Reportes de

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Tercer momento
Primer grado
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para alumnos
ubicados
en nivel ALTO
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Educadora
Alumno: GRADO: PRIMERO
Lenguaje y Participa activamente en la lectura de cuentos, ya sea
comunicació cuestionando o narrando, identifica su nombre inicial y comienza a
n identificar su segundo nombre, ha comenzado a escribir su nombre
apoyándose en un referente.
Pensamiento Amplio su rango de conteo al 10, contando ordenadamente.
Matemático Identifica la cantidad de puntos en un dado por percepción. Hace
uso de formas geométricas para representar objetos de su vida
cotidiana, estableciendo una relación entre objeto y forma.
Exploración y Identifica en el entorno la fauna y la flora que le distingue, la
conocimiento Compara con las de otros lugares. Participa en actos cívicos,
del mundo manteniéndose en orden durante la ceremonia. Se identifica como
mexicano.
Desarrollo Sus movimientos son cada vez mas precisos al correr o caminar, así
Físico y Salud como al saltar, trepar o manipular objetos. mantiene hábitos de
higiene como el lavado de manos y a incorporado otros como el
cepillado de dientes. Tiene facilidad por crear a través de los
materiales de ensamble.
Desarrollo Se identifica como parte de una sociedad que tiene reglas, las
Personal y cuales debe de atender. Participa en actos públicos hablando,
Social narrando y cantando. Identifica que hay diferencias entre niños y
niñas pero no hace diferencia entre actividades o colores según el
genero.
Expresión y Participa en una ronda en el día de la primavera, siguiendo una
Apreciación coreografía que ha sido acordada en colectivo, sus producciones
artística son cada vez mas parecidas a las reales.
Recomendaciones del momento
Algunas actividades para favorecer la escritura de su nombre son: jugar con el
alfabeto móvil, jugar a buscar las letras de su nombre en revistas o periódicos, hacer
uso del pizarrón mágico, etc.

FALTAS
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Alumno: GRADO: PRIMERO

Lenguaje y Participa en las conversaciones grupales, escribe su nombre de
comunicación manera convencional, narra cuentos que ha escuchado
anteriormente basándose en las imágenes que lo representan.
Establece una relación entre la inicial de su nombre y de
algunos compañeros.
Pensamiento Cuenta del 1 al 10 de manera ordenada, reconoce y escribe
Matemático los números de manera convencional. Esta en proceso de
adquirir el concepto de cardinalidad. Crea formas geométricas
a través del uso de retículas.
Exploración y Identifica a Benito Juárez como una figura de historia de nuestro
conocimiento país, conversa al respecto, identifica las diferencias entre su
del mundo familia y la de algunos compañeros en cuanto a los integrantes.
Explora su entorno describiendo la flora que hay en el jardín.
Desarrollo Participa en actividades que le hacen mover partes de su
Físico y Salud cuerpo con un objeto (aros, pelotas, pañuelos) puede deslizarse
por dentro de un túnel reptando o gateando. Mantiene buenos
hábitos de higiene.
Desarrollo Comenta con la maestra o con sus compañeros los momentos
Personal y donde siente que sus derechos no son respetados, propone que
Social hacer para establecer sanciones. Se identifica como niño/a.
Expresión y Participa en festivales de manera autónoma, propone que
Apreciación hacer durante un baile (coreografía) sigue los movimientos que
artística se le indican. Elige el material para decorar una obra plástica.

Recomendaciones
Permitirle explorar diferentes materiales de ensamble, lo que le ayudara a su
coordinación motriz fina.

FALTAS
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Alumno: GRADO: PRIMERO

Lenguaje y Identifica su nombre de entre los de sus compañeros y establece
comunicación una relación entre las grafías de este y diversos portadores de
texto. Participa en la lectura en voz alta de textos. Conversa con
sus compañeros y con la maestra de temas cotidianos.
Pensamiento Cuenta hasta el 12, identifica los números escritos del 1 al 5,
Matemático estima tamaños por percepción diciendo cual es mas grande o
pequeño, mas largo o corto. Identifica la simetría en algunas
formas de su entorno.
Exploración y Realiza registros gráficos de sus observaciones, las cuales
conocimiento posteriormente utiliza para contrastar con los resultados en
del mundo experimentos y observaciones, así como consultas de
información. Participa en acto cívicos respetando a los
símbolos patrios.
Desarrollo Tiene hábitos de higiene, asiste aseado al jardín y se mantiene así
Físico y Salud durante toda la jornada. Reconoce los alimentos que le hacen
bien a su cuerpo y los distingue de los alimentos “chatarra”.
Desarrollo Es honesto, cuando algo no le pertenece lo regresa a su dueño,
Personal y ayuda a sus compañeros cuando cree que lo necesita, apoya a
Social la maestra en las tareas cotidianas..
Expresión y Baila siguiendo una coreografía. Realiza con facilidad una
Apreciación manualidad para mamá, poniendo en practica su creatividad.
artística Participa en una obra de teatro con un títere de su creación.
Recomendaciones
Actividades al aire libre que le motiven a correr, saltar, trepar o con el uso de un
balón.

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Alumno: GRADO: PRIMERO

Lenguaje y Comienza a escribir su nombre con grafías repetidas de este.
comunicación Reconoce el nombre escrito de sus compañeros. Habla sobre si
mismo y sobre su familia. Domina algunos de sus cuentos
favoritos y repite parte de la trama de estos.
Pensamiento Cuenta oralmente hasta el 8, reconoce por percepción en un
Matemático dado hasta 3 puntos. Dibuja figuras geométricas Ordena hasta
8 objetos por tamaño, se ubica en el espacio en relación a
objetos.
Exploración y Dice lo que le gustaría ser de grande, reconoce diferencias
conocimiento entre su familia y la de algún compañeros, así como las
del mundo costumbres que los distinguen. Participa en la elaboración del un
proyecto de investigación.
Desarrollo juega a las estatuas logrando mantener una posición por un
Físico y Salud periodo mas o menos largo. Ayuda a elaborar una lista de
alimentos saludables que puede traer a la escuela. Señala las
acciones que se debe realizar antes de preparar alimentos.
Desarrollo Apoya a sus compañeros, participa en las actividades por
Personal y equipo, siendo líder, repartiendo acciones y organizando a sus
Social compañeros.
Expresión y Participa en la puesta en escena de una obra de teatro,
Apreciación realizando creativamente el vestuario ( con ayuda) la
artística escenografía y actuando en ella.

