Aqui consideraremos a los medios de comunicaci6n grafica como vehiculos esenciales para llevar al ptiblico la informacién que le ayu- dara a conferir un sentido a su experiencia en la exposicion. Ellos constituyen el recurso mas inmediato para que los visitantes se apro- pien de las obras, objetos o temas, aprendiendo y sensibilizandose ante ellos. En cuanto a forma y contenido, el disefio de los medios graficos esta sujeto a principios y consideraciones que no pueden pasarse por alto si se desea una comunicaci6n eficiente, pero ac- tualmente es indudable que su importancia y funcionamiento cobra mayor relieve cuando se comunica para satisfacer las necesidades formativas, sociales y de entretenimiento del ptblico visitante. Asi, las instancias que promueven las exposiciones como espacios cul turales y educativos, estan convocadas a poner en juego a través de su discurso, conocimientos, habilidades y competencias de un pir blico subestimado y manipulado por otros medios de comunicacion masiva. Por su parte, los disefiadores pueden encontrar en la nueva misi6n de las exposiciones una practica que los lleve a profesional zary estimar el valor de su trabajo.“El mensaje de una exposicién se da por el conjunto de significaciones de varios elementos”. Pensar a la exposicién como medio de comunicacién: gcémo y para qué? Ae evidenciamos la necesidad de pensislos como medios de comuaicacidn para legitimar sus funciones y eficacia en a difusion del conocimiento, labor que los vincula necesariamente con la educacin? Las instancias promotoras ya no pueden soslayar necesidades y mo- ante al que se pre tomoa sus experiencias museograsicas, yuna participacion activa en el proceso de su for macién. Asi, un mucvo enfogue para el di ir un ariculo previo dedicado a la historia de las exposiciones en los museos Gb alias en tivaciones de un vi de conferie expectitivas exda ver n dc espacios muscogrificos ao polo surgir sn destacaral actor principal de la puesta en escena que es I exposicid el pailico que la visita y utliza apropiindose simbélicamente de ella, Aurora Leén (LEON: 2000, $463) nos ha offeeido ya el contexto y as eausaa que haa exnsformado al musco en un espacio para eclucacién y disfrute del pablico, mismas que tienen que ver con la evolucién de hs téenicas de produccin,reivindicacidn de valores democriticos, estéticos, patrimoniales, y «con la conciencia socal de la necesidades cultural del piblice, Por a parte, so Ferninelez (FERNANDEZ: 2003, 63-88) plantea el ambicioso ideal propuesto por la nueva museologia: douar a las comunidades de iastrumentos concepruales y materiales «que les petmitan tomar parte en les procesos de recoleccidn, preservacién, investigncin ¥ difusion de su propio patrimonio, Fesnindez sagiere servise de los espacios exposiivos ‘como metodo principal, considerindolos importantes y les elementos del dislogo de sits Nlon ‘curadores y museSlogos para interseruar enn el piblicn, Peto nnestro autor noves el nice ‘que comparte Invision del pocencial comunicativo de las exposiciones; ottos investiga ores extzanjeros y nacionales han dedicado tiempo, foros y espacios de anilisisy debate pata abordar un tema de reciente interés para la museclogia y la museogea vala (ZAVALA: 1993, 25) rastea el origen y evidencia la pertinencia de dicho s6pico en la tcoria de las exposiciones, expresindolo de esta mancts: “Bl estudio de los procesos Lams Za. de comunicacién social es, en la aetualidad, una de las reas de mayor interés en el cam- po de las ciencias sociales y ls humanidades". Tambien hace referencia al reconocimiet to que ha adquirido el vsitante de las exposiciones en ba investigacion exposiciones, afirrando que la investigacién de los procesos de comunicacion: “[.