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Rol del psicopedagogo en diferentes contextos de desarrollo profesional.

Andrea Carolina Martínez Antezana


Introducción a la psicopedagogía
Instituto IACC
/07/19
Desarrollo
1) Tomando en cuenta el video presentado, indique: ¿de qué manera el sistema educativo podría
evitar la deserción escolar? ¿Cuál es, a su juicio, el rol de la psicopedagogía en esta tarea?

Rp- Si bien la deserción escolar es una realidad con múltiples causas, considero que el carácter
punitivo del sistema educativo juega un rol importante al afectar la motivación de los jóvenes y su
adherencia al establecimiento. La expulsión de jóvenes de los establecimientos a raíz de un
problema conductual, problemas para adecuarse al establecimiento o problemas de otras
características es más común de lo que nos gustaría, en muchas ocasiones se visualiza a los jóvenes
que presentan problemas de esta índole como elementos conflictivos y se opta por expulsarlos para
evitar problemas en los establecimientos. Creo que si se logra cambiar el enfoque, trabajando con
estos jóvenes e intentando reeducarlos, sería posible aportar a evitar, o cuando menos disminuir,
la deserción escolar. En este contexto, el rol del psicopedagogo puede ser crucial, identificando
aquellos jóvenes que están experimentando problemas para rendir adecuadamente en el
establecimiento, explorando sus casos de manera cualitativa, conociendo los factores que
intervienen y condicionan su desempeño, tanto a nivel personal como relacional y/o comunitario,
movilizando e informando a la comunidad educativa de las particularidades del estudiante y
desarrollando un plan de acción que permita al joven obtener la ayuda necesaria para mitigar los
factores que afectan su desempeño escolar y reforzar las capacidades con las que cuenta para hacer
frente a esta situación.

2) Considerando los contenido revisados durante la semana, y tomando en cuenta la


investigación que usted pueda hacer, complete el siguiente cuadro comparativo, incorporando
dos aspectos que caractericen al sistema educativo y la psicopedagogía, en los distintos niveles
educativos (4 puntos).

Nivel a) Sistema educativo b) Psicopedagogía


educativo
Educación - En el primer nivel de enseñanza - El rol del psicopedagogo tiene un
inicial parvulario se orienta a desarrollar las importante rol en la estimulación temprana
capacidades físicas, sociales, y oportuna de los procesos cognitivos,
emocionales, cognitivas y de además del asesoramiento para el
lenguaje que resultan fundamentales desarrollo de los procesos que forman parte
como base para la formación de la educación inicial.
integral de la persona.
- La psicopedagogía le permite también
- Se potenciar lo cognitiva para la una iniciación hacia los procesos de
comprensión de conceptos, rutinas, enseñanza y aprendizaje más allá de la
materiales, normas, etc., que les formación inicial que se sitúa a un estándar
permitan adherirse y participar del de estudiante preescolar, mostrándole las
aprendizaje activamente área en la variedades de estudiantes y las
que el nivel de educación inicial posibilidades de prevención de dificultades
cobra especial excelencia al de aprendizajes y estimulación de los
constituirse en el primer espacio procesos cognitivos para una adecuada
formal de aprendizaje en el que formación preescolar y escolar.
participan las personas.
Educación - La educación exigen para la - El ejercicio pedagógico es estar en
básica escolaridad un enfoque inclusivo constante atención respecto de cómo
que implica responder de manera abordar los contenidos sin descuidar el
pertinente a todas las necesidades desarrollo y fortalecimiento de habilidades
educativas que presenten los procedimentales para su puesta en práctica,
estudiantes, de tal manera de así como las actitudes del estudiante frente
asegurar una trayectoria educativa al aprendizaje, a las relaciones que
en igualdad de condiciones para establece con sus pares, a la comprensión
todos. de su rol en la sociedad.