Recomendaciones
Hablarle sin apodos o diminutivos. Las cosas tienen un nombre y así se deben
mencionar

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Alumno: GRADO: PRIMERO

Lenguaje y Durante las conversaciones, participa de manera lógica.
comunicació Siguiendo la temática sin perder el punto central de vista.
n Reconoce y escribe su nombre, además compara las grafías de
su nombre con las de sus compañeros o con otros portadores de
texto.
Pensamiento Compara colecciones de hasta 10 objetos e identifica en
Matemático donde hay mas o menos elementos ya sea por percepción o
conteo. Ubica un objeto en relación a otro (delante de, atrás de,
sobre de, cerca de) Modela figuras geométricas
Exploración y Participa en la elaboración de experimentos, atendiendo las
conocimiento normas que se le indican, al finalizar contrasta sus ideas con las
del mundo iniciales, obteniendo nuevas y modificando las primeras. Habla
sobre los cambios en las estaciones del año.
Desarrollo Tiene una gran facilidad para realizar actividades deportivas que
Físico y Salud implican interactuar con un balón, donde se desliza, corre, salta,
coordina , lanza, etc. Mantiene buenos hábitos de higiene. Se le
facilita la manipulación de materiales de ensamble.
Desarrollo Logra controlar conductas impulsivas y apoya s sus compañeros
Personal y para que también lo hagan, propone las sanciones que se
Social deben tener cuando un acuerdo del aula no se esta
cumpliendo . Solicita apoyo cuando lo requiere.
Expresión y Hace uso de su creatividad para sus creaciones plásticas,
Apreciación eligiendo los materiales a utilizar y poniéndole su toque personal.
artística Participa en una ronda siguiendo la coreografía.
Recomendaciones
Dialogar en situaciones cotidianas para fomentar la expresión de ideas y
sentimientos.

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Alumno: GRADO: PRIMERO

Lenguaje y Escribe su nombre con grafías muy parecidas a las convencionales,
comunicació reconoce la escritura de algunos nombres de sus compañeros y de
n palabras como “mama”. Muestra interés por la lectura de cuentos
de la biblioteca de aula, tiene uno favorito.
Pensamiento Realiza problemas matemáticos simples, donde el resultado es
Matemático menor que 5, se apoya en sus dedos para llegar al resultado.
ordena de mayor a menor y viceversa conjuntos de hasta 5
elementos.
Exploración y Se hace una idea breve de celebraciones nacionales y las
conocimiento representa con un cuento (natalicio de Benito Juárez) Establece
del mundo relación entre las actividades productivas del presente con la de
sus antepasados.
Desarrollo Hace uso correcto de tijeras, pinceles, lápices. Muestra interés por
Físico y Salud construir uniendo, ya sea con materiales de ensamble u otros
materiales de reusó. Evita ponerse en riesgo durante la hora del
recreo.
Desarrollo Establece diferencias físicas entre un niño y una niña, pero
Personal y comprende que no hay colores, vestimentas, actividades para un
Social genero en especifico. Ayuda a sus compañeros sin necesidad de
que se lo solicite.
Expresión y Sugiere que materiales utilizar en la elaboración de una
Apreciación manualidad para mama, hace uso de materiales de reciclaje
artística (hojas de tamal, piedras, fichas, palitos) baila en festivales artísticos
proponiendo la coreografía a seguir.

Recomendaciones
Utilizar un vocabulario amplio, explicarle las palabras que no entienda.

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Alumno: GRADO: PRIMERO

Lenguaje y Da lectura a diferentes portadores de textos de marcas
comunicación conocidas, identificando que hace uso de la direccionalidad
de la lectura, realiza cuestionamientos, estructurando sus ideas
de lo que quiere preguntar. Realiza registros gráficos, que
después utiliza para verificar o contrastar ideas (da
funcionalidad a la escritura)
Pensamiento Sigue una regularidad de patrones en colores de hasta 3
Matemático elementos, realiza un registro de información, lo organiza y
grafica. Lo utiliza para comparar datos. Identifica, diferencias y
vasos según su capacidad en volumen.
Exploración y Realiza una diferencia entre el tipo de vestimenta de su región
conocimiento con la de otras regiones. Investiga el origen de su lugar de
del mundo nacimiento, conoce de su historia. Participa en la recolección de
elementos de la naturaleza, los cuales después le sirven para
realizar comparaciones. Registra sus hallazgos.
Desarrollo Realiza actividades físicas como correr, reptar, saltar, trepar,
Físico y Salud escalar, rodar, dar maromas, brincar con 1 o 2 pies, ya sea en
actividades guiadas o en juegos libres. Reconoce indispensable
el reposo después de una actividad física.
Desarrollo Solicita apoyo cuando lo necesita, muestra interés por
Personal y enfrentarse a retos, siempre que inicia una actividad, se esfuerza
Social hasta que la concluye.
Expresión y Dibuja lo que siente al escuchar diferentes ritmos musicales,
Apreciación después lo conversa con otros niños. Canta frente a un publico
artística conocido canciones que le gustan.
Recomendaciones
Realizar actividades donde se fomente la escritura de su nombre con diversos
propósitos.

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Alumno: GRADO: PRIMERO

Lenguaje y Da lectura a imágenes. Escribe su nombre de manera
comunicación convencional. Participa en la organización de la biblioteca
escolar. Expone a sus compañeros un tema que ha estudiado
previamente en casa.
Pensamiento Describe los números con grafías muy parecidas a las
Matemático convencionales. Utiliza diferentes estrategias para resolver
problemas matemáticos de agregar y quitar donde los
resultados son menores de 5.
Exploración y Reconoce y estudia el proceso que lleva una planta o un
conocimiento animal desde su nacimiento hasta su crecimiento. Realiza un
del mundo registro de este proceso, el cual le sirve para contrasta ideas.
Participa en eventos cívicos y festividades culturales.
Desarrollo explica cuales alimentos debe consumir y cuales se consideran
Físico y Salud chatarra, bebe agua con regularidad “porque le hace bien a
su cuerpo”. Participa en actividades deportivas y en los torneos
que se organizan en la escuela.
Desarrollo Se reconoce como niño/a, habla de si mismo como una
Personal y persona capaz e inteligente. Fomenta el autocontrol de
Social impulsos. Controla sus emociones.
Expresión y Hace representaciones de obras de arte de algunos autores
Apreciación que ha conocido. Explica porque ha elegido esta y lo que le
artística hace sentir al verla. Se espereza oralmente según el ritmo de
música que se le presente
Recomendaciones
Apoyar con actividades de conteo las cuales le servirán como apoyo para ir
ampliando su rango de conteo.

