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Actividad de aprendizaje 2

Evidencia: Plan de formación

Continuando con su labor como experto en la institución educativa “LPQ High School” se le ha
encomendado una nueva labor, la cual consiste en la elaboración de un plan de formación para un
programa educativo. Para esto tenga en cuenta lo siguiente:

 Diseñe el plan de formación (correspondiente a las primeras 5 horas de formación).

 Detalle todos los aspectos a desarrollar basado en los lineamientos de la institución a la que se
encuentra ligado el programa.

Para realizar esta evidencia debe tomar como base la información recopilada en la Evidencia:
“Inducción a un plan de formación”, correspondientes a la Actividad de aprendizaje 1

VALORACION
140

120

100

80

60

40

20

0
Activo Reflexivo Teorico Pragmatico

VALORACION

Según el resultado obtenido, el modelo donde se debe haber más enfoque es el activo, lo que nos
dice que estos estudiantes deben trabajar más en:

– Asimilar, analizar e interpretar datos

– Trabajar solos

– Adoptar un papel pasivo


Para esto se sugiere trabajar realizando trabajos que luego compartan en clase con los demás
estudiantes, realizar un minuto de quiz para realizar una pregunta y revisar el nivel de atención del
estudiante, realizar preguntas al final de clase acerca de lo que les gusto del tema que aprendieron
de ello.

Plan de Formación

Se realiza y se pone a prueba las primeras cinco horas de clase según el siguiente plan:

Estructura

Objetivo General

Alcanzar una gran mejora en el análisis de datos y en la seguridad de exponer sus ideas.

Objetivos específicos

 Subir el nivel de autoconfianza en los alumnos al exponer sus pensamientos.


 Desarrollar el logro de metas cortas para fortalecer la falta de actividad.
 Aumentar la habilidad de interpretación de datos.

Tópico generativo.

Lectura y exposición de la misma de manera individual hacer del tema “Calentamiento global”

Competencia y afirmación

- Interpretar de manera correcta la lectura y tener criterio propio acerca del tema
- Desenvolverse al momento de dar a conocer su idea, a los demás estudiantes, sobre
el tema “calentamiento global”

Indicadores de Desempeño

- Interpretativo
o Identifica los personajes, espacios y temas de la obra.
- Argumentativo
o Asumir una posición crítica frente al tema
- Propositivo
o Dar una nueva idea acerca del título, según a usted le parezca.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

Se inicia la clase entregando a cada estudiante los materiales (guías) del tema a tratar.
Se les pide que realicen un pequeño resumen de no más de 10 líneas en donde expongan su
pensamiento frente al tema.

Luego se realiza la siguiente pregunta y deberán salir frente a la clase a exponer su respuesta.
¿Qué solución darías para reducir el calentamiento global en tu ciudad?

Actividad de aprendizaje:

Se finaliza la clase realizando una mesa redonda donde se realizarán una serie de preguntas y cada
una tendrá un punto de validez e cual será sumado al estudiante y al finalizar las preguntas se
sumarán el total de puntos arrojando un ganador. Las preguntas serán hechas en clase por los
mismos estudiantes (Máximo 10 preguntas – Mínimo 5)

Actividad de evaluación:

Teniendo en cuenta los siguientes criterios se dará el resultado de la evaluación:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

- Facilidad al expresarse al público (33)


- Velocidad en la contesta de respuestas (33)
- Coherencia de sus respuestas (33)