I N ST I T U C IÓN E D UC AT IV A N UE V O HOR I ZO NTE

“ E d u ca c ió n s i n F ront Er as ”
S e c c i o n e s : N u e vo H o r i z o n t e N º 1 ( C r a 3 7 N º 1 0 9 – 2 4 . Te l e f a x: 5 2 8 4 5 4 6 ) , GAC-14
N u e vo H o r i z o n t e N º 2 ( C r a 3 7 N º 1 0 7 A A – 2 1 . T e l e f a x : 5 2 8 4 6 5 8 ) y P a u l o V I
( C r a 4 2 B N º 1 1 0 A – 2 8 . T e l e f a x: 5 2 8 5 6 3 8 ) . D A N E 1 0 5 0 0 1 0 1 4 0 5 2 N I T
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D e p a r t a m e n t a l N ú m e r o 1 6 1 7 1 d e N o v. 2 7 d e 2 0 0 2 . N ú c l e o d e D e s a r r o l l o
E d u c a t i vo 9 1 4 C o mu n a N º 0 1 M e d e l l í n .
26/02/2014
PLAN DE APOYO

GRADO Y
ÁREA ASIGNATURA FECHA AÑO
GRUPO
7º 1; 7º 2;
Ciencias sociales Ciencias sociales octubre 2019
7º 3; 7º 4

REFUERZO PDO: 1er 2do 3er RECUPERACIÓN PDO: 1er 2do 3er

NOMBRE DE LOS DOCENTES APELLIDOS Y NOMBRES ESTUDIANTE

Héctor Hernán López López, 7º1 y 7º2;
Yovanny Robledo Chaverra 7º3 y 7º4.

INDICADORES DE DESEMPEÑO

PORCENTAJE DE LA
FECHA NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
Héctor Hernán López López, 7º1 y 7º2
Taller escrito físico o virtual (por medio de acuse de recibo del
docente) 50%
29 al 04 de Yovanny Robledo Chaverra 7º3 y 7º4:
Noviembre en Taller escrito físico
horas de su
respectiva Héctor Hernán López López, 7º1 y 7º2
clase En clase de área a reforzar. Sustentación: escrita en papel, u oral
o virtual. 50%
Yovanny Robledo Chaverra 7º3 y 7º4:
Cuaderno al dìa.

OBSERVACIONES: Los talleres y sustentaciones se realizarán en la respectiva hora de clase de cada

área, durante la semana de refuerzo (02 al 09 de agosto).

Opciones con el docente Héctor Hernán López López, 7º1 y 7º2

En: http://nuevohorizontemedellin.blogspot.com/ encontrarás los talleres de refuerzos digitales, puede
llenarlos y luego, los puedes enviar al correo elguerrerovitalmde@gmail.com hasta el 8 de agosto al
medio día, busca en la columna derecha, el grado y área a reforzar, la evaluación digital, se envía
por allí mismo, dando clic en el botón ENVIAR al final de la prueba. Debes hacer las actividades
propuestas y luego, la actividad más importante, es la evaluación, donde puedes practicar lo aprendido en
los anteriores puntos.
No pueden faltar ningún dato del estudiante que refuerza, si hace falta apellidos, nombres y grupo,
no serán tenidos en cuenta.

INDICACIONES INSTITUCIONALES SEGÚN EL SIEE:

La valoración del REFUERZO remplazará la nota final obtenida en el seguimiento del 75% más la valoración de la
Prueba por Competencias (15%), correspondiendo a un 90% que se sumará a la valoración de la Autoevaluación
del estudiante (10%).

NOMBRE DEL (A) DOCENTE FIRMA DEL (A) DOCENTE

HECTOR HERNAN LOPEZ LOPEZ
Taller de refuerzo, Área: ciencias sociales, sexto uno, segundo periodo, 2019. Docente Héctor Hernán López
López, 7º1 y 7º2; Yovanny Robledo Chaverra 7º3 y 7º4.
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PLAN DE APOYO

TALLER

A partir del siguiente texto extraiga las respuestas a las preguntas 1 A LA 5 realizadas
en la parte final del texto.

¿Qué fueron las cruzadas?

