales y demás requisitos necesarios para la
 representación de la obra. Estas acotaciones aparecen entre paréntesis o en
un cuerpo distinto de letra porque no aparecerán como tales en la obra
representada.

2.3- Narrativa
En los textos narrativos (relato o novela) el diálogo constituye uno de los recursos
más utilizados por el autor. Conviene tener en cuenta que las características de los
fragmentos dialogados obedecen a las de esta clase de textos, y no a las de la
narración donde están metidos. Por tanto, hay que diferenciar bien las partes
dialogadas de las narrativas. El narrador tiene la posibilidad de utilizar las
siguientes opciones estilísticas para los diálogos de sus personajes:

- Estilo directo:
Es el más frecuente y se caracteriza porque lleva un verbo de lengua (dijo,
contesto, etc.) acompañada de dos puntos, y a continuación se reproducen las
palabras que ha dicho el personaje exactamente, poniendo entre rayas o entre
comillas. Ejemplo _ ¿Mamá me dejas ir al cine?

- Estilo indirecto:
Lleva un verbo de lengua pero no reproduce exactamente las palabras del
personaje. Ejemplo: La niña le preguntó a su madre si podía ir al cine y ella le
contestó que no, porque tenía que estudiar para un examen.

- Estilo indirecto libre:

Es como un fluir de la conciencia. Se reproduce el pensamiento del personaje sin
intervención del autor (técnica muy moderna utilizada a partir del siglo XX).

3- Características de los textos dialogados

3.1- Mecanismos de coherencia y cohesión:

- Deixis:
Son referencias al tiempo y lugar donde ocurre la acción; para ello se utilizan
adverbios de lugar, adverbios de tiempo y demostrativos (éste, aquél, allí,
hoy, mañana, etc.)
 - Marcadores más frecuentes en primera y segunda persona
(yo, tú, me, te). Anáfora y catáfora.

- Conectores:
Conectan lo que dice un personaje con otro (adición, explicación), es decir,
aparecen muchas oraciones coordinadas copulativas, explicativas, además
de causales, consecutivas...

- Indicadores conversacionales:
Con mucha frecuencia aparecen redundancias ( yo mismo lo vi, entra
adentro ). También se utilizan las muletillas (o sea, bueno, en el aspecto de).

- Se utiliza mucho la elipsis:

Refleja con puntos suspensivos o simplemente indicando que un interlocutor
interrumpe a otro.

3.2- Nivel morfosintáctico

- La elipsis nos indica que hay muchos enunciados (frases que carecen de
verbo). Las frases, por lo general y salvo que se quieran introducir
parlamentos largos o monólogos, son muy cortas: oraciones simples,
coordinadas y yuxtapuestas.

- Los pronombres, como ya se ha indicado, tienen gran importancia. Se

utilizan también con valor de anáforas y catáforas.

- El tiempo verbal que predomina es el presente (hablan de lo que está

ocurriendo) y el pretérito perfecto compuesto(la acción ha terminado pero en
un tiempo o espacio que no ha acabado para los que dialogan).

3.3- Nivel fónico

- Son muy frecuentes las oraciones exclamativas, interrogativas y todas

las que expresan estados de ánimo(exclamativas) o necesidad de que el
interlocutor aclare lo que está diciendo (interrogativas)

- A veces se utilizan onomatopeyas o fórmulas de expresividad fonética para

referirse a situaciones de silencio, sonidos de ambientes...

- Se emplean los puntos suspensivos para indicar que un personaje

interrumpe a otro la frase y no le deja terminar.
3.4- Nivel léxico-semántico

- Niveles
Indican la formación, pertenencia social o situación en la que se produce la
conversación.

- Culto

- Coloquial

- Vulgar
Caracterización de personajes: se caracterizan los personajes en función del
papel que tengan. El léxico no sólo sirve para reflejar el nivel cultural del
personaje sino también su psicología.