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SESIÓN DE APRENDIZAJE N°03

“Indagando sobre los fluidos en la Tierra”


PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
EVIDENCIAS DE
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE
 Formula preguntas sobre el hecho, fenómeno u
objeto natural o tecnológico para delimitar el
problema para indagar. Observa el
comportamiento de las variables.
 Plantea hipótesis basadas en conocimientos
 Problematiza
científicos en las que establece relaciones
situaciones.
entre las variables que serán investigadas.
 Considera las variables intervinientes que
pueden influir en su indagación y elabora
objetivos.
 Propone y fundamenta, sobre la base de los
objetivos de su indagación e información
 Diseña
científica, procedimientos que le permitan
estrategias para
observar, manipular y medir variables; el
hacer indagación.
tiempo por emplear; las medidas de seguridad,
herramientas, materiales e instrumentos de
recojo de datos cualitativos/ cuantitativos; y
el margen de error. Estos procedimientos
Desarrollo de una
también le permitirán prever un grupo de
práctica calificada
Indaga mediante control para confirmar o refutar la hipótesis.
 Genera y registra
métodos  Obtiene y organiza datos cualitativos/
datos e
científicos para cuantitativos a partir de la manipulación de la
información.
construir sus variable independiente y de mediciones
conocimientos. repetidas de la variable dependiente. Realiza
Elabora un informe
los ajustes en sus procedimientos o
de laboratorio
instrumentos. Controla las variables
intervinientes. Realiza cálculos de medidas de
tendencia central, proporcionalidad u otros.
 Analiza datos e
Obtiene el margen de error y representa sus
información.
resultados en gráficas.
 Elabora conclusiones.
 Sustenta, sobre la base de conocimientos
científicos, sus conclusiones, los
procedimientos y la reducción del error a
través del uso del grupo de control, la
 Evalúa y comunica
repetición de mediciones, los cálculos y los
el proceso y
ajustes realizados en la obtención de
resultados de su
resultados válidos y fiables para demostrar la
indagación.
hipótesis y lograr el objetivo. Su indagación
puede ser reproducida o genera nuevas
preguntas que den lugar a otras indagaciones.
 Comunica su indagación con un informe escrito
o a través de otros medios.

Al pasar por el muelle, Andrés se dio cuenta que habían muchos barcos,
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

se quedó observando cada uno de ellos, eran muchos, de distintos


colores y tamaños, recogió una piedra del suelo y la lanzó lo más lejos
que pudo, al darse cuenta que esta se hundió, decidió lanzar un clavo
de hierro, él sabía que muchos de los barcos están hechos de este
material, grande fue su sorpresa cuando este también se hundió,
entonces se preguntó:
¿Cómo es posible que al tirar un clavo al agua éste se hunda mientras que un barco de alto
cargamento flote en altamar?, considerando que ambos son del mismo material, se volvió a preguntar
¿Entonces qué hace posible que un cuerpo flote? , con mucho entusiasmo llegó el día siguiente a su
colegio y acercándose a su Profesora de Ciencias le preguntó todas sus dudas, la docente le propone
realizar una experiencia junto con sus compañeros.