FALTAS
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Alumno: GRADO: PRIMERO

Lenguaje y Escribe su nombre de manera convencional y a través de este
comunicación escribe otras palabras a las cuales le da lectura de izquierda a
derecha. Da lectura a cuentos conocidos a través de las
imágenes de esos.
Pensamiento Utiliza el conteo oral en actividades de resolución de
Matemático problemas, logrando contar hasta el 10 de manera ordenada.
Identifica características de las formas geométricas (numero de
lados, vértices, forma, semejanza con otras formas)
Exploración y Participa en actos cívicos, conoce y canta le himno nacional.
conocimiento Identifica diferencias entre los animales de su región y de otras
del mundo regiones. Identifica los animales que se pueden tener como
mascotas y lo que no.
Desarrollo Arma rompecabezas de hasta 24 piezas con facilidad,
Físico y Salud participa en juegos en los que tiene que implicar diferentes
grados de fuerza, por lo que va midiendo la fuerza que debe
poner en cada una de las actividades.
Desarrollo Muestra seguridad al halar ante otros, expresa sus preferencias
Personal y por colores, ropa, objetos del aula. Defiende su punto de vista
Social respecto a algo que se le presenta.
Expresión y Canta melodías que implican mas complejidad, participa en
Apreciación bailes grupales, atendiendo la coreografía que se le presenta.
artística Crea en equipo o individualmente obras de arte,
Recomendaciones
Fomentar el apoyo en casa de actividades cotidianas como tender su cama,
recoger sus juguetes, etc.

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Alumno: GRADO: PRIMERO

Lenguaje y Escribe un cuento haciendo referencia al inicio, desarrollo y
comunicación cierre. Narra a sus compañeros una leyenda conocida. Participa
compartiendo chistes que ha escuchado en casa. Escribe su
nombre con apoyo de un referente.
Pensamiento Reconoce el valor de las monedas de 1, 5 y 10, a partir de ellos
Matemático realiza diferentes acciones que implican agregar, quitar e
igualar en el juego de la tiendita. Resuelve laberintos con
facilidad, realiza los propios. Hace un croquis de como llegar de
la escuela a la casa, diciendo algunos puntos de referencia.
Exploración y Participa en actos cívicos y conmemoraciones de la tradición
conocimiento comunitaria. Habla sobre sus costumbres de alguna festividad y
del mundo la compara con las costumbres de sus compañeros.
Desarrollo Mantiene buenos hábitos de higiene al consumir alimentos,
Físico y Salud tiene bien definido el movimiento de pinza, realiza movimientos
que implican una coordinación como lanzar y atrapar, brincar
alternando con ambos pies, etc.
Desarrollo Muestra respeto por la opinión de sus compañeros, admite
Personal y cuando se ha equivocado. Se esfuerza por realizar las
Social actividades que le presentan alguna dificultad, solicitando
ayuda cuando se percata que no podrá realizarlo.
Expresión y Coordina movimientos al seguir el ritmo de la música.
Apreciación Selecciona el material, herramienta y la técnica que le agrada
artística mas para crear una obra plástica. Dice lo que imagina que es,
al escuchar diferentes sonidos que se le proponen.
Recomendaciones

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Alumno: GRADO: PRIMERO

Lenguaje y Conversa con sus compañeros tanto los cercanos como los de
comunicación otros alones. Se comunica con seguridad. Sigue las
conversaciones de manera lógica, sin perder el tema central de
este, participando en ellas. Escribe su nombre de manera
convencional
Pensamiento Identifica por conteo hasta 10 objetos en una colección y hasta 5
Matemático elementos por percepción. Se desplaza por todo el jardín sin
problema. Ordena de manera creciente y decreciente
colecciones de hasta 5 objetos.
Exploración y Participa en experimentos, sigue las indicciones y normas
conocimiento para realizarlos. Comparte sus resultados de manera grafica
del mundo y de manera verbal. Comparte, como festejo el día de las
madres en familia, así como lo que hizo nen vacaciones de
primavera.
Desarrollo Logra caminar, correr y saltar, en juegos que se le proponen y de
Físico y Salud manera libre. Sigue las normas de seguridad y de convivencia
dentro y fuera del aula. Evita ponerse en riesgo.
Desarrollo Enfrenta desafíos de manera individual y en colaboración,
Personal y eligiendo la estrategia que considera mas adecuada para
Social resolverlo. Es honesto ante situaciones que se le presentan.
Respeta a los mayores y a sus compañeros.
Expresión y Acompaña melodías con distintos instrumentos musicales.
Apreciación Interpreta canciones cortas. Sigue el ritmo de la música con
artística movimientos como aplausos o zapateo. Realiza diferentes
producciones con pintura dactilar
Recomendaciones
Brindar apoyo para generar mayor seguridad al participar en actividades orales,
continuar con el conteo de objetos cotidianos en casa así como la resolución de
problemas en actividades cotidianas.