| ha recibido ka miento de que el receptor de los productos culturales no es un mero consumiddor pasiva, sino un productor de signfieacion’” (Zavala, 25) ybre museos y flucncia de los estudios sobre la recepcicn cultural, apoyaudos en el reconoci-Museo, exposiciones y comunicacién De lo expresado, concluimos que la funcion comunicativa del museo es inelucibe al hablar de 1a difisidn cultural, isin con tanta relevancia como la de estudiar y consetvat un patsimonio cultural. La funcidn comunicativa puede darse através de varios meds (publicaciones sobre las colexciones,conferencas, visitas guiadss, pero del que hablatemos agul es la exp onside cme ol stoma bio de comanicain del mao, eet y orignal gue oe tea la Lndeded, Sin embergo, ls elementos que conformaa el tonal de la propuesta comunicativa de una exposicin resultan vidos, hecerogéneos y competes a diferentes reas del dseno, pues contramos que en una exposiciéns “El mensaje de una exposicin se da por el eonjunto de significaciones de varies elementos” tal como lo expeesa Ofelia Mattines (MARTINBY, eta 2001, 39), al hablar dl espacio anqultetsnieo, los soportes txdimensionals, objets, la u- minacin, los medias grificos de informacién cl contenido literati del mensaje j Jos medion audiorisuales. El estudio y evaluacion de este grapo de elementos se han revelado fecundos cn a reccleccion de datos, pero su sstematizacion ha sido dif por la carencia de un mareo sedi que explique y comprenda su aleance comunicstiv, como bien Jo a adverido Eloisa Pérez (PEREZ: 2000, 178) Sibien ao debe pasarse por alto que la selacién del conjunto va a coaformar una significacisa, {general en l experiencia del pablice, es necesario primero, anslizarlos separadamente. Hecho ‘que nos permitiri dilucidar sus caracteristicas esenciales como medios éestinados a funcionar «on percepeiones y lectures expecifcas;sujetas a condiciones espacial, temporal, cognos- citivas y sensitiv determinadas. Comenvarin entonces a sargit mejores fndamentas para vertebrie los modelos de anilisis comunicativo de la experiencia muscogrifica que permitan integrar la sistematizaciin de los profusos datos, de la que ya hemos hablado con anterioridad, pata su posterior aplicaciin en ejercicios y evaluacin cel disefo Exposicién y medios graficos: su importancia y clasificacion Los hallazgos mas importantes que se refieren al disefio de ls exposiciones y su relacién Jos visitances, se inscriben en alguno de estos rubros (Pérez, 178) que marcan las dec pata si ans 1, Espacio de las exposiciones 2. Aprendizaje derivado de los contenidos temiticos de la exposicién, 3. Medios de comunicacién visual de la exposicion. En el punto 3 debemos hacer otts dstincisn importante entre aquellos medios que son iovisuales come el video, y acgnceso impreses, cn texte imdéeenes bidimenienaler que cum funciones especifeas de informacidn, Nos interesa puntvalizar en el presente articulo a ‘onsideraciones sobre la elasifcacién, funciones y factores de diseBo de éstos kkias, da {que son los vehiculos informativos mas frecaentemente utiizados por las instancias promo sas en las exposiciones. Concieznen ademds de manera ditecta al disedador dela comunicaci agrifica, que con su trabajo debe ofrecer al pablico la posbilided de un diilogo con los tenas obras de h exposicién, Los medios de comunicacidn grifiea son los soportes dk signos lingisticos (servos) € nicos (imigenes) proyectados, ledor ¢ interpretados a partir de cicrtos eédigos, que al set ‘comparscos entre el comunicadory su audiencia permiten entenderles como un lenguaie Es factible clasficartos y establecer sus funciones bisieas de la siguiente manera > Timiny crits de a ecpasisia. Fl tema general de la exposicién esté indicado por elt veo ut dagunsn pn ae I, shndogeacadnete en lamina sees ata eposclén Su redacionyseto deben cl Sea seee es dena cma de wn foc icra yal dary cca Son tabi pars cle ec Somske Mg dbd a ne ted pLG 9 a Scat Sega aes aelos ntervan oe la organize ade le exosiin. pues pre econ iméye las por smiitud desu dst cal ilomatias ytelers orecen deinerortacién a vstante. i nfs sobee ae retin econ Ws vlan aque sedas al equipo de investigacion, producciiny diseao, unto com los agradecimientos alas instituciones pusrocinadoras, Nos parece necesatio absteneise de nombratios como letreros 0 16nulos, nominacionss que a pesar de ser técnicamente correcta, no