CURSO DE PROFUNDIZACIÓN: ROL DEL MAESTRO EN LA DIVERSIDAD SOCIOCULTURAL
DOCENTE: Diego Fernando Pineda Montoya NOMBRE: Claudia Patricia Ulloa Flórez CÓDIGO: 191103936 FECHA: 08/10/2019 TEMA: Diagnóstico pedagógico o educativo
DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO O EDUCATIVO
Título: El diagnóstico educativo, una importante herramienta para elevar la calidad
de la educación en manos de los docentes
Autor (es): Arriaga Hernández Marisela
Referencia: Arriaga Hernández, Marisela., el diagnóstico educativo, una
importante herramienta para elevar la calidad de la educación en manos de los docentes. Atenas [en línea]. 2015, 3(31), 63-74[fecha de consulta 4 de octubre de 2019]. issn: disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=478047207007
diversidad socio-cultural, sujeto, objeto de estudio, diversidad socio-cultural.
Propósito: El diagnóstico educativo como parte del proceso enseñanza-
aprendizaje se plantea estudiar al sujeto desde su totalidad, lo que quiere decir que estudia y analiza el diagnóstico de los contextos que lo rodean (familiar, local, institucional) he implican su formación, por lo tanto el diagnostico pedagógico no es un ejercicio personal por parte del docente, sino una guía que va a dirigir su práctica educativa o pedagógica.
Tesis del autor(es): El diagnostico educativo como propuesta y herramienta de
mejoramiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes. UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS PROGRAMA DE LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
Resumen expositivo: Partiendo de que cada estudiante tiene su propio estilo de
aprender, y todos los docentes sus métodos y formas de enseñanza, las cuales no siempre se ajustan a las necesidades educativas actuales, por lo tanto, es importante que el docente se autoevalúe en cuanto a su metodología empleada y a los contenidos curriculares y considere resultados del diagnóstico para mejorar y buscar nuevas alternativas El diagnóstico debe analizar todas las variables que puede manifestar un estudiante, ya sea de forma interna o externa que intervienen en su desarrollo formativo y pueden llegar a determinar sus logros académicos; dentro de estas se puede observar el contexto educativo, familiar y social que rodean y forman a cada estudiante.
Exposición de argumentos: Partiendo de los argumentos del autor se puede
considerar la importancia que tiene la investigación y el trabajo de observación en las instituciones educativas por parte del profesorado, puesto que les permitirá elaborar un diagnóstico pedagógico donde reúnan todas las dificultades en cuanto al quehacer docente y las metodologías implementadas en la actualidad. El diagnóstico pedagógico es una propuesta de mejoramiento del proceso enseñanza aprendizaje de los estudiantes, ya que analiza y estudia las dificultades y los contextos que interfieren en el desarrollo de sus capacidades y habilidades no solo del alumno sino de todas las variables.
Preguntas que le genera el texto:
¿Por qué se considera al diagnóstico educativo o pedagógico como respuesta a la acción en el proceso de enseñanza aprendizaje? ¿De qué manera puede ayudar el diagnóstico pedagógico a los estudiantes que son diversos socio-culturalmente? ¿Cuál es la importancia de que en los centro educativos se lleven a cabo investigaciones científico-profesional? UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS PROGRAMA DE LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
Posición, observaciones personales e interpretación: El texto le hace una
invitación a todos los docentes y futuros licenciados para que se motiven a que investiguen, indaguen por las necesidades de los sujetos implicados en el proceso de enseñanza aprendizaje ya que de esta manera se verá reflejado una mejora en la calidad educativa y de las instituciones. Por medio del diagnóstico se puede identificar que métodos no están funcionando y por qué para así reestructurar su forma de enseñar.
Cierre: ya para finalizar se puede decir que el diagnóstico es una herramienta
esencial de investigación que nos ayudara en nuestro quehacer docente, nuestro rol como maestros es saber identificar y como intervenir en el mejoramiento de los procesos de desarrollo de los alumnos. Por medio de la lectura se logró reconocer y entender la diversidad socio-cultural dentro de un aula de clase, de esta manera crear estrategias pedagógicas que satisfagan y cumplan con las necesidades educativas de cada uno de los estudiantes, de esta forma ellos lograran potenciar al máximo sus capacidades y habilidades, además de contribuir a mejorar la calidad de la educación