Fueron expediciones militares que se proponían tomar Jerusalén y recuperar para la
cristiandad los lugares sagrados que habían caído en manos de los turcos. Se las llamó así
por la cruz que llevaban los guerreros bordada en sus pechos. Se realizaron en total ocho
cruzadas entre 1095 y 1291. Las cruzadas también les sirvieron a los caballeros medievales
para hacer grandes negocios y transformarse en poderosos mercaderes y banqueros.
¿Cómo fue la primera cruzada?
A fines del año 1000, muchos europeos pensaban que estaba por llegar el “día del juicio
final”. Temerosos de Dios, verdaderas multitudes de hombres, mujeres y niños respondieron
al llamado del papa Urbano II, quien en noviembre de 1095 convocó a los cristianos a liberar
Jerusalén. Pero esta primera cruzada, llamada popular, fracasó y la mayoría de sus
integrantes fueron masacrados sin poder acercarse a la Tierra Santa.
En 1096 señores francos y normandos forman un poderoso ejército. Sus jefes son Godofredo
de Bouillon, duque de Lorena; Roberto, de Flandes; Raimundo, de Tolosa, y Bohemundo, de
Sicilia. A esta cruzada se la llamó “señorial”. Cuando llegaron a Bizancio, el emperador Alejo
Comneno les agradeció su presencia, pero por las dudas les hizo jurar que las tierras
conquistadas a los turcos quedarían dentro de su imperio. La campaña fue un éxito y el 15
de julio del 1099 Godofredo conquistó la ciudad.
¿Qué hicieron los cruzados en Tierra Santa?
Implantaron el sistema político-social al que estaban habituados: el feudalismo. Los
caballeros se distribuyeron los distintos dominios y crearon nuevos reinos feudales. El más
famoso fue el “reino cristiano de Jerusalén”. Los comerciantes italianos que habían
contribuido con sus naves a la cruzada se vieron recompensados con grandes ventajas
comerciales. Pronto el comercio y la ambición de los caballeros fueron reemplazando los
fines religiosos iniciales por otros claramente económicos. El notable incremento del
comercio alterará la economía mediterránea, a la que se le irán haciendo imprescindibles el
azúcar de Siria, las especies, los perfumes y las sedas orientales.
¿Por qué hubo tantas cruzadas?
Porque las expediciones religioso-militares se habían transformado cada vez más en fuentes
de poder y riquezas, y porque la ocupación de la zona por los cristianos, ahora vital para
Europa, no era muy sólida. Estaban en minoría y rodeados por poderosos ejércitos turcos.
Una de las cruzadas más recordadas fue la tercera, llamada “cruzada de los reyes”, de la
que participaron el emperador germánico Federico Barbarroja; el rey francés Felipe Augusto
y el rey ingles Ricardo Corazón de León. Fue un importante ejemplo de la unidad religiosa de
la Europa de entonces (1189), pero no lograron consolidar el poder europeo en la zona.
¿Cómo influyeron los comerciantes italianos en las cruzadas?
Su influencia fue notable, a tal punto que lograron cambiar el objetivo de la cuarta cruzada de
1202. El Papa Inocencio III había llamado a liberar Egipto pero los venecianos convencieron
a los cruzados de ocupar Constantinopla y reemplazar al emperador bizantino por un
cruzado: Balduino de Flandes, que gobernó como Balduino I, inaugurando una dinastía de 60
años que favoreció los negocios de Venecia en toda esa región.
¿Qué pasó después?
Hubo más cruzadas. La quinta (1217) fue encabezada por Andrés II de Hungría y fue
derrotada en Egipto. La sexta (1228) fue encabezada por el emperador germánico Federico
II, quien logró acordar una tregua de diez años con los musulmanes pero el Papa no aceptó
el acuerdo. Las séptima y octava cruzadas (1248-1270) fueron dirigidas por San Luis, rey de
Francia, y terminaron con la derrota de las tropas cristianas y la muerte del propio rey santo.
¿Cuáles fueron las consecuencias de las cruzadas?

Taller de refuerzo, Área: ciencias sociales, sexto uno, segundo periodo, 2019. Docente Héctor Hernán López
López, 7º1 y 7º2; Yovanny Robledo Chaverra 7º3 y 7º4.
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26/02/2014
PLAN DE APOYO
Reiniciaron el contacto cultural y comercial entre Oriente y Occidente. Esto colocó en una posición de
mucho poder e influencia a las ciudades portuarias y comerciales de Italia, como Génova y Venecia.
El poder de la nobleza feudal, fuertemente diezmada en las guerras contra los turcos y debilitada por
el auge del comercio, decayó notablemente. La nueva situación fortaleció el poder de los mercaderes
y los reyes.
Taller
1. ¿Cuál fue el principal objetivo de las cruzadas?
2. ¿Qué se obtuvo luego de las cruzadas, cuando acabaron todas estas?
3. ¿Cuál fue el principal objetivo de la primer cruzada?
4. ¿Qué pasó con los ideales de la fe religiosa al tiempo de que los reyes o
gobernantes ganaban?
5. ¿Realice 3 preguntas sobre las cruzadas, de algún aspecto o palabras que no haya
comprendido en el texto?
6. ¿Qué factores incidieron para que los campesinos en la edad media tuvieran que
trabajar cooperativamente?
7. ¿Por qué en Europa, durante la edad media aumento la población?
8. ¿Cómo vivía la gente en la edad media y a que se dedicaban
9. ¿Quién era el señor feudal y a qué se dedicaba?
10. ¿Cuáles actividades se realizaban en el campo y cuáles en las ciudades?
11. ¿Cómo se contaminaba el medio ambiente?
12. ¿Cómo terminó el feudalismo?
13. ¿Quién fue Mahoma?
14. ¿Cómo surgió el Islam?
15. ¿Qué es el Corán y cual es el principal mandato que proclama?
16. ¿Qué les esperaba a los islamitas fieles después de la muerte?
17. ¿Cuál fue la primera guerra librada por el islam?
18. Defina las siguientes palabras: CALIFA, EMIR, SULTÁN, MEZQUITA, BAZAR,
HAREM.
19. ¿Qué fue el Renacimiento?
20. ¿Cuándo y dónde surgió?
21. ¿Cuáles fueron los principales artistas del Renacimiento?
22. ¿Cuáles fueron los principales avances científicos del Renacimiento?
23. ¿Quiénes fueron los principales científicos del Renacimiento? Y cuáles sus
principales inventos?

Taller de refuerzo, Área: ciencias sociales, sexto uno, segundo periodo, 2019. Docente Héctor Hernán López
López, 7º1 y 7º2; Yovanny Robledo Chaverra 7º3 y 7º4.
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