Colapso maya

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El colapso de la civilización maya del periodo clásico, o simplemente colapso maya, se refiere a
la decadencia y el abandono de las ciudades mayas del período Clásico en las tierras bajas
mayas del sur de Mesoamérica entre los siglos VIII y IX. No debe confundirse con el colapso de
la civilización maya del periodo Preclásico en el siglo II. El Período Clásico de la cronología
mesoamericana generalmente se define como el período comprendido entre los años 300 y
900, los últimos 100 años de los cuales, de 800 a 900, son conocidos como el Clásico
Terminal.1 El colapso maya del periodo Clásico es uno de los mayores misterios de
la arqueología. La sofisticación cultural alcanzado por los mayas antes de la caída, en
combinación con la relativa brusquedad del propio colapso, hace que este desarrollo sea tan
interesante.
Los centros mayas más avanzados en las tierras bajas del sur de Mesoamérica entraron en un
proceso de declinación durante los siglos VIII y IX y fueron abandonados poco después.
En términos arqueológicos, este descenso fue indicado por el cese de las inscripciones en los
monumentos y una reducción de obras de construcción de arquitectura a gran escala. Sin
embargo, un número de ciudades mayas no declinaron y la civilización maya continuó hasta
1697 cuando los españoles conquistaron a Tayasal, la última ciudad-estado independiente de
los mayas.
Efectivamente, después del "colapso maya", los mayas del norte de Yucatán prosperaron y el
estado de Chichén Itzá construyó un imperio que unió brevemente a la mayor parte de la
región maya.
Dado que partes de la civilización maya siguieron prosperando, un número de científicos no
concuerdan con el uso del término "colapso".2 Con respecto al colapso, E.W. Andrews IV llegó
incluso a decir que: "en mi opinión no sucedió tal cosa."3
Se identificaron unas 88 teorías o variantes de teorías, que intentan explicar el colapso maya
del periodo Clásico.4 Desde el cambio climático a la deforestación, a la falta de acción por
parte de los reyes mayas, no existe una teoría universalmente aceptada para explicar el
colapso, aunque la sequía está ganando soporte como la principal explicación.5

Para algunos científicos, la evidencia arqueológica relacionada con la intrusión de

los toltecas en Yucatán —en Ceibal, Petén— parece confirmar la validez de la hipótesis de la
invasión extranjera como causa del colapso maya.
La última hipótesis sugiere que las tierras bajas del sur fueron invadidas por un grupo que no
pertenecía a la cultura maya, cuyas tierras de origen se encontraron probablemente en las
tierras bajas del Golfo de México. Esta invasión comenzó en el siglo IX y provocó durante los
siguientes cien años una serie de eventos que resultaron en la destrucción de los mayas del
Clásico. Se cree que esta invasión de alguna manera fue influenciada por los pueblos toltecas
del centro de México. Sin embargo, la mayoría de los científicos que estudian a los mayas no
creen que la invasión extranjera fue la causa principal de este colapso; postulan que ninguna
derrota militar puede explicar, ni ser la causa, del proceso de colapso prolongado y complejo
del clásico terminal. La influencia de Teotihuacan en toda la región maya puede haber
implicado algún tipo de invasión militar, sin embargo en general se considera que existía una
significativa interacción entre Teotihuacan y la región maya que data del período Clásico
Temprano o antes, es decir, mucho antes de los episodios de colapso del Clásico Tardío.6
Michel Peissel cree que la conquista de Yucatán por el estado de Chichén Itzá en el siglo
noveno, condujo al desvío hacia rutas marítimas costeras de la mayor parte del comercio
(cacao) que tradicionalmente pasaba por las principales ciudades del interior
(enriqueciéndolas), que se vieron profundamente afectadas por ese cambio, al igual que las
ciudades a lo largo de la ruta de la Seda cuando los comerciantes portugueses comenzaron a
transportar la seda por barco a Europa desde China y Japón.7La teoría de Peissel fue validada
por varios científicos y explica por qué el colapso no fue general y también por qué en el
mismo momento del colapso de las ciudades de las tierras bajas, otras ciudades florecieron —
la mayoría de ellas a lo largo de las nuevas rutas marítimas que fueron abiertas por los
comerciantes de Chichén Itzá.7
En 1988, para demostrar la viabilidad de esta transferencia hacia el mar de las rutas
comerciales, Peissel viajó 650 kilómetros con tres arqueólogos mexicanos y diez acompañantes
en una canoa marítima maya de Chunyache en Quintana Roo (México) a la parte superior
del río Mojo en Belice.7
Colapso de las rutas comerciales[editar]
Se ha postulado que la declinación de las ciudades mayas está vinculado al colapso de sus
complejos sistemas comerciales, especialmente aquellos que eran conectados a la metrópoli
de Teotihuacán. Antes de los avances en el conocimiento sobre la cronología de Mesoamérica,
se creía que Teotihuacan había caído entre 700-750 d. C., obligando a la "reestructuración de
las relaciones económicas en las tierras altas de Mesoamérica y la costa del Golfo".10 Esta
reconstrucción de las relaciones entre las ciudades pudo haber provocada el colapso maya a
una fecha un poco más tardía. Sin embargo, tras los avances en el conocimiento sobre los
acontecimientos históricos y su cronología, en la actualidad se cree que la influencia de
Teotihuacan tuvo su apogeo durante los siglos IV y V. El poder de Teotihuacan comenzó a
disminuir entre 600-650 d. C., lo que posiblemente culminó en el abandono de la ciudad.11
Tras el consenso general sobre la nueva fecha de la caída de Teotihuacan (600-650 d. C.), se
piensa que las ciudades mayas siguieron prosperando "durante un siglo o más" después del
colapso de Teotihuacan.12 En lugar de que la decadencia de Teotihuacan provocara el colapso
maya, se cree ahora que su declive solo contribuyó "al 'hiato' del siglo sexto".12
Enfermedades epidémicas[editar]
La teoría de que el colapso maya fue provocado por enfermedades también forma una posible
explicación para el colapso maya. La diseminación de enfermedades podría explicar
parcialmente la rápida despoblación, tanto a través de la propagación de alguna infección,
como indirectamente, por una inhibición de la recuperación en el largo plazo. Según Dunn
(1968) y Shimkin (1973), las enfermedades infecciosas transmitidas por parásitos son comunes
en regiones con selvas tropicales tales como las tierras bajas mayas. Shimkin sugiere que los
mayas pueden haber encontrado infecciones endémicas relacionadas con la enfermedad de
Chagas-Mazza, Ascaris o algunos enteropatógenos que causan enfermedades diarreicas
agudas. Por otra parte, algunos expertos creen que, como consecuencia del desarrollo de su
civilización (es decir, el desarrollo de la agricultura y los asentamientos), los mayas pueden
haber creado un "ambiente perturbado" en el cual los insectos parásitos y patógenos suelen
prosperar.13 Entre los patógenos mencionados anteriormente, se cree que los que causan
agudas enfermedades diarreicas puedan haber sido los más devastadores para la población
maya. Esto se debe al hecho de que tal enfermedad podría afectar a la víctima desde una edad
temprana, lo que dificulta la salud nutricional y el crecimiento y desarrollo natural de un niño.
Esto los habría hecho más susceptibles a otras enfermedades más tarde en la vida. Estas
teorías podrían representar una explicación parcial para el colapso maya del periodo Clásico.14
Sequías[editar]
Grandes sequías afectan la Península de Yucatán y la cuenca del Petén con particular
ferocidad, por varias razones:
Es una región con suelos tropicales delgadas, cuya fertilidad disminuye y cuya productividad
torna inviable cuando se le priva de la cubierta forestal;15
La región está afectada por sequías estacionales regulares que secan las aguas superficiales;16
Los funcionarios coloniales españoles documentaron con precisión los ciclos de sequía,
hambre, enfermedades y guerra, proporcionando un registro confiable del patrón histórico de
las sequías en la región maya.17
Factores climáticos fueron implicados por primera vez en el colapso maya por los
mayistas Thomas Gann y J.E.S. Thompson en 1931.18 En The Great Maya Droughts, Richardson
Gill recoge y analiza una serie estudios climáticos, históricos, hidrológicos, volcánicos,
geológicos, arqueológicos, anillos de árboles, lechos de lago, y demuestra que una serie de
sequías prolongadas es la causa más probable del colapso maya.19 La teoría de la sequía
ofrece una explicación comprensiva porque factores no ambientales y culturales (guerra
excesiva, invasión extranjera, revuelta campesina, disminución del comercio, etc) pueden ser
explicado como efectos de la sequía prolongada sobre la civilización maya clásica.20
Los cambios climáticos a menudo forman importantes impulsos para la subida y la caída de las
civilizaciones en el mundo.21 Harvey Weiss y Raymond S. Bradley afirmaron que: "Muchas
líneas de evidencia apuntan ahora al forzamiento climático como el principal agente en el
colapso social repetido."22 En una publicación separada, Weiss muestra una creciente
comprensión de los científicos:
"En los últimos cinco años, nuevas herramientas y nuevos datos para los arqueólogos,
climatólogos e historiadores nos han llevado al borde de una nueva era en el estudio del
cambio climático global y hemisférico y sus impactos culturales. El clima del Holoceno, que se
suponía estática, ahora muestra un dinamismo sorprendente que ha afectado a las bases
agrícolas de las sociedades preindustriales. La lista de las alteraciones climáticas durante el
Holoceno y sus efectos socio-económicos se ha vuelto rápidamente demasiado complejo para
un breve resumen."23

Moda (estadística)
En estadística, la moda es el valor con
mayor frecuencia en una de las distribución
de datos. Esto va en forma de una
columna cuando encontremos dos modas,
es decir, dos datos que tengan la misma
frecuencia absoluta máxima. Una
distribución trimodal de los datos es en la
que encontramos tres modas. En el caso
de la distribución uniforme discreta, cuando
todos los datos tienen la misma frecuencia,
se puede definir las modas como indicado,
pero estos valores no tienen utilidad. Por
eso algunos matemáticos califican esta
distribución como «sin moda».
El intervalo modal es el de mayor
frecuencia absoluta. Cuando tratamos con
datos agrupados antes de definir la moda,
se ha de definir el intervalo modal.
La moda, cuando los datos están
agrupados, es un punto que divide al
intervalo modal en dos partes de la forma p
y c-p, siendo c la amplitud del intervalo,
que verifiquen que:

Siendo la frecuencia absoluta del

intervalo modal las frecuencias absolutas
de los intervalos anterior y posterior,
respectivamente, al intervalo modal.

Mediana (estadística)
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Para otros usos de este término, véase mediana.
Visualización geométrica de la moda, la
mediana y de la media de una función arbitraria
de densidad de probabilidad.
En el ámbito de la estadística, la mediana (del latín mediānus 'del medio'1) representa
el valor de la variable de posición central en un conjunto de datos ordenados.
Si la serie tiene un número par de puntuaciones la mediana es la media entre las dos
puntuaciones centrales.
7, 8, 9, 10, 11, 12 Me = 9,5
Existen dos métodos para el cálculo de la mediana:

1. Considerando los datos en forma individual, sin agruparlos.

2. Utilizando los datos agrupados en intervalos de clase.
A continuación veamos cada una de ellas:

Estadística
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Para análisis, datos y gráficas sobre Wikipedia, véase Wikipedia:Estadísticas.
Una distribución normal
La estadística (la forma femenina del término alemán Statistik, derivado a su vez
del italiano statista, "hombre de Estado"),1 es la rama de las matemáticas que estudia
la variabilidad, así como el proceso aleatorio que la genera siguiendo leyes de
probabilidad.2 Como parte de la matemática, la estadística es una ciencia
formal deductiva, con un conocimiento propio, dinámico y en continuo desarrollo
obtenido a través del método científico formal. En ocasiones, las ciencias
fácticas necesitan utilizar técnicas estadísticas durante su proceso de investigación
factual, con el fin de obtener nuevos conocimientos basados en la experimentación y
en la observación. En estos casos, la aplicación de la estadística permite el análisis
de datos provenientes de una muestra representativa, que busca explicar las
correlaciones y dependencias de un fenómeno físico o natural, de ocurrencia en
forma aleatoria o condicional.
La estadística es útil para una amplia variedad de ciencias fácticas, desde
la física hasta las ciencias sociales, desde las ciencias de la salud hasta el control de
calidad. Además, se usa en áreas de negocios o instituciones gubernamentales con el
objetivo de describir el conjunto de datos obtenidos para la toma de decisiones, o bien
para realizar generalizaciones sobre las características observadas.

Muestra estadística
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En estadística, una muestra es un subconjunto de casos o individuos de

una población. En diversas aplicaciones interesa que una muestra
sea representativa y para ello debe escogerse una técnica de muestra adecuada que
produzca una muestra aleatoria adecuada se obtiene una muestra sesgada cuyo
interés y utilidad es más limitado dependiendo del grado de sesgos que presente.
Como un subgrupo o subconjunto representativo de la población, extraída
seleccionada por algún método de muestreo. La muestra siempre es una parte de la
población. Si se tienen varias poblaciones, entonces se tendrán varias muestras. La
muestra debe poseer toda la información deseada para tener la posibilidad de
extraerla, esto solo se puede lograr con una buena selección de la muestra y un
trabajo muy cuidadoso y de alta calidad en la recogida de datos.
 Elementos de la Estadística

Elementos de la Estadística

o Universo o población: esto representa al

total del conjunto de objetos o elementos de
los cuales se quiere conseguir información.
Por lo tanto, el término tiene un significado
más extenso que el usual, debido a que puede
representar a cosas, actos, áreas geográficas,
personas e inclusive el tiempo. Es importante
que la población está afinadamente
determinada en el espacio y en el tiempo,
de manera que ante la figura de un potencial
componente de la misma, se pueda concluir si
forma parte o no de la población bajo análisis.
Consecuentemente, al detallar una población,
se debe preservar que el conjunto de
manuales que la conforman quede cabalmente
delimitado. Por ejemplo, si se está analizando
las escuelas de secundarias, se debe detallar
cuáles y cuándo: escuelas secundarias de la
Capital Federal en el año 1993. Asimismo, se
puede afirmar que el tamaño de una
población viene dado por el conjunto de
elementos que la conforman.
o Unidad de análisis: es el objeto del cual se
quiere adquirir información. Varias veces se
hace informe a los mecanismos de
observaciones con el nombre de elementos.
En estadística, una unidad o aparato de
análisis puede ser algo con presencia efectiva,
como un apartamento o un autobús, o algo
más neutro como la temperatura o un
descanso de tiempo. Dada esta tesis, puede
rediseñar la población como el conjunto de
módulos de análisis.
Población estadística
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Población estadística, en estadística, es el conjunto de individuos, objetos o

fenómenos de los cuales se desea estudiar una o varias características.

Población estadística[editar]
En estadística una población es un conjunto de objetos, individuos, elementos o
eventos con determinadas características. A menudo se obtiene una muestra de dicha
población, es decir, un subconjunto representativo. Luego de realizar un análisis
estadístico a la muestra, los resultados se extrapolan al resto de la población
(inferencia estadística). La estadística es comúnmente considerada como una
colección de hechos numéricos expresados en términos de una relación sumisa, y que
han sido recopilado a partir de otros datos numéricos. Kendall y Buckland (citados por
Gini V. Glas / Julian C. Stanley, 1980) definen la estadística como un valor resumido,
calculado, como base en una muestra de observaciones que generalmente, aunque no
por necesidad, se considera como una estimación de parámetro de determinada
población; es decir, una función de valores de muestra.1

Frecuencia estadística
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Para el término en física, véase Frecuencia.

 En estadística, la frecuencia (o frecuencia absoluta) de un evento es el número de
veces en que dicho evento se repite durante un experimento o muestra estadística.1
Comúnmente, la distribución de la frecuencia suele visualizarse con el uso
de histogramas.

Índice
 1Tipos de frecuencias
 2Ejemplos de frecuencias
 3Véase también
 4Referencias
Tipos de frecuencias[editar]
En estadística se pueden distinguir hasta cuatro tipos de frecuencias:

 Frecuencia absoluta de un valor de la variable estadística X, es el número de

veces que aparece ese valor en el estudio. Se suele denotar por ni a la frecuencia
absoluta del valor X = xi de la variable X. Dada una muestra de N elementos, la
suma de todas las frecuencias absolutas debe dar el total de la muestra
estudiada N.

 Frecuencia relativa: (fi), es el cociente entre la frecuencia absoluta y el tamaño de

la muestra (N). Es decir,

siendo el fi para todo el conjunto i. Se presenta en una tabla o nube de puntos

en una distribución de frecuencias. Si multiplicamos la frecuencia relativa por
100 obtendremos el porcentaje o tanto por ciento (pi)

 Frecuencia absoluta acumulada: (Ni), se refiere al total de las

frecuencias absolutas para todos los eventos iguales o anteriores que un
cierto valor, en una lista ordenada de eventos.
 Frecuencia relativa acumulada: (Fi), es el cociente entre la frecuencia
absoluta acumulada y el total de la muestra.

Frecuencia acumulada
Francisco Javier Marco Sanjuán
Lectura: 2 min

La frecuencia acumulada es el
resultado de sumar
sucesivamente las frecuencias
absolutas o relativas, desde el
menor al mayor de sus valores.

Para calcular la frecuencia

acumulada hay que ordenar los
datos de menor a mayor. Para un
cálculo más sencillo y una imagen
más visual, estos se colocan en una
tabla. Tras tener los datos
ordenados y tabulados, la frecuencia
acumulada se obtiene simplemente
de ir sumando una clase o grupo de
la muestra con la anterior (primer
grupo + segundo grupo, primer
grupo + segundo grupo + tercer
grupo y así sucesivamente hasta
llegar a acumular del primer grupo al
último).
Tipos de frecuencias acumuladas

Existen dos tipos de frecuencia

acumulada, la absoluta y la relativa:

1. Frecuencia absoluta acumulada

La frecuencia absoluta nos da

información acerca de la cantidad de
veces que se repite un suceso al
realizar un número determinado de
experimentos aleatorios. Para hallar
la frecuencia absoluta acumulada,
no tendríamos más que acumular
las frecuencias absolutas. Esta se
denomina con las letras Fi.

Supongamos que las notas de 20

alumnos de primer curso de
economía son las siguientes:
1,2,8,5,8,3,8,5,6,10,5,7,9,4,10,2,7,6,
5,10.

Para hallar la frecuencia absoluta

acumulada, en primer lugar se
ordenan los datos de menor a
mayor, se tabulan y posteriormente
se acumulan.

Media aritmética
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Para otros usos de este término, véase media.

Construcción geométrica para hallar las medias

aritmética (A), cuadrática (Q), geométrica (G)
y armónica (H) de dos números a y b.
En matemáticas y estadística, la media aritmética, también
llamada promedio o media, de un conjunto infinito de números es el valor
característico de una serie de datos cuantitativos, objeto de estudio que parte del
principio de la esperanza matemática o valor esperado, se obtiene a partir de la suma
de todos sus valores dividida entre el número de sumandos. Cuando el conjunto es
una muestra aleatoria recibe el nombre de media muestral siendo uno de los
principales estadísticos muestrales.
 Índice
 1Definición
 2Propiedades
 3Véase también
 4Referencias
o 4.1Enlaces externos

Definición[editar]

Visualización geométrica de la moda, la

mediana y de la media de una función arbitraria
de densidad de probabilidad.
Dados los n números , la media aritmética se define como:

Por ejemplo, la media aritmética de 8, 5 y -1 es igual a:

Se utiliza la letra x con una barra horizontal sobre el símbolo para representar la media

de una muestra ( ), mientras que la letra µ (mu) se usa para la media aritmética de
una población, es decir, el valor esperado de una variable.