FALTAS
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Alumno: GRADO: PRIMERO

Lenguaje y Comunica sus preferencias por juguetes y comidas Respeta el
comunicación turno de sus compañeros al habla, Explora los diferentes libros
de la biblioteca. Reconoce su nombre de manera escrita y
comienza a escribirlo de manera convencional sin ayuda de
referente.
Pensamiento Cuenta señalando los objetos, ampliando su conteo hasta el 12.
Matemático Ordena 5 objetos por tamaño, Nombra figuras geométricas
(circulo, cuadrado, triangulo) los moldea, dibuja con retículas y
los utiliza para crear con el tangram.
Exploración y Escucha las explicaciones que dan sus compañeros a preguntas
conocimiento que se le plantean sobre algo que a observado, en base a ellas
del mundo genera sus ideas. Tiene una idea, de las actividades productivas
de su familia y en base a ello habla sobre lo que le gustaría se de
adulto.
Desarrollo Logra realizar movimientos alternados con su cuerpo, como
Físico y Salud brincar en 1 o 2 pies, brincar abriendo y cerrando las piernas.
Asiste aseado al jardín (bañado, dientes limpios, peinado, etc.)
Desarrollo Describe como es físicamente y dice lo que le gusta y disgusta.
Personal y Acepta y asume las reglas de convivencia del aula y de la
Social escuela. Logra hacerse cargo de sus pertenencias.
Expresión y Experimenta mezclando colores, a partir de ello crea una obra
Apreciación plástica. Representar animales, objetos y/o personajes con su
artística cuerpo. Participa en una obra de teatro con títeres hechos por
su creación.
Recomendaciones
Continuar con actividades que ayuden a la escritura de su nombre y que
impliquen contar objetos de uso cotidiano.

FALTAS
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Alumno: GRADO: PRIMERO

Lenguaje y Habla y conversa en el aula de manera mas fluida. Reconoce su
comunicación nombre de manera escrita. Escribe su nombre con apoyo de un
referente. Selecciona los libros de su gusto, haciendo lectura de
imágenes.
Pensamiento Cuenta de manera ordenada hasta el 6, haciendo una
Matemático correspondencia 1 a 1. continua una regularidad de patrones y
propone patrones nuevos. Se desliza de un lugar a otro, de
acuerdo a un mapa (búsqueda de tesoro)
Exploración y Participa en experimentos, comunica sus resultados de manera
conocimiento grafica. Habla sobre su familia y algunas de sus costumbres.
del mundo Participa en conmemoraciones cívicas.

Desarrollo Recorta cada vez con mas facilidad. Corre y se desplaza por el
Físico y Salud área de juegos y el patio, poco a poco tiene mas facilidad
para realizar movimientos combinados como lanzar y atrapar,
correr y brincar. Mantiene la posición cuando esta estático.
Desarrollo Muestra interés ante actividades retadoras. Ha interiorizado las
Personal y reglas del aula y las escolares. Participa en actividades en
Social equipo.
Expresión y Realiza títeres con diferentes materiales, actúa con ellos en una
Apreciación obra sencilla. Muestra poco a poco mayor interés por el baile.
artística Realiza dibujos y representaciones graficas con distintos
materiales como pintura, modelado con plastilina.

Recomendaciones
La asistencia constante favorece la buena conducta, desarrolla actitudes positivas
hacia el estudio, promueve la responsabilidad y aumenta el desempeño escolar.

FALTAS
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Alumno: GRADO: PRIMERO

Lenguaje y Participa en las actividades comunicativas orales colectivas,
comunicació donde participa de manera activa. Reconoce su nombre, lo
n escribe con grafías propias. Distingue texto de dibujos y de los
números.
Pensamiento Cuenta objetos del 1 al 15 de manera ordenada, reconoce los
Matemático números escritos del 1 al 10. Ubica un objeto en relación a otro
(delante de, atrás de, sobre de, cerca de) Modela figuras
geométricas con ayuda de moldes.
Exploración y Elabora explicaciones de lo que observa en el mundo que se le
conocimiento rodea. Se crea una idea sencilla sobre conmemoraciones de
del mundo fechas históricas a partir de relatos y representaciones realizadas
por sus compañeros y la maestra.
Desarrollo Durante los juegos puede rodar y deslizarse en diferentes
Físico y Salud direcciones corriendo o caminando. Evita ponerse en riesgo
durante actividades en el aula y en el patio. Practica el lavado
de manos antes de comer.
Desarrollo Participa en juegos reglados. Se identifica como parte de una
Personal y familia, identifica sus características físicas, las describe,
Social reconoce cuando esta enojado y trata de controlarse para
evitar agredir a los demás.
Expresión y Sigue el ritmo de canciones conocidas. Modela con apoyo de
Apreciación moldes, le agrada trabajar con masas y plastilinas, mas por
artística manipulación que por creación, aunque al final logra su objetivo
planteado.
Recomendaciones
Continuar con actividades que le ayuden en la escritura tanto de su nombre
como de otras palabras

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Alumno: GRADO: PRIMERO

Lenguaje y Es muy concreto al expresarse de manera oral, sigue
comunicación facilitándosele hacerlo de manera grafica (dibujos y escritura).
Se muestra motivado por realizar escritura libre y solicita
dictados. Es muy observador al momento de la lectura libre, se
fija en detalles.
Pensamiento Cuenta ordenadamente hasta el 8, poco a poco va
Matemático incrementando la serie numérica oral. Es reflexivo al solucionar
un problema, tratando de utilizar la estrategia mas correcta.
Reconoce el valor de la moneda, de 1, 2 5 y 10.
Exploración y Al describir elementos de su entorno, lo hace de manera breve
conocimiento pero clara, se le facilita dibujarlos, por este medio representa
del mundo sus resultados y observaciones. A su vez representa lo
observado en festividades que ha vivido dentro del jardín de
niños.
Desarrollo Identifica partes de su cuerpo como brazos, cabeza, piernas,
Físico y Salud boja, ojos, nariz. Participa en juegos en los que tiene que correr
y saltar, realiza estos movimientos con facilidad. Arma
rompecabezas con facilidad cada vez mas complejos.
Desarrollo Muestra mas seguridad para realizar actividades retadoras, las
Personal y culmina con mucha motivación. Identifica a sus amigos y los
Social respeta. Habla de si mismo, tiene un concepto positivo de su
físico, tiene muy bien definida su autoestima.
Expresión y Canta melodías cortas, las acompaña con instrumentos
Apreciación musicales de su creación. Participa con mayor seguridad, en
artística bailes grupales, desplazándose de un lado a otro y siguiendo
coreografías. Realiza distintas manualidades con materiales de
Recomendaciones
su elección.

Compartir tiempo, dedicado a reírse y jugar. Generar seguridad ante situaciones

retadoras.