transmiten In ides de se eepe cificidad comunieativa e impacto sensitivo (sii eomnattng) en ol diseao de exposiciones. \_Swsrttos en scones de is esxpesictin, No solo evidencian le organizacién temitica de una exposicin la seccidn ala que eoeresponde exda subeema. A igual que los tulos, pueden promovery mantener el interés del espectadlr que hace su recorrdo arendienda a su redaceidn, formas, colores y composicin estética, Cite. ambién denorsinadas en otros paises de habla hispana como caniclas, Dichos medlos eetin cartcterinidos por eontenes textos de mayor mence extensidn sobre un soporte ‘que puede ser de los materiales més diversos, aun cuando oczsionalmente pueden presentarse scompaadas por imigencs como ustraciones y fotografias Es importante resaltar que las ‘édulos porn ol mater sempo, as emisiones execs para aboréar objeto temas desde ciertos pont de ita pao crear, en lo posi, curosdad c inci cr unalectura que normalmcste sucede ea comiciones 0 convencionale pur el visitante y, por int, dfies. Las cédulas ve encuentran con me frecuencia en eaposicones artic o que se basan cr la exposicin de objets y coleriones (como las historias), sean lo adversimosalleera Ana Avia (AVILA: 2003, 355-373) cuando considera aepsctos que comperen a presencia de exton medion yr telecon con las obras. Las escrito destinado a leesse en el Smbito de la exposicién, Al mismo cédules pueden, a s1 vez, eategoriaarse de Ia signiente maners: Tit hppa pest pe 2 eI eas epee: No i ‘condicin obtener al stent delos propos de eosin Informative. Meslnete chp eleretes pat qi pico peda ese. comparst, aie, inerpene yrslrar ls oie hbo, Incvidales, Pemiten desi yconteteaaar a ob biees Aunque si comtenidos se encuentran aor dos por convencionesinemaconales que nluyen dan del arene, dal de he obra at de reais, vi melas, acer 0 ckecn, miner deettogoy abservcins) il 4158) ws dick admit varices ea foamy asus specs fas, ees ysoprtes Potable w ois de ah, Hemos notion ocsiones, que ets medion apres renodaceno seta lt lnfecncin des cédulsiereducerinsoinformatvsyofacen urn aera de ur para visto Sia ceiba, en algenas exposcinns seh legado 2 pescndr de cds teoductoria formats ys eon aca cx at nk eet pipers pm cedar ome dle cmp > _Tabbras. De un amano que generalmente se equipara (0 supera) al de las cédulas iroductorias e informativas (pues frecuentemente s¢ colocan sobre mamparss © pincles) los tableros surgieton com el advenimiento de la Iamadas exposiciones temitieas, cuando fre evidente ¥ necesario para los encamgados dela comunieaciOn y diseno de exposiciones emplear medios mis versitiles y didictiens que las eédulas. Su propésco fue comunicar a sus audien: cia explicaciones con materiales ilustativas y rextns a tenvés de tabla, esqueras, diageamas 1 mapas. En paises europeos se han vuelto populates los tableros informativos con los que et publico puede interactuae a través de la manipulaci¢a de solapa o fip. El uso de teenologias tambite permite datar alos rableros de orros sistemas operatives que producen efectos himi- ‘nasos, sonores y cinéticas, que resakan atractivos para el publica En algunas exposiciones, los tableros contienen indicaciones sobre la ovientacién (tematica, copogritica y crculacién), ast como otnis sefalizaciones que tienen que ver con servicios y restrieciones Midis ingormanionsy operator, Aun cuando éscos mecios consttuyen unidades infor imativas con caracteristicas del disefio tridimensional, en texas las oeasiones se acompaiian de tabletos o textos impresos con indiczeiones sobre el tema o posthildades operativas, por lo ue su diseato tambien compete al comunieacor grifco. 37Factores de comunicacién y disefio para medios graficos en exposiciones Los tablers infatves nueden conte orimaganes y textos lumiracén: factor ndispensate para le conservacon de as coeccores, am Dentacion do la expesiiony fetus da les medios gratens. 