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2.

4 Redacción de objetivos

LF. Jorge Jacobo Arenas Rivera.


LF. Jorge Jacobo Arenas Rivera.

1. Definición de objetivo

¿Qué es un objetivo?

Es la “finalidad de una acción”.


(Definición de objetivo. WordReference.com. Disponible en:
https://www.wordreference.com/definicion/objetivo. Consultado el 6 de
septiembre de 2019)

Esto es: el objetivo es aquello que se busca lograr en una determinada


actividad.
LF. Jorge Jacobo Arenas Rivera.

2. Importancia del objetivo

• Al saber –en menor o mayor medida- lo que se


pretende realizar, se dejan de lado otros posibles
objetivos que no se buscan.
Dos en general:
• Conociendo lo que se busca hacer, se puede
optar por los mejores medios para logar el
objetivo.
LF. Jorge Jacobo Arenas Rivera.

3. Ventajas de especificar el objetivo en el trabajo


intelectual.

Mientras más
• Se obtiene mayor claridad.
se especifique
un objetivo en
• Se enfocan mejor los esfuerzos.
la realización
de un trabajo
• Se ahorra más tiempo.
intelectual…
LF. Jorge Jacobo Arenas Rivera.

Ejemplo de especificación de objetivo intelectual:

Analizar el tema del amor


__________
Poca especificación

Analizar el tema del amor en Platón


__________
Regular especificación

Analizar el tema del amor en el Banquete de Platón


__________
Mucha especificación
LF. Jorge Jacobo Arenas Rivera.

4. Formas de redactar objetivos.

Notas aclaratorias:

• Lo expuesto en este punto 4 se toma casi literalmente de Apuntes de clase


del Curso Formador de formadores tomado por quien aquí expone en
octubre de 2006.
• Aquí se ha cambiado un poco el orden de la presentación del texto de
esos apuntes para una mejor compresión.
• Al final de esta presentación viene la referencia completa a este
documento.
LF. Jorge Jacobo Arenas Rivera.

Estructura corta de la redacción de un objetivo:

Verbo (en infinitivo) + objeto (en el que recae el verbo) + condición o


contexto

Ejemplo:

Analizar (verbo) + los principios éticos (objeto) + convenientes en el


ejercicio profesional (condición o circunstancia)
LF. Jorge Jacobo Arenas Rivera.

Estructura larga de la redacción de un objetivo:

Fecha en que concluirá lo realizado + objeto a realizar + acción a


realizar (verbo en voz perifrástica, modo indicativo y en futuro perfecto) +
objeto en el que recae la acción del verbo + condición o contexto +
intensión del trabajo realizado.

Ejemplo:

Al final + de este trabajo (reseña crítica, ponencia, ensayo) + se habrán


analizado + los principios éticos + convenientes en el ejercicio
profesional + con la finalidad de (en vista a) que se conozcan
explícitamente estos
LF. Jorge Jacobo Arenas Rivera.

5. Tipos de objetivos intelectuales.

Objetivos intelectuales son los que involucran básicamente procesos de


estudio

Se presentan a continuación este tipo objetivos de acuerdo a su grado


de complejidad cognitiva (de menor a mayor) y los verbos idóneos
para su redacción
LF. Jorge Jacobo Arenas Rivera.

Grado de Características Verbos idóneos para


complejidad su redacción
1. Conocimiento Repetir información Enunciar, recordar,
sin cambiarla enlistar, exponer.

Grado de Características Verbos idóneos para


complejidad su redacción
2. Comprensión Expresar algo con Reconocer, expresar,
palabras propias identificar, informar,
describir, interpretar,
traducir.
LF. Jorge Jacobo Arenas Rivera.

Grado de Características Verbos idóneos para


complejidad su redacción
3. Análisis Descomponer y Analizar, examinar,
componer las partes de desmenuzar, discutir,
un todo diferenciar, comparar,
contrastar, catalogar,
distinguir, dividir.
LF. Jorge Jacobo Arenas Rivera.

Grado de Características Verbos idóneos para


complejidad su redacción
4. Síntesis Integrar varios Proponer, establecer,
conocimientos aislados elaborar, formular,
entre sí en un todo planear, diseñar, idear,
construir, concluir.

Grado de Características Verbos idóneos para


complejidad su redacción
5. Evaluación Emitir juicios de Evaluar, calificar,
valoración intelectual estimar, valorar,
sobre “x” asunto juzgar, cuestionar,
criticar.
LF. Jorge Jacobo Arenas Rivera.

Aclaraciones sobre los objetivos intelectuales:

A. Cada grado de complejidad cognitiva superior debe subsumir el (o los)


grado(s) inferior(es). Por ejemplo, si se plantea un objetivo de análisis,
se está suponiendo que se están dando los procesos cognitivos de
conocimiento y comprensión.

B. En los objetivos intelectuales nunca hay que redactar con los verbos
conocer o saber, pues estos son muy amplios y pueden implicar
cualquiera de los grados de complejidad cognitiva presentados.
LF. Jorge Jacobo Arenas Rivera.

Tarea

1. Individualmente realice en redacción corta y en redacción larga el


objetivo del trabajo final en esta asignatura.

2. Teniendo en cuenta los grados de complejidad cognitiva de los


objetivos intelectuales, realice sus objetivos conforme a alguno de esos
grados.

3. Se recomienda que el trabajo que va a entregar en esta asignatura sea


uno que vaya a entregar en otra asignatura que actualmente cursa;
claro, teniendo en cuenta las orientaciones metodológicas que se ven en
esta clase.
LF. Jorge Jacobo Arenas Rivera.

Bibliografía.

Mora Alva, Arturo. “Elaboración de objetivos. Curso Formador de


formadores”. Clase presentada en el Instituto para la Formación de las
Fueras de Seguridad Pública (IFCP) de la Secretaría de Seguridad Pública
del Estado de Guanajuato, octubre de 2006.

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