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Alumno: GRADO: PRIMERO
Lenguaje y Describe brevemente actividades, juegos, eventos aun se le dificulta
comunicació hacer uso de referencias espaciales y temporales (ayer, mañana,
n hoy, aquí, allá, etc..) Formula preguntas de manera breve, las cuales
no siempre dan respuesta a lo que desea saber. Narra historias
propias siguiendo la secuencia de hechos.
Pensamiento Conteo oral al 5, posteriormente continua de manera desordenada
Matemático hasta el 10. Encuentra las formas en los objetos cotidianos, hace una
referencia con circulo, triangulo y cuadrado. Presenta dificultad
para resolver problemas matemáticos.
Exploración y Recolecta insectos pero se le dificulta realizar una descripción de
conocimiento estos, comenta sobre como festejaron el día de las madres en cada,
del mundo pero no establece una diferencia en cuanto a las festividades de
otros compañeros. Participa respetuosamente en los honores a la
bandera.
Desarrollo Logra saltar en 1 o 2 pies. Recorta objetos de tamaño mediano, aun
Físico y Salud se le dificulta con los que son muy pequeños. Es común que regrese
a casa muy sucio, ya que no cuida su ropa y sus pertenencias.
Desarrollo Trabaja en equipo pero aun se le dificulta esperar su turno y
Personal y compartir los materiales. Muestra empatía e interés por ayudar a
Social otros. Se identifica como parte de una sociedad y una familia.
Expresión y Cada vez explica de manera mas entendible sus producciones
Apreciación plásticas, las cuales las concluye en tiempo, aunque por lo general
artística imita lo que hacen sus compañeros. Participa en juegos y rondas
cantando y bailando de manera libre.
Recomendaciones del momento
Cuestionarle sobre elementos que observa en su entorno, lo que hizo en la escuela,
de que se trato su trabajo, etc. para ir mejorando la descripción.

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Alumno: GRADO: PRIMERO

Lenguaje y Reconoce su nombre a través de la inicial de este, expresa sus
comunicació ideas un poco mas detallada, mostrando mas facilidad para
n expresarse ante el grupo, Logra escribir grafías mas
convencionales y parecidas a las de su nombre.
Pensamiento Cuenta con correspondencia uno a uno y de manera ordenada
Matemático hasta el 7. Se le dificulta resolver problemas donde debe estimar
resultados. Ordena con dificultad colecciones de acuerdo con
su tamaño.
Exploración y Recolecta hojas de los árboles y pero no las compara menciona
conocimiento pocas características con ayuda. se distrae durante los actos
del mundo cívicos escolares. Se interesa por su entorno natural y la
observación de la vegetación,
Desarrollo Aplica medidas básicas de higiene como el lavado de manos
Físico y Salud antes de comer, se le dificulta identificar las partes de su cuerpo
en distintos juegos que requieren movimiento y habilidades
básicas. Se le dificulta seguir indicaciones
Desarrollo Ha avanzado en la seguridad en sí mismo al interactuar con la
Personal y educadora y el resto del grupo, participa con ayuda y logra
Social integrarse, ampliando poco a poco su comunicación con el
grupo.
Expresión y Se expresa poco a través del baile, muestra desagrado por estas
Apreciación actividades. Solo se interesa por las creaciones artísticas usando
artística pinturas o plastilina, así como crayolas. Manipula la arcilla o
masa sin un fin, modelando sin llegar a obtener una obra plástica.
Recomendaciones
Fomentar actividades del baile libre, para que esta se convierta en una forma de
expresión.

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Alumno: GRADO: PRIMERO
Lenguaje y Poco a poco empieza a mantener la atención durante la lectura de
comunicació cuentos, identifica su nombre viéndolo en sus pertenencias, aun
n presenta dificultad para escribirlo. Dice su opinión sobre un tema
que se ha puesto a discusión de manera colectiva.
Pensamiento Tiene un conteo oral al 5, realizando correspondencia 1 a 1 pero en
Matemático ocasiones repite los ya contados. Tiene dificultad para seguir y
describir direcciones y orientaciones en mapas o croquis. Ordena
de menor a mayor 4 objetos.
Exploración y Participa respetuosamente en los honores a la bandera. Se interesa
conocimiento por su entorno natural y la observación de la vegetación, aunque
del mundo no logra establecer una relación con las de otros lugares.
Desarrollo Participa en las actividades físicas y aunque puede realizar
Físico y Salud cualquier movimiento que se le propone, opta por jugar. Hace uso
de las tijeras en ocasiones forma inversa y en otras de forma
correcta, por lo que ene ocasiones se le dificulta recortar.
Desarrollo Trabaja en equipo aunque en ocasiones quiere realizar todas las
Personal y acciones por si mismo, comienza a respetar turnos en las filas, al
Social hablar o al participar. Reconoce emociones y sentimientos en el y
en otros. Aun prevalecen actitudes egocéntricas.
Expresión y Pone cada vez mas empeño en concluir sus producciones plásticas,
Apreciación aun solicita ayuda en ellas. Muestra un gran interés por la pintura y
artística el moldeado. Gusta de mezclar y experimentar con gamas de
colores.
Recomendaciones del momento
Practicar juegos de mesa en casa como memoramas, serpientes y escaleras, turista,
etc. Donde tenga que esperar su turno para participar.

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Alumno: GRADO: PRIMERO

Lenguaje y Estructura cada vez mejor sus oraciones para comunicarse,
comunicación menciona frases mas completas y relaciona las palabras con sus
necesidades. Reconoce su nombre escrito,, identifica las letras
de este en los nombres de sus compañeros.
Pensamiento Reconoce y nombra las figuras geométricas, Menciona los
Matemático números que conoce entre 1 y 10 de manera desordenada.
dice cuantos años tiene con su mano y en numero.. Clasifica
por color y forma.
Exploración y Muestra interés por los dinosaurios, conoce sus nombres y
conocimiento algunas de sus características. Se integra en las actividades
del mundo artísticas­ culturales del plantel, participa en las actividades
cívicas.
Desarrollo Se integra a las actividades físicas, logrando saltar, correr,
Físico y Salud caminar, reptar y trepar. Mantiene buenos hábitos de higiene.
Habla sobre sus mascotas y los cuidados que debe darle a
cada una de ellas.
Desarrollo Se ha integrado a sus compañeros, permanece en una mesa
Personal y con diferentes niños y niñas, centra su atención en lo que se le
Social pide que realice. Se integra tanto con compañeros dentro del
aula como con los de otros salones.
Expresión y Muestra un gran interés por las actividades plástica y utilizando
Apreciación este medio para comunicarse de una manera eficaz. Baila y
artística canta las canciones que se le proponen, muestra desinterés por
integrarse a las actividades de juego simbólico..
Recomendaciones
Practicar actividades donde le toque representar a otras personas.
Fomentar el conteo de objetos de uso cotidiano.

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Alumno: GRADO: PRIMERO

Lenguaje y Expresa con mayor facilidad su sentimientos de manera oral.
comunicación Hace uso del lenguaje no solo para comunicar necesidades, sino
para expresar ideas y opiniones. Escribe con grafías parecidas a
las convencionales. Aun lee de derecha a izquierda.
Pensamiento Logra realizar un conteo de manera ordenada hasta el 8, clasifica
Matemático por tamaño y ordena por cantidad. Reconoce y diferencias las
figuras geométricas. Utiliza el ábaco para resolver problemas
numéricos.
Exploración y Muestra interés por recopilar información de su mundo y entorno
conocimiento natural. Investiga algunas costumbres de su región. Realiza
del mundo experimentos en equipos aunque se adelanta o no atiende a las
consignas que se le dan.
Desarrollo Aun presenta dificultad para saltar y trepar. Se le ha facilitado
Físico y Salud realizar actividades que implican imprimir velocidad. Ha mejorado
en sus hábitos de higiene.
Desarrollo Muestra mas seguridad para realizar las actividades por si mismo
Personal y aunque aun solicita ayuda y apoyo aun cuando sabe que puede
Social realizarlo solo. Interactúa con niñas y niños de su salón y de los
otros salones.
Expresión y Ha logrado empezar a expresarse a través de la plástica,
Apreciación experimentando con los colores y utilizándolos para sus
artística producciones. Muestra un gran interés por el baile, domina
cualquier coreografía que se le propone.
Recomendaciones
Brindar apoyo para generar mayor seguridad al participar en actividades orales,
continuar con el conteo de objetos cotidianos en casa así como la resolución de
problemas en actividades cotidianas.

FALTAS
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Educadora

Alumno: GRADO: PRIMERO

Lenguaje y Respeta y usa correctamente los materiales de la biblioteca de
comunicació aula y escolar. Reconoce su nombre y escribe la inicial de este.
n Hablas para emitir su opinión y expresarse, aunque en ocasiones
aun no se le entiende lo que quiere expresar.
Pensamiento Cuenta desplazando los ya contados sin repetir los elementos de la
Matemático colección, ordena por tamaño y numerosidad, logra seguir una
secuencia de patrones sencillos. Se le dificulta desplazarse
libremente.
Exploración y Se integra a las actividades culturales, aunque no muestra mucho
conocimiento entusiasmo. Se interesa por el entorno, describe y explica lo que ha
del mundo observado durante una exploración del entorno.

Desarrollo Asiste aseado al jardín y se mantiene así durante toda la jornada.

Físico y Salud Habla sobre los cuidados que debe tener para evitar ciertas
enfermedades, aunque no lo pone en practica
Desarrollo Concluye todas las actividades, se esfuerza por hacerlo cada vez
Personal y mejor. Tiene dificultad para respetar las pertenencias de sus
Social compañeros, ya que , tomas sus colores, sus materiales y sus
mochilas.
Expresión y Utiliza la plástica para expresarse y describe lo que ha realizado.
Apreciación Baila en los eventos culturales que se le proponen así como en las
artística rutinas y en las actividades de expresión dancística que propone la
maestra.
Recomendaciones
Fomentar la escritura de su nombre, colocar el portador de textos de este por
diferentes espacios de la casa

FALTAS
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Educadora

Alumno: GRADO: PRIMERO

Lenguaje y Escribe de manera libre y espontanea (con grafías poco
comunicación convencionales) y explica lo que dice su texto. Conoce la
funcionalidad de la escritura. Comienza con la escritura de su
nombre sin un portador de texto.
Pensamiento Cuenta de manera desordenada del 1 al 5, por lo que se le
Matemático dificulta la resolución de problemas. Reconoce las formas
geométricas y logra formarlas con palitos, ligas y en el tangram.
Exploración y Indaga sobre el natalicio y la vida de Benito Juárez, lo expone a
conocimiento sus compañeros. Utiliza esta información para narrar su biografía.
del mundo No muestra interés por explorar la naturaleza ni por realizar
experimentos.
Desarrollo Puede saltar, correr pero se le dificulta lanzar y atrapar así como
Físico y Salud mantenerse en una posición por un tiempo determinado.
Continua manteniendo buenos hábitos de higiene.
Desarrollo Aun no logra hacerse cargo de sus pertenencias, comúnmente
Personal y pierde su mochila, sus colores, etc. Comparte con sus
Social compañeros, es empático.
Expresión y Escucha melodías y a través de ellas realiza producciones
Apreciación plásticas. observa distintas obras de arte de diferentes tiempos y
artística autores, elige la de su preferencia y realiza una producción
parecida.
Recomendaciones
Fomentar en casa el realizar actividades que requieren cierta responsabilidad, par
aquí tome la importancia a hacerse cargo de sus pertenencias.

FALTAS
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Alumno: GRADO: PRIMERO

Lenguaje y Identifica su nombre. Selecciona los libros que desea leer,
comunicación aunque pierde rápidamente el interés por dar lectura a estos.
Comparte experiencias que ha vivido en casa, le agrada
platicar y conversar.
Pensamiento Sabe que las monedas tienen diferentes valores, según su
Matemático denominación pero no logra resolver problemas a partir de ellas.
Cuenta oralmente hasta el 5, conoce los números y los
reconoce de manera escrita.
Exploración y A adoptado un árbol reconociendo los cuidados que debe
conocimiento tener una planta. Participa en actividades cívico culturales.
del mundo Explica lo que le gustaría ser de grande a partir de ¿l
reconocimiento de las actividades de cada una de las
profesiones.
Desarrollo Le gusta realizar actividades de ensamble. Participa en
Físico y Salud actividades en las que tiene que saltar alternando pies,
mantenerse en una posición y que implican el uso de diferentes
grados de fuerza.
Desarrollo No acepta realizar acciones que considera son de niña. Espera
Personal y su turno al hablar, en los juegos pero se le dificulta al hacer una
Social fila y al recibir un material.
Expresión y Baila, aunque se le pone una coreografía no logra seguirla.
Apreciación Utiliza diferentes gamas al realiza runa pintura. Participa en la
artística puesta en escena de una obra de teatro.
Recomendaciones
Fomentar los valores de igualdad y equidad de genero