- Las bases curriculares para la - Aportan desde la participación en equipos


educación media señalan que el multidisciplinarios e interdisciplinarios
proceso de enseñanza y aprendizaje para prevenir, detectar, evaluar y elaborar
debe implementarse planes de intervención que sean pertinentes
tridimensionalmente, a partir de a las necesidades que presentan los
objetivos de aprendizaje que se estudiantes.
componen de conocimientos,
habilidades y actitudes.
Educación - La etapa escolar representa un - Incorporan en el proceso de enseñanza y
media importante ciclo de aprendizaje en el aprendizaje, estrategias pedagógicas
que se desarrolla un proceso de diferenciadas que aseguren los
construcción de conocimientos aprendizajes de todos y avanzar en
conceptuales, procedimentales y prácticas de trabajo colaborativo con otros
actitudinales que involucran profesionales para dar respuesta a la
información y habilidades complejidad que implica la atención a la
fundamentales para el
diversidad.
desenvolvimiento en la sociedad,
conocimientos y habilidades que se
irán formalizando y consolidando en - El contexto inclusivo de educación con
las etapas siguientes de educación independencia de las características, de las
superior e inserción al mundo dificultades, de las experiencias familiares,
laboral. sociales, de aprendizaje, desarrollen su
máximo potencial educativo para avanzar
- Considerar para facilitar la en los niveles de formación o, en su
expresión y desarrollo de las defecto, desenvolverse autónomamente en
diversas formas, ritmos, capacidades la vida.
y habilidades para aprender.
Educación - El acceso a la educación superior - Facilitar el progreso de los estudiantes
superior de estudiantes destacados en que accedan a la educación superior
enseñanza media, provenientes de gracias al programa, a través de
contextos vulnerados, mediante la actividades de acompañamiento
realización de acciones de tendientes a la retención de aquellos
preparación y apoyo permanentes y durante el primer año de estudios
el aseguramiento de cupos superiores.
adicionales a la oferta académica
regular, por parte de las - El programa se orienta a brindar apoyo
instituciones de educación superior para el desarrollo de habilidades
participantes del programa. transversales con énfasis en habilidades
cognitivas, intrapersonales e
- Se ha demostrado durante el último interpersonales, establecen diferentes
tiempo la importancia del apoyo y ámbitos de asesoría individual
preparación que requiere el (estimulación cognitiva, socioemocional,
estudiante para enfrentar los desafíos orientación vocacional, etc.) que buscan, en
de un sistema educativo altamente su conjunto, desarrollar el máximo
exigente y que en ocasiones no se potencial de aprendizaje de los estudiantes,
relaciona con sus experiencias su ingreso a la educación superior y una
educativas previas. trayectoria formativa que les asegure el
egreso, titulación e incorporación exitosa al
mundo laboral .
Educación de - Para el caso de las personas - La psicopedagogía, es de alta
adulto adultas, no hay condiciones de edad importancia, puesto que no solo se
límite establecido para matricularse brinda una respuesta educativa que
en algún nivel educativo, como : permita nivelar estudios, sino que al
Centros de Educación Integrada de tratarse de personas adultas, la situación
Adultos (CEIA), terceras jornadas, de escolarización precaria que han
modalidad flexible de educación de experimentado ha significado una
personas jóvenes y adultas y la merma en muchos aspectos relevantes
educación en contextos de encierro. de la vida personal y social, por lo que
el ámbito socioafectivo.
- Uno de los detalles que se deben
considerar cuando se trata de - La doble dimensión de la formación del
educación de adultos, y en su psicopedagogo, la psicológica y la
autovaloración personal, que en pedagógica le permiten abordar el proceso
muchos casos se ha visto afectada. formativo con una especial mirada que
considera las necesidades pedagógicas y las
de orden afectivo para una intervención
más integral.

3) A partir de los contenidos de la semana, indique cuáles son los aspectos que diferencian a la
psicopedagogía de otras disciplinas.

Rp- Considero que el principal aspecto que diferencia a la psicopedagogía de otras disciplinas es
su carácter ecléctico, ya que logra combinar aspectos de la psicología y la pedagogía de manera
efectiva y funcional, permitiendo formar un profesional capaz de desarrollar un proceso de
diagnóstico, evaluación e intervención que tome en consideración no solo los aspectos que
corresponden al aprendizaje, sino también, fijándose en aquellas particularidades que afectan al
individuo y que intervienen en como este desarrolla estos procesos.
La psicopedagogía desarrolla un campo de trabajo más amplio, mirando más allá de los problemas
de aprendizaje, formando profesionales capaces de integrarse a equipos multidisciplinarios y
entregar mirada distintiva y particular, centrada en un objeto de estudio propio.