Estudiante

Bernardita Fernández
 1. Contenido: Número como identificador.

Instrucción:

Colorea con témpera los números según indique el color

1. Laberinto
Instrucción: Sigue el laberinto marcando sólo los
números 3 y encuentra la salida del laberinto.
 2. Contenido Número como cuantificador
2.1 Técnica de conteo de elementos.

Instrucción: Cuenta la cantidad de objetos, luego

recorta y pega los números en el cuadrado que
corresponde.
Instrucción: Cuenta los objetos luego une con una línea el
número que corresponde.
 2.2 Principio de abstracción

Instrucción:
¿Cuáles bichitos tienen más cantidad de patas?
Escribe la cantidad de patas que tiene cada bichito.
Instrucción:
¿Cuántos hay?
Escribe el número con la cantidad de frutas que
estén.
2.3 Principio de orden estable.
Instrucción:
 2.4 Principio de unicidad

Instrucción: Une los puntos según el orden numérico

Instrucción:

Une el número con flechas el número con la cantidad de

dedos que tenga levantada la mano.
 2.5 Principio de valor cardinal
Instrucción:
Completa la secuencia con los números que faltan
Instrucción:

Colorea el número de objetos indicado luego repasa el

trazo de los números con tu lápiz grafito.
 2.6 Principio de correspondencia.

Instrucción:
Recorta y pega a cada niño dos zapatos y luego
colorea.
Instrucción:

Escribe en el recuadro el número de caracoles que ves y

luego

Dibuja 1 hoja para cada uno.

 3. Contenido: Número como ordenador.

Instrucción:

Recorta y pega los números en orden del 1 al 10

Instrucción:

Colorea el número del color que indiquen los círculos de

colores