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Colegio de Bachillerato “Nueve de Octubre”

Trabajo escrito de Español


Nivel/Level: SUPERIOR Asignatura/Subject: LITERATURA

Docente/Teacher: Yuber Vargas Largo Fecha/Date:

Alumno(a)/Name :

Objetivo: Autoevaluación en el proceso de redaccion del ensayo literario.

Como estudiante IB debe mentalizarse en presentar un excelente ensayo, por lo tanto,


debe ir llenando con un “visto” los criterios que ha alcanzado. Recuerde que un ensayo
conlleva lectura, dedicación y tiempo.

REVISIÓN
LISTA DE COTEJO PARA ENSAYO DE LITERATURA
FORMATO DEL TRABAJO
Justifico todos los párrafos que escribo. (El interlineado)
Mis párrafos tienen sangría. (5 espacios en la primera línea de cada párrafo)
Dejo espacios suficientes y armónicos en todos los párrafos que escribo,
Mis márgenes concuerdan con las normas APA en todo el documento.
Mis títulos están en negrita.
He colocado mis referencias.

ENSAYO

Mis argumentos son congruentes y convincentes porque buscan responder a la tesis.


Las ideas están organizadas y desarrolladas de forma persuasiva y se integran de forma eficaz
ejemplos tomados de las obras utilizadas
Mi tema es puntual, preciso y limitado
Mis argumentos están escritos en oraciones positivas, es decir evito la presencia de adverbios
de negación (no, nunca, jamás).
A siempre vista se observa que es un ensayo, porque mi texto tiene un título, un párrafo
introductorio, párrafos en el cuerpo (con citas y espacios entre cada párrafo), una conclusión.
Demuestro conocimiento y comprensión, y una gran perspicacia con respecto a la obra
utilizada. (esos detalles que indican que usted conoce y comprende la obra literaria)
Uso un lenguaje formal, culto (en este ensayo se responderá…etc.). Evito la escritura en
primera persona (mi objetivo es desarrollar…. Etc.)

INTRODUCCIÓN
Doy a conocer de manera general sobre obra, autor, contexto de la época, la corriente
literaria o filosófica para la creación de la obra
En mi introducción considero el tema o los temas propuestos en mis argumentos.
Uso los suficientes conectores para que el párrafo sea coherente y cohesionado.
Aplico la estrategia “pirámide invertida”: en la base las generalidades que presenta mi ensayo
desde un punto de vista amplio hasta llevar al vértice, donde se formula el eje del ensayo (tesis)
La tesis se referirse exclusivamente a la obra literaria.
DESARROLLO
Mis argumentos empiezan con conectores discursivos
En cada párrafo siempre escribió mi idea / argumento / punto clave, la cual buscaré
desarrollar de manera argumentada.
Escribo la cita entre comillas. Agrego los datos necesarios de una cita entre paréntesis según
la denominación APA (Autor, año: página).
Uso conectores dentro del párrafo que brinda una coherencia mayor a mis ideas.
Explico e interpreto la cita. Busco emplear las palabras de la cita para interpretar mis
deducciones.
Se aprecia una comprensión profunda de las expectativas de la tesis
Las ideas son pertinentes y se centran en el tema tratado.
Siempre busco responder con mis ideas, interpretaciones, etc. a la tesis planteada.
Mis párrafos siempre presentan una conclusión. Esta, debe estar acompañada por un
conector de causa.
No existen comentarios irrelevantes ni expresiones "esta bonito". "me gusta", "es
increíble", "me aburrió"

CONCLUSIÓN
Inicio el párrafo de mi conclusión con un conector de secuencia que me indique el final de mi
ensayo.
Al leer mi conclusión las ideas planteadas durante todo el cuerpo deben aparecer de manera
recapitulada y con un aporte personal de cada argumento utilizado en el cuerpo.
Finalizo mi conclusión buscando haber dado respuesta a la tesis planteada y sugestionando
al lector.
Mi ensayo no se compara con lo que sucede en nuestro país o en el resto del mundo: solo se sujeta
a la obra analizada.
Mi conclusión es efectiva y no se desvía del objetivo, el cual es responder a la tesis.

REFERENCIAS
Coloco todas las referencias usadas en el formato APA y las organizo alfabéticamente.

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