FALTAS
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Alumno: GRADO: PRIMERO

Lenguaje y Utiliza el alfabeto móvil para construir su nombre, pero
comunicación confunde grafías que son muy parecidas. Aun se le dificulta
realizar escritura libre. Utiliza el lenguaje para comunicarse.
Pensamiento Reconoce y nombra las figuras geométricas. Identifica los
Matemático números en diferentes portadores de texto pero no identifica su
uso. Cuenta oralmente hasta el 20, y reconoce los números
escritos del 1 al 10
Exploración y Clasifica elementos de la naturaleza por su tipo. Comprende
conocimiento los ciclos del agua a partir de la observación de distintos
del mundo procesos ya sea presenciales o experimentales, pero no logra
expresar sus conclusiones.
Desarrollo Muestra disgusto por realizar actividades físicas motoras.
Físico y Salud Explora y manipula elementos de ensamble y de construcción.
Se le facilita armar rompecabezas.
Desarrollo Se muestra tímido en actividades colectivas, por lo que
Personal y muestra disgusto por participar en ellas. Ha adquirido confianza
Social con la maestra y algunos de los compañeros del aula.
Expresión y Dice lo que imagina que es, al escuchar diferentes sonidos que
Apreciación se le proponen. Emite onomatopeyas con facilidad. Selecciona
artística los materiales que desea para trabajar, pero deja sus
actividades inconclusas.

Recomendaciones
Fomentar que termine sus actividades, con estímulos internos al lograrlo. Brindar
seguridad en casa para participar en actividades colectivas.

FALTAS
 Reportes de
evaluación
para alumnos
ubicados
en nivel BAJO
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Alumno: GRADO: PRIMERO

Lenguaje y No logra identificar su nombre ni con apoyo de un portador de
comunicación texto. En cuanto a la pronunciación va mejorando poco a poco,
lo cual le ha hecho sentirse menos tímido al participar.
Pensamiento Intenta continuar patrones de colores, sin embrago presenta
Matemático dificultad, al contar solo lo hace hasta el 3, sin mencionar el uno
(2,3) y lo vuelve a repetir. Logra mencionar el circulo y el
triangulo como figuras geométricas.
Exploración y Reconoce a las personas con las que convive y con ayuda
conocimiento describe una situación que le agradó . Habla acerca de su
del mundo familia, nombrando los integrantes de su familia nuclear.
Muestra poco interés por explorar la naturaleza.
Desarrollo Muestra desinterés por integrarse a las actividades y juegos de
Físico y Salud educación física que se le proponen. Presenta dificultad para
recortar, en ocasiones no practica hábitos de higiene al
consumir alimentos.
Desarrollo Se reconoce a sí mismo como persona, pero se le dificulta
Personal y mencionar sus cualidades. Aun se muestra inseguro por realizar
Social actividades que le implican un grado de dificultad,
Expresión y Muestra timidez durante las actividades de baile, aunque ya se
Apreciación integra a estas. Sus producciones pasticas aun no tienen un
artística sentido y al cuestionarle que es lo que ha realizado no logra
describirlo.
Recomendaciones del momento

Seguir trabajando en el desapego del contexto familiar, ha tenido avances

notables pero en ocasiones aún pregunta por sus papás. Practicar la escritura de
su nombre y su expresión escrita, tanto mediante el dibujo como la lengua escrita.

FALTAS
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Alumno: GRADO: PRIMERO

Lenguaje y Muestra interés por manipular el alfabeto móvil, clasificando las
comunicación letras que son iguales pero no logra ordenar su nombre y otra
palabas cortas. Se encuentra en el momento presilábico
manifestando representaciones primitivas al escribir.
Pensamiento Clasifica objetos por su forma similar, sin embargo no logra
Matemático nombrarlos como una figura geométrica. Logra realizar conteo
oral hasta el 4, se le dificulta representar cantidades así como el
conteo por correspondencia uno a uno.
Exploración y Realiza experimentos sin seguir indicaciones, ejecuta el mismo sin
conocimiento poder explicar sus resultados o conclusiones. Se involucra en
del mundo eventos culturales de forma entusiasta y activa, sin embargo no
logra expresar el motivo principal de la celebración.
Desarrollo No logra identificar riesgos en el contexto escolar o familiar.
Físico y Salud Construye objetos de su propia creación tomando en cuenta un
modelo de ejemplo, manipula los materiales y persiste para
lograrlo.
Desarrollo Expresa sus sentimientos y regula su conducta en diversas
Personal y situaciones, evita agredir a sus compañeros. Muestra interés por
Social actividades que le parecen difíciles, aunque solicita ayuda para
lograrlo.
Expresión y Muestra gusto por actividades que impliquen entonar canciones,
Apreciación bailar, moverse al ritmo de la música, se le dificulta manipular
artística acuarelas y otros materiales gráfico plásticos
Recomendaciones
Practicar la escritura de su nombre con apoyos visuales, recortar letras, formarlo,
escribirlo en sal o arena, formarlo con plastilina, etc. Todo de forma dinámica.