58 Un medio grifico en la exposiciin (cualquiera que éste sea), no se constituye solamente ciertos aspectos fisicos (xieasivn, ubicacion espacial, soporte material, formas) e iteec deus, conceptos,niveles de significedos, por mencionar algunos), sino pot su interscciny labora la percepeion visual y el entencimiento del vistante, ajo ciertas condiciones que otorgan a sa diseio caracteristcas guc lo singulazizan de otros medios de comunicacin, san medio grifico en la exposicién debe leerse de manera facil, xipida y amena, Es Fundam para todo aquel divenador que se da a la tarea de proyectarlos, conocer dichas condiciones revisar atenzamente la gran cantidad de informacion publics sn ibros expecializa que proponemos agrupar en los siguientes tépicos y subremas: 1. Aspectos de la percepeién visual rolativos a las earacteristieas de apreciaciin de los medios graficos en espacios expositivos a. Percepcisin visual, factores humanos (0 ergonéimicos) y ubieaeiéa de los mecioe gl 0s, El conocimiento de este tema pecmite al cisefador prever las condiciones de ecu realizadlas con el menor esfuerzo corporal y visual por parte de Ios vis Imente (alta y estensién) y disponer de Is inclina antes, con el ade bn (através de grade ccificos) de nalos, cédulasy otros medios, afin de que se encuenteen ficilmente conla mirada del poblico (Cano y Cerecedo, 41-54), situatloe espaci b Relacia entre las zonas de distancia (en las que se situa el espectador para leer un grifio cn funciéa del tama de las letras © tipografi, o bien de las imagenes) y el espacio pls blico en donde tansitin ottor espectadores 0 ge colocan para apreciar otros gritos & obras. Estos factores permicen sc ‘obsticulos para la circulacidn produeidos por aglome. raciones o condiciones difiiles de observacion (Marsinez, 128-134). «. Ubiezcion de los medios graficos para relacionarlos oa los objetos, y posibles est tegias para faclitar su inceraccién con los textos que les identifican y explican ( Cerecedo, 45) oy 4 Estetica y fancionalidad del disefio tp fico, Scleccin de alfabetos, composicions tipogrifiens y visuales (curiteristicas formales) que faciiten a leetura. Consierscinoes relevantes sobre el tamafio y color (Martinez, 135-143) «. Medioe griticose ilaminacién. Conjunto de principios para una utilizacién peima deg fuentes luminosas en funcion de su percepeion, egibilidad y expresion estética del conjueto (Martinez, 101-10), 2. Funciones y caracteristicas del lenguaje escrito en los medios graficos Debemos reconacer que el ireadle prduccidn dle textos no dependedirectamente del defied, quien idealmente se ocupa de la estructuricién formal de los mensajes geificos. No obstante, todo exeador de medios griicos para Iss exposiciones de maseos debe tener presente ciel utlzacién del lengua, el estilo, a euntidad de infoemacién, aunacas 4 ls estrategias litera toricas de la presentacioa de textos tienea que ver con la disposicion del espectador por ineeresarse y aprender de ellos, Partcularmente son valiosas las reflexiones sobre Jo que e lenguaje comuniea ininrencionadamente, 2 través de un diseurso que se expresa con omisiones © cieras palabras sobre un tema. Omisiones o menciones que revelin valores, opiniones, cx tezas 0 acstudes que originalmente ne se pensaban inclu en los textos! He aqui algunos asuntos a tener en mente: 4. Hstructurnc6n y disposicion de los contenido en medios grificos. Sobre la manera de ub Alvi bi oneracién ea cierto nimero de unidades y dostiarla ex los modios grificos.propuesta de diseio fe lgrar de manera visual eotual una relacién de nes y textos que facilite Jasociacién de ideas para icier la curiosidad y iGpacion del visitante.” 