FALTAS
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Alumno: GRADO: PRIMERO

Lenguaje y Identifica su nombre por la letra incial, pero lo confunde con los
comunicación de los compañeros que también empiezan así. Copias algunas
letras de su nombre. Participa entusiasta en actividades orales.
Pensamiento Reconoce el círculo como figura geométrica. Menciona la
Matemático serie numérica del 1 al 5, presenta dificultad para realizar
conteo por correspondencia uno a uno, le presenta un reto
resolver problemas matemáticos simples.
Exploración y Participa activamente en eventos culturales aunque le cuesta
conocimiento trabajo interiorizar el por qué se llevan a cabo. Participa en la
del mundo realización de experimentos, atiende a las reglas y acuerdos
establecidos.
Desarrollo Se le dificulta mencionar los riesgos que pueden existir en el
Físico y Salud aula, en el jardín y en casa. Se involucra activamente en la
rutina de activación colectiva, sus movimientos son
coordinados y con ritmo, se le dificulta armar rompecabezas
sencillos así como recortar.
Desarrollo Logra identificar su genero y sus cualidades, se le dificulta
Personal y expresar sus emociones en diversas situaciones, se involucra
Social con sus compañeros en actividades colectivas y por equipo.
Expresión y Baila libremente en la rutina de activación y de forma
Apreciación espontánea inventa pasos. Escucha música de diversos
artística géneros y sigue el ritmo con su cuerpo, le encanta entonar
canciones en el aula, lo hace de forma entusiasta y se
emociona.
Recomendaciones
Apoyar para el reconocimiento de sus emociones, la causa de esta y como
puede controlarlas.

FALTAS
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Alumno: GRADO: PRIMERO

Lenguaje y Manipula el alfabeto móvil y con ayuda logra formar su nombre.
comunicació Escucha la lectura de historias con atención. Reconoce la letra
n inicial de su nombre.
Pensamiento Dice la serie numérica oral en sin un orden, solo menciona los
Matemático números de 1 al 6, Reconoce el cuadrado como figura geométrica
ya los elementos circulares los llama solo “bolita”. Se ubica en
relación a espacios y objetos.
Exploración y Habla sobre su familia cercana, menciona su cariño hacia su familia.
conocimiento Habla del trabajo de su papa, pero no puede definir que es lo que
del mundo realiza. Experimenta y observa pero se le dificulta describirlo.

Desarrollo Menciona qué alimentos son saludables y le ayudan a crecer. Al

Físico y Salud observar imágenes logra identificar aquellas que representan un
peligro para ella y otros niños, pero no logra mencionar ejemplos
de la vida cotidiana, tanto escolar como familiar.
Desarrollo Esta en proceso de lograr la autor­regulación de sus emociones,
Personal y pues al estar frente a una situación fuera de su control llora en
Social lugar de buscar solución o solicitar apoyo. Cuida sus pertenencias,
pero le representan un apego.
Expresión y Escucha canciones y las entona, sigue el ritmo con su cuerpo,
Apreciación propone cantar las que más le agradan, canta de forma
artística espontánea, participa en eventos ejecutando pasos al ritmo de la
música en coordinación con un compañero. Manipula materiales
plástico
Recomendaciones
Fomentar su auto­regulación mediante la asignación de responsabilidades en casa
como pueden ser: el cuidado de una planta, o de una mascota, crear una rutina en
cuanto a una tarea específica como guardar los zapatos, sacar la basura.

FALTAS
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Alumno: GRADO: PRIMERO

Lenguaje y Investiga un tópico y aunque conoce la información se le
comunicación dificulta exponerlo ante sus compañeros. Le gusta participar en
actividades de escritura expresando lo que ha escrito. Inventa
en colectivo un cuento.
Pensamiento Su conteo oral es muy limitado, ya que solo cuenta hasta el 5 y
Matemático en forma desordenada, sin realizar correspondencia 1 a 1. se le
dificulta resolver laberintos sencillos y crear un croquis. No logra
resolver problemas.
Exploración y muestra desinterés en la realización de experimentos y en la
conocimiento manipulación de materiales del mismo. Participa en eventos
del mundo culturales que conmemoran fechas importantes, se le dificulta
expresar el motivo principal de la celebración;.
Desarrollo No sabe los cuidados que deben tener hacia sus mascotas,
Físico y Salud muestra poco interés por practicar medidas de higiene.
Presenta dificultad para armar rompecabezas sencillos.
Desarrollo Sus pertenencias aun le representan un apego, durante la
Personal y jornada se mantiene abrazando su mochila. Muestra mas
Social autonomía al realizar las actividades escolares.
Expresión y Se interesa por la manipulación de materiales plásticos,
Apreciación plastilina, acuarelas, masa, pinceles, gelatina, colores, etc.,
artística Baila al ritmo de la música siguiendo pasos o siendo
espontáneo, entona canciones Dentro de sus posibilidades.
Baila con pareja.

Recomendaciones
Establecer reglas estrictas en casa, expresarle que por cada acción que dañe a
alguien hay una consecuencia. Poner límites y regular el uso de aparatos digitales,
fomentar la sana convivencia con otros niños de su edad. Asignarle
responsabilidades.

FALTAS
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Alumno: GRADO: PRIMERO

Lenguaje y realiza grafías primitivas en la escritura de su nombre. se
comunicación encuentra en proceso de reconocimiento de su nombre e inicial.
Requiere apoyo en la expresión oral, en cuanto a pronunciación,
y dicción, así como en la expresión de sentimientos e ideas.
Pensamiento Compara objetos y menciona el mas pequeño o más grande.
Matemático Realiza conteo oral hasta el 4, manipula materiales y simula
conteo por correspondencia pero no logra mencionar la
cantidad que contó.
Exploración y Experimenta y observa con materiales y objetos del entorno pero
conocimiento se le dificulta describirlo. Habla sobre su familia cercana,
del mundo menciona su cariño hacia su familia. Habla del trabajo de su
papa, pero no puede definir que es lo que realiza.
Desarrollo no muestra interés por involucrarse en las rutinas de activación
Físico y Salud colectiva, se le dificulta armar rompecabezas sencillos. Ejecuta
movimientos motores gruesos poco a poco con mayor
coordinación.
Desarrollo Presenta dificultad para regular su conducta en diversas
Personal y situaciones de la vida escolar y familiar, no se hace cargo de
Social sus pertenencias, no evita agredir a sus compañeros, actúa por
impulso lastimando a quienes lo rodean, no interioriza reglas.
Expresión y Se le materiales grafico plásticos, ya que los utiliza para jugar.
Apreciación Muestra interés y gusto por actividades de baile y canto pero no
artística de teatro. Muestra desinterés por participar en juegos de
representación.

Recomendaciones
Apoyar al niño por medio del juego describa objetos, personajes de historias,
caricaturas y lugares que conozca. Fomentar actividades de conteo en casa,
que faciliten la percepción de cantidad en diferentes colecciones. Desarrollar
juegos con reglas

FALTAS