51 Elusode facoves humanes para rece aornavas para evtares. bs. Lenguaje, estilo y estrategins didicticas, Resula conveniente pensar en el piblice al tra uci el lenguaje de los especialisas (cientificos y euradones)y considerar las estrategias lice rarias para Sintetiar informacion excesiva, edactar textos claro y directos, con preguntas {que motiven a lo visitantes a. lectura. «. Atencioin, cantdad de informacidn y memoria. -Qué cantidad de informacién pueden los visitantes memorizar, arender o proccsar durante su visits? No es posible suponcr que Jos textos en grifiens pueden tener ina cantidad indiseriminada de infermacin (palabras «ideas principales), aun cuando ésta se presente siguiendo los principios enunciados en el punto anterior, }. Dindmica de la relacién entre imagenes y textos. Semidtica de las imagenes 2. Una pmpuesta de disefto puede lograr de manera visual y conceprual una relacn de imagenes y vextos que faclte una asociaci6n de ideas para propiciar la curiosidad y partic Sn del vsitante, Como ejemplo imaginemos un grifico que contengs algunss fotografia ddeanimales, bajo ellis algunas earacteristicas por esento que inviten 2 82 comparacién, Y mas abajo unas genealogias entre Ios unimales para tratar de encontrar sus rlaciones correc: tas en la eseala evolutiva a pattie de la informacién proporcionada, Finalmente, si pensa mos en un encabezaclo para nuestro tablero que pregunte zQué relatan éstos animales sobre su historia evolutva?, tendremos entonices una propuesta para motivar la reflexion perticipaciin del visitante « través de las telaciones de imagenes y textos? by, Semiotica de las imsigenes. Se piensa en una funciin didactica de las imégenes al recono- cot las posiblidades de represcntacién de alguna cosa u objeto a partir de lo que lamamos arid de iconicidad (0 Fidelcad visual), lo que permite sades de lo representado en el discurso, 0 bien inhibit o distorsionar otras, Pasa introducie Alc cjemplo, supongamos que a sintesis formal de ciertos animales pars incluicdos en tar ciertas funeiones 0 prope. tun esquems de la cadens alimentici (logracs 4 través de ilustraciones), permite entrever con mas clariad la telaciin entre éstos como elementos de un model disteacrse con detalles, que para la finalidad del mensaje del modio resultan irclevantes. fotografia para difundlie certas ideas, conceptos e interrelaciones entre objetos al publica, y ealeular sus lo conceptual y no Por otra parte, es pertinente considerar la utilidad de la ilustraciin 0 posibles percepcione: ante cietessituaciones, Por cjemplo, ns ampliacibn forogtifica que represente objetos peque que a simple vista pueden pasar desapercibidos al mismo tiempo transmitir una idea equivocada de su tama incluir el texto para rectifi la imagen. os a una escala mayor, puede hacer Enfasis en ciertos decalles de paso volverlos expectaculates), pero 1. Dado ete ca nbiguo que puede transmit caro anclar | sentido erréneo 0oo magina o une exposcién sin eote “hurl ma ‘io? Las cédulas Indwiuates contexts a obra uobieo, Medios graficos y exposiciones: la importancia del disenio a difusién cakural del museo, encaminada a la formacién y disfrute de los Vistantes,encuet tra su propucsta comunicativa y especifica en la al museo y a instituciones andlogas viene siendo cada vez mas rigurosa ¥ atentamente cos derada’” (Perndndez, 147). Por su parte, las exposiciones no cexposiciSn “[..| cuya finaidad y aplicciia sino que son al instancias que mediaa entre ellenguaje de los expecalstas cobre las obras, objeto, coleccioaet tir de consideraratraciva su oft cl Gempo libre. Tertitorios en los que pueden volverse fructiferss experiendas ydiversos temas, ye] pulico que acude a los muscos @ cognoscitiva,afectivas y sociales, las ex riciones estén conformadas por otros medios y de _mentos que no solo transmitea informacion, sino que pueden crear 0 no, ambientes cémods, cstimalantes y emotivos para us aun En este coatesto, los intereses y motivaciones del pablico eobran cada vex mis importnc cen l planeacion, producciéa y evaluacién del disetio de exposiciones. :Quiénes os visitng, qué los motiva a hacerlo2, equé es lo més itil sobre el conocimiento de ciertos teat que podemos ofrecerles?, qué expectativas del publico pretenden satisfacer nuestros museos 5 exposiciones aparte de ls de aprender? aque tanto ls poses expec vas se ven cumpidu? He aqui slgunae preguntas clave que ocupan a la teo we: Qué earacteriza al proceso de comunicacie cen ls exposiciones y de que fuetores puede depener? A partir de esta pregunta entendemoy fa de ls exporiciones de aucstros diay las que afadiremos una ‘no menos importa por qué que los estudios sobre comunicacién competen al museo y promotores de sus exposi Clones, mis aiin i consideramos que, frente a ottos medios cuyas emisiones obedecen a oot intereses y pretenden masifica sus pablicos, el museo nos parece una insttueiGn mis intima, senuible y democritica, Pero esta vision de la Funciin comunicatva y social del musco es algo aque prevaleceri en la medic en que sus espacios expositivos cumplan con ciertas requetim: centos que hoy demanda la sociedad,Por otra parte, hemos mencionado que la propuestainformntiva sobre el contenido de las ‘exposiciones (sean temiticas 0 no), quiere mateilzarse en sgnos escrito € ieinicos para ofiecer al vsitante, en €] mejor de los ets, contentos de interpretation y etablecer un dilo- {9 con G. Signot que, etructarados on medlior impresos,requieren de tempo y espacio aa espeyar sus emisione, pero es el espectador quien les dati sjgniicaiin final para asipnar semtde a su experiencia musengrdtica a uavés de una partiipacion que, de manera deal, nvo- Tuerata el tol de sus faculades ‘Asf, los medios de comunicein grifes, al ser portadores de un deci en ls exposiciones (que implica una valoracin) sobre temas y objetos, mis que “auxliates” o “apoyos” complementation, son los wehiculos de informscisn indispensables en cualquier maseo 5 expesicién. Si agregamos: esto que el conjunto de principios sobre dl disefio y contenido de los medios praficos pueden ‘reat ls condiciones de confort, motivacién y partiepacién para que el piblice los lea y se n= ‘woluere en su formacién, resulta evitente que el trabajo del comunicador visul resulta decsivo para aboiir lo que macicionalmente se concebia como “resistencias” del pablico a la lecrura en las exposiciones. Tares que exige contas con una profesionalizacién especalisada en el dros de Ja comunicacion gritica, y requerimientos tanto de un conocimiento profundo sobre la comu- nicacion y sus proceses en los muscos, como dk las posibilidades semiGuieas del disea,Y, por {CERECEDO, JULIO: 206, Esublecimos, eto, qu # fr de fos se up ¢ enbxpe fencenaisa de a comisiacoa, spareetonecete de es x senza que advetin pices para fnéamenir el dsebo de ARMEN: 1999) 005 e Sc Sine au vex sencjnea y ference com In eoefanen excl a Reece aw sera, ess iclyen props drs expen fStentizicin desis process Respect + sis iercocis metablapeas, joa Vides, pues afrmae que la firmasion que proprsens d mon for, opens co una mor ibenad de contenido: earcerin qi cfs ei arlene paripucin en yo pun prone Jou ales ice ue ningun cle css oper ome Pe ete ela ra, va que abas sen parte de asl de apenas gue cons oreisaes prs complemnseydensrlla ls heaton dee mcrae vo pean ee fe nt toi de Beene, gor ha circ eon neva etapa loc meds aes ex exposes (CANO, EDITH f Y CERECEDO, 1955, 13.2. I ee porn en pce yo gue en ference or nee patéos eorendatns ample Las muscos 7 sus Vstaes INFOOPER GREENHILL: 1998 137, donc se daca expo cen es ne rendos“Leagicey texan” ses senplode n grifico que gia ress present en un exposes esc de Hira Naan Leles sc on ecemsndamos census tcha Mane (Mares: 1444147, supuesto, de las earactasitieas que co yy conductas del piblico wsitante en museos v exposiciones. man percepciones, eprendisajes, actinides, aptitudes Bibrogratia. Aoi, Aca (200) 1 ate y sus aso, Baron Ecorse St, Pas areca 106, “Resumen dea hiteia cde hs eapesicones sn oy aos ‘lems. emp denen Meson WAM, Nien 3, abel. Pags 22-26 Cana Edt}. Jlo Certo (1995) Modo riieney eposceneseomermpories, México: UNAM, Esasa Nacht de Ares Pastas, ga 1342. ea Hooper Gres (1998. Le matory eo vista, Asus Ten Fendndes, Lais Alonso 2005, ntedccidn 4 uve mselog, Madi Alianza [ringed igs 6.88 Les, Aurora (200, muten ers, pms y utopia, Madi: Cito. Pigs, SH, Marines Olay et al (2007), La.comacicacn vil en esos 3 expositions Més Ge UNAM Pig 3) Pts Sacts, ia 200) tala de stanton mason. Ani Tran Tig 178 Vals, Mai del Carmen (199), La dfs ult en el maser: sev desis agen ple Md, re, “Zava Laut, a (1893), Poids y Unites deb exmunicaciin ascot Mtecees UNAM Pig? I: